五年級(jí)下冊(cè)蘇教版美術(shù)教案下載

五年級(jí)下冊(cè)蘇教版美術(shù)教案教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)蘇教版美術(shù)教材中的一課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)繪畫技巧，通過觀察和描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，能夠觀察和描繪自然景物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在繪畫過程中能夠表達(dá)自己的情感和思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，能夠觀察和描繪自然景物。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，讓學(xué)生能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、繪畫教材、范畫作品。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示自然景物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，引起學(xué)生對(duì)自然景物的興趣。2.講解：教師講解繪畫技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描繪自然景物。3.示范：教師進(jìn)行范畫，邊畫邊講解，讓學(xué)生直觀地了解繪畫過程和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：繪畫技巧、觀察與描繪、自然景物。板書設(shè)計(jì)：將板書設(shè)計(jì)成一幅畫的樣式，中間是自然景物的圖片，周圍是繪畫技巧和方法的關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的自然景物，選擇一種進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作出一幅自然景物的畫。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽或者展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析五年級(jí)下冊(cè)蘇教版美術(shù)教材中，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞繪畫技巧展開。在具體的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物，并通過描繪來表達(dá)自己的感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素來表現(xiàn)自然景物的美感。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.繪畫技巧的掌握：學(xué)生需要通過觀察和描繪自然景物來掌握基本的繪畫技巧。這包括學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感，如何運(yùn)用色彩來營(yíng)造氛圍和突出主題等。2.觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何仔細(xì)觀察自然景物，捕捉其中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫作品。這需要學(xué)生具備敏銳的觀察力和豐富的想象力。3.審美意識(shí)的提高：通過描繪自然景物，學(xué)生可以更好地理解和感受美的存在，提高自己的審美意識(shí)。這有助于學(xué)生在日常生活中更好地欣賞和創(chuàng)造美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，能夠觀察和描繪自然景物。這包括學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素來表現(xiàn)自然景物的美感。難點(diǎn)：觀察能力和繪畫能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何仔細(xì)觀察自然景物，捕捉其中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫作品。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧來表達(dá)自己的情感和思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、繪畫教材、范畫作品等教具，以便進(jìn)行教學(xué)演示和指導(dǎo)。學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆、剪刀、膠水等學(xué)具，以便進(jìn)行繪畫練習(xí)和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：教師可以通過展示自然景物的圖片或范畫作品來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述所看到的景物，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景物的興趣。2.講解：教師需要講解繪畫技巧和方法，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描繪自然景物。這包括如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素來表現(xiàn)自然景物的美感。3.示范：教師進(jìn)行范畫，邊畫邊講解，讓學(xué)生直觀地了解繪畫過程和技巧。在示范過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為繪畫作品。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師可以提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪畫過程中遇到的問題。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和審美能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：繪畫技巧、觀察與描繪、自然景物。板書設(shè)計(jì)：將板書設(shè)計(jì)成一幅畫的樣式，中間是自然景物的圖片，周圍是繪畫技巧和方法的關(guān)鍵詞。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解繪畫過程和技巧，并將其與自然景物聯(lián)系起來。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的自然景物，選擇一種進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作出一幅自然景物的畫。作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括繪畫技巧的運(yùn)用、觀察的細(xì)致程度以及作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽或者展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教師還可以邀請(qǐng)專業(yè)的美術(shù)家或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座和示范，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)視野和創(chuàng)作靈感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解繪畫技巧和方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。通過變化的語(yǔ)調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和描述自然景物；在講解環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握繪畫技巧；在練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作；在展示環(huán)節(jié)，要留出時(shí)間讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和教師給予指導(dǎo)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生他們對(duì)自然景物的觀察和感受；在講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)繪畫技巧的理解和運(yùn)用；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生他們的創(chuàng)作思路和遇到的問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示自然景物的圖片或范畫作品，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生仿佛置身于自然之中，引發(fā)他們對(duì)自然景物的興趣和好奇心。教案反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。在教學(xué)過程中，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、創(chuàng)作和展示。同時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察自然景物時(shí)缺乏細(xì)致入微的觀察力。針對(duì)這一問題，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，通過指導(dǎo)他們