河南省長垣市第十中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷

20202021學(xué)年度上學(xué)期期中高二年級(jí)歷史試卷模塊名稱：國家制度與社會(huì)治理一、單選題（60分）1.據(jù)《史記?夏本紀(jì)》記載，夏王朝先后有十四世、十七王，其中依次是弟之子死后王位復(fù)歸于兄之子，兩次是兄終弟及，其余都是父死子繼。據(jù)此，下面結(jié)論成立的是2．宋代出臺(tái)一個(gè)政令，皇帝要和中書省的宰相們共同制定政策。如果皇帝發(fā)布未經(jīng)中書省宰相副署的詔書會(huì)被視為無效。這說明當(dāng)時(shí)（）3．據(jù)記載，西周初期分封諸侯后，大部分諸侯經(jīng)歷了平定當(dāng)?shù)夭孔宓姆纯共⒅匦陆ā皣钡倪^程。這說明分封制初期（）4．明孝宗時(shí)期，監(jiān)察御史陳敬宗上奏指出：“國家政務(wù)，我太祖、太宗既設(shè)司禮監(jiān)掌行，又命內(nèi)閣大學(xué)士共理。內(nèi)外相維，可相濟(jì)……今后政務(wù)，不分大小，俱下司禮監(jiān)及內(nèi)閣，公同商榷，取自圣裁?！边@反映了（）“相職”的是內(nèi)閣輔臣5．元朝在地方實(shí)行行省制度。行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢、糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)行省所屬軍隊(duì)須皇帝批準(zhǔn)。這表明元朝（）6.雅典公民大會(huì)只能討論由五百人議事會(huì)提出的議案，任何人若在公民大會(huì)上提出與事先準(zhǔn)備的議案無關(guān)的其他問題，都會(huì)受到嚴(yán)懲。但公民大會(huì)可以有公開指控叛國或謀反罪的臨時(shí)提議，這是唯一可在五百人議事會(huì)擬定議程之外討論的議題。這說明A.民主政治無制衡機(jī)制C.國家利益至上的原則7．有學(xué)者指出，通常我們認(rèn)為美國的中央政府結(jié)構(gòu)是“三權(quán)分立”的，然而實(shí)際上權(quán)力的分割并不明顯，三個(gè)行使權(quán)力的主體有時(shí)也有權(quán)限上的交叉，比如把某些立法權(quán)給政府，把某些行政權(quán)給立法部門。美國政府的這一做法（）A.表明政府權(quán)責(zé)較混亂C.創(chuàng)立了新的憲法體制8．古代雅典有關(guān)受賄的法律規(guī)定：任何雅典人接受他人賄賂，或本人向他人行賄，或通過承諾腐蝕任何人，損害了人民的總體利益，或以任何方式和方法，損害任何個(gè)人的利益，則他將與自己的孩子一道被剝奪公民權(quán)，他的財(cái)產(chǎn)將被沒收。這從本質(zhì)上說明古代雅典注重（）A.對貪污受賄實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰C.構(gòu)建有利于民主政治的環(huán)境9．托克維爾在《論美國的民主》中說道：“其他任何國家都從來沒有創(chuàng)制過如此強(qiáng)大的司法權(quán)……聯(lián)邦的安定、繁榮和生存本身，全系于七位聯(lián)邦法官之手。沒有他們，憲法只是一紙空文。行政權(quán)也依靠他們?nèi)サ种屏⒎C(jī)構(gòu)的侵犯，而立法權(quán)則依靠他們使自己不受行政權(quán)的進(jìn)攻。”托克維爾意在說明美國（）A.三權(quán)分立的體制遭到破壞C.立法和行政部門沖突不斷10．智者學(xué)派的代表人物普羅泰格拉認(rèn)為，“當(dāng)雅典人進(jìn)行公共事務(wù)的討論時(shí)……他們聽每個(gè)人的建議，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有這種美德，否則城邦將不存在”。他強(qiáng)調(diào)雅典的存續(xù)得益于（）A.規(guī)范的公共事務(wù)決策程序C.良好的道德風(fēng)尚11．歷經(jīng)多次流血和動(dòng)蕩后，“政治上成熟的英國人決意嘗試一下新政體的實(shí)驗(yàn)”。托利黨和輝格黨議員聯(lián)合起來，進(jìn)行了一次“具有歷史意義的政治選擇”。詹姆士二世的女婿、捍衛(wèi)歐洲新教思想的荷蘭的威廉親王受邀前往英國，經(jīng)過“一場幾乎未流血的戰(zhàn)斗，信仰天主教的詹姆士二世不得不放棄王國”。從英國政治文明演進(jìn)的角度看，這個(gè)“選擇”更大的意義在于（）A.推翻了君主制度C.催生了民主共和政體12.美國建國初期，制憲會(huì)議的參與者麥迪遜認(rèn)為，新憲法授予聯(lián)邦政府的權(quán)力很少，并有明確的規(guī)定；各州所保留的權(quán)力很多，卻沒有明確規(guī)定。在第一屆國會(huì)上，麥迪遜提出憲法修正案；除了明確授予中央政府的權(quán)力以外，其余權(quán)力由各州自行保留。這一主張（）13．“面向社會(huì)招攬人才，只講德行與能力，使得許多熟知民間疾苦體恤勞苦民眾的有德之士進(jìn)入中央政府，為官員集團(tuán)注入了新鮮血液?！贝硕尾牧厦枋龅氖俏覈糯鶤．軍功爵制 B．察舉制C．九品中正制D．科舉制14．秦統(tǒng)一六國后對官吏實(shí)行嚴(yán)格的上計(jì)制度，即下級(jí)官員須定期把自己所轄范圍的戶籍、錢谷、刑獄獄狀等匯編成冊，呈送上級(jí)，報(bào)告治理狀況。據(jù)此可知，這一制度旨在()A．完善選官制度 B．增加政府收入C．強(qiáng)化君主權(quán)力 D．加強(qiáng)中央集權(quán)15．兩漢時(shí)期，由中央到地方實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、層層對官吏進(jìn)行考核；唐代出現(xiàn)了專門考核機(jī)構(gòu)——吏部考功司；宋代設(shè)審官院、考課院和監(jiān)司負(fù)責(zé)不同類別官吏的考核；明清主要由吏部負(fù)責(zé)官員考核，由部察院協(xié)同工作。這表明()A．專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化B．官吏考核逐漸規(guī)范C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng)D．官員選拔日漸科學(xué)16．宋代官制有官、職、差遣(臨時(shí)任用)之分?！肮佟笔且环N等級(jí)待遇，表示祿位、品級(jí)的高低?！奥殹敝皇且环N榮譽(yù)性質(zhì)的虛銜，如“大學(xué)士”等。只有“差遣”才是實(shí)際職務(wù)，握有實(shí)權(quán)，這樣承擔(dān)內(nèi)外事務(wù)可以不受官員的品級(jí)和資歷的限制。宋代的這一做法()A．有利于防范官員的權(quán)力膨脹B．促進(jìn)了政府的科學(xué)管理C．有效地解決了吏治腐敗問題D．明確了官員的職責(zé)分配17．明初，設(shè)六科給事中，史載，“明代雖罷門下省長官，而獨(dú)存六科給事中，以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無敢抗科參而自行者?！绷平o事中的設(shè)立()A．導(dǎo)致中央集權(quán)遭到削弱B．加強(qiáng)了對全國官員的監(jiān)察C．引起中樞決策發(fā)生異變D．減少了行政決策中的失誤18．1870年英國樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定：多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求，通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用。英國近代的文官制度建立()A．標(biāo)志英國君主立憲制形成B．適應(yīng)政府專業(yè)化和制度化管理C．推動(dòng)英國建立責(zé)任制內(nèi)閣D．標(biāo)志英國過渡到近代工業(yè)社會(huì)19．英國1855年文官改革，以擇優(yōu)錄取的方式取代官職恩賜制。1870年，樞密院規(guī)定，多數(shù)重要官員通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用。英國近代文官考試制度與中國古代科舉制在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的不同點(diǎn)是()A．大大加強(qiáng)了中央集權(quán)B．?dāng)U大了政府官員的來源C．推進(jìn)了社會(huì)公平公正D．打破特權(quán)階層對官場的壟斷20．18世紀(jì)末以來，“東學(xué)西進(jìn)”使得西歐各國借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。但是科舉制在中國卻嚴(yán)重阻礙社會(huì)的進(jìn)步，并最終被廢除。造成這種不同后果的根本原因是()A．西歐的文官考試制度是新生事物，中國的科舉已實(shí)行1000多年B．西歐文官考試制度注重實(shí)用性知識(shí)，中國科舉制八股取士很僵化C．西歐的文官考試制度公平公開，而中國的科舉制作弊現(xiàn)象嚴(yán)重D．西歐處于資本主義上升時(shí)期，而中國處于封建主義走向衰落時(shí)期21．英國是世界上最早實(shí)行文官制度的國家之一。文官不包括內(nèi)閣成員，而僅指“事務(wù)官”，他們構(gòu)成了政府中所謂的“非政治”的分子，即不參與黨派之爭的人。其職責(zé)是執(zhí)行當(dāng)時(shí)政府的政策，而非對政黨活動(dòng)的參與。這種文官制度()A．改變了英國的君主立憲政體B．強(qiáng)化了英國的責(zé)任制內(nèi)閣C．削弱了政黨對國家政治的控制D．推動(dòng)了政府管理的科學(xué)化22．1883年1月，美國國會(huì)通過的《文官制度條例》規(guī)定：文官終身任職，非犯大錯(cuò)不能解雇，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退。這一做法()A．?dāng)U大了政府的行政職能B．確立了文官政治中立原則C．克服了兩黨政治的弊端D．有效防止了政治舞弊現(xiàn)象23．下圖所示《奏定學(xué)堂章程》頒布表明，當(dāng)時(shí)中國()學(xué)堂分為初等和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂、高等學(xué)堂三級(jí)……高等學(xué)堂畢業(yè)生授予舉人功名，中學(xué)堂和高等小學(xué)堂畢業(yè)生授予生員功名?！蹲喽▽W(xué)堂章程》(1903年)A．政府廢除了科舉制 B．近代教育事業(yè)起步C．完全確立近代學(xué)制 D．新舊教育體制并存24．胡適在1910年6月30日給母親的信中說：“現(xiàn)在時(shí)勢，科舉既停，上進(jìn)之階，唯有出洋留學(xué)一途?！庇纱丝梢?)A．廢科舉阻斷讀書人的仕途B．留學(xué)成為進(jìn)取仕祿的主要途徑C．國內(nèi)的新式教育仍未起步D．辛亥革命推動(dòng)了留學(xué)成為熱潮25．某科研機(jī)構(gòu)深入我國農(nóng)村調(diào)查顯示，新中國成立以來，村干部的社會(huì)特性經(jīng)歷了一個(gè)歷史演變過程：即從解放初的家庭出身成分(貧下中農(nóng))——人民公社時(shí)期的工作積極性(勞模、勞動(dòng)積極分子)——改革開放初期的自身能力強(qiáng)(更多表現(xiàn)為基于個(gè)人魅力的宗教權(quán)威)——社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(社會(huì)關(guān)系權(quán)威)——經(jīng)濟(jì)實(shí)力(經(jīng)濟(jì)權(quán)威)。這一歷史現(xiàn)象反映了()A．宗法實(shí)俗操控農(nóng)村民主選舉B．時(shí)代需要影響村干部選任標(biāo)準(zhǔn)C．經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定干部社會(huì)特性D．復(fù)雜歷史左右民主政治建設(shè)26、漢武帝倡導(dǎo)“獨(dú)尊儒術(shù)”。后來，漢宣帝反對專任儒生時(shí)說：“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎?！贝颂幩^“周政”，主要是指周代的()A．分封制度 B．井田制度C．宗法制度 D．禮樂制度27、《唐律疏議》對官吏貪污賄賂作了嚴(yán)密規(guī)定，從而與官吏銓選、考課、監(jiān)察制度一起，構(gòu)成了行之有效的廉政機(jī)制。在當(dāng)時(shí)很多官員看來，“廉慎”思想不僅是一種律例規(guī)范，還是一種內(nèi)在自省和心性追求。這反映了()A．唐政府注重廉政的制度建設(shè) B．儒家思想影響了唐代的廉政建設(shè)C．唐律以提高官員素質(zhì)為宗旨 D．廉政是促成唐代繁榮的主要原因28、1952年新中國進(jìn)行了院系大調(diào)整。調(diào)整前，舊法學(xué)院是政治系，法律系分設(shè)，以示法律獨(dú)立于政治之外。調(diào)整后，將不同學(xué)校分立的政治、法律兩系加以合并組建新的政法學(xué)院，強(qiáng)調(diào)法律和政治是不可分的，法律應(yīng)服從政治。這種變化（）A．建立了社會(huì)主義的法律教育體系 B．清除了舊中國法律體系的不良影響C．適應(yīng)了人民政權(quán)政治建設(shè)的需要 D．奠定了向社會(huì)主義過渡的法律基礎(chǔ)29、宗教改革家路德提出“因信稱義”，主張只要直接閱讀《圣經(jīng)》，有虔誠信仰，靈魂便可得救?！耙蛐欧Q義”的提出()A．加強(qiáng)了教皇的宗教權(quán)威 B．鞏固了民眾的宗教信仰C．摧毀了教會(huì)的思想專制 D．?dāng)U大了基督教會(huì)的影響30、下表為我國民法典編纂的基本歷程，其反映出（）時(shí)間內(nèi)容1979年第三次起草民法典1987年頒行《中華人民共和國民法通則》1995年頒行《中華人民共和國民擔(dān)保法》1999年頒行《中華人民共和國民合同法》2017年頒行《中華人民共和國民民法總則》A．改革開放后中國進(jìn)入建設(shè)法治化社會(huì)的新時(shí)期B．改革開放后逐步建成了比較完備的法律體系C．民法典伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要加快制定、不斷完善D．單行法的頒行適應(yīng)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、綜合題(40分)31.閱讀下列材料，回答問題。材料一在漢朝以前，三公的辦公場所稱為“府”，是當(dāng)時(shí)國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。到了漢成帝時(shí)，開始了機(jī)構(gòu)改革，三公行政級(jí)別平行，聯(lián)合執(zhí)政，大大削弱了丞相的權(quán)力。在三公之下，又設(shè)置了太常等9個(gè)“卿級(jí)”官員，卿的辦公場所稱為“寺”?！熬潘隆笔菨h代的中央行政執(zhí)行機(jī)構(gòu)。一直到明清時(shí)期，也都有不斷的機(jī)構(gòu)改革。洪武十三年，朱元璋廢除中書省，創(chuàng)設(shè)“四輔官”內(nèi)閣內(nèi)幾個(gè)人共同為皇帝出謀劃策，延續(xù)到了清朝。材料二亨利八世從1529年起，連續(xù)八次、歷時(shí)七年，以宗教改革為主題召開議會(huì)，頒布了一系列重要法案，使英國擺脫了教皇的神權(quán)控制，成為完全的民族國家，直接推動(dòng)了國家機(jī)構(gòu)改革。都鐸時(shí)期，英國國家機(jī)構(gòu)由國家首——英王、立法機(jī)關(guān)——議會(huì)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)組成，它們在開始分權(quán)的同時(shí)，事實(shí)上已形成了相互制約的關(guān)系。都鐸君主審時(shí)度勢，提高議會(huì)地位；改組政府機(jī)構(gòu)；分立法庭專司審判，明確國家機(jī)構(gòu)各機(jī)關(guān)職責(zé)。——據(jù)朱正梅《都鐸時(shí)期英國國家機(jī)構(gòu)的變革》根據(jù)材料一、二比較中英兩國機(jī)構(gòu)改革的差異？并說明英國機(jī)構(gòu)改革的影響？（14分）32.閱讀下列材料,回答問題。材料一清代，文官考核以京察、大計(jì)為主，所有在職官員均得接受考察。對京官考核為京察，等第有四……對地方官考核為大計(jì)，等級(jí)有三……京察一等，大計(jì)卓異者，可獲加級(jí)之獎(jiǎng)勵(lì)，對不法或不合格官員以貪、酷、不謹(jǐn)、疲軟、浮躁……有疾八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)處分。考察過程中，如有舉劾不實(shí)不當(dāng)，或?yàn)E舉濫參，各級(jí)主管官員要擔(dān)負(fù)相應(yīng)責(zé)任，并受到處分。——摘編自薛剛《清代文官考核中的問責(zé)制度》材料二在1979年頒布的《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見》中，把考核的對象劃分為技術(shù)類和黨政類，考核時(shí)各有側(cè)重，體現(xiàn)了分類管理的思想。技術(shù)類干部側(cè)重能力，如專業(yè)技能、業(yè)務(wù)熟練程度、科研成果等。黨政干部側(cè)重德，考核的內(nèi)容大多都是關(guān)于政治思想方面。考核干部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的方法，把平時(shí)考察和定期考核結(jié)合起來；同時(shí)，把考核結(jié)果同干部的獎(jiǎng)懲和晉升結(jié)合起來?！皩τ谖茨苓_(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的干部，要在實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉，限期達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過兩次考核達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，要調(diào)離現(xiàn)職，分配其他工作，有的要降職使用?！薄幾詮垨|川《我國公務(wù)員考核制度研究》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明清代文官考核制度的特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國頒布《關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見》的背景及意義。（6分）33閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料:沈鈞儒（1875—1963），中國民盟成員。早年留日學(xué)習(xí)法律，1907年回國后積極號(hào)召開國會(huì)定憲法，以從制度上保障人民的權(quán)利。1922年，沈鈞儒在《好政府與法》中提出“凡事有一定手續(xù)，有一定制裁，必為法，而非人”?？箲?zhàn)時(shí)期，他又大力倡導(dǎo)冤獄賠償運(yùn)動(dòng)。新中國成立后，沈鈞儒擔(dān)任第一任最高人民法院院長，挑選了一批政治堅(jiān)定、法律修養(yǎng)高深和經(jīng)驗(yàn)豐富的審判人員，推動(dòng)新中國的審判工作有序開展。他還參與起草了第一部憲法，憲法草案公布時(shí)，他強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)人民民主法制和加強(qiáng)人民群眾愛國守法的教育，使憲法和法律能夠貫徹執(zhí)行”?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料，概括沈鈞儒法治思想的主要內(nèi)容。（6分）（2