2024-2025學(xué)年小學(xué)讓心靈緊緊相連校園和諧人人有責(zé)班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)讓心靈緊緊相連校園和諧人人有責(zé)班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——和諧校園，人人有責(zé)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價值觀和法治觀念，增強社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解和諧校園的重要性，認(rèn)識到自己在維護校園和諧中的責(zé)任。

2.學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3.提高自律意識，養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。

4.增強法治觀念，了解法律對校園和諧的作用。

5.培養(yǎng)解決問題的能力，能夠積極參與校園和諧建設(shè)。學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生們正處于青春期前期，開始逐漸形成自己的世界觀、價值觀和法治觀。他們在道德與法治方面的知識基礎(chǔ)較好，對于校園和諧、人際關(guān)系、法律法規(guī)等方面有一定的了解。然而，他們在理論聯(lián)系實際、獨立思考和批判性思維方面還有待提高。

1.知識層面：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于和諧社會、團隊合作、遵紀(jì)守法等方面的知識，對于本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但部分學(xué)生對于法律在校園和諧中的具體作用還不夠明確，需要通過本節(jié)課進一步強化。

2.能力層面：學(xué)生們在溝通、協(xié)作方面有一定的能力，但部分學(xué)生在這方面的發(fā)展較慢，可能影響到課堂參與和小組討論。此外，學(xué)生們在解決問題和批判性思維方面還有待提高，需要教師在課堂上給予引導(dǎo)和鍛煉。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們普遍具有較好的道德品質(zhì)，尊重師長和同學(xué)，但部分學(xué)生在自律方面還有待提高，容易受到外界誘惑。這也影響到他們在法治觀念方面的認(rèn)識，需要教師在教學(xué)中加強引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上generally遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的自我意識，不太愿意傾聽他人意見。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對于道德與法治課程具有一定的興趣，但部分學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味。在課堂互動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的抵觸情緒，影響到教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。針對不同層次的學(xué)生，制定針對性的教學(xué)策略，引導(dǎo)他們理論聯(lián)系實際，提高獨立思考和批判性思維能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，強化法治觀念，使他們在日常生活中能夠自覺維護校園和諧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集一系列與和諧校園、團隊合作、法律法規(guī)相關(guān)的圖片、圖表和案例，以便在課堂上進行展示和討論。同時，準(zhǔn)備一些關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的報道和分析文章，讓學(xué)生了解實際問題并思考解決方案。

3.視頻資源：尋找一些與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，例如關(guān)于校園暴力的影響、團隊合作的重要性、法律法規(guī)在校園中的應(yīng)用等，以便在課堂上進行播放和討論。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進行適當(dāng)?shù)牟贾谩ＴO(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動。如果需要，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便進行實驗教學(xué)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程的順利進行。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的小組討論成果和解決方案。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《和諧校園，人人有責(zé)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校生活中是否遇到過校園不和諧的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何創(chuàng)建和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧校園的基本概念。和諧校園是……（詳細解釋概念）。它是我們學(xué)習(xí)和生活的美好環(huán)境，需要我們共同努力維護。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了和諧校園在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)每個人都有維護校園和諧的責(zé)任和如何做到自律這兩個重點。對于如何理解法律在校園和諧中的作用這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧校園相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團隊合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中展現(xiàn)自律和責(zé)任感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對每個人都有維護校園和諧的責(zé)任和如何做到自律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園和諧，從我做起》：本文介紹了校園和諧的重要性以及學(xué)生如何從自身做起，積極參與和諧校園的建設(shè)。

《和諧校園建設(shè)的途徑》：本文探討了和諧校園建設(shè)的途徑，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校園文化等方面。

《法治觀念在校園的重要性》：本文闡述了法治觀念在校園中的重要性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生們課下閱讀以上拓展閱讀材料，并做好筆記。

（2）針對拓展閱讀材料中的內(nèi)容，學(xué)生們可以提出自己的觀點和疑問，并在課后與同學(xué)或老師進行交流討論。

（3）鼓勵學(xué)生們在日常生活中關(guān)注校園和諧建設(shè)，發(fā)現(xiàn)不和諧現(xiàn)象時，積極思考和提出解決方案。

（4）學(xué)生們可以組成小組，調(diào)查和分析校園中存在的不和諧現(xiàn)象，并提出改進建議。

（5）學(xué)生們可以嘗試運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于校園和諧建設(shè)的小論文或演講稿，并在班級分享。教學(xué)反思與總結(jié)在今天《和諧校園，人人有責(zé)》的課堂教學(xué)中，我嘗試著以問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生們更好地理解和掌握和諧校園的概念和建設(shè)方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)各有不同，整體來說，他們對和諧校園有一定的認(rèn)識，能夠在小組討論中提出自己的觀點和建議。通過實踐活動，學(xué)生們更好地理解了團隊合作的重要性，并在實際操作中提高了自己的溝通和協(xié)作能力。同時，學(xué)生們在討論和實踐中，逐漸增強了自己的法治觀念，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護校園和諧。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，有的學(xué)生對法治觀念的理解還不夠深入。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進行改進。

首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的引導(dǎo)和幫助。對于那些在小組討論中表現(xiàn)不積極的學(xué)生，我可以通過單獨交流，了解他們的想法和困難，鼓勵他們主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我需要加強對學(xué)生法治觀念的教育，通過更多具體的案例和實際操作，讓學(xué)生更深入地理解法律在校園和諧中的重要作用。同時，我還需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，讓他們在實際行動中踐行法治精神。

此外，我還應(yīng)該提高自己的教學(xué)方法，讓課堂更加生動有趣。例如，我可以嘗試運用更多多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更好的體驗，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.題型一：判斷題

【例題】在校園中，只有老師和學(xué)生有責(zé)任維護校園和諧。

【答案】錯誤。校園和諧需要每個人共同努力，包括老師、學(xué)生、家長等，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.題型二：填空題

【例題】創(chuàng)建和諧校園需要我們做到________、________、________。

【答案】自律、尊重他人、團結(jié)合作。

3.題型三：選擇題

【例題】在校園中，我們應(yīng)該如何處理同學(xué)間的矛盾和糾紛？

【答案】與同學(xué)溝通、傾聽對方的觀點、尊重對方的意見。

4.題型四：簡答題

【例題】請簡述如何在日常生活中維護校園和諧。

【答案】在日常生活中，我們應(yīng)該尊重他人、團結(jié)合作、遵守校規(guī)校紀(jì)、積極參與校園活動，以及勇于承擔(dān)責(zé)任，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5.題型五：論述題

【例題】請論述在校園中如何展現(xiàn)自律和責(zé)任感。

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