七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB1a-2c，以“我最喜歡的科目是科學(xué)”為主題，展開對(duì)英語科目詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)。1a-1d部分主要通過圖片和句型展示不同學(xué)科名稱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好；2a-2c部分則通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握主語+like+動(dòng)詞ing形式的句型結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)科詞匯，如math、Chinese等，并學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多學(xué)科詞匯，如science、music等，并拓展到用like+動(dòng)詞ing形式表達(dá)個(gè)人喜好，使語言表達(dá)更豐富、更符合實(shí)際生活場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit9Myfavoritesubjectisscience，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用英語詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)，提升語言表達(dá)能力；2）通過聽力練習(xí)和小組討論，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力；3）了解不同學(xué)科背景，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；4）在學(xué)習(xí)過程中，自主探究、合作交流，提高自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括science、math、music、art、history等學(xué)科名詞，以及l(fā)ike、favorite等表達(dá)喜好的詞匯。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯表達(dá)個(gè)人喜好。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，特別是主語+like+動(dòng)詞ing形式的句型結(jié)構(gòu)，是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這一結(jié)構(gòu)描述自己的日?；顒?dòng)和喜好。

（3）聽力技巧：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要掌握如何從對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息，如學(xué)科名稱、喜好表達(dá)等，以提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯用法：學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些學(xué)科詞匯的用法感到困惑，如“favorite”一詞的搭配和用法，以及如何正確使用“l(fā)ike”表達(dá)喜好。

舉例：學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地說出“Ilikemath”而不是“Ilikemathematics”，或者混淆“favorite”和“favourite”的拼寫。

（2）語法結(jié)構(gòu)：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞ing形式的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)在動(dòng)詞變化上遇到困難，特別是規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的ing形式。

舉例：學(xué)生可能會(huì)忘記在動(dòng)詞后加-ing，或者錯(cuò)誤地改變動(dòng)詞原形，如“go”變成“going”而不是“goes”。

（3）聽力理解：聽力練習(xí)中，學(xué)生需要從快速的對(duì)話中篩選出關(guān)鍵信息，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

舉例：在聽力對(duì)話中，學(xué)生可能難以區(qū)分相似發(fā)音的學(xué)科名稱，如“science”和“history”。

（4）表達(dá)個(gè)人喜好：在小組討論和口語表達(dá)中，學(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)靈活運(yùn)用于實(shí)際情境，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能存在一定難度。

舉例：學(xué)生可能知道如何說“Ilikemusic”，但在構(gòu)建更復(fù)雜的句子時(shí)，如表達(dá)原因或描述具體活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)感到困難。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)策略，如通過實(shí)物、圖片、情景模擬等方法強(qiáng)化詞匯記憶，通過例句、練習(xí)和游戲等形式鞏固語法知識(shí)，以及通過聽力訓(xùn)練和口語實(shí)踐提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠透徹理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有七年級(jí)英語上冊(cè)教材，特別是Unit9Myfavoritesubjectisscience的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課文配套的工作手冊(cè)或練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行即時(shí)練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套學(xué)科名稱的圖片，包括science、math、music、art、history等，用于詞匯教學(xué)和鞏固。

-制作或下載與每個(gè)學(xué)科相關(guān)的視頻短片，展示不同學(xué)科的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和興趣。

-設(shè)計(jì)一份包含本節(jié)課目標(biāo)句型的海報(bào)或幻燈片，用于展示和練習(xí)。

-準(zhǔn)備一份聽力練習(xí)的音頻材料，涵蓋SectionB中的對(duì)話內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教學(xué)道具，如學(xué)科相關(guān)的模型或教具，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，如詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、聽力練習(xí)區(qū)、口語表達(dá)區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)。

-在口語表達(dá)區(qū)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的“舞臺(tái)”，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)科喜好。

-在教室墻上張貼與課程相關(guān)的圖片和句型，創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的氛圍。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保所有資源的有效利用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略和活動(dòng)安排，以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)提前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit9的詞匯列表、一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)和相關(guān)練習(xí)題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我最喜歡的科目”主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的科目是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考并準(zhǔn)備用英語表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀詞匯列表和語法點(diǎn)，嘗試?yán)斫獠⒂洃洝?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并嘗試用英語寫下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我管理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)科的照片或短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和like+動(dòng)詞ing表達(dá)喜好的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相詢問并介紹自己喜歡的科目，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。

-解答疑問：在活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極用英語表達(dá)自己的喜好。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)和詞匯用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和表達(dá)喜好的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻和書籍，以便他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和語法知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面和語言輸入。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如science、math、music、art、history等學(xué)科名詞，以及l(fā)ike、favorite等表達(dá)喜好的詞匯。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是主語+like+動(dòng)詞ing形式的句型結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)。

3.通過聽力練習(xí)，提高捕捉關(guān)鍵信息的能力，如學(xué)科名稱、喜好表達(dá)等。

4.在小組討論和口語表達(dá)中，將所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)靈活運(yùn)用于實(shí)際情境，表達(dá)自己的學(xué)科喜好。

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

這些學(xué)習(xí)效果與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，這些效果也符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高跨文化交際能力。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)描述每個(gè)人喜歡的科目。

圖片描述：一個(gè)男孩在看書，一個(gè)女孩在畫畫，一個(gè)學(xué)生在聽音樂。

答案：

-Theboylikesreadingbooks.Heenjoysmathematics.

-Thegirllikesdrawing.Herfavoritesubjectisart.

-Thestudentlikeslisteningtomusic.Scienceishisfavoritesubject.

例題二：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成下列對(duì)話。

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikeplayingthepiano.________ismyfavoritesubject.

答案：

B:Ilikeplayingthepiano.Musicismyfavoritesubject.

例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)寫出相應(yīng)的否定句。

例句：Mybrotherlikesplayingsoccer.

答案：

-Mybrotherdoesn'tlikeplayingsoccer.

-Idon'tlikemathbecauseit'stoodifficult.

-Shedoesn'tlikehistory;shefindsitboring.

例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。

提示：Tom,English,everyday,read,newspaper.

答案：

TomreadsanEnglishnewspapereveryday.

例題五：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友喜歡的科目和活動(dòng)。

答案：

-Myfriendlikesbiology.Sheoftenwatchesdocumentariesaboutanimals.

-Helikesphysics.Heenjoysdoingexperimentsinthesciencelab.

-Theylikesports.TheyplaybasketballafterschooleveryFriday.

補(bǔ)充說明：

1.例題一通過圖片描述，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的喜好，加強(qiáng)對(duì)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

2.例題二通過對(duì)話形式，讓學(xué)生練習(xí)在特定情境中使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人喜好。

3.例題三要求學(xué)生寫出否定句，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)否定形式的理解和應(yīng)用。

4.例題四提供具體提示，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的句子，強(qiáng)化時(shí)態(tài)和詞匯的搭配。

5.例題五鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述身邊朋友的喜好和活動(dòng)，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，通過不同形式的練習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和學(xué)科詞匯，提高他們的英語表達(dá)能力和思維邏輯能力。同時(shí)，這些題型和答案都與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語境中。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：science、math、music、art、history等學(xué)科名詞

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語+like+動(dòng)詞ing結(jié)構(gòu)

-句型：表達(dá)個(gè)人喜好的句子，如"Ilikemusic."

2.重點(diǎn)詞：

-like、favorite等表達(dá)喜好的詞匯

-動(dòng)詞ing形式，如"reading"、"listening"、"drawing"等

3.重點(diǎn)句：

-"Myfavoritesubjectisscience."

-"Ilikeplayingthepiano."

-"Shedoesn'tlikehistory;shefindsitboring."

在板書設(shè)計(jì)上，可以使用彩色的粉筆或標(biāo)記筆來突出重點(diǎn)詞匯和句子，增加視覺效果。此外，可以在黑板上繪制簡(jiǎn)單的插圖或符號(hào)，如音符代表音樂、畫筆代表藝術(shù)等，以增強(qiáng)趣味性和藝術(shù)性。通過這種設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中更好地理解和記憶重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂-提問：在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生