部編版語文二年級上冊21《雪孩子》第一課時（教案）

一、教學目標1.認知目標：讓學生通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力和理解能力。2.能力目標：培養(yǎng)學生通過看圖寫話的方式，提高他們的表達能力和想象力。3.情感目標：通過故事，讓學生明白貪玩的后果，培養(yǎng)他們珍惜時間，勤奮學習的態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.圖片觀察：引導學生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.看圖寫話：讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。3.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事，引導學生理解故事背后的道理。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察圖片，理解故事情節(jié)的能力；提高學生的表達能力。2.教學難點：如何引導學生發(fā)揮想象，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字描述；如何讓學生理解故事背后的道理。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》2.學具：鉛筆、橡皮、作業(yè)本五、教學過程1.導入：教師出示圖片《貪玩的小老鼠》，引導學生觀察，激發(fā)學生的興趣。2.圖片觀察：教師引導學生觀察圖片，理解故事情節(jié)。3.看圖寫話：學生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。4.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事，引導學生理解故事背后的道理。六、板書設(shè)計1.《貪玩的小老鼠》2.圖片展示：展示《貪玩的小老鼠》的圖片3.故事梗概：簡單介紹故事情節(jié)4.看圖寫話：展示學生的作品七、作業(yè)設(shè)計1.觀察身邊的動物，選擇一種，寫一段話描述它的特點。2.根據(jù)自己的想象，編寫一個關(guān)于小動物的故事。八、課后反思本節(jié)課通過觀察圖片，寫話，講解故事等方式，培養(yǎng)了學生的觀察能力，表達能力和理解能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對圖片的觀察不夠細致，寫話時想象力不足，需要在今后的教學中加強指導。同時，對于故事背后道理的講解，也需要更加深入，讓學生真正理解并付諸實踐。教學過程1.導入教師通過展示《貪玩的小老鼠》的圖片，引發(fā)學生的好奇心和興趣，同時提出引導性問題，如“你們看到了什么？”，“你們覺得小老鼠在做什么？”等，以此吸引學生的注意力，為后續(xù)的教學活動做好鋪墊。2.圖片觀察教師引導學生仔細觀察圖片的每一個細節(jié)，包括小老鼠的神態(tài)、動作、周圍環(huán)境等，并鼓勵學生用自己的語言描述出來。這一步驟旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教師可以通過提問的方式幫助學生深入觀察，例如“小老鼠的表情是怎樣的？”，“它可能在想什么？”等，以此激發(fā)學生的想象力和思考能力。3.看圖寫話在學生充分觀察和理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。這一步驟旨在提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。教師可以提供一些寫作的提示詞或句型，幫助學生更好地表達自己的想法。同時，鼓勵學生之間互相分享和討論，以此提高他們的交流能力和團隊合作能力。4.故事講解教師根據(jù)學生的寫作內(nèi)容，進行故事的講解。在講解過程中，教師應注重引導學生理解故事背后的道理，如“貪玩的后果”，“珍惜時間的重要性”等，以此培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，使他們更加深入地理解和體會故事的內(nèi)涵。5.課堂小結(jié)教學過程的補充說明1.學生主體性的發(fā)揮教師應充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與、主動探索，發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性。2.教師引導性的體現(xiàn)教師在教學中應扮演引導者和協(xié)助者的角色，通過提問、討論等方式，引導學生深入思考、積極探索。3.教學內(nèi)容的適度拓展教師在講解故事時，可以適度拓展相關(guān)的知識內(nèi)容，如動物的特點、生活習慣等，以此豐富學生的知識視野。4.教學方法的多樣性教師應采用多種教學方法，如觀察、討論、寫作等，以適應不同學生的學習風格和需求。5.教學評價的及時性和針對性教師應及時對學生的學習情況進行評價，給予肯定和鼓勵，同時也指出需要改進的地方，以此促進學生的全面發(fā)展。教學過程的補充說明（續(xù)）6.課堂氛圍的營造教師應營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在無壓力的環(huán)境中自由表達和創(chuàng)造?？梢酝ㄟ^音樂、游戲等方式，讓學生在快樂中學習，提高他們的學習興趣。7.教學互動的加強8.教學反饋的及時性教師應及時給予學生反饋，肯定他們的進步和努力，同時指出他們的不足和需要改進的地方。反饋應具體、明確，以便學生能夠清楚地了解自己的學習情況，并知道如何進行改進。9.教學資源的充分利用教師應充分利用各種教學資源，如圖書、網(wǎng)絡、多媒體等，為學生提供豐富的學習材料和信息，幫助他們更好地理解和掌握教學內(nèi)容。10.教學目標的明確性教師應明確教學目標，并在教學過程中始終圍繞目標進行。這樣可以確保教學活動的有效性和針對性，避免偏離主題。教學過程的反思1.教學目標是否達成教師應評估教學目標是否達成，學生是否掌握了預期的知識和技能。如果目標沒有達成，需要分析原因，并考慮如何改進。2.教學方法是否有效教師應反思采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。如果效果不佳，需要嘗試其他教學方法。3.學生參與度如何教師應關(guān)注學生的參與度，是否所有學生都積極參與了教學活動。如果某些學生參與度不高，需要分析原因，并考慮如何提高他們的參與度。4.教學資源是否充分利用教