2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第3單元 探索與發(fā)現(xiàn) 群文閱讀（三）學(xué)習(xí)科技 開拓創(chuàng)新教案 新人教版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第3單元探索與發(fā)現(xiàn)群文閱讀（三）學(xué)習(xí)科技開拓創(chuàng)新教案新人教版必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第3單元探索與發(fā)現(xiàn)群文閱讀（三）學(xué)習(xí)科技開拓創(chuàng)新教案新人教版必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中語文第3單元“探索與發(fā)現(xiàn)——群文閱讀（三）學(xué)習(xí)科技開拓創(chuàng)新”，主要涉及新人教版必修下冊(cè)的相關(guān)篇目。本章節(jié)著重探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及如何在科技迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

具體內(nèi)容包括：

1.通過閱讀關(guān)于科技發(fā)展和創(chuàng)新的文章，讓學(xué)生了解科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)作用。

2.分析文章中提到的科技項(xiàng)目或成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新對(duì)國家競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

3.討論如何在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

4.通過對(duì)文章的群文閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

本節(jié)課旨在通過科技主題的群文閱讀，讓學(xué)生深刻體會(huì)科技的力量，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：

1.閱讀理解能力：通過群文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和把握文章內(nèi)容的能力，提高他們的文本分析與解讀能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章中的觀點(diǎn)和論述進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立判斷、理性分析的能力。

3.創(chuàng)新思維：通過分析科技文章中的創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

4.表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和分享中，運(yùn)用語文知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高他們的口頭和書面表達(dá)能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科技文章，使學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)文化進(jìn)步的影響，提高他們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定程度的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括閱讀理解、文本分析、作文寫作等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)科技和創(chuàng)新主題可能表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠進(jìn)行群文閱讀并從中提煉關(guān)鍵信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能偏愛自主探究，有的可能更愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解科技文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到專業(yè)術(shù)語理解、復(fù)雜邏輯關(guān)系把握等困難。此外，對(duì)于如何將科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，以及如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在群文閱讀過程中，學(xué)生可能會(huì)面臨如何整合不同文章信息、形成全面認(rèn)識(shí)的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授科技發(fā)展及其對(duì)社會(huì)影響的基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的思考和交流；案例研究法用于分析具體的科技項(xiàng)目和創(chuàng)新案例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.課前調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，了解他們的興趣和需求，為課堂討論提供實(shí)際案例。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)指定的科技文章展開討論，從不同角度分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：通過思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

d.小組項(xiàng)目：讓學(xué)生圍繞某一科技主題，進(jìn)行項(xiàng)目研究，包括收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

e.成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生以PPT、視頻、展板等形式，展示他們的項(xiàng)目研究成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、科技發(fā)展歷程和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

b.視頻：選用與課程相關(guān)的科技創(chuàng)新視頻，讓學(xué)生直觀地感受科技創(chuàng)新的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖軟件、云端協(xié)作平臺(tái)等，輔助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練和項(xiàng)目研究。

d.教材和補(bǔ)充閱讀材料：提供新人教版必修下冊(cè)教材及相關(guān)補(bǔ)充閱讀材料，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后拓展。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.科技發(fā)展的定義和分類：介紹科技發(fā)展的概念，以及科技發(fā)展的分類，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等。

2.科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：分析科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量的提升，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的影響。

3.科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素：探討科技創(chuàng)新的成功因素，如科學(xué)家的創(chuàng)新思維、研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、政府政策的支持等。

4.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：介紹創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，包括多角度思考問題、勇于嘗試新事物、接受失敗等。

5.科技倫理和道德問題：探討科技發(fā)展中的倫理和道德問題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、生物倫理等。

6.我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：分析我國在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢(shì)和不足，面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

7.學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐案例分析：通過分析學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。

8.科技創(chuàng)新與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系：探討科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響，如何適應(yīng)科技變革的需求。

9.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：介紹創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

10.創(chuàng)新思維在生活中的應(yīng)用：探討創(chuàng)新思維在日常生活中的應(yīng)用，如解決問題、改善生活質(zhì)量等。

11.科技政策對(duì)科技創(chuàng)新的影響：分析政府科技政策對(duì)科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用，以及如何制定有效的科技政策。

12.科技創(chuàng)新與全球化的關(guān)系：探討科技創(chuàng)新對(duì)全球化進(jìn)程的影響，以及全球化對(duì)科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用。

13.科技教育的重要性：介紹科技教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)方面的作用。

14.科技變革與就業(yè)市場(chǎng)的變化：分析科技變革對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，以及如何適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。

15.創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)：探討創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，分析科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并以具體實(shí)例說明。

答案：例如，智能手機(jī)的普及使人們的生活更加便捷，提高了工作效率，但也帶來了過度依賴和隱私泄露等問題。

2.探討科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，并以實(shí)際案例說明。

答案：例如，特斯拉電動(dòng)汽車的成功得益于其創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和政府的支持政策。

3.分析我國在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案：我國在科技創(chuàng)新方面具有豐富的科研人才、龐大的市場(chǎng)規(guī)模和政府的支持政策。但同時(shí)，也存在科研體制不完善、創(chuàng)新能力不足等問題。建議加強(qiáng)科研體制改革，提高科研經(jīng)費(fèi)投入，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力等。

4.以學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐案例為依據(jù)，分析科技創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。

答案：例如，某中學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一款智能校園導(dǎo)覽APP，提高了校園生活的便捷性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

答案：在日常生活中，可以通過多角度思考問題、勇于嘗試新事物、接受失敗等方式培養(yǎng)創(chuàng)新思維。例如，遇到問題時(shí)，嘗試從不同角度尋找解決方案，勇于嘗試新的解決方法，即使失敗也要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)-①科技發(fā)展的定義和分類：科技發(fā)展、信息技術(shù)、生物技術(shù)等。

-②科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：個(gè)人生活質(zhì)量提升、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-③科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素：科學(xué)家的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、政府政策等。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-①利用圖文結(jié)合的方式，將科技發(fā)展的重要成果以圖標(biāo)或插圖的形式展示，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等。

-②運(yùn)用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如使用粗體、加下劃線等。

-③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的思考成果，將其觀點(diǎn)寫入板書。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了一些反思。

首先，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度較高，說明他們對(duì)科技創(chuàng)新的主題非常感興趣。這讓我感到欣慰，但也讓我意識(shí)到，我需要在討論中更好地引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們更深入地理解科技發(fā)展的意義和影響。

其次，在技能訓(xùn)練部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)科技倫理和道德問題的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒有提供足夠的實(shí)際案例來幫助他們理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多相關(guān)案例，以便他們更好地理解和掌握這部