青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

第一單元?jiǎng)游锶ぢ劇?、千克、噸的認(rèn)識(shí)

一、單元教材分析

（一）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。本單元

的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，并能

夠正確使用。

（二）教材分析：本單元是本學(xué)期的第一個(gè)單元，在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用

長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。由于克、千克、

噸與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，因此，本單元在教學(xué)過程中要特別注

意讓學(xué)生親身體會(huì)，感受三者的不同。

本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)常用的質(zhì)量單位克、千克、

噸，并能夠正確使用。本單元設(shè)有一個(gè)信息窗，信息窗呈現(xiàn)的是四個(gè)小朋

友正在翻閱百科全書，了解動(dòng)物知識(shí)的情境。通過閱讀，他們了解了“世

界上最小的鳥是蜂鳥，孵出來時(shí)還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1

千克”“1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎重1噸”等知識(shí),

從而引出問題：1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？讓學(xué)生先來估

計(jì)一下，進(jìn)而通過各種實(shí)踐活動(dòng)稱一稱，比一比，了解克、千克和噸之間

的關(guān)系，從而加深對(duì)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境與學(xué)生的日常知識(shí)，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、

噸，以及它們之間的換算關(guān)系，將三者形成對(duì)比，加深對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。

2、感受自然界中的數(shù)學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意培

養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

（四）實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。

（五）教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的

關(guān)系是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；噸的認(rèn)識(shí)是本單元的難點(diǎn)。

（六）課時(shí)安排：4課時(shí)

二、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材2一頁，克、千克

教學(xué)內(nèi)容

的認(rèn)識(shí)

課時(shí)第1課時(shí)

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1

克，1千克的質(zhì)量觀念。

教知識(shí)與能力

2.了解臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的

學(xué)

簡(jiǎn)單計(jì)算。

H

通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切

標(biāo)過程與方法

相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價(jià)1.通過克，千克的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題

值觀的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備天平、臺(tái)稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等

充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過掂一掂、稱一稱，

教法與學(xué)法設(shè)計(jì)

感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立重量觀念。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)修訂

1.師：我們的世界很奇妙,1.學(xué)生觀察、質(zhì)

動(dòng)物知識(shí)你又知多少？讓疑

教我們一起去了解一下吧。

與（激發(fā)興趣，出示情境圖）

學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境2.引導(dǎo)學(xué)生置疑2.為什么有的

的感知輕重3.讓我們帶著這些疑問一是克，有的是千克

過起去探究吧！噸？

程3.1克有多重？

設(shè)4.克、千克是什

計(jì)么？

1.介紹質(zhì)量單位（表示物品

二、探究新知有多重），表示較輕的物品

用克（g）作單位

2.指導(dǎo)學(xué)生如何體驗(yàn)。1.體驗(yàn)、操作：

（1）“1克有多重“？我們先1克有多重？

來稱一稱。（用鏡子夾起1

克的祛碼）這個(gè)祛碼是1克

重。把1克的祛碼放在右盤

里面，再把1個(gè)2分幣放在

左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)

標(biāo)尺的指針處在什么位

上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)

生明確1個(gè)2分幣大約重1

克）

（2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分2.跟隨著老師實(shí)際

硬幣放在手上掂一掂有多操作、體驗(yàn)。

重。

你還能找到1克重的東西

嗎？

3.讓學(xué)生觀察生活物品的3.觀察標(biāo)尺指針?biāo)?/p>

質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估處的位置。

（薯片、蘋果等物品）

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克4.體驗(yàn)：掂一掂

(1)讓學(xué)生拿出兩袋鹽放一個(gè)2分硬幣的重

在手中掂一掂，看一看兩袋里。

鹽有多重？再把鹽放到臺(tái)5.思考，尋找日

稱中，仔細(xì)看一看指針指在常生活中大約有1

什么刻度上？克重的物品。

(2)講解：表示較重的物6.觀察生活物

品用克(kg)作單位，同時(shí)品的質(zhì)量單位，估

引出1千克=1000克。一估薯片、蘋果等

(2)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活物品的重量。

找和千克有關(guān)的物品。7.體驗(yàn)兩袋鹽

放在手中有多重？

稱一稱兩袋鹽的重

量。

8.思考，尋找日

常生活中大約有1

千克重的物品。

1.談話交流:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)1.學(xué)生自由談

了克、千克這兩個(gè)重量單論、交流

三、鞏固練習(xí)

位，你能用它們解決生活中2.做“自主練

的問題嗎？(激發(fā)興趣)習(xí)“P6—1、2題。

2.課堂檢測(cè)3.對(duì)身邊的物

3.組織實(shí)踐活動(dòng)：小組合作品（學(xué)習(xí)用品等）

估一估、稱一稱你身邊的物進(jìn)行估測(cè)、稱量，

品然后進(jìn)行比較，測(cè)

查自己估測(cè)得是否

準(zhǔn)確。

今天我們認(rèn)識(shí)兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位——克

四、課堂小結(jié)和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的

拓展延伸生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用

它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。

同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)

五、布置作業(yè)

的物品嗎？

板克、千克的認(rèn)識(shí)

書克g

設(shè)千克kg

計(jì)1千克=1000克

教

學(xué)

反

思

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)

備課教師：隋金亮單位：王家小學(xué)備課時(shí)間：09月03日

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材5頁認(rèn)識(shí)噸

課時(shí)第2課時(shí)

教1.認(rèn)識(shí)噸。

學(xué)2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。

知識(shí)與能力

目3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理

標(biāo)能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

1.初步感受1噸有多重。

過程與方法

2.能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。

情感態(tài)度價(jià)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)

值觀的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備袋裝大米

在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置

教法與學(xué)法設(shè)計(jì)疑，引出噸的學(xué)習(xí)。通過由小單位組成大單位的方法，

結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識(shí)噸。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)修訂

1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單思考交流

教

位？具體描述一下1克與1

與

千克有多重。(可以舉例說

學(xué)

明)

的

一、溝通舊知2.填空?？陬^解答

過

1千克=()克

程

3千克=()克

設(shè)

1000克=()千克

計(jì)

5000克=()千克

二、創(chuàng)設(shè)情境1.在()里填上合適的單

提出問題位。

一筐蘋果約重20()

小蘭體重約25()獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交

一個(gè)雞蛋約重50()流

一條鯨魚體重約34()

2.師：鯨魚的重量很大，上

面一題用千克做單位不合

適。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)重

量單位家族的一個(gè)新成員

——噸(板書課題：噸的認(rèn)

識(shí))

1.教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)各小組匯報(bào)課課前

提問：那么1噸到底有多重所做的實(shí)踐活動(dòng)情

呢？況，如：稱自己的

引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均體重是多少千克、

三、自主探索

每人重25千克，10個(gè)同學(xué)跟父母一起去商店

研究問題

體重共多少千克？買5千克的糧食、

40個(gè)同學(xué)的體重多少千油或蔬菜……自己

克？(可找?guī)讉€(gè)體重約25拎回家，體會(huì)其重

千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都量.學(xué)生匯報(bào)時(shí)，

背一背，實(shí)際感受一下）像教師及時(shí)板書有關(guān)

這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是數(shù)量

1000千克，也是1噸。（板（學(xué)生自由發(fā)表意

書：1噸=1000千克）見）

提問：每袋水泥重50千克,

那么多少袋水泥重1噸？一

桶油重100千克，幾桶油重

1噸？根據(jù)自己課前所做

教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行

重、20袋水泥的重量以及推算，然后匯報(bào)“1

10桶油的重量大約都是1噸就是……的重

.旦.，，

噸。里一O

出示書上例題的圖片，讓學(xué)舉例：重量大約是

生填上合適的單位。1噸的物品。

2.教學(xué)千克與噸的換算獨(dú)立計(jì)算

出示：3噸=（）千克

8000千克=（）噸

讓學(xué)生任選一題解答，并說

出是怎樣想的獨(dú)立計(jì)算，然后匯

強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千報(bào)

克，3噸是3個(gè)1000千克，練習(xí)質(zhì)疑①3噸=

3個(gè)1000千克就是3000千()千克5000千

克，所以3噸=3000千克.因克=()噸②一只

為1000千克是1噸，8000大象體重6噸，是

千克里有8個(gè)1000千克，O千克

所以8000千克是8噸

1.日常生活中計(jì)量哪些東

西的重量用噸作單位？寫

出幾種來。

四、鞏固與反2.2噸=()千克5千克獨(dú)立計(jì)算，然后匯

思=()克7000千克=()報(bào)

噸9000克=()千克

3.一輛卡車的載重量是

5000千克,是多少噸？

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)

五、小結(jié)自由交流

到了哪些本領(lǐng)？

六、作業(yè)設(shè)計(jì)課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量

板

認(rèn)識(shí)噸(t)

書

1噸=1000千克

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)

備課教師：隋金亮單位：王家小學(xué)備課時(shí)間：年09月11日

三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材6——9自主練習(xí)，

教學(xué)內(nèi)容

克、千克相關(guān)知識(shí)及拓展練習(xí)

課時(shí)第3課時(shí)

1.鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的

轉(zhuǎn)化。

知識(shí)與能力

教2.能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量。

學(xué)3.能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識(shí)解決生活問題。

目觀察情境圖——搜索信息——提出問題——探究交流

過程與方法

標(biāo)——獲得新知——拓展應(yīng)用

情感態(tài)度價(jià)

感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

值觀

教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量

教具準(zhǔn)備秤、生活實(shí)物

通過克和千克的大小比較、適當(dāng)重量單位的填寫，以及

教法與學(xué)法設(shè)計(jì)

結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識(shí)解決生活問題，加深對(duì)克和千克

的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系性。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)修訂

同學(xué)們，你們想知道自己的小組合作稱一稱組

體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)中成員的體重。

興趣）怎樣知道我們的體重

呢？

一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)

認(rèn)識(shí)體秤，簡(jiǎn)單介紹。（引導(dǎo)

教

學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際

與

生活）

學(xué)

你還知道哪些秤？（知識(shí)拓

的

展，激發(fā)興趣）

過

1、自主練習(xí)P8—10部分內(nèi)思考解答

程

容仔細(xì)觀察圖中所提

設(shè)

練習(xí)比較克與千克之間的大供的信息“每千克1

計(jì)

小元，每人限買1千

二、鞏固練習(xí)2、補(bǔ)充：填合適的單位克”——同位合作

1）小蘭體重32（）解答（2）問，集體

2）一個(gè)雞蛋重50（）考交流

察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握小組內(nèi)交流，每組

3）2瓶礦泉水重約（）派代表，全班交流。

4）7粒黃豆約重（）自主練習(xí)P8—8

3、自主練習(xí)P8—11獨(dú)立完成，注意質(zhì)

引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/量單位的字母表示

千克”所指示的意思。

薯片薯片小組交流、匯報(bào)總

200g150g結(jié)

三、拓展延伸

2.5元2.5元你會(huì)買哪種，

為什么？

找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千

四、作業(yè)布置

克？

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)

備課教師：隋金亮單位：王家小學(xué)備課時(shí)間：9月15日

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”我學(xué)會(huì)了嗎和綜合練習(xí)

課時(shí)第4課時(shí)

1.進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)

單的換算。

教知識(shí)與能力

2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位。

學(xué)

3.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

H

觀察情境圖——搜索信息——提出問題——探究分析

標(biāo)過程與方法

----拓展延伸

情感態(tài)度價(jià)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

值觀

教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。

教具準(zhǔn)備情境圖、實(shí)物

通過一個(gè)嶄新的情境圖，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的

教法與學(xué)法設(shè)克、千克、噸的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。這部分內(nèi)容的學(xué)

計(jì)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指導(dǎo)，也由此檢測(cè)出學(xué)生學(xué)

生中的不足加以強(qiáng)化。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)修訂

這兩天我們一起學(xué)習(xí)了回顧交流匯報(bào)關(guān)于克、千

哪幾個(gè)質(zhì)量單位？克、噸的有關(guān)知識(shí)。

教

一看到噸，你的第一感解決問題

與

覺是什么？千克呢？克乒乓

學(xué)鉛球籃1球11杠鈴1

呢？球

的

一、引導(dǎo)復(fù)今天我們一起來復(fù)習(xí)一4650450

過

習(xí)下噸、千克和克。學(xué)生分小組討論它們大

程

（請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小老約有多重，該用哪個(gè)重量

設(shè)

師：講一講有關(guān)噸、千單位。

計(jì)

克、克的知識(shí)。）

學(xué)生回答后，教師看學(xué)

生的掌握情況進(jìn)行講

解。

1.學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)自由提問，集體交流解決

量有關(guān)的知識(shí)，讓我們

到超市走一走，看看誰估一估

是超市大贏家。

2.出示情境圖，指導(dǎo)看

圖思考交流匯報(bào)

1）多少根香蕉大約1

千克？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參

二、情境導(dǎo)

照物“6根黃瓜大約重1

入

千克”）

2）一棵白菜大約有多

重？

（學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)

際，只要合理就正確）

3）你喜歡的小食品有多

重？和你的同位說一小組合作交流、提出問

說。題，并合作解疑。

4）一個(gè)西瓜大約重5千

克，10個(gè)、20個(gè)、30

個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸

了？

（考察學(xué)生千克和噸之

間的關(guān)系，以及噸的組

成）

5）你還能提出什么問

題？

三、總結(jié)評(píng)1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲

價(jià)2、評(píng)價(jià)一下你的小伙伴

實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約

有多少這樣的水果？

rmg|i,工

四、作業(yè)K攻

物品蘋果橘子西紅黃瓜

柿

數(shù)量

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、單元備課設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：富饒的大海——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

（二）教材分析：本單元以富饒的大海為主要情境，分5個(gè)信息窗，從出

海歸來——養(yǎng)殖海產(chǎn)品——加工海產(chǎn)品——銷售海產(chǎn)品——海產(chǎn)工藝品，

包含了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位和進(jìn)位乘法；乘法的豎式計(jì)算；末尾

和中間含。的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法；混合運(yùn)算。這是初次接觸乘法的豎式

計(jì)算，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

（三）單元三維教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)

位和不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。學(xué)習(xí)

連乘和代小括號(hào)乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行運(yùn)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，通過操作學(xué)具加深對(duì)算式算理的理解，能夠運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目

做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)

習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。

（四）實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。

（五）教學(xué)重、難點(diǎn)：

熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位和

不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算是本單元教

學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)連乘和代小括號(hào)乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是本單元的難

點(diǎn)。

（六）課時(shí)安排：8課時(shí)

二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-1

課題信息窗1:出海歸來備課教師隋金亮

課時(shí)第1課時(shí)備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不

容進(jìn)位乘法

1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、

三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作

理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單

教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做

出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言

表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)

保護(hù)大海的意識(shí)。

熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位

教學(xué)重點(diǎn)數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算

理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總

結(jié)和概括，提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

同學(xué)們，青島是一座美麗的海濱城市，

一、激趣導(dǎo)入你們喜歡大海嗎？為什么？(引出大海

的美麗富饒。板書：富饒的大海)

1.出示主題圖“捕魚歸來圖”

師：你都看到了什么？(有指導(dǎo)的觀察,

說清楚在哪看到了什么？)

2.根據(jù)信息提出問題，師板書。

3.解決問題：

(1)一共有多少條船？生列算式：

二、合作探究40x2=80(條)

這個(gè)算式表示什么意思？80是怎樣求出

來的？

用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，

集體交流。

(2)小練習(xí)：自主練習(xí)2

10——x4——(40)——x8——(320)

20——x2——()——x6——()

30——x3——()——x7——()

(學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理)

(3)200千克魚，能賣多少錢？生列式:

200x4=800說算理

(4)小練習(xí)：300x37x100(指名說算

理)

(5)買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？

生列式:29x6-

(學(xué)生小組討論估算方法，互相交流)

1.算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)

1）

2x3=3x5=5x4=4x2=

20x3=30x5=50x4=4x20=

三、鞏固練習(xí)

200x3=300x5=500x4=4x200=

2.估一估，連一連（自主練習(xí)3）

48x56x63396x2102x3199x47x81

大于500小于500

四、教學(xué)小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。

五、教學(xué)反思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-2

課題信息窗1:出海歸來備課教師隋金亮

課時(shí)第2課時(shí)備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)

動(dòng)內(nèi)容位乘法

1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三

位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解

算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的

教學(xué)三維目

實(shí)際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總

標(biāo)

結(jié)和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表

達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)

大海的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)

乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并

能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

教學(xué)難點(diǎn)問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和

概括，提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

出示口算卡片：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入20x6=4x30=90x7=500x2=

60x6=9x20=100x4=300x8=

1.出示情境圖：

回憶尋找未解決的信息和問題，師板書

2.解決問題：

(1)2筐蝦一共多少千克？生列式：

13x2=

二、新授知識(shí)

①估算

②利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流

③豎式計(jì)算：

結(jié)合算理理解豎式

13

x2

6.......3x2=6

20.......10x2=20

26.......6+20=26

④簡(jiǎn)便寫法：13

x2

26

(2)這批帶魚能賣多少錢？學(xué)生獨(dú)立列

式3x312=

①估算

②學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算

③全班交流，說出算理。

3.小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些

什么？

1.自主練習(xí)4在豎式上直接寫出結(jié)

果。

學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演

三、鞏固練習(xí)

2.自主練習(xí)5學(xué)生先獨(dú)立審題，師再

引導(dǎo)審題

每小時(shí)行21千米，2小時(shí)行多少千米？

3小時(shí)、4小時(shí)呢？

(學(xué)生獨(dú)立列式，通過估算、豎式計(jì)算,

將答案算出，并將書中表格填寫完整。)

3.哪輛坦克能過橋？(自主練習(xí)6)

引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，列式計(jì)算出每輛坦克

的重量，再進(jìn)行比較。

4.按規(guī)律填空(自主練習(xí)7)

306090()()()

111222()()()666

學(xué)生獨(dú)立完成

5.自主練習(xí)8

引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試

獨(dú)立解決。

6.自主練習(xí)9填一填

()x5=4002x()=648

6x()=666

學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有

學(xué)生間互教互學(xué)。

四、教學(xué)小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。

五、教學(xué)反思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-1

課題信息窗2：飼養(yǎng)海產(chǎn)品備課教師隋金亮

課時(shí)1備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法

動(dòng)內(nèi)容

教學(xué)三維目1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算

標(biāo)理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和

概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)

能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海

的意識(shí)。

學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并

教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問

教學(xué)難點(diǎn)題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括,

提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊(duì)伍的歸來,

看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把

一、激趣導(dǎo)入

這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看

吧！

1.出示情景圖

二、合作探究師：你都看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？你?/p>

根據(jù)他們的對(duì)話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？

2.學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書

3.有選擇解決問題：

(1)一共夾了多少根海帶苗？生列式：

29x3=

①學(xué)生估算

②牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出

豎式

指名邊說算理，師邊板書：

29

x3

27

6……6為什么寫在十位上？

87

③注：進(jìn)位的標(biāo)記“2”要寫的小一些，避免

與其他的數(shù)字混淆。

1.先估一估，再算一算。(自主練習(xí)1)

381652

三、鞏固練習(xí)x2x4x4

學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。

2.填一填。自主練習(xí)2

學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本

上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算

出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。

3.先估算，再筆算（自主練習(xí)4）

27x35x1863x36x13

學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名板演,

然后集體訂正。

四、教學(xué)小結(jié)列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？

五、教學(xué)反思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-2

課題信息窗2：飼養(yǎng)海產(chǎn)品備課教師隋金亮

課時(shí)2備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法

動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算

理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

教學(xué)三維目際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和

標(biāo)概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)

能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海

的意識(shí)。

學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并

教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。

加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問

教學(xué)難點(diǎn)題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括,

提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

3.火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)3）

學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫在練習(xí)本

上，然后全班交流。

出示情景圖，解決問題：

（1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：

125x3=

①估算

②遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)

三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。

指名板演，學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、自學(xué)新知

提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？

（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問

題沒有解決？

①4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？

②一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃

蟹？……

學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。

1.先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）

三、鞏固練習(xí)

315242

x3x4

2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)3）

216

x13

648

3.先估算，再筆算（自主練習(xí)4）

219x4512x42x283316x3

學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集

體訂正

4.游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6）

以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆

算。

5.有趣的動(dòng)物世界。（自主練習(xí)5）

師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出

相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。

6.在里填上或“=”（自主練習(xí)7）

學(xué)生獨(dú)立在書上完成，然后集體交流訂正，

說出判斷的方法。

7.自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一

共種了多少棵？

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

8.回答問題（自主練習(xí)9）

觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問題。學(xué)生可

以獨(dú)立完成。

9.自主練習(xí)10

小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解決策

略，然后全班交流。

四、教學(xué)小結(jié)

五、教學(xué)反思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-1

課題信息窗3：海產(chǎn)品加工備課教師

課時(shí)1備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法

動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎

式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。

教學(xué)三維目2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

標(biāo)問題，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)能

力。

熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，

教學(xué)重點(diǎn)

理解算理并能熟練計(jì)算。

加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的

教學(xué)難點(diǎn)

乘法。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

一、激趣導(dǎo)今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出

入示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

1.師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察,

說清楚在哪看到了什么？）

2.根據(jù)信息提出問題，師板書。

3.解決問題：

（1）7小時(shí)能加工多少千克帶魚？生列算式:

59x7=

二、合作探你能不能先估計(jì)一下，59x7得多少？

究說說你的估算過程，集體交流。

（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組

內(nèi)交流，再全班交流。

59

x67

413

（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對(duì)比。

（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí)

（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）

4、8箱帶魚一共多少千克？生列式：25x8

自己試著計(jì)算，并說說算理

補(bǔ)充練習(xí):25x4

5、9個(gè)車間加工多少箱？生列式：118x9

先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。（學(xué)生小組

討論估算方法，互相交流）

指名說算理，在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

補(bǔ)充練習(xí)：125x8

1.自主練習(xí)1的后兩道題

三、鞏固練自己計(jì)算，同位交流

習(xí)2.自主練習(xí)2

完成后，小組內(nèi)先交流，再全班交流

四、教學(xué)小

結(jié)

五、教學(xué)反

思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-2

課題信息窗3：海產(chǎn)品加工備課教師

課時(shí)2備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法

動(dòng)內(nèi)容

教學(xué)三維目1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的

標(biāo)豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)

能力。

熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，

教學(xué)重點(diǎn)

理解算理并能熟練計(jì)算。

加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的

教學(xué)難點(diǎn)

乘法。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

1、口算：25x4=25x8=125x8=

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、豎式計(jì)算：23x8=4x38=83x7=56x4=

1.自主練習(xí)3：先估一估，再算一算

78x849x98x6589x5

454x44x198378x59x278

2.自主練習(xí)4：每種飲料各有多少瓶？

二、鞏固練習(xí)

(1)自己先估計(jì)，再列式計(jì)算

(2)全班交流

3.自主練習(xí)5：

指名說說圖意，再列式計(jì)算

說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？

3、自主練習(xí)6：

指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算

說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？

4、自主練習(xí)7：計(jì)算

14x3=96x5=156x7=152x6=

125x7=234x3=2x142=75x8=

5、自主練習(xí)8

指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算

6、自主練習(xí)9

出示圖畫，指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式

計(jì)算

你還能提出什么問題？

7、自主練習(xí)10

指名說說題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算

小組內(nèi)交流

你還能提出什么問題？

三、教學(xué)小結(jié)

四、教學(xué)反思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-1

課題信息窗4：銷售海產(chǎn)品備課教師隋金亮

課時(shí)1備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算,

理解算理并能熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

教學(xué)三維目

際問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)

標(biāo)

和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)

能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。

學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)

算，理解算理并能熟練計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去

一、激趣導(dǎo)

采購(gòu)青島的特產(chǎn)——海產(chǎn)品，讓我們一起

入

去看一看都有些什么吧！

二、合作探1.出示情景圖

究師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你

能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題

嗎？

2.學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書

3.有選擇解決問題：

(1)3盒觥魚絲多少克？生列式：350x3=

①學(xué)生估算

②獨(dú)立嘗試列出豎式

350

x13

1050

可以這樣寫：

350

x13

1050

1.自主練習(xí)1：

160520

三、鞏固練

x4x7

習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。

2.自主練習(xí)2：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)

小組內(nèi)說說對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣

的題時(shí)需要注意什么？

3.自主練習(xí)3：先估一估，再算一算

學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)

本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)

果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。

4、自主練習(xí)7

出示圖畫，理解題意

自己列式，全班交流

5、自主練習(xí)9：動(dòng)腦筋

30x912x325x413x7

300x9120x3250x4130x7

(1)算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)不用計(jì)算，你能知道下面算式的積

嗎？

3000x91200x32500x41300x7

學(xué)生先試著自己在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可

以指名交流，然后集體訂正。

四、教學(xué)小末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什

結(jié)么？

五、教學(xué)反

思

課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-2

課題信息窗4：銷售海產(chǎn)品備課教師隋金亮

課時(shí)2備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活

末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，

理解算理并能熟練計(jì)算。

2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

教學(xué)三維目

問題，能對(duì)問題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概

標(biāo)

括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語言表達(dá)能

力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。

學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算,

教學(xué)重點(diǎn)

理解算理并能熟練計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)使用修訂

1.學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

2.在計(jì)算末尾有零的數(shù)的豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意

入

什么？

出示情景圖，解決問題：

(1)買5盒海參，需要多少錢？學(xué)生列式：

406x5=

①估算

②自己試著計(jì)算一下。

二、學(xué)習(xí)新全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

知提醒：中間有零的數(shù)在豎式計(jì)算時(shí)要注意什

么？

(2)買5盒蝦皮一共需要多少錢？

①估算

②自己試著計(jì)算一下。

全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

1.自主練習(xí)1、2的其余題目

三、鞏固練

2.自主練習(xí)4

習(xí)

小組競(jìng)賽，看誰做的又對(duì)又快

3.自主練習(xí)5

學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本

上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算

出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。

4.自