植物景觀設(shè)計(jì)教案

教案頭課次1/1授課日期編號(hào)01根本課題第一章植物景觀的特點(diǎn)及開(kāi)展歷史教學(xué)目的介紹本課程學(xué)習(xí)的目的，國(guó)內(nèi)外植物造景開(kāi)展現(xiàn)狀，本課程的內(nèi)容安排以及本課程所要完成的作業(yè)及要求。使學(xué)生對(duì)本門課程有一個(gè)總體的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)本課程學(xué)習(xí)的目的，以及課程的性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)本門課程有一個(gè)總體的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)掌握本課程的大致內(nèi)容和性質(zhì)，了解植物造景設(shè)計(jì)的思維方法。課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)本課程的作用及教學(xué)方案簡(jiǎn)介本課程對(duì)學(xué)生能力的要求簡(jiǎn)介本課程的學(xué)習(xí)方法10min講授使學(xué)生對(duì)本門課程有一個(gè)總體的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講新課§1植物景觀的特點(diǎn)及開(kāi)展史§§相關(guān)概念§植物景觀的特點(diǎn)§1.2中國(guó)植物景觀開(kāi)展與類型特點(diǎn)§中國(guó)早期的植物造景§中國(guó)早期植物造景類型與特點(diǎn)§中國(guó)植物配置的特點(diǎn)§1.3國(guó)外植物景觀開(kāi)展與類型特點(diǎn)§1.4現(xiàn)代植物景觀的開(kāi)展70min講授培養(yǎng)學(xué)生了解植物景觀的特點(diǎn)以及中、外植物景觀開(kāi)展的歷史的能力布置作業(yè)1、植物在園林中的用途有哪些？2、簡(jiǎn)述中國(guó)古典植物配置的特點(diǎn)。10min講授課后記：1.植物景觀的特點(diǎn)及開(kāi)展歷史概述植物在全球的人類生活和文化中所占的重要地位。隨著世界人口密度的加大，工業(yè)飛速地開(kāi)展，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境日趨惡化，工業(yè)所產(chǎn)生的廢氣、廢水，廢渣到處污染環(huán)境，酸雨到處發(fā)生，危及人類的溫室效應(yīng)造成了很多反常的氣候。人們不僅驚呼，如再破壞植物資源，必將自己消滅自己，只有重視和遍植植物，才能拯救自己。于是，專門研究如何在人們生活的環(huán)境中種植植物的學(xué)科——植物景觀設(shè)計(jì)就應(yīng)運(yùn)而生了。那么，在進(jìn)行本門課程的講授前，讓我們先來(lái)了解一些概念。相關(guān)概念〔一〕種植設(shè)計(jì)在園林綠地或城市環(huán)境建設(shè)中利用植物材料進(jìn)行布置的技術(shù)?！捕持参锞坝^主要指由于自然界的植被、植物群落、植物個(gè)體所表現(xiàn)的形象，通過(guò)人們的感觀傳到大腦皮層，產(chǎn)生一種實(shí)在的美的感受和聯(lián)想，植物景觀一詞也包括人工的即運(yùn)用植物題材來(lái)創(chuàng)作的景觀?！踩持参镌炀爸参镌炀埃哼\(yùn)用喬木、灌木、藤本及草本植物等題材，通過(guò)多種藝術(shù)手法，充分發(fā)揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美來(lái)創(chuàng)作植物景觀，配植成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，供人們欣賞〔蘇雪痕，1994〕?！菜摹持参锱渲眉催\(yùn)用喬木、灌木、草本及地被等植物材料，通過(guò)各種藝術(shù)手法，結(jié)合考慮各種生態(tài)因子的作用，充分發(fā)揮植物的形態(tài)、色彩等方面的美感，來(lái)創(chuàng)造出與周圍環(huán)境相適宜、相協(xié)調(diào)，并表達(dá)一定意境或具有一定功能的藝術(shù)空間。因此，本課程的學(xué)習(xí)目的——園林綠地內(nèi)成功配置植物首先，我來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下植物造景。植物造景是20世紀(jì)70年代有關(guān)專家針對(duì)當(dāng)時(shí)園林建設(shè)中較多硬質(zhì)景觀現(xiàn)象提出的園林建設(shè)方向，要求以植物材料為主體進(jìn)行園林景觀建設(shè)。它是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，它涉及到美學(xué)、植物學(xué)等眾多學(xué)科。既是諸多學(xué)科的應(yīng)用，又是綜合性的創(chuàng)造,既要考慮到科學(xué)性，又要講究藝術(shù)效果，同時(shí)還要符合人們的生活習(xí)慣。〔五〕植物景觀設(shè)計(jì)——種植設(shè)計(jì)的別名或同義詞那么，植物景觀都有哪些特點(diǎn)呢？園林植物都有哪些用途？也就是說(shuō)植物這一造景素材在營(yíng)造環(huán)境時(shí)都有哪些功能呢？植物景觀的特點(diǎn)〔一〕植物景觀的自然性植物景觀是是人工與自然環(huán)境的結(jié)合，以極少加工的自然植物為材料，比建筑設(shè)計(jì)更接近自然?！捕持参锞坝^的多重性植物營(yíng)造的環(huán)境具有多種功能〔用途〕。園林植物——指一切適用于園林綠化的植物材料〔包括喬、灌、藤、草、地被〕，在園林中作為欣賞、組景、分隔空間、裝飾、庇蔭、防護(hù)、覆蓋地面等用途。①欣賞主體、形成景觀②劃分空間〔組織空間〕③裝飾和襯托建筑、小品、水體、山石④渲染色彩，突出季相⑤庇蔭⑥防護(hù)⑦覆蓋地面⑧音響和氣味，散發(fā)芬芳，招蜂引蝶美國(guó)造園家“克勞斯頓”：“園林設(shè)計(jì)歸根結(jié)蒂是植物材料的設(shè)計(jì)，其目的就是改善人類的生活環(huán)境，其它內(nèi)容只能在一個(gè)有植物的環(huán)境中發(fā)揮作用。”那么，中外景觀植物開(kāi)展歷史如何、各自有何類型特點(diǎn)呢？1.2中國(guó)景觀植物開(kāi)展與類型特點(diǎn)中國(guó)早期的植物造景〔一〕萌芽及初步開(kāi)展期商周〔囿〕→秦漢〔苑〕秦始皇時(shí)期，出現(xiàn)為道路遮陰的行道樹(shù)。漢武帝“上林苑”，僅朝臣所獻(xiàn)植物2000多種?！捕掣境墒炱谖簳x南北朝，種植設(shè)計(jì)模仿自然野趣。園林樹(shù)木多，配置講究意境，善于用植物營(yíng)造景觀?！踩硺O盛初期隋代，隋煬帝洛陽(yáng)別苑中關(guān)于西苑的記載，反映了當(dāng)時(shí)園林自然元素的多樣，生態(tài)萌芽開(kāi)始孕育。唐代，植物配置日趨合理，造園開(kāi)展產(chǎn)生盆栽技術(shù)。由于唐宋文人的生活詩(shī)意化，影響到園林成為寫意山水園。植物寫意手法開(kāi)展迅猛。王維《輞川集》→以植物景觀為主題的景點(diǎn)李格非《洛陽(yáng)名園記》→描述了20個(gè)名園→叢春園〔規(guī)那么式配置的先例〕宋徽宗壽山艮岳，山水創(chuàng)作為主，建筑據(jù)景隨形而設(shè)，植物配置為主景。〔四〕緩慢開(kāi)展期元明時(shí)期，造園時(shí)對(duì)花木的選擇栽植，利用園林植物造景已形成獨(dú)特的風(fēng)格。李賢《賜游西苑記》，反映園林配置利用野生植物，人工種植過(guò)渡到天然景色中?！参濉硺O盛開(kāi)展期清朝以后，植物配置及造景技術(shù)日趨成熟，積累了許多豐富經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)早期的植物造景類型與特點(diǎn)〔一〕皇家植物造景建筑偏多而植物少，多數(shù)僅取其意境或內(nèi)涵，以疏朗種植為主?！捕乘郊覉@林的植物造景園林風(fēng)格及內(nèi)容取決于園主，其植物品種的選擇與配置也因人而異，因此有了豐富多彩的私家園林植物景觀，加之南北方地理氣候差異，形成不同植物景觀特色?！踩乘聫R園林的景觀營(yíng)造植物選擇與配置既要獲得芬芳雅麗的意境，又能滿足經(jīng)濟(jì)實(shí)用的需要及宗教理念的追求，廣泛種植與禪宗思想吻合的植物。菩提〔不染塵〕、銀杏、蒼松翠柏、楠木等。表中國(guó)古典園林分類及其植物的應(yīng)用園林類型特點(diǎn)植物種類及其配置方式作用皇家園林莊嚴(yán)雄渾選用蒼松翠柏等高大樹(shù)木，植物采用自然式或者規(guī)那么式配置方式與色彩濃重的建筑物相映襯，表達(dá)了皇家園林的氣派私家園林樸素、淡雅、精巧、細(xì)致選用小型植物，以及具有寓意的植物，如梅、蘭、竹、菊、玉蘭，植物多采用自然式配置方式創(chuàng)造城市山林野趣，表達(dá)主人高雅的氣質(zhì)寺觀園林古樸、自然、莊重、幽奇栽植松柏竹蘭、銀杏、玉蘭、桂花等以及與教義有關(guān)的植物，如菩提樹(shù)、蓮花等創(chuàng)造一處?kù)o思、修行的空間，并供人游賞中國(guó)古典植物配置的特點(diǎn)〔一〕植物景觀的特點(diǎn)〔二〕植物配置的特點(diǎn)表中國(guó)古典園林植物配置特點(diǎn)特點(diǎn)植物的選擇設(shè)計(jì)手法景觀效果自然造型自然優(yōu)美的鄉(xiāng)土植物欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、借景本于自然、高于自然含蓄具有形態(tài)美、意境美得植物藏景、障景、漏景、透景等藏而不露、峰回路轉(zhuǎn)精巧體量適宜，有著濃郁的文化氣氛借景、障景、透景、漏景、對(duì)景等精在體宜、巧奪天工國(guó)外植物景觀開(kāi)展與類型特點(diǎn)西亞古典園林植物造景〔一〕埃及植物造景規(guī)那么式實(shí)用型植物→引進(jìn)國(guó)外裝飾植物〔二〕波斯宅院植物造景實(shí)用型：果樹(shù)、花卉→臺(tái)階狀花園〔三〕美索不達(dá)米亞植物造景參天大樹(shù)、空中花園←垂直綠化的鼻祖歐洲古典園林植物造景〔一〕意大利植物造景臺(tái)地園→常綠植物〔二〕法國(guó)植物造景花壇、叢林、樹(shù)籬、花格墻〔三〕英國(guó)植物造景自然風(fēng)景日本古典園林植物造景〔一〕庭院類型〔二〕賞景習(xí)俗植物配置多強(qiáng)調(diào)自然式，受禪宗影響，注重轉(zhuǎn)瞬即逝的美，春賞櫻花，秋賞紅葉?！踩吵Ｓ弥参锾εc草、竹子、桂花、松柏、鐵樹(shù)、櫻花、紅葉植物等。那么，現(xiàn)代的植物景觀設(shè)計(jì)開(kāi)展如何呢？我國(guó)目前園林植物造景的現(xiàn)狀又如何呢？或者說(shuō)，目前我國(guó)園林植物造景存在著哪些問(wèn)題呢？現(xiàn)代植物景觀的開(kāi)展西方現(xiàn)代植物景觀的相關(guān)理論與方法〔一〕生態(tài)主義與現(xiàn)代園林〔二〕大地藝術(shù)與植物景觀〔三〕后現(xiàn)代主義與景觀設(shè)計(jì)〔四〕極簡(jiǎn)主義與現(xiàn)代景觀〔五〕解構(gòu)主義與現(xiàn)代景觀中國(guó)現(xiàn)代植物景觀的相關(guān)理論與方法〔一〕生態(tài)園林與景觀設(shè)計(jì)〔二〕人居環(huán)境與現(xiàn)代景觀〔三〕城市公共園林開(kāi)展迅速〔四〕國(guó)家園林城市建設(shè)教案頭課次1/2授課日期編號(hào)02根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的介紹植物類群，主要包括自然植物類群、應(yīng)用植物類群、景觀植物類群中園林樹(shù)木類-喬木樹(shù)種重點(diǎn)應(yīng)用植物類群、景觀植物類群中園林樹(shù)木類-喬木樹(shù)種難點(diǎn)景觀植物類群中園林樹(shù)木類-喬木樹(shù)種的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．引入“植物的類群”5min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物有概念性了解講新課§2植物的類群〔簡(jiǎn)單介紹〕§2.1自然植物類群§生物界分類§高等植物類群§2.2應(yīng)用植物類群〔了解〕§2.3景觀植物類群〔★〕§園林樹(shù)木類§.1喬木類75min展示圖片培養(yǎng)學(xué)生對(duì)喬木類園林植物的認(rèn)知及應(yīng)用能力布置作業(yè)寫出30種北方常見(jiàn)的園林樹(shù)木-喬木類樹(shù)種的植物名錄10min講授課后記：2植物的群落植物景觀設(shè)計(jì)的“主角”自然是植物，我們必須認(rèn)識(shí)植物，才能進(jìn)行植物配置。因此這章內(nèi)容我們主要針對(duì)植物進(jìn)行講授，那么我們首先看下植物的類群。什么是植物的類群呢？顧名思義，就是對(duì)植物群落的分類。--讓我們一起進(jìn)入今天的新課。2.1自然植物類群〔簡(jiǎn)述〕生物界分類五界系統(tǒng)原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界兩界系統(tǒng)孢子植物和種子植物低等植物與高等植物高等植物類群孢子植物苔蘚植物、蕨類植物種子植物裸子植物：無(wú)子房構(gòu)造，胚珠裸露，不形成果實(shí)。大局部是高大的喬木，極少數(shù)是灌木，無(wú)草本類型。被子植物：出現(xiàn)了真正的花，故又叫做有花植物。應(yīng)用植物類群藥用植物金銀花-清熱解毒、白芨-清肺止血、芍藥-鎮(zhèn)痛、百合-潤(rùn)肺養(yǎng)胃芳香類植物桂花、梔子、茉莉花2.油料植物黃連木、樟樹(shù)紡織植物飼料植物用材植物園林植物園林植物是指適用于園林綠化的植物材料。包括木本和草本的觀花、觀葉或觀果植物，以及適用于園林、綠地和風(fēng)景名勝區(qū)的防護(hù)植物與經(jīng)濟(jì)植物。室內(nèi)花卉裝飾用的植物也屬園林植物。我們將園林植物分為園林樹(shù)木和園林花卉兩大類進(jìn)行講授。2.3園林樹(shù)木.1定義園林樹(shù)木，指在園林中栽植應(yīng)用的木本植物而言的。又可說(shuō)成是適于在城市園林綠地及風(fēng)景區(qū)栽植應(yīng)用的木本植物。包括各種喬木、灌木和藤木。很多園林樹(shù)木是花、果、葉、枝或樹(shù)形美麗的欣賞樹(shù)木。園林樹(shù)木也包括那些雖不以美觀見(jiàn)長(zhǎng)，但在城市與工礦區(qū)綠化及風(fēng)景區(qū)建設(shè)中能起衛(wèi)生防護(hù)和改善環(huán)境作用的樹(shù)種因此，園林樹(shù)木所包括的范圍要比欣賞樹(shù)木更為寬廣。作用〔一〕園林樹(shù)木的防護(hù)作用

〔1〕園林樹(shù)木能改善溫度條件

眾所周知，樹(shù)蔭下會(huì)感到?jīng)鏊巳?，這主要是樹(shù)冠遮擋了陽(yáng)光，減少了陽(yáng)光的輻射熱并降低了小氣候的溫度所致。不同的樹(shù)種有不同的降溫能力，這主要取決于樹(shù)冠大小、樹(shù)葉密度等因素。從表1-2中可以看到，樹(shù)木遮蔭效果的好壞，與其“蔭質(zhì)”優(yōu)劣、冠幅大小成正比。表常用行道樹(shù)遮蔭降溫效果比擬〔2〕園林樹(shù)木能提高空氣濕度

楊樹(shù)等樹(shù)種具有很強(qiáng)的增加空氣濕度的能力。如用各樹(shù)木或樹(shù)叢進(jìn)行大面積種植，那么提高小環(huán)境濕度的效果尤為顯著，數(shù)據(jù)測(cè)定，一般樹(shù)林中的空氣濕度要比空曠地高7％～14％?！?〕園林樹(shù)木能自然凈化空氣由干樹(shù)木吸收二氧化碳放出氧氣，而人呼出的二氧化碳只占樹(shù)木吸收二氧化碳的1／20，這樣大量的二氧化碳被樹(shù)木吸收，又放出氧氣，具有積極恢復(fù)并維持生態(tài)自然循環(huán)和自然凈化的能力?！?〕園林樹(shù)木能吸收有害氣體園林樹(shù)木具有吸收不同有害氣體的能力，可在環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮相當(dāng)大的作用。〔5〕園林樹(shù)木能滯塵、殺菌．消除噪聲樹(shù)木可以阻滯空氣中的煙塵，起濾塵作用，而且可以分泌殺菌素，殺死空氣中的細(xì)菌、病毒，還可以減弱噪聲。表1-4單位面積上滯塵量〔g/㎡〕此外，園林樹(shù)木在城鄉(xiāng)建設(shè)中還有防風(fēng)固沙、美化綠化和防止水土流失、修養(yǎng)水源等作用?！捕硤@林樹(shù)木的美化功能

眾所周知，園林中沒(méi)有園林樹(shù)木就不能稱為真正的園林，而園林植物又以園林樹(shù)木在園林綠化中占有較大的比重并成為重要的美化題材。園林樹(shù)木種類繁多，各具不同的形態(tài)、色彩、風(fēng)韻、芳香……隨季節(jié)而五彩繽紛，香韻異呈。它們與園林中的建筑、雕塑、溪瀑、山石等相互襯托，再加上藝術(shù)處理，將呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的迷人美景，令人神往，我們就是要利用園林樹(shù)木的美化功能，改造環(huán)境，欣賞大自然，贊美大自然?！?〕構(gòu)成各種園林空間封閉空間、覆蓋空間、開(kāi)敞空間、半開(kāi)敞空間、垂直空間〔2〕變化多端的植物外形園林樹(shù)木的外形變化較多，構(gòu)成空間和形成各種氣氛多用樹(shù)木。有尖塔形、圓錐形、圓柱形、圓球形、傘形、垂枝形、鐘形等，豐富了人們的視野，給人以美的感覺(jué)?！?〕豐富多彩的顏色植物的花果葉枝樹(shù)皮是植物色彩的來(lái)源，花色和果色有季節(jié)性，持續(xù)時(shí)間短只能作為點(diǎn)綴而不能作為根本的設(shè)計(jì)要素來(lái)考慮。一般來(lái)說(shuō)，樹(shù)葉色彩是主要的、大面積效果的。對(duì)落葉樹(shù)來(lái)說(shuō)，樹(shù)枝、樹(shù)干的色彩在冬季就成了重要因素。〔4〕植物的質(zhì)感植物的質(zhì)感是以視覺(jué)屬性為依據(jù)代替視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的判斷。樹(shù)木的質(zhì)感：樹(shù)皮的光滑與粗糙，樹(shù)木的形狀與葉面性質(zhì)。質(zhì)感粗的與粗重的材料協(xié)調(diào)。即使從遠(yuǎn)處看上去仍很醒目，不過(guò)有縮小區(qū)域面積的傾向，可與外觀處理細(xì)膩的建筑物或小品搭配，如枇杷，麻荔等?！踩硤@林樹(shù)木的經(jīng)濟(jì)作用園林樹(shù)木的經(jīng)濟(jì)作用主要有四方面：苗木生產(chǎn)；撫育間伐；旅游開(kāi)發(fā)；生產(chǎn)植物產(chǎn)品。分類〔一〕、按生長(zhǎng)習(xí)性分類A喬木類：明顯高大主干，又分大喬木、中喬木、小喬木。B灌木類：樹(shù)體矮小〔3m以下〕，主干低矮。如石榴C叢木類：無(wú)明顯主干。如千頭柏。D藤木類：地上局部不能直立生長(zhǎng)，常借助莖蔓、吸盤、吸附根、卷須、鉤刺等攀附在其它支撐物上生長(zhǎng)。按攀附特性可分為：纏繞攀緣類：金銀花、崖豆藤、紫藤等；鉤刺攀緣類：蔓性薔薇、南蛇藤等；卷須攀緣類：葡萄、絞股藍(lán)等；吸附攀緣類：爬山虎〔吸盤〕、凌霄〔吸附根〕等?！捕?、按欣賞性狀分類〔1〕賞形樹(shù)木類〔形木類〕：雪松、老的白皮松、棕櫚類〔2〕賞葉樹(shù)木類〔葉木類〕：葉形、葉色〔3〕賞花樹(shù)木類〔花木類〕：花色、花香、花型〔4〕賞果樹(shù)木類〔果木類〕：果色，果型〔臘腸樹(shù)、秤砣樹(shù)、佛手〕〔5〕賞枝干樹(shù)木類〔干枝類〕：紅瑞木，白樺〔6〕賞根樹(shù)木類〔根木類〕：板根〔池杉〕，氣生根〔榕樹(shù)〕以上各類均可細(xì)分為假設(shè)干類。〔三〕、按在園林綠化中的用途分類〔1〕獨(dú)賞樹(shù)〔孤植樹(shù)、標(biāo)本樹(shù)、賞形樹(shù)〕類五大公園樹(shù)種：南洋杉、雪松、金錢松、日本金杉、巨杉〔長(zhǎng)葉世界爺〕?！?〕遮蔭樹(shù)〔庭蔭樹(shù)〕類冠大蔭濃者，觀花觀果觀姿態(tài)者?！?〕行道樹(shù)類行道樹(shù)是城鄉(xiāng)綠化的骨干樹(shù)，能統(tǒng)一、組合城市景觀，表達(dá)城市與道路特色，創(chuàng)造宜人的空間。〔4〕防護(hù)樹(shù)類〔5〕林叢類〔6〕花木類〔7〕藤木類〔8〕植籬及綠雕塑類〔9〕地被植物類〔10〕屋基種植類〔11〕樁景類〔12〕室內(nèi)綠化裝飾類〔包括木本切花類〕喬木類.1定義具有直立主干、樹(shù)冠廣闊、成熟植株在3m以上的多年生木本植物。又可分為落葉喬木與常綠喬木。這里主要講授北方常見(jiàn)的喬木樹(shù)種?！矆D片講授〕.2落葉喬木〔一〕行道樹(shù)樹(shù)種〔1〕懸鈴木〔2〕欒樹(shù)〔3〕合歡〔4〕國(guó)槐〔5〕法桐〔6〕白蠟〔7〕毛白楊〔8〕銀杏〔9〕七葉樹(shù)〔10〕椴樹(shù)〔11〕鵝掌楸〔12〕杜仲〔13〕楝樹(shù)〔14〕家榆〔15〕泡桐〔二〕庭蔭樹(shù)樹(shù)種〔1〕三角楓〔2〕五角楓〔3〕樸樹(shù)〔4〕楸樹(shù)〔5〕垂柳〔6〕饅頭柳〔7〕黃連木〔8〕金銀木〔9〕水杉〔10〕火炬樹(shù)〔11〕構(gòu)樹(shù)〔12〕桑樹(shù)〔13〕皂莢〔14〕臭椿〔15〕香椿〔16〕梓樹(shù)〔三〕亞喬木樹(shù)種〔1〕玉蘭〔2〕紫薇〔3〕木槿〔4〕紫葉李〔5〕紫葉碧桃〔6〕西府海棠〔7〕垂絲海棠〔8〕黃櫨〔9〕金葉榆〔10〕文冠果〔9〕桂花〔10〕日本晚櫻〔11〕龍爪槐〔四〕藤木類樹(shù)種〔1〕爬山虎〔2〕紫藤〔3〕地錦〔4〕扶芳藤〔5〕常春藤〔6〕炮仗花〔7〕金銀花〔8〕凌霄〔9〕藤本月季.3常綠喬木〔1〕雪松〔2〕華山松〔3〕落葉松〔4〕油松〔5〕白皮松〔6〕側(cè)柏〔7〕圓柏〔8〕龍柏〔9〕白杄〔10〕青杄〔11〕廣玉蘭〔12〕金錢松〔13〕檜柏〔14〕云杉教案頭課次2/1授課日期編號(hào)03根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)灌木類園林樹(shù)種的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式重點(diǎn)灌木類園林樹(shù)種的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式難點(diǎn)灌木類園林樹(shù)種的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課園林樹(shù)木類-喬木類樹(shù)種10min培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講新課§.2園林樹(shù)木類-灌木類定義特點(diǎn)植物種類70min培養(yǎng)學(xué)生對(duì)灌木類園林植物的認(rèn)知及應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)寫出30種北方常見(jiàn)的園林樹(shù)木-灌木類樹(shù)種的植物名錄10min培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后記：第二章植物的類群灌木類.1定義灌木是指那些沒(méi)有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹(shù)木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物。.2灌木樹(shù)種迎春連翹黃刺玫火棘棣棠牡丹芍藥丁香錦雞兒榆葉梅珍珠梅紫荊紅瑞木貼梗海棠稠李郁李玫瑰珍珠繡線菊紫葉小檗女貞天目瓊花紫穗槐大葉黃楊平枝荀子教案頭課次2/2授課日期編號(hào)04根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)園林地被植物的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式重點(diǎn)園林地被植物的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式難點(diǎn)園林地被植物的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課園林樹(shù)木類-灌木類植物10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力講新課§.3園林地被植物定義特點(diǎn)植物種類70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林地被植物的認(rèn)知及應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)寫出20種北方常見(jiàn)的園林地被植物的植物名錄10min講授培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后記：第二章植物的類群2.3.5.1定義地被植物是指那些株叢密集、低矮，經(jīng)簡(jiǎn)單管理即可用于代替草坪覆蓋在地表、防止水土流失，能吸附塵土、凈化空氣、減弱噪音、消除污染并具有一定欣賞和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的的植物。它不僅包括多年生低矮草本植物，還有一些適應(yīng)性較強(qiáng)的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。.2選擇要求〔1〕多年生，植株低矮、高度不超過(guò)1m?！?〕全部生育期在露地栽培?！?〕繁殖容易，生長(zhǎng)迅速，覆蓋力強(qiáng)，耐修剪?！?〕花色豐富，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)或枝葉欣賞性好?！?〕具有一定的穩(wěn)定性?！?〕適應(yīng)性強(qiáng)、抗性強(qiáng)，無(wú)毒、無(wú)異味?！?〕能夠管理，即不會(huì)泛濫成災(zāi)。2.3.5.3紫花地丁蛇莓二月蘭孔雀草玉簪萱草鳶尾白三葉鋪地柏沙地柏五葉地錦麥冬紅花醡漿草美女櫻八寶景天彩葉草蔥蘭地被菊虎耳草宿根福祿考金盞菊佛甲草教案頭課次3/1授課日期編號(hào)05根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一、二年花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式重點(diǎn)一、二年生花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式難點(diǎn)一、二年生花卉的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．總結(jié)上幾節(jié)課所講的園林樹(shù)木的知識(shí)20min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力講新課§2.3.2園林§2.3.2.1一、二年生花卉定義特點(diǎn)植物種類70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一、二年生花卉的認(rèn)知及應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)寫出20種北方常見(jiàn)的一、二年生花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后記：第二章植物群落定義花卉〔flowers〕——〔狹義〕是指具欣賞價(jià)值的草本植物。如：菊花、荷花、一串紅、孔雀草、彩葉草、瓜葉菊、百合、水仙等?！矎V義〕是指具欣賞價(jià)值的喬、灌、草、藤本的總稱。2.4.2分為：一、二年生花卉，宿根花卉，球根花卉，水生花卉，多漿花卉等。2.4.2〔一〕定義一年生花卉是指生活周期在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)完成的花卉；二年生花卉是指生活周期經(jīng)兩年或兩個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)才能完成的花卉?！捕撤N類一串紅、三色堇、百日草、波斯菊、雞冠花、鳳仙花、矮牽牛、彩葉草、雛菊、翠菊、金盞菊、半枝蓮、孔雀草、錦葵、金魚(yú)草、毛地黃、四季報(bào)春、瓜葉菊、萬(wàn)壽菊、毛地黃、教案頭課次3/2授課日期編號(hào)06根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)宿根花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式重點(diǎn)宿根花卉的定義、特點(diǎn)、種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式難點(diǎn)宿根花卉的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課一、二年生花卉10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力講新課§2.3.2.2定義特點(diǎn)植物種類70min圖片講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宿根花卉的認(rèn)知及應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)寫出20種北方常見(jiàn)的宿根花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后記：第二章植物群落.2宿根花卉〔一〕定義多年生花卉可以分為宿根花卉與球根花卉宿根花卉：宿根花卉是指能夠“冬眠”的花卉，即在冬天到來(lái)時(shí)，宿根花卉的地下局部可以在土壤中越冬，次年春天地上局部還可以重新生長(zhǎng)。〔二〕宿根花卉種類菊花、蜀葵、玉簪、白晶菊、香石竹、非洲菊、松果菊、金光菊、勛章花、大花萱草、荷包牡丹、紫茉莉、蝎尾蕉、鶴望蘭、蜘蛛蘭、文殊蘭、鳶尾、羽扇豆、桔梗花、非洲堇、芍藥、番紅花、花毛茛、蔥蘭、虎耳蘭教案頭課次4/1授課日期編號(hào)07根本課題第二章植物的類群教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)球根花卉和水生花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式重點(diǎn)球根花卉與水生花卉的定義、特點(diǎn)、種類、形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性以及應(yīng)用形式難點(diǎn)球根花卉與水生花卉的識(shí)別要點(diǎn)課型教授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課一、二年生花卉10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力講新課§.3球根花卉定義特點(diǎn)植物種類§.4水生花卉定義特點(diǎn)植物種類70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球根花卉、水生花卉的認(rèn)知及應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)寫出10種北方常見(jiàn)的球根花卉，10種水生花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力課后記：第二章植物群落.3球根花卉〔一〕定義球根花卉是指根部呈球狀，或者具有膨大地下莖的多年生草本花卉。按照地下莖或根部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，大體上可以把球根花卉分為下面五大類：鱗莖類、球莖類、塊莖類、根莖類、塊根類〔二〕球根花卉種類鱗莖類：水仙花、郁金香、朱頂紅、風(fēng)信子、文殊蘭、百合等球莖類：唐菖蒲、小蒼蘭、西班牙鳶尾等。塊莖類：白頭翁、花葉芋、馬蹄蓮、仙客來(lái)、大巖桐、球根海棠、花毛茛等。根莖類：美人蕉、荷花、姜花、睡蓮、玉簪等。塊根類：大麗花、晚香玉等.4水生花卉〔一〕定義水生花卉(Waterornamentalplants)泛指生長(zhǎng)于水中或沼澤地的欣賞植物，〔二〕分類⒈挺水型水生花卉〔包括濕生于沼生〕植株高大，花色艷麗，絕大多數(shù)有莖、葉之分；根或地下莖扎入泥中生長(zhǎng)發(fā)育，上部植株挺出水面。如：荷花、黃花鳶尾、千屈菜、菖蒲、香蒲、慈姑、梭魚(yú)草、再力花〔水竹芋〕等。⒉浮葉型水生花卉根狀莖興旺，花大，色艷，無(wú)明顯的地上莖或莖細(xì)弱不能直立，而它們的體內(nèi)通常儲(chǔ)藏有大量的氣體，使葉片或植株漂浮于水面。如：睡蓮、王蓮、萍蓬草、芡實(shí)、荇菜等⒊漂浮型水生花卉根不生于泥中，植株漂浮于水面之上，隨水流、風(fēng)浪四處漂泊。如：大薸、鳳眼蓮、槐葉萍、水鱉、水罌粟等。⒋沉水型水生花卉根莖生于泥中，整個(gè)植株沉入水體之中，通氣組織興旺。如：黑藻、金魚(yú)藻、狐尾藻、苦草、菹草之類。教案頭課次4/2授課日期編號(hào)08根本課題第三章與景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的植物特征教學(xué)目的通過(guò)介紹植物造景設(shè)計(jì)相關(guān)的植物特征，包括植物的體量、外形、生活型、質(zhì)感、色彩、季相、味感等方面的特征，使同學(xué)們掌握植物造景所必備的植物素材的根本要點(diǎn)。重點(diǎn)植物的體量、色彩、形態(tài)、季相變化等主要特征難點(diǎn)不同植物的體量、色彩、形態(tài)等識(shí)別要點(diǎn)課型講授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上一章內(nèi)容10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力II講新課§3與景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的植物特征§§§§§§70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)中如何運(yùn)用植物特征的能力III總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)課下準(zhǔn)備一個(gè)速寫本、畫(huà)圓模板。練習(xí)喬木平面表現(xiàn)技法，每周5種，每種畫(huà)5遍。10min講授培養(yǎng)學(xué)生課下自學(xué)能力課后記：3與景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的植物特征植物的體量：植物成熟時(shí)的高度和冠幅。冠幅：樹(shù)(苗)木的南北或者東西方向的寬度，通常用于表示樹(shù)木、苗木的規(guī)格。植物體量的選擇→空間尺度植物按其體量分為喬木、灌木、地被植物、草本植物等。大喬木20m以上雪松、云杉喬木中喬木10-20m國(guó)槐小喬木5-10m山桃大灌木大于2m紫玉蘭灌木中灌木1-2m棣棠、錦帶小灌木1m以下八仙花、雀舌黃楊3.2植物的生活型植物的生活型：植物長(zhǎng)期適應(yīng)氣候變化而呈現(xiàn)的外部特征。植物按其生活型分為落葉型、常綠型兩大類。再細(xì)分為落葉針葉型、落葉闊葉型、常綠針葉型、常綠闊葉型。落葉針葉樹(shù)水杉、金錢松落葉型落葉闊葉樹(shù)白樺、懸鈴木生活型常綠針葉樹(shù)馬尾松常綠型常綠闊葉樹(shù)廣玉蘭下面，我們通過(guò)以下這個(gè)表格來(lái)看一看植物生長(zhǎng)型的簡(jiǎn)析。表植物生長(zhǎng)型簡(jiǎn)析3.3植物的外形顧名思義，植物的外形是指?jìng)€(gè)體或群體的形狀和結(jié)構(gòu)。那么，不同植物一般都有哪些外觀形態(tài)呢？不同的形態(tài)又有哪些不同的欣賞效果呢？下面，我們通過(guò)這樣一個(gè)表格來(lái)了解一下。表植物的外觀形態(tài)序號(hào)類型代表植物欣賞效果1圓柱形杜松、塔柏、新疆楊、黑楊、鉆天楊等高聳、靜謐，構(gòu)成垂直向上的線條2塔形雪松、冷杉、沈陽(yáng)檜、南洋杉、水杉等莊重、肅穆，宜于尖塔形建筑物或者山體搭配3圓錐形圓柏、云杉、幼年期落羽杉、金錢松等轉(zhuǎn)鐘、肅穆，宜于尖塔形建筑物或者山體搭配4卵圓形球柏、加楊、毛白楊等柔和、易于調(diào)和5廣卵形側(cè)柏、紫杉、刺槐等柔和、易于調(diào)和6球形萬(wàn)峰檜、丁香、五角楓、黃刺玫等柔和，無(wú)方向感，易于調(diào)和7饅頭形饅頭柳、千頭椿導(dǎo)尿管柔和，易于調(diào)和8扁球形板栗、青皮槭、榆葉梅等水平延伸9傘形老年期的油松、老年期落羽杉、合歡等水平延伸10垂枝形垂柳、龍爪槐、垂榆等優(yōu)雅、和平、將視線引向地面11鐘形歐洲山毛櫸等柔和、易于調(diào)和，有向上的趨勢(shì)12倒鐘形槐等柔和、易于調(diào)和13風(fēng)致形老年油松奇特，怪異14龍枝形龍爪槐、龍爪柳、龍爪桑等扭曲、怪異，創(chuàng)造奇異的效果15棕椰形棕櫚、椰子等構(gòu)成熱帶風(fēng)光16半球形金老梅等柔和、易于調(diào)和17叢生形玫瑰、連翹等自然18匍匐形匍地柏、迎春、地錦等伸展、用于地面覆蓋除了以上這些，還有一些樹(shù)的樹(shù)冠隨年齡不同，呈現(xiàn)的形狀也不同。比方，白皮松成齡樹(shù)樹(shù)冠為倒卵形，幼齡樹(shù)冠為圓錐形。側(cè)柏老齡樹(shù)樹(shù)種為圓球形，幼樹(shù)冠為圓錐形。油松、黑松、樟子松等老齡樹(shù)樹(shù)冠為傘形，幼樹(shù)樹(shù)冠圓錐形。檜柏、杜松等老齡樹(shù)樹(shù)冠為扁球形，幼樹(shù)樹(shù)冠為圓錐形。3.4植物的質(zhì)感什么是植物的質(zhì)感呢？質(zhì)感就是指植物外外表產(chǎn)生的視覺(jué)效果，與欣賞視距等因素有關(guān)。質(zhì)感比擬粗糙的植物具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊性，往往可以成為盡管中的視覺(jué)焦點(diǎn)，在空間上會(huì)有一種靠近欣賞者趨向性，而質(zhì)感細(xì)膩的植物那么相反。所以，在重要的景觀節(jié)點(diǎn)應(yīng)選用質(zhì)感粗糙的植物，而背景那么可選擇質(zhì)感細(xì)膩的植物，中等質(zhì)感的植物可以作為兩者的過(guò)渡；如果空間狹小為了防止過(guò)于局促，那么盡量防止使用質(zhì)感粗糙的植物，而應(yīng)選用質(zhì)感細(xì)膩的植物。粗與細(xì)表植物的質(zhì)感質(zhì)感類型代表植物粗糙向日葵、木槿、巖白菜、藍(lán)刺頭、玉簪、梓樹(shù)、梧桐、懸鈴木、泡桐、廣玉蘭、天女木蘭、新疆大葉榆、新疆楊、響葉楊、龜背竹、印度橡皮樹(shù)、荷花、五葉地錦、草場(chǎng)等中等美國(guó)薄荷、金光菊、丁香、景天屬、大戟屬、芍藥屬、月見(jiàn)草屬、羽扇豆屬等細(xì)膩落新婦、耬斗菜、老鸛草、石竹、唐松草、烏頭、金雞菊、小葉女貞、蓍草、絲石竹、合歡、含羞草、小葉黃楊、錦熟黃楊、瓜子黃楊、大局部繡線菊屬、柳屬、大多數(shù)針葉樹(shù)種、白三葉、經(jīng)修剪的草坪等。堅(jiān)硬與柔軟堅(jiān)硬質(zhì)地→如構(gòu)骨、八角金盤→充當(dāng)“節(jié)點(diǎn)”，給人強(qiáng)勁干練的力量之感。柔軟質(zhì)地→如繡線菊、迎春→做植物造型或懸垂水岸或裝飾墻面，柔化硬質(zhì)效果。光亮與暗淡主要指葉片外表的光澤度，一般葉片外表革質(zhì)化程度高，光亮度就強(qiáng)；否那么就暗淡。疏朗與茂密枝葉茂密的植物更顯示樹(shù)冠的整體效果和樹(shù)冠的輪廓，枝葉稀疏的植物在明亮的背景前，更顯示出枝條的線條和葉形的效果。設(shè)計(jì)時(shí)通常選葉片細(xì)小枝條密集的樹(shù)種做背景樹(shù)。選葉形大的樹(shù)種處于坡地下方。距離與質(zhì)感距離會(huì)影響質(zhì)地的視覺(jué)效果，設(shè)計(jì)時(shí)要將距離和質(zhì)感結(jié)合考慮。大量使用精巧細(xì)致的植物，需要增加粗線條來(lái)支持穩(wěn)定種植設(shè)計(jì)。樹(shù)形和質(zhì)感往往要根據(jù)空間距離的大小來(lái)作為變因或定因。3.5植物的色彩和季相植物的色彩〔一〕花色與葉色見(jiàn)書(shū)P58-59。〔二〕莖色〔干皮顏色〕見(jiàn)書(shū)P60。表植物干皮顏色顏色代表植物紫紅色或紅褐色紅端木、青藏懸鉤子、紫竹、馬尾松、杉木、山桃、華中櫻、櫻花、西洋山梅花、稠李、金錢松、柳杉、日本柳杉等黃色金竹、黃樺、金鑲玉竹、連翹等綠色棣棠、竹、梧桐、國(guó)槐、迎春、幼齡青楊、河北楊、新疆楊等白色或灰色白樺、胡桃、毛白楊、銀白楊、樸、山茶、檸檬桉、白桉、粉枝柳、考氏懸鉤子、老齡新疆楊、漆樹(shù)等斑駁黃金鑲碧玉竹、木瓜、白皮松、榔榆、懸鈴木等〔三〕果色表植物果實(shí)的顏色顏色代表植物紫藍(lán)色/黑色紫珠、葡萄、女貞、白檀、十大功績(jī)、八角金盤、海州常山、刺楸、水蠟、夕陽(yáng)常春藤、接骨木、無(wú)患子、燈臺(tái)樹(shù)、稠李、東京櫻花、小葉樸、珊瑚樹(shù)、香茶麝子、金銀花、君遷子等紅色/橘紅色天目瓊花、平枝荀子、冬青、紅果冬青、小果冬青、南天竺、忍冬、衛(wèi)矛、山楂、海棠、構(gòu)骨、石楠、火棘、鐵冬青、九里香、石榴、木香、歐洲莢蒾、花椒、歐洲花楸、櫻桃、東北茶米、歐李、麥李、郁李、沙棘、風(fēng)箱果、瑞香、山茱萸、小檗、五味子、朱砂根、蛇莓等白色珠蘭、紅端木、玉果南天竺、雪里果等黃色/橙色銀杏、木瓜、柿、柑橘、乳茄、金橘、楝樹(shù)等植物的季相季相：植物在一年生長(zhǎng)過(guò)程中，隨氣候更移而發(fā)生的周期性變化在外貌特征上所特有的形態(tài)表現(xiàn)。舉例說(shuō)明。植物的味感表芳香植物的氣味及作用〔略〕植物名稱氣味作用茉莉清幽增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，令人身心放松梔子花清淡殺菌、消毒、令人愉悅白玉蘭清淡提神養(yǎng)性、殺菌，凈化空氣桂花香甜消除疲勞，寧心靜腦，理氣平喘，溫通經(jīng)絡(luò)木香濃烈振奮精神，增進(jìn)食欲薰衣草芳香去除緊張，平肝息火，，治療失眠米蘭淡雅提神健脾，凈化空氣玫瑰花甜香消毒空氣，抗菌，使人身心爽朗、愉快荷花清淡清新涼爽，安神靜心菊花辛香降血壓，安神，使思維清晰百里香濃郁食用調(diào)料，溫中散寒，健脾消食香葉天竺蘭蘋果香消除疲勞，寧神安眠，促進(jìn)新陳代謝薄荷清涼收斂和殺菌作用，消除疲勞，清腦提神，增強(qiáng)記憶力，并有利于兒童智力的發(fā)育丁香辛而甜使人沉靜，輕松，具有療養(yǎng)的成效迷迭香濃郁抗菌，可療病養(yǎng)生，增進(jìn)消化機(jī)能辛夷辛香開(kāi)竅通鼻，治療頭痛頭暈細(xì)辛辛香療病養(yǎng)生藿香清香清醒神志，理氣寬胸，增進(jìn)食欲橙香甜提高工作效率，消除緊張不安的情緒羅勒混合香凈化空氣，提神理氣，驅(qū)蚊紫羅蘭清雅神清氣爽艾葉清香殺菌，消毒，凈化空氣七里香辛而甜驅(qū)蚊蠅和香化環(huán)境姜辛辣消除疲勞，增強(qiáng)毅力芳香鼠尾草芳香而略苦興奮，驅(qū)風(fēng)，鎮(zhèn)痙肉桂濃烈可理氣開(kāi)竅，增進(jìn)食欲，但兒童和孕婦不宜聞此香味植物的聲覺(jué)藝術(shù)聲音可以確證空間感，并深化空間感。植物本身不會(huì)發(fā)聲，但可借助外因發(fā)出聲音，設(shè)計(jì)師將有聲覺(jué)功能的植物，按一定數(shù)量和不同高差，合理配置布局，就可使植物發(fā)聲并形成一定的意境。如響葉楊樹(shù)、針葉樹(shù)種，風(fēng)吹時(shí)，猶如萬(wàn)馬奔騰，或似潺潺流水，“松濤吼”、“萬(wàn)壑松風(fēng)”即由此而來(lái)。而大葉植物，如芭蕉、荷葉等，往往與雨滴結(jié)合，產(chǎn)生“雨打芭蕉”、“留得殘荷聽(tīng)雨聲”等意境。通過(guò)植物的聲覺(jué)藝術(shù)，更加豐富了植物景觀的寓意與內(nèi)涵，表達(dá)了一定的藝術(shù)美。教案頭課次5/1授課日期編號(hào)09根本課題第四章植物景觀設(shè)計(jì)教學(xué)目的介紹植物景觀設(shè)計(jì)的原那么、根本形式與方法，園林植物配置的主要形式-孤植，孤植、對(duì)植、叢植、群植、列植、林植、籬植重點(diǎn)植物景觀設(shè)計(jì)的原那么、根本形式與方法，園林植物配置的主要形式、難點(diǎn)植物景觀設(shè)計(jì)的根本形式與方法，園林植物配置的主要形式-孤植課型講授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上一章內(nèi)容，引入本章內(nèi)容10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力講新課§§4.1植物景觀設(shè)計(jì)的原那么§§4.3園林植物配置的主要形式§孤植§對(duì)植§叢植§群植§列植§林植§籬植70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林樹(shù)木配置手法熟練運(yùn)用的能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)10min講授培養(yǎng)學(xué)生課下自學(xué)的能力課后記：4植物景觀設(shè)計(jì)首先，我們回憶一下上次課的內(nèi)容。上次課我們主要講授了園林植物的特征，包括植物的體量、外形、生活型、質(zhì)感、色彩、季相、味感等方面的特征，使同學(xué)們對(duì)園林植物造景的主題元素植物有了一個(gè)比擬深刻的了解。那么，如何根據(jù)園林植物的這些特征來(lái)進(jìn)行造景設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)植物造景設(shè)計(jì)的原那么、方法是什么呢？植物配植的形式又有哪些呢？本次課呢，我就給大家詳細(xì)的介紹一下?？偟膩?lái)說(shuō)，園林植物造景有三大原那么:科學(xué)性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性〔一〕科學(xué)性〔1〕要符合綠地的性質(zhì)和功能要求園林植物造景，首先要從園林綠地的性質(zhì)和主要功能出發(fā)。不同的園林綠地具備不同的功能。街道綠地的主要功能是蔽蔭。吸塵、隔音、美化等．因此要選擇易活、對(duì)土、肥、水要求不高、耐修剪、樹(shù)冠高大挺拔，葉密蔭濃、生長(zhǎng)迅速，抗性強(qiáng)的樹(shù)種作行道樹(shù)，同時(shí)也要考慮組織交通市容美觀的問(wèn)題。綜合性公園，從其多種功能出發(fā)，要有集體活動(dòng)的廣場(chǎng)或大草坪．有遮蔭的喬木，有艷麗的成片的灌木，有安靜休息需要的密林、疏林等；醫(yī)院庭園那么應(yīng)注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生防護(hù)和噪聲隔離，在周圍可種植密林。而在病房、診治處附近的庭園多植花木供休息欣賞。工廠綠化主要功能是防護(hù)，而工廠的廠前區(qū)、辦公室周圍應(yīng)以美化環(huán)境為主；遠(yuǎn)離車間的休息綠地主要是供休息。烈士陵園要注意紀(jì)念意境的創(chuàng)造?！?〕要滿足植物的生態(tài)要求要使植物能正常生長(zhǎng)，一方面是因地制宜，適地適樹(shù)。使種植植物的生態(tài)習(xí)性和栽植地點(diǎn)的生態(tài)條件根本上能夠得到統(tǒng)一；另一方面是為植物正常生長(zhǎng)創(chuàng)造適合的生態(tài)條件?！?〕有合理的種植密度和搭配要合理配置。在平面上要有合理的種植密度，使植物有足夠的營(yíng)養(yǎng)空間和生長(zhǎng)空間，從而形成較力穩(wěn)定的群體結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)根據(jù)成年樹(shù)木的冠幅來(lái)確定種植點(diǎn)的距離。為了在短期內(nèi)到達(dá)配置效果，也可適當(dāng)加大密度，過(guò)幾年后再逐漸間去一局部植物。另外也要考慮植物的生物特征，注意將喜光與耐陰、速生與慢生、深根性與淺根性等不同類型的植物合理地搭配,在滿足植物生態(tài)條件的根底上創(chuàng)造優(yōu)美、穩(wěn)定的植物景觀。〔二〕藝術(shù)性〔1〕總體藝術(shù)布局上要協(xié)調(diào)園林綠地不僅有實(shí)用功能，而且能形成不同的景觀，給人以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)上的美感，屬于藝術(shù)美的范疇。因此在植物配置上也要符合藝術(shù)美的規(guī)律，合理地進(jìn)行搭配，最大程度地發(fā)揮園林植物“美”的魅力。不同的綠地、景點(diǎn)、建筑物性質(zhì)和功能都不同，在植物配置時(shí)要表達(dá)不同的風(fēng)格，處理好建筑、山，水、道路的關(guān)系。如公園、風(fēng)景點(diǎn)要求四季美觀。繁花似錦，活潑明快，樹(shù)種要多樣，色彩要豐富。寺院、古跡地那么求其莊嚴(yán)、肅穆，配置樹(shù)種時(shí)必須注意其體形大小、色彩濃淡要與建筑物的性質(zhì)欣和體量相適應(yīng)?！?〕考慮四季景色的變化應(yīng)綜合考慮時(shí)間，環(huán)境、植物種類及其生態(tài)條件的不同，使豐富的植物色彩隨著季節(jié)的變化交替出現(xiàn)，如在四季游人集中的地段，四季要有景可賞。植物景觀組合的色彩、芳香、植株、葉、花、果的形態(tài)變化也是多種多樣的，但要主次清楚，從功能出發(fā)，突出某一個(gè)方面，以免產(chǎn)生雜亂感。〔3〕全面考慮植物形、色、味、聲的效果人們欣賞植物景色的要求是多方面的．而全能的園林植物是極少的，因此，要發(fā)揮每種園林植物的特點(diǎn)。就應(yīng)根據(jù)園林植物本身具有的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)?！?〕從整體著眼，注意平面和立面變化園林植物種植設(shè)計(jì)要從總體著眼。在平面上要注意種植的疏密；在豎向上要注意林冠線，樹(shù)林中要注意開(kāi)辟透景線；同時(shí)要重視植物的景觀層次，遠(yuǎn)近欣賞效果〔遠(yuǎn)觀?？凑w、大片效果；近觀欣賞單株樹(shù)的形態(tài)、花、果、葉等〕。〔三〕經(jīng)濟(jì)性〔1〕充分運(yùn)用鄉(xiāng)土樹(shù)種各地區(qū)都有獨(dú)具特色的鄉(xiāng)土樹(shù)種，假設(shè)能善于利用這些豐富的植物資源，在植物配置方面就會(huì)有新的突破，這也是解決城市園林綠地不斷增加而建設(shè)費(fèi)用節(jié)節(jié)上漲之類矛盾的方法。因?yàn)猷l(xiāng)土樹(shù)種適應(yīng)性強(qiáng)，苗木易得，又可突出地方特色?！?〕注重經(jīng)濟(jì)樹(shù)種種植種植一些觀果、觀葉的經(jīng)濟(jì)林樹(shù)種，如柿樹(shù)、銀杏、枇杷、楊梅、薄殼山核桃、杜仲等，使欣賞性與經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。平面形式規(guī)那么式規(guī)那么式又稱整形式、幾何式、圖案式等，是指園林景觀中植物成行成列等距離排列種植，或做有規(guī)那么的簡(jiǎn)單重復(fù)，或具規(guī)整形狀。多使用植籬、整形樹(shù)、模紋景觀及整形草坪等。花卉布置以圖案式為主，花壇多為幾何形，或組成大規(guī)模的花壇群；草坪平整而具有直線或幾何曲線型邊緣等。通常運(yùn)用于規(guī)那么式或混合式布局的園林環(huán)境中。具有整齊、嚴(yán)謹(jǐn)、莊重和人工美的藝術(shù)特色。自然式自然式又稱風(fēng)景式、不規(guī)那么式，是指植物景觀的布置沒(méi)有明顯的軸線，各種植物·的分布自由變化，沒(méi)有一定的規(guī)律性。樹(shù)木種植無(wú)固定的株行距，形態(tài)大小不一，充分發(fā)揮樹(shù)木自然生長(zhǎng)的姿態(tài)，不求人工造型；充分考慮植物的生態(tài)習(xí)性，植物種類豐富多樣，以自然界植物生態(tài)群落為藍(lán)本，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、清幽典雅的自然植被景觀，如自然式叢林、疏林草地、自然式花境等。自然式種植設(shè)計(jì)常用于自然式的園林景觀環(huán)境中，如自然式庭園、綜合性公園安靜休息區(qū)、自然式小游園、居住區(qū)綠地等。混合式混合式是規(guī)那么式與自然式相結(jié)合的形式，通常指群體植物景觀〔群落景觀〕?；旌鲜街参镌炀熬褪俏∫?guī)那么式和自然式的優(yōu)點(diǎn)，既有整潔清新、色彩明快的整體效果，又有豐富多彩、變化無(wú)窮的自然景色；既有自然美，又具人工美?；旌鲜街参镌炀案鶕?jù)規(guī)那么式和自然式各占比例的不同，又分三種情形，即自然式為主，結(jié)合規(guī)那么式；規(guī)那么式為主點(diǎn)綴自然式；規(guī)那么式與自然式并重。數(shù)量形式植物景觀設(shè)計(jì)根本手法〔一〕變化與統(tǒng)一1、形式的統(tǒng)一2、材料的統(tǒng)一3、線條的統(tǒng)一4、花木的多樣化的統(tǒng)一5、局部與整體的統(tǒng)一〔二〕比照與調(diào)和比照和調(diào)和，是事物存在的兩種矛盾狀態(tài)，它表達(dá)出事物存在的差異性?！罢{(diào)和”是把兩個(gè)相當(dāng)?shù)臇|西并在一起，使人感到融合、協(xié)調(diào)，在變化中求得一致；“比照”那么是把兩種極不相同的東西放在一起，使人感到鮮明、醒目，富于層次美。在園林構(gòu)圖中，任何兩種景物之間都存在一定的差異性，差異程度明顯的，各自特點(diǎn)就會(huì)顯得突出，比照鮮明；差異程度小的，顯得平緩、和諧，具有整體效果。所以，園林景物的比照到調(diào)和統(tǒng)一，是一種差異程度的變化。〔三〕均衡與穩(wěn)定〔1〕對(duì)稱均衡〔2〕不對(duì)稱均衡〔3〕質(zhì)感均衡〔4〕穩(wěn)定顧名思義，不同數(shù)量、不同株數(shù)有不同的種植形式。(四)韻律與節(jié)奏〔1〕連續(xù)韻律同種因素等距反復(fù)出現(xiàn)如：西湖白堤“間棵桃樹(shù)間棵柳”〔2〕漸變韻律用不同元素的反復(fù)為根底，重復(fù)出現(xiàn)的圖案形狀不同、大小呈漸變趨勢(shì)(3)交替韻律利用特定元素的穿插而產(chǎn)生的韻律感(4)起伏韻律一種或數(shù)種因素在形象上與規(guī)律的起伏、曲折變化〔五〕比例與尺度1、景物本身的比列2、尺度：尺度是景物的整體或局部大小與人體高矮、人體活動(dòng)空間大小的度量關(guān)系，也是人們常見(jiàn)的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系。孤植〔一〕定義指喬木或灌木的孤立種植類型，但并不意味著只能栽一棵樹(shù)，為增強(qiáng)其雄偉感，2～3株同種樹(shù)緊密地栽在一起，形成一個(gè)單元。但株距不超過(guò)米，遠(yuǎn)看起來(lái)和單株效果相同。孤立樹(shù)下不得配植灌木?！捕彻δ軜?gòu)圖藝術(shù)或作庇蔭。構(gòu)圖藝術(shù)上的需要，作為局部空曠地段的主景，同時(shí)也可以庇蔭。用以反映自然界個(gè)體植株充分生長(zhǎng)發(fā)育的景觀，突出個(gè)體美，如奇特的姿態(tài)、豐富的線條、濃艷的花朵、碩大的果實(shí)等?！踩硺?shù)種選擇要求：①形體大而美，樹(shù)冠開(kāi)闊、姿態(tài)優(yōu)美、挺拔繁茂、雄偉壯觀、輪廓鮮明；②或有其他特殊欣賞價(jià)值，或花果繁茂，或秋葉鮮艷；③生長(zhǎng)健壯、壽命長(zhǎng)，能經(jīng)受重大自然災(zāi)害，多項(xiàng)選擇用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土樹(shù)種中久經(jīng)考驗(yàn)的高大樹(shù)種；④樹(shù)木不含毒素，沒(méi)有帶污染性并易脫落的花果，以免傷害游人。如銀杏、槐樹(shù)、榕樹(shù)、香樟、懸鈴木、白樺、無(wú)患子、楓楊、七葉樹(shù)、雪松、云杉、檜柏、楓香、元寶楓、雞爪槭、烏桕、櫻花、紫薇、梅花、廣玉蘭、柿樹(shù)等等?！菜摹撑渲靡螅孩俜N植地點(diǎn)應(yīng)比擬開(kāi)闊，不僅要有足夠的生長(zhǎng)空間，而且要有比擬適宜的欣賞距離和欣賞點(diǎn)。②最好有天空、水面、草地等色彩既單純又有豐富變化的景物環(huán)境作背景襯托，以突出孤植樹(shù)在形體、姿態(tài)、色彩方面的特色。③種植在開(kāi)朗的草地、河邊、湖畔、高地、山岡上，也可在公園前廣場(chǎng)的邊緣，以及園林建筑組成的院落中。④在自然式園林中可作為交點(diǎn)樹(shù)、誘導(dǎo)樹(shù)種植在園路或河道的轉(zhuǎn)折處，假山登道口及園林局部的入口局部，誘導(dǎo)游人進(jìn)入另一景區(qū)。對(duì)植〔一〕定義指用兩株樹(shù)按照一定的軸線關(guān)系作相互對(duì)稱或均衡的種植方式?！捕彻δ堍儆糜趶?qiáng)調(diào)公園、建筑、道路、廣場(chǎng)、橋頭的入口；②裝飾美化，構(gòu)圖上構(gòu)成配景和夾景；③蔽蔭、休息；④突出氣氛?！踩撑渲眯问剑孩僖?guī)那么式：同一樹(shù)種、同一規(guī)格的樹(shù)木依主體景物的中軸線作對(duì)稱布置，采用樹(shù)冠整齊的樹(shù)種；②自然式：不對(duì)稱，但均衡。自然式園林的進(jìn)口兩旁、橋頭、蹬道石階的兩旁、河道的進(jìn)口兩邊、閉鎖空間的進(jìn)口、建筑物的門口，都需要有自然式的進(jìn)口栽植和誘導(dǎo)栽植。4叢植〔一〕定義通常是由2～19株喬木或喬灌木組合種植而成的種植類型。作園林綠地中重點(diǎn)布置，反映樹(shù)木群體美。配置在自然植物、草地、草花地，也可配置山石或臺(tái)地。選擇叢植樹(shù)要求在庇蔭、樹(shù)姿、色彩、芳香等方面有特殊價(jià)值?！捕愁愋廷賳渭儤?shù)叢：庇蔭的樹(shù)叢最好采用單純樹(shù)叢，一般不用灌木或少用灌木配置，通常以樹(shù)冠開(kāi)展的高大喬木為宜。②混交樹(shù)叢：構(gòu)圖藝術(shù)上的主景〔宜用針闊葉混植的樹(shù)叢，配置在大草坪中央、水邊、河畔、島上、土丘山岡上、庭園中與巖石組景設(shè)置在粉墻前、走廊和房屋的角隅組成樹(shù)石小景〕、主景的誘導(dǎo)〔多布置在進(jìn)口、路叉、道路彎曲局部，把風(fēng)景游覽道路固定成曲線，誘導(dǎo)游人按設(shè)計(jì)安排的路線欣賞豐富多彩的園林景色；也可作小路分歧的標(biāo)志或遮蔭小路的前景，到達(dá)峰回路轉(zhuǎn)又一景的效果〕、配景用的樹(shù)叢，多采用喬灌木混交樹(shù)叢?！踩撑渲残问蕉陿?shù)叢的配合、三株樹(shù)叢的配合、四株樹(shù)叢的配合、五株樹(shù)叢的配合等?！?〕二株樹(shù)木叢植應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？①既要有調(diào)和又要有比照差異太大的兩種樹(shù)木不能配置在一起；二者無(wú)相通之處的不協(xié)調(diào)；最好采用同一樹(shù)種，但在大小形態(tài)、上下上又不能完全相同；“二株一叢，必一俯一仰，一欹一直、一向左一向右、一平頭一銳頭，二根一高一下”②栽植的距離要小于樹(shù)冠〔2〕三株植物配合成樹(shù)叢時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？①如果是兩個(gè)不同的樹(shù)種，最好同為常綠樹(shù)或落葉樹(shù)；②同為喬木或同為灌木；③最多只能用2個(gè)不同的樹(shù)種；④二株宜近，一株宜遠(yuǎn)以示區(qū)別，近者曲而俯，遠(yuǎn)者宜直而仰；⑤三株不宜結(jié)，亦不宜散，散那么無(wú)情，結(jié)是??；⑥樹(shù)木的大小、姿態(tài)要有比照和差異；⑦不能在一條直線上，也不能等邊三角形栽植，距離要不等；⑧最大的一株和最小的一株要靠近，而中等的一株遠(yuǎn)些〔3〕四株配合成樹(shù)叢時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？①通相——最多只能應(yīng)用兩種不同的樹(shù)種，而且必須同為喬木或同為灌木。②外觀極為相似可以二種以上。③殊相——樹(shù)種完全相同時(shí)，在體形上、姿態(tài)上、大小上、距離上、高矮上應(yīng)力求不同。④不能種在一條直線上。⑤不能兩兩組合，3＋1、2＋1＋1。⑥最大的一株要在集體的一組中。⑦單獨(dú)的一種植物不能最大，也不能最小，不能單獨(dú)?！?〕五株配合成樹(shù)叢時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？①通相——同種組合，每株樹(shù)的體形、姿態(tài)、動(dòng)勢(shì)、大小、栽植距離不同。②最理想的組合是3＋2——1、2、4；1、3、4；1、3、5?！爸黧w必須在三株的一組中”。③三株小組與三株樹(shù)叢相同；二株小組與二株樹(shù)叢相同。④4＋1——單株樹(shù)木不要最大的，也不要最小的。二小組距離不宜過(guò)遠(yuǎn)。⑤1＋4時(shí)，有兩種植物，那么2株的種應(yīng)放一個(gè)單元中。⑥2＋3時(shí)，有兩種植物，不能同種的3株放在同一單元中?！?〕六株以上配合成樹(shù)叢①五株既熟，那么千株萬(wàn)株可以類推，交搭巧妙，在此轉(zhuǎn)關(guān)。②株數(shù)愈少，樹(shù)種愈不能多用。③10～15株以內(nèi)時(shí)，外形相差太大的樹(shù)種，最好不要超過(guò)5種圖樹(shù)木的株數(shù)組合樣式群植〔一〕定義樹(shù)木數(shù)量一般在20～30株以上，主要表現(xiàn)群體美，樹(shù)群也是構(gòu)圖上的主景?！捕撑渲靡c(diǎn)〔1〕作構(gòu)圖的主景；〔2〕配置在開(kāi)敞場(chǎng)地上；如靠近林緣的大草坪、寬廣的林中空地、水中的小島嶼、寬廣水面的水濱、小山坡上等?！?〕樹(shù)群主立面的前方，至少在離樹(shù)群高度的四倍，樹(shù)寬度的1.5倍距離上，留出空地，以便于游人欣賞?！?〕規(guī)模不宜太大，構(gòu)圖上要四面空曠；采用郁閉式、成層的結(jié)合?！?〕單純樹(shù)群可以應(yīng)用宿根花卉作為地被植物?！?〕混交樹(shù)群可分為喬木層〔選用的樹(shù)種樹(shù)冠的姿態(tài)要特別豐富，使整個(gè)樹(shù)群的天際線富于變化〕、亞喬木層〔最好是開(kāi)花繁茂，或是有美麗的葉色〕、大灌木層〔以花木為主〕、小灌木層、多年生草本〔多年生野生花卉為主〕。其中每一層都要顯露出來(lái)，顯露的局部應(yīng)該是該植物欣賞特征突出的局部。高度采光的喬木層應(yīng)該分布在中央，亞喬木在四周，大灌木、小灌木在外緣?！?〕栽植距離要疏密變化，構(gòu)成不等邊三角形，切忌成行、成排、成帶地栽植。常綠、落葉、觀葉、觀花的樹(shù)木應(yīng)用復(fù)層混交及小塊混交與點(diǎn)狀混交相結(jié)合的方式。〔8〕樹(shù)群的外貌要上下起伏有變化，要注意四季的季相變化和美觀。列植(一)定義是指喬灌木按一定的株行距成排的種植，或在行內(nèi)株距有變化。〔二〕配置要點(diǎn)〔1〕列植形成的景觀比擬整齊、單純、有氣勢(shì)，可起夾景的效果?！?〕規(guī)那么式園林綠地中，自然式綠地中也可布置在比擬整形的局部，多用于建筑、道路、地下管線較多的地段?！?〕宜選用樹(shù)冠體形比擬整齊的樹(shù)種。行距一般喬木3～8米，灌木1～5米。林植〔一〕定義凡成片、成塊大量栽植喬灌木，構(gòu)成林地或森林景觀的稱林植或樹(shù)林?！捕撑渲靡c(diǎn)〔1〕多用于大面積公園安靜區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)或休、療養(yǎng)區(qū)、衛(wèi)生防護(hù)林帶。〔2〕形式：密林和疏林〔3〕水杉單純密林，是老年人健身的好去處籬植〔一〕定義但凡由灌木和小喬木以近距離的株行距栽植，栽成單行或雙行的，其結(jié)構(gòu)緊密的規(guī)那么種植形式，稱為綠籬或綠墻?！捕尘G籬的園林應(yīng)用〔配植技法〕〔1〕防護(hù)是綠籬的最根本的功能，也是其最初的功能。例如用刺籬、高籬或綠籬內(nèi)加鐵絲?？梢宰鳛闄C(jī)關(guān)、單位、公共綠地、家庭小院的四周邊界，起到一定的防護(hù)作用。現(xiàn)在還應(yīng)用于高速公路的防護(hù)。特點(diǎn)：造價(jià)低廉，使環(huán)境富有生機(jī)，利于美化整個(gè)城市景觀。〔2〕分隔組織空間在園林營(yíng)造中，一般常用綠籬去分隔不同功能的園林空間，如綜合性公園中的兒童游樂(lè)區(qū)、安靜休息區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)等區(qū)與區(qū)之間，或單個(gè)區(qū)的四周。減少互相干擾?！?〕組織游覽路線多用于道路兩旁，有時(shí)也用喬木組成綠墻去遮擋游人視線，把游人引向視野開(kāi)闊的空間?！?〕作裝飾性的圖案，直接構(gòu)成園林景觀園林中經(jīng)常用規(guī)整式的綠籬構(gòu)成一定的花紋圖案，一般裝飾性矮籬選用的植物材料有黃楊、大葉黃楊、檜柏、日本花柏、雀舌黃楊。其中雀舌黃楊最理想，別名“千年矮”，紋樣不易走樣?！?〕作背景來(lái)襯托主景〔花壇、花境、噴泉、雕塑及其它園林小品〕如各種形式的綠墻，作為噴泉和雕像的背景；在一些紀(jì)念性雕塑旁配植整齊的綠籬，給人一種莊嚴(yán)肅穆之感；在一棵古樹(shù)旁，植一排半圓形的綠籬，利于遮擋人的視野，使古樹(shù)更加突出。(6)美化擋土墻各種綠地中，為防止擋土墻立面的枯燥，常在擋土墻的前方栽植綠籬，以便把擋土墻立面美化起來(lái)。(7)作色帶在大草坪和坡地上可以利用不同的觀葉木本植物〔灌木為主，如小葉黃楊、紅葉小檗、金葉女貞、檜柏、紅楓等〕，組成具有氣勢(shì)、尺度大、效果好的紋樣?！?〕作為構(gòu)成夾景的理想材料園林中常在一條較長(zhǎng)的直線盡端布置較別致的景物，以構(gòu)成夾景?！?〕突出水池或建筑物的外輪廓線。有些水池或建筑群具有豐富的外輪廓線，可用綠籬沿線配植，強(qiáng)調(diào)線條的美感?！踩尘G籬的類型A根據(jù)高度的不同：〔1〕矮籬:高度小于50cm；〔2〕中籬:高度在50～120cm之間；〔3〕高籬:高度在120～160cm之間；〔4〕綠墻:高度在160cm以上；B根據(jù)功能要求和欣賞要求不同〔1〕常綠籬由常綠樹(shù)組成，為園林中最常用的綠籬。主要樹(shù)種有：檜柏、側(cè)柏〔千頭柏〕、羅漢松、大葉黃楊、海桐、女貞、小蠟、錦熟黃楊、雀舌黃楊、冬青、月桂、珊瑚樹(shù)、蚊母、觀音竹、茶樹(shù)、南方紅豆杉、四川山礬、青岡櫟都是很有開(kāi)發(fā)潛力的常綠籬樹(shù)種。〔2〕花籬由觀花樹(shù)木組成，為園林中比擬精美的綠籬。一般在重點(diǎn)地段應(yīng)用。主要樹(shù)種有：桂花、梔子、雀舌花、含笑六月雪、云南黃馨、四照花、茶梅、杜鵑、溲疏、錦帶花、木槿、日本粉花繡線菊、薔薇屬、毛櫻桃、貼梗海棠、倭海棠、棣棠、郁李、歐李、歐石楠、〔3〕果籬小檗、枸橘、火棘、多花栒子、平枝栒子、羅漢松、石楠、東瀛珊瑚、衛(wèi)矛、金橘、小紫珠、南天竹、莢蒾、無(wú)刺枸骨、枸骨、冬青、胡頹子、老鴉柿、稱錘樹(shù)〔4〕彩葉籬以它彩色的葉子為主要特點(diǎn)，能顯著改善園林景觀，在少花的冬季尤為突出，因此在園林中的應(yīng)用越來(lái)越多。①葉黃色或具有黃、白色斑紋：金葉檜、金葉側(cè)柏、黃金球柏、金葉花柏、金葉女貞、金邊大葉黃楊、金心大葉黃楊、金斑大葉黃楊、金斑冬樹(shù)、黃脈金銀花、金葉小檗等；紫葉小檗、紅桑、紫葉小檗、紅葉五彩變?nèi)~木等〔5〕刺籬有些植物具有葉刺、枝刺、葉本身刺狀，防護(hù)和欣賞：枸骨、歐洲冬青、十大功績(jī)、闊葉十大功績(jī)、小檗、刺柏、齒葉桂、枸橘、柞木〔6〕蔓籬七姊妹、藤本月季、云實(shí)、金銀花、絡(luò)石、木通、大花鐵線蓮〔7〕編籬園林中常把一些枝條柔軟的植物編織在一起，從外觀上形成緊密一致的感覺(jué)，這種形式的綠籬稱為編籬。教案頭課次5/1授課日期編號(hào)10根本課題第四章植物景觀設(shè)計(jì)教學(xué)目的介紹花卉設(shè)計(jì)形式及方法-花壇、花境、花缽、花箱、花池等，草坪及地被設(shè)計(jì)形式及方法。重點(diǎn)花卉設(shè)計(jì)形式及方法-花壇、花境、花缽、花箱、花池等難點(diǎn)花壇、花境的應(yīng)用課型講授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上一節(jié)園林植物配置的主要形式10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力II講新課§§花壇§花境§花缽§花箱§花池§4.4.6花叢§§概念與特征§草坪分類§草坪設(shè)計(jì)§地被植物設(shè)計(jì)70min講授培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林花卉的應(yīng)用能力總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)10min培養(yǎng)學(xué)生課下自學(xué)能力課后記：4植物景觀設(shè)計(jì)形式花壇〔一〕概念及特征花壇是在具有一定幾何輪廓的植床內(nèi)種植顏色、形態(tài)、質(zhì)地不同的花卉,以表達(dá)其色彩美或圖案美的園林應(yīng)用形式。花壇具有規(guī)那么的外部輪廓,內(nèi)部植物配置也是規(guī)那么式的,屬于完全規(guī)那么式的園林應(yīng)用形式?！捕郴▔愋突▔愋椭饕攸c(diǎn)按表現(xiàn)形式分類盛花花壇鮮艷整齊，花期統(tǒng)一模紋花壇浮雕圖案，華美精美標(biāo)題花壇提示，渲染活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)花壇臨時(shí)花壇按欣賞形式分類平面花壇高度低于視線，強(qiáng)調(diào)平面效果斜面花壇斜坡或階地上的花壇立體花壇將花壇布置在二維或三維立體構(gòu)架上按組合形式分類獨(dú)立花壇單體花壇疊加〔組合花壇〕多個(gè)花壇組合或疊加，構(gòu)圖統(tǒng)一，每個(gè)花壇不能單獨(dú)成景花壇組多個(gè)單體花壇松散組合，各花壇聯(lián)系不緊密，既可獨(dú)立成景，也可群體成景〔三〕花壇設(shè)計(jì)要點(diǎn)〔1〕花壇種植床〔2〕花壇的尺度〔3〕花壇的色彩〔4〕季相的設(shè)計(jì)4.4.〔一〕概念及特征花境是以樹(shù)叢、樹(shù)群、綠籬、矮墻或建筑物作背景的帶狀自然式花卉布置，是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯(cuò)生長(zhǎng)的狀態(tài)，運(yùn)用藝術(shù)手法提煉、設(shè)計(jì)成的一種花卉應(yīng)用形式?！捕郴ň愁愋汀?〕從設(shè)計(jì)形式上分，花境主要有3類①單面欣賞花境常以建筑物、矮墻、樹(shù)叢、綠籬等為背景，前面為低矮的邊緣植物，整體上前低后高，供一面欣賞，②雙面欣賞花境。這種花境沒(méi)有背景，多設(shè)置在草坪上或樹(shù)叢間，植物種植是中間高兩側(cè)低，供兩面欣賞。③對(duì)應(yīng)式花境。在園路的兩側(cè)、草坪中央或建筑物周圍設(shè)置相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)花境，這兩個(gè)花境呈左右二列式。在設(shè)計(jì)上統(tǒng)一考慮，作為一組景觀，多采用擬對(duì)稱的手法，以求有節(jié)奏和變化?！?〕從植物選材上分，花境可分為3種①宿根花卉花境?；ň橙坑煽陕兜剡^(guò)冬的宿根花卉組成。②混合式花境?；ň撤N植材料以耐寒的宿根花卉為主，配置少量的花灌木、球根花卉或一二年生花卉。這種花境季相清楚，色彩豐富，多見(jiàn)應(yīng)用。③專類花卉花境。由同一屬不同種類或同一種不同品種植物為主要種植材料的花境。做專類花境用的花卉要求花期、株形、花色等有較豐富的變化，從而表達(dá)花境的特點(diǎn)，如百合類花境、鳶尾類花境、菊花花境等?！踩郴ň吃O(shè)計(jì)〔1〕種植床〔2〕背景設(shè)計(jì)〔3〕季相與色彩設(shè)計(jì)花叢與花群草坪設(shè)計(jì)〔一〕概念與特征草坪的三個(gè)條件：非天然、美學(xué)價(jià)值、承受踩踏?！捕巢萜悍诸?見(jiàn)書(shū)P83-84)〔三〕草坪設(shè)計(jì)1、功能設(shè)計(jì)2、空間感確定3、邊緣處理4、設(shè)計(jì)技術(shù)要求地被植物設(shè)計(jì)地被植物指的是所有低矮、爬蔓的植物，其高度不超過(guò)15-30cm。地被植物可以作為室外空間的植物性“地毯”或“鋪地”。此外，還具有許多構(gòu)筑環(huán)境的功能。與矮灌木一樣，地被植物在設(shè)計(jì)中也可以滿足很多要求。它暗示空間的邊緣；劃分不同形態(tài)的地外表；能在地面上形成所需圖案；它可以將周圍的植物組合起來(lái)作為群體；其邊緣構(gòu)成的線條在視覺(jué)上極為有趣，而且能引導(dǎo)視線；地被植物的運(yùn)用與路面材料還能形成一種比照。地被植物還有一種功能是作為主要因素或主要景物的無(wú)變化的、中性的背景。例如一件雕塑，或是引人注目的欣賞植物下面的地被植物床。作為一自然背景，地被植物的面積需要大得足以消除鄰近因素的視線干擾。教案頭課次5/1授課日期編號(hào)11根本課題第四章植物景觀設(shè)計(jì)教學(xué)目的明確植物景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容〔包括功能設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)、季相設(shè)計(jì)、林緣線和林冠線設(shè)計(jì)〕掌握植物景觀設(shè)計(jì)的程序及步驟〔包括前期案頭工作、構(gòu)思與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)成果、附件資料〕。重點(diǎn)植物景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、程序及步驟難點(diǎn)功能設(shè)計(jì)、構(gòu)思與設(shè)計(jì)課型講授課學(xué)時(shí)2教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)方法能力培養(yǎng)I．回憶上一節(jié)花卉的設(shè)計(jì)形式10min提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力II．講新課§§功能設(shè)計(jì)§豎向設(shè)計(jì)§季相設(shè)計(jì)§林緣線和林冠線設(shè)計(jì)§§前期案頭工作§構(gòu)思與設(shè)計(jì)§設(shè)計(jì)成果§附件資料70min講授使學(xué)生了解植物景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)步驟總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)10min課后總結(jié)：4植物景觀設(shè)計(jì)植物景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容一個(gè)優(yōu)美的園林植物空間的形成，設(shè)計(jì)過(guò)程包括：空間的立意、劃分；主景的設(shè)置；樹(shù)叢組合；色彩與季相；地面的裝飾等。立意在先表達(dá)設(shè)計(jì)者或造園主人的意圖與目的。舉例如下：〔1〕開(kāi)闊舒展的大草坪創(chuàng)造開(kāi)闊而具有相當(dāng)氣勢(shì)的植物空間主要在于什么？主要在于空間與植物的比例關(guān)系，樹(shù)木高度與草坪寬度的比為1：3～10。如杭州柳浪聞鶯大草坪平面圖：面積為35000m2，其立意是開(kāi)敞的大草坪，要求具有氣派。其特點(diǎn)有：①以柳樹(shù)為主，突出主題；1、垂柳；2、香樟、紫葉李；3、楓楊；4柳和桂花；5雜木；6聞鶯館。思考：如果同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)草坪，該如何進(jìn)行植物的配置呢？草坪空間如何組織呢？②楓楊林高大粗放，集中成林，顯出一種雄偉的氣勢(shì)，與垂柳形成比照，同時(shí)又作為草坪中的添景，你們考慮還可以用哪些植物？〔加楊〔30m〕、旱柳〔18m〕、銀芽柳〔2～3m〕、胡桃科的薄殼山核桃；③林緣線的處理，曲折錯(cuò)落，又隱又透，才能顯示出一定的深度，疏密有致，有開(kāi)有合；④季相的考慮；⑤植物分片布置，卻相互聯(lián)系；⑥柳浪聞鶯館隱藏于又寬又長(zhǎng)的喬木林中?！?〕濃縮自然的咫尺山林杭州西泠印社西邊有一塊山坡草坪，占地5680m2，坡頂僅高5m，為孤山余脈。斜坡的中心地段略高，橫亙于草坪的中心，將山坡地分為南向和西向兩個(gè)空間，面朝孤山路。①由西泠印社的柏堂門入南向草坪，右側(cè)東端為密實(shí)的竹林，沿山崖有一泓泉水，建半亭其上曰：“六一泉”；②西端那么為稀疏的雜木林，林中隱榭——“左云右鶴之軒”。山坡上的樹(shù)叢厚度僅15m，故林中軒榭隱約可見(jiàn)，也增加了山林的深度；③疏林中錯(cuò)落地栽植著香樟、青桐、槐、女貞等喬木，低處鋪草皮，大樹(shù)下為棕櫚及其他灌木，以地被植物掩蓋了小山坡的實(shí)際高度。④山坡的小道寬僅1m，小道為冠幅達(dá)20m的大樹(shù)所覆蓋，利用上下、大小的比照；⑤一個(gè)有虛有實(shí)、又隱又透的綠色屏風(fēng)，襯托出深邃的山林意境。⑥西向草坪斜坡上那么栽植著一小片杏花，杏枝斜向伸出，與坡度取得一種動(dòng)態(tài)平衡，由低處仰望，樹(shù)冠傾斜，擴(kuò)大了杏花的展立面。⑦孤山后山的另一處斜坡地，稀疏地栽植著不到10株的無(wú)患子和楓香，產(chǎn)生了美麗的山色秋景與咫尺山林的意境?！?〕封閉空間〔4〕自由飄逸的浪漫情懷杭州太子灣公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的意圖是使公園成為歷史文化與現(xiàn)代文化相交融的文化休憩山水園。其植物景觀要求“去細(xì)碎、重整體、忌雕琢，求氣勢(shì)”，以“樹(shù)成群、花成坪、草成片、林成蔭”的藝術(shù)手法，獲得了佳麗風(fēng)景。在某些植物空間里，微微起伏的地形，自然式栽植的樹(shù)林下，滿鋪著各色花被、草坪，間或設(shè)置幾個(gè)圖騰柱或一棟異域風(fēng)情小屋，加強(qiáng)了夢(mèng)幻般的植物氣氛，游人至此，會(huì)不期然產(chǎn)生一種自由飄逸的浪漫情懷，引發(fā)出向往山林野趣的詩(shī)情與畫(huà)意?！?〕亞熱帶的草原風(fēng)光〔6〕綠色的運(yùn)動(dòng)空間空間劃分植物空間立意確定以后，就要進(jìn)行空間的劃分，空間的劃分主要由平面上的林緣線和立面上的林冠線設(shè)計(jì)完成。由于植物的多樣性〔喬灌草與空間〕和季相的變化，空間的劃分還需要與空間的主景設(shè)置，植物的組合布局與季相變化及空間的邊緣設(shè)計(jì)和地面處理等統(tǒng)一考慮。林緣線與林冠線的設(shè)計(jì)，根本上表達(dá)出立意的主題，大體上奠定了整個(gè)植物空間設(shè)計(jì)的根底。林緣線設(shè)計(jì)指樹(shù)林或樹(shù)叢、花木邊緣上樹(shù)冠垂直投影于地面的連接線，是植物配置在平面構(gòu)圖上的反映，是植物空間劃分的重要手段。作用：空間的大小、景深、透視線的開(kāi)辟，氣氛的形成等等大都依靠林緣線設(shè)計(jì)。舉例：大空間中創(chuàng)造小空間，首先就是林緣線設(shè)計(jì)。①一片樹(shù)林中用相同或不同的樹(shù)種單獨(dú)圍成一個(gè)小空間，就可以形成如建筑物中的“套間”般的封閉空間，當(dāng)游人進(jìn)入空間時(shí)，產(chǎn)生“別有洞天”之感；②僅僅在四五株喬木之旁，密植較高的花灌木來(lái)形成隱蔽的小空間；③如果喬木選用落葉樹(shù)，那么到了冬天，這個(gè)蔭庇的小空間就不存在了；④可將面積相等，形狀相仿的地段與周圍環(huán)境、功能、立意要求結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造不同形式與情趣的植物空間。如圖展示的四塊草坪：a、朝向另一個(gè)以賞櫻花為主的植物空間，上邊為落葉喬木叢，中下部為常綠喬木叢，形成半開(kāi)敞的空間，引導(dǎo)人們的視線，并留有一定的空間欣賞櫻花；b、朝向魚(yú)池；路的一邊是密實(shí)的廣玉蘭，另一邊稀疏紫薇形成虛隔的空間，將游人的視線引向湖邊湖邊那么自然零星配置一些垂柳，但不能遮擋欣賞湖面的視線；c、地形由北向南緩坡傾斜，所以其林緣線設(shè)計(jì)那么呈南北長(zhǎng)，東西接近的手法，這樣就可以加強(qiáng)地形的傾斜感，拉長(zhǎng)景深。植物配置那么是由疏到密，1為五株合歡叢植，背景那么是三角楓作襯托夏季合歡的冠形和合歡盛開(kāi)的景觀，2那么是高大的懸鈴木樹(shù)叢，與合歡形成比照，形成高大的立面，秋季景觀非常壯觀，通透的枝下高并不能遮擋人的視線，就用枝下高較低的柏木加以遮擋，使綠地顯得深遠(yuǎn)，視線開(kāi)敞的方向?yàn)闁|北的低矮的花灌木叢和西南的三角楓和櫻花，引導(dǎo)人們走近欣賞；d、草坪空間處于一個(gè)中心局部高，四周低的“丘頂”上，在其四周低矮的坡地上密植廣玉蘭、三角楓等喬木，中心“丘頂”不栽樹(shù)，林緣短而完全閉合，使空間封閉而形成一塊高位的“林中空地”。注意：林緣線的曲折，還可以增加空間的層次與景深。如北京某大使館中心庭院，從元寶楓和銀杏組成的樹(shù)叢中可透視到雪松、海棠、月季花及后面的饅頭柳、合歡、金銀木組成的樹(shù)叢，這里采用樹(shù)叢的林緣線構(gòu)成透景線，依距離的遠(yuǎn)近和色彩的深淺來(lái)加強(qiáng)草坪的景深效果。林冠線設(shè)計(jì)指樹(shù)林或樹(shù)叢空間立面構(gòu)圖的輪廓線。不同高度樹(shù)木所組合的林冠線，決定著游人的視野，影響著游人的空間感覺(jué)?；蛘叻忾]或者開(kāi)闊。如圖：杭州花港觀魚(yú)以牡丹亭為中心的牡丹園空間，從亭的四面所看到的林冠線，上下起伏，曲折有致，增加了植物空間的美。配置形式：①同一高度級(jí)的樹(shù)木配置，形成等高的林冠線，平直而單調(diào)，簡(jiǎn)潔而壯觀；②能表現(xiàn)出某一特殊樹(shù)種的形態(tài)美。如雪松樹(shù)群的挺拔、垂柳樹(shù)叢的柔和；③不同高度級(jí)的樹(shù)木配置，那么可以形成起伏多變的林冠線，在地形平坦的植物空間里，林冠線的構(gòu)圖不僅要求有起伏，有韻律，有重點(diǎn)，而且要注意四季色彩的變化；④在林冠線起伏不大的樹(shù)叢中，突出一株特高的孤立樹(shù)，好似“鶴立雞群”，起到標(biāo)志與導(dǎo)游的作用；⑤林冠線設(shè)計(jì)要與地形結(jié)合，同一高度級(jí)的植物樹(shù)群，由于地形上下不同，林冠線仍有起伏。樹(shù)木的快長(zhǎng)與慢長(zhǎng)，落葉與常綠的不同特性，都能使林冠線變化多端；⑥林冠線也表達(dá)在多層樹(shù)叢上，如圖一個(gè)層次豐富的綠帶，右側(cè)一段為兩層，前景為低矮、常綠、針葉樹(shù)〔五針?biāo)伞?，后面為高大、落葉、闊葉的樹(shù)〔如柳、合歡等〕。左側(cè)一段為四層左右，由低至高、由深綠至淡綠的樹(shù)叢組合，表現(xiàn)出多層結(jié)構(gòu)樹(shù)叢林冠線的豐富性；⑦樹(shù)木分枝點(diǎn)的上下也會(huì)產(chǎn)生不同的空間感。喬木比擬通透，但如雪松、水杉、廣玉蘭、幼齡的桂花樹(shù)、石楠等樹(shù)冠下并不通透。而馬尾松、黑松等分枝點(diǎn)高，樹(shù)冠下通透，可供人休息、庇蔭。植物景觀設(shè)計(jì)的程序和步驟前期案頭工作〔一〕、種植方案構(gòu)思圖：明確植物材料在空間組織、造景、改善基地條件等方面的作用,作出種植方案構(gòu)思圖。〔二〕、可以粗略地用符號(hào)來(lái)表示，作用是在適宜的地方確定功能，例如障景、遮蔭、限制空間以及視線的焦點(diǎn)等?！踩场⒐δ芊謪^(qū)草圖：在這一階段，要研究進(jìn)行大面積種植的區(qū)域，一般不考慮需使用何種植物,或各單株植物的具體分布和配置，應(yīng)確定植物種植區(qū)域的位置和相對(duì)面積，而不是在該區(qū)域內(nèi)的植物分布，特殊結(jié)構(gòu)、材料或工程的細(xì)節(jié)在此均不重要。在許多情形中，為了估價(jià)和選擇最正確設(shè)計(jì)方案，往往需擬出幾種不同的、可供選擇的功能分區(qū)草圖。初期構(gòu)思植物的選擇應(yīng)以基地所在地區(qū)的鄉(xiāng)土植物種類為主，同時(shí)也應(yīng)考慮已被證明能適應(yīng)本地生長(zhǎng)條件、長(zhǎng)勢(shì)良好的外來(lái)或引進(jìn)的植物種類。另外還要考慮植物材料的來(lái)源是否方便、規(guī)格和價(jià)格是否適宜、養(yǎng)護(hù)管理是否容易等因素。擴(kuò)初設(shè)計(jì)在這一階段，應(yīng)主要考慮種植區(qū)域內(nèi)部的初步布局，設(shè)計(jì)師應(yīng)將種植區(qū)域分劃成更小的，象征著各種植物類型、大小和形態(tài)的區(qū)域，應(yīng)分析植物色彩、質(zhì)地、形狀、大小的關(guān)系。應(yīng)考慮種植區(qū)域內(nèi)的高度關(guān)系：方法是做出立面的組合圖，用概括的方法分析各不同植物區(qū)域的相對(duì)高度，考慮到不同方向和視點(diǎn)，我們應(yīng)盡可能畫(huà)出更多的立面組合圖。詳細(xì)種植設(shè)計(jì)〔一〕確定植物：在此階段中應(yīng)該用植物材料使種植方案中的構(gòu)思具體化，這包括詳細(xì)的種植配置平面、植物的種類和數(shù)量、種植間距等。確定植物應(yīng)從植物的形狀、色彩、質(zhì)感、季相變化、生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)習(xí)性、配置在一起的效果等方面去考慮，以滿足方案中的各種要求?！捕硢误w植物布置原那么：〔1〕在群體中的單株植物，其成熟程度應(yīng)在75-100%。設(shè)計(jì)師是根據(jù)植物的成熟外觀來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是局限于眼前的幼苗來(lái)設(shè)計(jì)。正確的種植方法是，幼樹(shù)應(yīng)相互分開(kāi)，以使它們具有成熟后的間隔空間，一旦設(shè)計(jì)趨于成熟，那么不應(yīng)再出現(xiàn)任何空隙?！?〕在群體中布置單體植物時(shí)，應(yīng)使它們之間有輕微的重疊，為視覺(jué)統(tǒng)一的緣故，單體植物的相互重疊面，根本上為各植物直徑的1/4-1/3。具有過(guò)多的單體植物的植物布局，被稱為“散點(diǎn)布局”。〔3〕排列單體主物的原那么，是將它們按奇數(shù)，如3、5、7等組合成一組，每組樹(shù)木不宜過(guò)多，這是一條根本設(shè)計(jì)原理。在我們涉及到7棵植物或少于該數(shù)目時(shí)尤為有效，超過(guò)這一數(shù)目，對(duì)于人眼來(lái)說(shuō)，難以區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)。〔三〕在完成了單株植物的中組合后，緊接著考慮組和組或群與群之間的關(guān)系。〔1〕在這一階段，單株植物的群體排列原那么同樣適用，各植物之間，應(yīng)如同一組中各單體植物之間一樣看待；〔2〕各組植物之間所形成的空隙或“廢空間”應(yīng)給予徹底消除。因?yàn)檫@些空間既不悅目，又會(huì)造成雜亂無(wú)序的外觀，且極易造成養(yǎng)護(hù)的困難；〔3〕應(yīng)加大植物的重疊和交接面，增加布局的整體性和內(nèi)聚性。〔4〕不能忽略樹(shù)冠下面的空間，以免產(chǎn)生樹(shù)冠下面的廢空間，破壞設(shè)計(jì)的流動(dòng)性和連貫性；〔5〕在設(shè)計(jì)中植物的組合和排列除了與該布局中的其他植物相配合外，還應(yīng)與其它因素和形式相配合。種植設(shè)計(jì)應(yīng)該涉及地形、建筑、圍墻以及各種鋪裝材料和草坪。〔四〕注意點(diǎn)在布局中，應(yīng)有一種普通種類的植物，以其數(shù)量而占支配地位，從而進(jìn)一步確保布局的統(tǒng)一性。這種普通的植物種應(yīng)該在形狀上呈圓形，具有中間綠色葉，以及中粗質(zhì)地結(jié)構(gòu)。這種具有協(xié)調(diào)作用的樹(shù)種，應(yīng)該在視覺(jué)上貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)。從一個(gè)部位再現(xiàn)到另一部位。這樣當(dāng)我們?cè)诓季值母鞑煌瑓^(qū)域看到同樣的成分，就會(huì)隨之而產(chǎn)生已曾欣賞過(guò)它的記憶聯(lián)想。然后，在設(shè)計(jì)布局中參加不同的植物種類，以產(chǎn)生多樣化的特性。但是在數(shù)量和組合形式上都不能超過(guò)原有的這種普通植物，否那么將會(huì)使原有的統(tǒng)一性毀于一旦。種植平面及有關(guān)說(shuō)明種植設(shè)計(jì)完成后就要著手準(zhǔn)備繪制種植施工圖和標(biāo)注的說(shuō)明。種植平面是種植施工的依據(jù)，其中應(yīng)包括植物的平面位置或范圍、詳盡的尺寸、植物的種類和數(shù)量、苗木的規(guī)格、詳細(xì)的種植方法、種植壇或種植臺(tái)的詳圖、管理和栽后保質(zhì)期限何等圖紙與文字內(nèi)容。教案頭課次5/1授課日期編號(hào)12根本課題第五章植物景觀設(shè)計(jì)表達(dá)教學(xué)目的1掌握喬木、灌木、藤蔓、草坪、地被的表現(xiàn)技法2明確植物景觀設(shè)計(jì)圖所包含的內(nèi)容：植物景觀規(guī)劃、植物景觀設(shè)計(jì)、植物景