三年級思想品德上冊 我們的生活離不開他們教案 山東人民版

三年級思想品德上冊我們的生活離不開他們教案山東人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級思想品德上冊《我們的生活離不開他們》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備良好的社會情感和責任感，使其認識到不同職業(yè)對社會和生活的貢獻，進而激發(fā)學生對社會的尊重和感恩之情。通過學習《我們的生活離不開他們》，引導學生從以下幾個方面發(fā)展核心素養(yǎng)：

1.社會認知：讓學生了解和認識到不同職業(yè)的特點、職責及其在社會中的作用，培養(yǎng)學生對社會分工和職業(yè)尊重的認知。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生關愛他人、尊重勞動者、珍惜勞動成果的情感態(tài)度，增強學生社會責任感和團隊合作精神。

3.價值觀念：引導學生樹立正確的職業(yè)觀，認識到各行各業(yè)的勞動者都是社會進步的重要力量，培養(yǎng)平等、尊重、包容的價值觀念。

4.行為習慣：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，促使學生在日常生活中養(yǎng)成尊重他人、關愛勞動者、珍惜勞動成果的良好行為習慣。

5.實踐能力：培養(yǎng)學生觀察社會現(xiàn)象、分析問題、解決問題的實踐能力，使學生在實際生活中能夠運用所學知識，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）認識不同職業(yè)的特點和作用：詳細介紹課本中提到的警察、醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的工作內(nèi)容和他們在社會中的重要作用，強調(diào)每種職業(yè)都對社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量有著不可或缺的貢獻。

舉例：通過講解警察維護社會治安、醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、農(nóng)民耕作生產(chǎn)等案例，讓學生理解不同職業(yè)的價值。

（2）培養(yǎng)尊重勞動的情感：教育學生認識到無論是體力勞動還是腦力勞動，都是值得尊重的，每種勞動都有其獨特的價值和意義。

舉例：通過分享勞動者的感人故事，讓學生體會到勞動的辛勤與偉大，從而培養(yǎng)尊重勞動、珍惜勞動成果的情感。

（3）強化社會責任感：讓學生認識到自己作為社會成員，要關心社會、關愛他人，學會感恩，為構(gòu)建和諧社會盡自己的一份力量。

舉例：討論如何在學校、家庭、社區(qū)中發(fā)揮自己的作用，關愛他人，履行社會責任。

2.教學難點

（1）理解不同職業(yè)背后的辛勤付出：三年級的學生生活經(jīng)驗有限，可能難以理解各種職業(yè)背后的辛勤付出，需要通過具體實例和情境體驗來加深理解。

舉例：組織角色扮演活動，讓學生體驗不同職業(yè)的工作過程，感受勞動的艱辛與快樂。

（2）認識到職業(yè)無高低貴賤之分：學生容易受到社會偏見的影響，認為某些職業(yè)地位高，而另一些職業(yè)地位低。需要引導他們認識到職業(yè)平等，各種職業(yè)都有其重要性。

舉例：通過課堂討論、辯論等方式，讓學生認識到職業(yè)無高低貴賤之分，每個職業(yè)都值得尊重。

（3）培養(yǎng)實踐能力：學生往往理論知識掌握得較好，但在實際應用中可能遇到困難。需要設計實踐活動，提高學生的實踐能力。

舉例：布置課后作業(yè)，讓學生采訪身邊的勞動者，了解他們的工作內(nèi)容和辛勤付出，培養(yǎng)學生觀察、溝通、分析問題的能力。四、教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學生的年齡特點，選擇以下教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解不同職業(yè)的特點、職責及其在社會中的作用，幫助學生建立基本概念。

（2）討論法：組織學生就課本中的案例和問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的職業(yè)案例，引導學生分析、探討，提高學生的實踐能力。

（4）項目導向?qū)W習：設計以“我們的生活離不開他們”為主題的探究項目，讓學生在完成項目的過程中，深入了解各種職業(yè)的價值。

2.教學活動設計

為促進學生參與和互動，設計以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演警察、醫(yī)生、教師等職業(yè)，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和艱辛，增強對職業(yè)的尊重。

（2）實驗活動：組織學生進行簡單的職業(yè)體驗活動，如模擬種植、教學互動等，讓學生在實踐中學習、成長。

（3）游戲：設計職業(yè)認知游戲，如“職業(yè)猜謎”、“職業(yè)接力”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習職業(yè)知識。

（4）小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成項目任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.教學媒體和資源使用

充分利用以下教學媒體和資源，提高課堂教學效果：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示不同職業(yè)的圖片、案例等，幫助學生直觀地認識各種職業(yè)。

（2）視頻：播放勞動者辛勤工作的視頻，讓學生感受到勞動的偉大和不易。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、勞動法規(guī)等，拓展學生的知識視野。

（4）實物展示：準備相關職業(yè)的工具、服飾等實物，讓學生近距離感受職業(yè)的特色。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和預習指南，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們的生活離不開他們”課題，設計問題如“你的家人或朋友中有沒有勞動者？他們的工作是什么？他們工作時遇到了哪些困難？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習指南，閱讀資料，了解不同職業(yè)的基本信息。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄下自己的觀察和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題或感悟提交至平臺或直接反饋給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用數(shù)字平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步認識不同職業(yè)的特點，為課堂深入學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，激發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段展現(xiàn)不同職業(yè)日常工作的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解各個職業(yè)的作用和對社會的貢獻，強調(diào)尊重勞動的重要性。

-組織課堂活動：開展角色扮演游戲，讓學生模擬不同職業(yè)的工作場景，增強體驗感。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，及時給予解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，如“為什么說我們的生活離不開他們？”

-參與課堂活動：在角色扮演中，積極參與，體驗不同職業(yè)的工作感受。

-提問與討論：在小組討論中，勇敢提出自己的想法，與同學交流意見。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生系統(tǒng)掌握職業(yè)知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習尊重勞動。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解不同職業(yè)的價值，掌握尊重勞動的核心觀念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的同理心和解決問題的能力。

-通過合作學習，加強學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，如讓學生采訪一位勞動者，了解他們的工作生活。

-提供拓展資源：推薦與課程相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生深入了解不同職業(yè)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性的反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將所學知識應用到實踐中。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索職業(yè)世界。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學習，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-拓寬知識視野，增強學生的社會認知。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，促進個人成長。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《各行各業(yè)的英雄》：介紹不同行業(yè)勞動者的感人事跡，強調(diào)他們在平凡崗位上的不平凡貢獻。

-《勞動最光榮》：闡述勞動的價值和意義，倡導全社會尊重勞動者，樹立正確的勞動觀念。

-《我們的未來職業(yè)》：介紹各種職業(yè)的特點、發(fā)展前景及所需的技能，激發(fā)學生對未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，深入了解自己感興趣的職業(yè)，了解該職業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢。

-布置探究任務，讓學生采訪身邊的勞動者，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、遇到的困難以及解決問題的方法。

-組織課后小組活動，讓學生分組探討不同職業(yè)所需的技能和品質(zhì)，分析自己具備的優(yōu)勢和不足，為未來職業(yè)規(guī)劃做好準備。

3.知識點拓展

-職業(yè)倫理：介紹不同職業(yè)所遵循的倫理規(guī)范，讓學生認識到遵守職業(yè)倫理的重要性。

-職業(yè)技能：分析不同職業(yè)所需的技能，鼓勵學生在日常生活中培養(yǎng)相關技能，提高自己的綜合素質(zhì)。

-職業(yè)發(fā)展：探討各種職業(yè)的發(fā)展前景，引導學生結(jié)合自身興趣和特長，合理規(guī)劃未來職業(yè)道路。七、課后作業(yè)1.寫作題：請你寫一篇短文，介紹你最喜歡的職業(yè)，并說明你喜歡這個職業(yè)的原因。要求：內(nèi)容真實，語言通順，不少于100字。

答案示例：我最喜歡的職業(yè)是教師。因為他們是人類靈魂的工程師，能夠培養(yǎng)出一代又一代的人才。我夢想成為一名教師，因為我喜歡和孩子們相處，我希望能夠用我的知識和愛心去影響他們，幫助他們成長。

2.議論文：你認為社會應該如何看待勞動者？請寫一篇議論文，闡述你的觀點。要求：觀點明確，論據(jù)充分，不少于200字。

答案示例：我認為社會應該尊重勞動者。因為勞動者是社會發(fā)展的基石，他們通過辛勤的勞動創(chuàng)造了社會的物質(zhì)財富和精神財富。我們應該尊重每一個勞動者，無論是體力勞動者還是腦力勞動者，他們的勞動都應該得到社會的認可和尊重。

3.應用文：請你寫一封感謝信，向你認為對社會有重要貢獻的勞動者表示感謝。要求：格式正確，內(nèi)容真實，不少于100字。

答案示例：親愛的環(huán)衛(wèi)工人：我想通過這封信向你表示衷心的感謝。每天清晨，當我們還在夢鄉(xiāng)時，你已經(jīng)開始了一天的工作。你的辛勤勞動讓我們的城市變得更加干凈整潔。你的付出讓我們的生活變得更加美好。謝謝你，你是最美的勞動者！

4.記敘文：請你寫一篇記敘文，講述你身邊的一位勞動者的一天。要求：內(nèi)容真實，語言流暢，不少于200字。

答案示例：我的媽媽是一位教師。每天清晨，她總是第一個起床，準備早餐，然后送我去學校。在學校，她不僅要上課，還要批改作業(yè)，準備教案。晚上，她還要陪我做作業(yè)，給我講故事。雖然她很辛苦，但她總是笑瞇瞇的。我非常敬佩她，她是我心目中最美的勞動者。

5.說明文：請你寫一篇說明文，介紹一種你感興趣的職業(yè)。要求：內(nèi)容準確，語言簡明，不少于100字。

答案示例：我感興趣的職業(yè)是醫(yī)生。醫(yī)生是救死扶傷的天使，他們通過高超的醫(yī)術(shù)，挽救了許多人的生命。他們不僅需要具備豐富的醫(yī)學知識，還需要有良好的職業(yè)道德和同情心。我希望將來能夠成為一名醫(yī)生，為人類的健康貢獻自己的力量。八、板書設計1.課程主題：我們的生活離不開他們

2.職業(yè)分類：

-藍領職業(yè)：工人、農(nóng)民、服務員等

-白領職業(yè)：教師、醫(yī)生、律師、工程師等

3.職業(yè)特點與作用：

-藍領職業(yè)：體力勞動，直接參與生產(chǎn)，是社會發(fā)展的基礎

-白領職業(yè)：腦力勞動，提供專業(yè)服務，推動社會進步

4.尊重勞動的意義：

-每一種勞動都有價值，都值得尊重

-尊重勞動者，就是尊重社會，尊重自己

5.社會責任：

-每個人都是社會的一份子，應關心社會，關愛他人

-從小事做起，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量教學反思與總結(jié)-在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論等活動，學生能夠更加主動地參與到課堂中，這比單純的講解更能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-在教學管理上，我嘗試利用在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，但效果并不理想，可能是因為學生對此類平臺的使用還不夠熟練。我需要考慮調(diào)整方式，或者加強對學生的引導。

-在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)學生對職業(yè)的理解還有待提高，可能是因為他們?nèi)狈嶋H的生活體驗。我需要設計更多的實踐活動，讓學生有更多的機會去體驗和了解不同的職業(yè)。

2.教學總結(jié)

-在知識方面，學生通過本節(jié)課的學習，對不同的職業(yè)有了更深入的了解，知道每種職業(yè)都有自己的特點和作用。

-在技能方面，學生通過角色扮演等活動，提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。

-在情感態(tài)度方面，學生對勞動者的尊重和理解有所提高，開始認識到每種勞動都有價值，都值得尊重。

-在改進措施方面，我需要加強對學生的引導，提高他們對在線平臺的使用熟練度。同時，我需要設計更多的實踐活動，讓學生有更多的機會去體驗和了解不同的職業(yè)。

-在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。同時，我也會加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，以便更好地指導他們學習。教學評價與反饋1.