八年級(jí)上冊(cè)必讀：《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀資料和中考真題（二）

練習(xí)題1、《昆蟲(chóng)記》也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》

，是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家

法布爾

的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部

科學(xué)百科

。2、《昆蟲(chóng)記》中，法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐地稱(chēng)這些食糞蟲(chóng)為

清道夫

。3、法布爾稱(chēng)贊

黃蜂

的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上

黃蜂

遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。4、簡(jiǎn)述《昆蟲(chóng)記》的主題：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇。5、法布爾的《昆蟲(chóng)記》里的昆蟲(chóng)們都有人一樣的習(xí)性，比方說(shuō)，蝎子毒強(qiáng)、螢火蟲(chóng)是殘忍的、金龜子會(huì)

吃蠶

、甲蟲(chóng)會(huì)剪

樹(shù)葉

。6、作者把畢生從事昆蟲(chóng)研究的成果和經(jīng)歷用

散文

的形式記錄下來(lái)，以

人文精神

統(tǒng)領(lǐng)

自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲(chóng)性，人性

交融，使昆蟲(chóng)世界成為人類(lèi)獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)。7、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和

蟬

一樣有名。8、會(huì)結(jié)網(wǎng)的

蜘蛛

是個(gè)

紡織

高手。9、孔雀蛾是一種很漂亮的蛾，它們中最大的來(lái)自

歐洲

，全身披著

紅棕色

的絨毛，它們靠吃杏葉為生。10、蟋蟀之所以如此名聲在外，主要是因?yàn)樗?/p>

住所

，還有它出色的

歌唱才華

。11、事實(shí)與寓言相反，

螞蟻

是

頑強(qiáng)

的乞丐，而

勤奮

的生產(chǎn)者是

蟬

。12、紅螞蟻靠什么來(lái)指引它們回家的路？靠視覺(jué)認(rèn)路的，螞蟻還具有極強(qiáng)的記憶力。13、你從《昆蟲(chóng)記》中看到了作者的哪些精神和優(yōu)秀品質(zhì)?他憑著勇于探索的精神，因?qū)χR(shí)的渴求，日日夜夜的鉆研昆蟲(chóng)，辛勤努力的工作的精神，值得我們學(xué)習(xí)。14、螳螂的外貌和它的性情有怎樣的反差？螳螂常常半身直起，立在太陽(yáng)灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱……那種貌似真誠(chéng)的態(tài)度是騙人的，高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無(wú)論什么東西經(jīng)過(guò)它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專(zhuān)食活的動(dòng)物的?？磥?lái)，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。15、《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉幾個(gè)出來(lái)。蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，是不知疲倦的歌唱家；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；?狼蛛一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手；?螳螂外表美麗而天性?xún)礆垼朴诶谩靶睦響?zhàn)術(shù)”制服敵人，是不折不扣的殺手；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。16、為什么稱(chēng)法布爾是昆蟲(chóng)界的荷馬？因?yàn)榉ú紶柕摹独ハx(chóng)記》詳盡地描述了幾種昆蟲(chóng)的習(xí)性以及他所做的實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)是昆蟲(chóng)學(xué)界的權(quán)威著作，而且文學(xué)性很強(qiáng)，在昆蟲(chóng)學(xué)界的地位差不多就是《荷馬史詩(shī)》在史學(xué)界的地位一樣。所以說(shuō)法布爾是“昆蟲(chóng)界的荷馬”。17、在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么喜歡?我最喜歡的昆蟲(chóng)是：螳螂喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。18、你寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》所描繪的昆蟲(chóng)中你不喜歡一種動(dòng)物是什么？理由是什么？例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。19、假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。（1）《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為是跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!（2）《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。這部書(shū)將昆蟲(chóng)世界趣味化，作供人獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。（3）法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)”。在這本書(shū)中，作者將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。20、《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲(chóng)們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。中考真題1.（2019年江西省中考題）（一）綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)名著，與作者對(duì)話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從下面“專(zhuān)題探究”中選擇一個(gè)專(zhuān)題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫(xiě)一封信，交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右。【專(zhuān)題探究】專(zhuān)題二：跟法布爾學(xué)觀察(《昆蟲(chóng)記》)示例：法布爾先生：您好！您充滿愛(ài)意地描繪了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、生活、誕生、婚戀、繁衍和死亡，用獨(dú)特細(xì)膩的描寫(xiě)，講述了一個(gè)個(gè)生命的偉大故事與篇章。栩栩如生地描繪了那斗志昂揚(yáng)的螳螂、勤勞的屎殼郎、慈愛(ài)的西西弗、凌冽的蜜蜂、聰明的蜘蛛……品閱完《昆蟲(chóng)記》后，不僅讓我了解到了昆蟲(chóng)的奇妙世界，更是讓我懂得了“處處留心皆美景”的道理，讓我體會(huì)到了用心觀察、仔細(xì)觀察、嚴(yán)謹(jǐn)觀察的重要性。最后，感謝您為我們帶來(lái)了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)，也讓我們學(xué)會(huì)如何去觀察和熱愛(ài)。

此致敬禮

一位忠實(shí)的讀者

2019年6月17日2.（2019年江蘇連云港中考題）

閱讀《昆蟲(chóng)記》節(jié)選，完成13-16題。(11分)①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂(lè)，對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。③蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。④所以這樣看起來(lái)，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!⑤其實(shí)，照我想，便是蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。⑥它有非常清晰的視覺(jué)，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子，這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒(méi)事兒人一樣。⑦有一回，我借來(lái)兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門(mén)外的梧桐樹(shù)下我們很小心地把窗打開(kāi)，以防玻璃被震破。⑧我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽(tīng)頭頂上的樂(lè)隊(duì)會(huì)受到什么影響。“碰!”槍放出去，聲如霹雷。⑨一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。⑩我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的!(節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記·蟬》，有刪改)13、蟬的歌唱源于它怎樣的身體構(gòu)造?(2分)14、第③段畫(huà)線句子語(yǔ)言有什么特色，請(qǐng)略作分析。(2分)15、第⑦至⑩自然段，寫(xiě)了什么事?從中可以看出作者具有怎樣的治學(xué)態(tài)度?(3分)16、“垂縷飲清露，流響岀疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！庇菔滥系摹断s》和法布爾的《蟬》都寫(xiě)了蟬鳴，其用意有何不同?(4分)答案13、它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器;胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。14、行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧。用人格化的手法(擬人的修辭手法)，通過(guò)比肩而坐、狂飲樹(shù)汁、慢步行走等動(dòng)作(細(xì)節(jié))，生動(dòng)地描寫(xiě)了蟬的生活習(xí)性。15、作者用土銃的槍聲對(duì)蟬的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果證明蟬是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的。作者勇于實(shí)踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。16、虞世南的《蟬》，以蟬喻人，旨在借蟬抒懷：品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。法布爾的《蟬》旨在探究科學(xué)奧秘：觀察探究蟬的身體構(gòu)造和歌唱的特點(diǎn)，通過(guò)試驗(yàn)證明蟬是感受不到聲音的。3.（2019年湖南省郴州市中考題）語(yǔ)文課上，李老師建議大家組成讀書(shū)小組對(duì)《昆蟲(chóng)記》進(jìn)行專(zhuān)題探究，請(qǐng)你根據(jù)示例為這部名著設(shè)計(jì)一個(gè)探究專(zhuān)題。（1）《昆蟲(chóng)記》探究專(zhuān)題示例：探究法布爾的觀察方法。你設(shè)計(jì)的專(zhuān)題：

（1）示例一：探究“蜂”的多樣性及生活習(xí)性；示例二：探究昆蟲(chóng)的捕食技藝；4.（2018年黑龍江龍東地區(qū)中考題）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“

”選段中《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“

”。在這本書(shū)中，

在地下“潛伏”四年，

在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能，

善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。答案：昆蟲(chóng)的史詩(shī)