英語三年級下冊蘇教版譯林版知識點(diǎn)梳理

英語三年級下冊蘇教版譯林版知識點(diǎn)梳理教學(xué)內(nèi)容：一、本節(jié)課的主要內(nèi)容為譯林版英語三年級下冊第十單元A部分的故事內(nèi)容。故事主要講述了一個發(fā)生在學(xué)校里的日常場景，孩子們在教室里畫畫，然后將自己的作品展示給同學(xué)們。通過故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日常交際用語以及關(guān)于顏色的詞匯。二、具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生詞和短語：drawpictures,color,red,yellow,blue,green,show,lookat,nice;2.學(xué)習(xí)交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis;3.句型練習(xí)：CanIdrawa?Yes,youcan.CanIuse?Yes,youcan.教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀故事中的主要詞匯和短語；二、學(xué)生能夠通過故事理解日常交際用語，并在實(shí)際情境中運(yùn)用；三、學(xué)生能夠通過模仿和表演，提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、重點(diǎn)：故事中出現(xiàn)的日常交際用語和關(guān)于顏色的詞匯；二、難點(diǎn)：如何將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行有效的交際。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教師準(zhǔn)備：PPT、故事課件、彩色筆；二、學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩色筆。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）：教師通過PPT展示一幅學(xué)校教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）：教師播放故事課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)生詞和短語。三、句型練習(xí)（5分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬故事中的交際場景，進(jìn)行句型練習(xí)。四、小組活動（10分鐘）：學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話，然后向全班展示。板書設(shè)計：一、板書三年級下冊英語第十單元A部分二、板書內(nèi)容：1.生詞和短語：drawpictures,color,red,yellow,blue,green,show,lookat,nice2.交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)生詞和短語；2.用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹；3.編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的對話。二、作業(yè)答案：1.生詞和短語；2.MynameisI'mfine,thankyou.Howareyou?；3.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況編寫對話。課后反思及拓展延伸：一、教師在課后要對本次課程進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握情況如何，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備；二、拓展延伸：學(xué)生可以回家后，與家長進(jìn)行英語交流，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的故事情節(jié)發(fā)生在學(xué)校，孩子們在教室里畫畫，然后將自己的作品展示給同學(xué)們。這個場景對于學(xué)生來說非常貼近他們的日常生活，因此他們更容易理解和接受。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，通過觀看課件、聽故事、模仿表演等方式，使學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容。二、日常交際用語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要交際用語包括：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis這些用語在日常生活中的使用頻率非常高，是學(xué)生必須掌握的基本口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要注重讓學(xué)生多說多練，通過創(chuàng)設(shè)情境、組織小組活動等方式，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些交際用語。三、關(guān)于顏色的詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)的顏色詞匯包括：red,yellow,blue,green。這些詞匯對于學(xué)生來說具有一定的難度，因?yàn)樗麄冃枰涀卧~的發(fā)音、拼寫和意義。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片、編唱歌謠等方式，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯。四、句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型包括：CanIdrawa?Yes,youcan.CanIuse?Yes,youcan.這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交際的基礎(chǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型。在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。五、課堂活動設(shè)計：本節(jié)課的課堂活動設(shè)計豐富多樣，包括情景引入、新課呈現(xiàn)、句型練習(xí)、小組活動等。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。六、作業(yè)設(shè)計：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計包括三個部分，分別是抄寫生詞和短語、用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹、編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的對話。這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。在布置作業(yè)時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度。七、板書設(shè)計：本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，主要包括生詞和短語、交際用語等內(nèi)容。板書的目的是幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，方便他們課后復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要注意板書的時機(jī)和方式，使板書能夠有效地輔助教學(xué)。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結(jié)束后，教師要進(jìn)行課后反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握情況如何，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流，提高自己的英語素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師要注意使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時，可以使用夸張的表情和動作，使學(xué)生更好地投入到故事情境中。二、時間分配：教師要在課堂上合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講授新課時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在小組活動環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行交流和展示。三、課堂提問：教師要善于運(yùn)用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些有趣的問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教材時，要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)過程：課堂活動的設(shè)計豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。但在實(shí)際操作過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。三、教學(xué)評價：作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但在布置作業(yè)時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度。四、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注意運(yùn)用生動、活潑