人教版語(yǔ)文公開課教案大放送

精選人教版語(yǔ)文公開課教案大放送教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《背影》。本文是現(xiàn)代作家朱自清的散文名篇，講述了作者童年時(shí)與父親分別，父親在火車站送行時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和犧牲精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2.能夠掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力。3.能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍惜家庭的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：課文的理解和重點(diǎn)詞語(yǔ)、句式的掌握。難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：利用多媒體播放朱自清的《背影》朗誦視頻，讓學(xué)生在聲音的引導(dǎo)下進(jìn)入課文情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，劃出其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，理解課文大意。3.課堂講解：針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，進(jìn)行講解。如：“背影”一詞在文中的象征意義，父親在火車站的細(xì)節(jié)描寫等。4.例題講解：選取課文中的典型例句，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)句式。如：“我走了，父親還在那里望著?！?.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：板書課題《背影》，并在黑板上列出課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）背誦課文《背影》。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。2.答案：（1）背誦課文《背影》。（2）讀后感：根據(jù)個(gè)人感受，表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及對(duì)家庭珍惜的認(rèn)識(shí)。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解課文《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風(fēng)格，提高閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類語(yǔ)文活動(dòng)，如作文比賽、朗誦比賽等，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的課文理解：在教學(xué)內(nèi)容中，課文《背影》的理解是教學(xué)的核心。教師在備課時(shí)，應(yīng)當(dāng)深入分析課文內(nèi)容，挖掘出文章背后的深層含義，如父愛(ài)的主題、家庭情感的珍視等。在課堂上，教師需要通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)，幫助學(xué)生理解課文的主旨，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和感受。二、教學(xué)目標(biāo)中的情感培養(yǎng)：教學(xué)目標(biāo)中的情感培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教師需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受到父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍惜家庭的情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，或者引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母的相關(guān)片段，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是理解作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)細(xì)膩的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文，感受到作者對(duì)父親的懷念和感激之情。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的精選：在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師需要精選多媒體素材，如《背影》的朗誦視頻，以及與課文相關(guān)的圖片等。這些素材可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要確保學(xué)生有足夠的教材和筆記本，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)把握：六、板書設(shè)計(jì)的輔助作用：板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助工具。教師需要通過(guò)板書，將課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式清晰地展示給學(xué)生，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)還可以幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，更好地理解課文內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性：作業(yè)設(shè)計(jì)需要具有實(shí)踐性，能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。如背誦課文《背影》，可以讓學(xué)生通過(guò)朗讀和記憶，加深對(duì)課文的理解。如寫一篇讀后感，可以讓學(xué)生通過(guò)寫作，表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及對(duì)家庭珍惜的認(rèn)識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的指導(dǎo)性：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，并表現(xiàn)出文章的情感色彩。在講述父愛(ài)的主題時(shí)，教師可以使用溫暖而感人的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到作者的情感。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問(wèn)：“課文中的背影代表了什么？”或者“作者對(duì)父親的感激之情體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)上？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文內(nèi)容的理解和情感的培養(yǎng)。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻播放，讓學(xué)生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴。在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例題，幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們充分交流和表達(dá)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，通過(guò)講解和討論，幫助他們深入理解課文。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些開放性問(wèn)題回答不夠積極。為了提高學(xué)