北師大下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)分享

北師大下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大下冊(cè)語(yǔ)文教材，教學(xué)內(nèi)容為第五單元《古詩(shī)十九首》中的《登鸛雀樓》。本詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的名作，描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，感嘆自然景象之壯觀，表達(dá)了詩(shī)人胸懷壯志，立志奮發(fā)向前的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》；2.理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感；3.學(xué)習(xí)古詩(shī)的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦詩(shī)文；理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：古詩(shī)的寫(xiě)作技巧的領(lǐng)悟，文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放鸛雀樓的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，引發(fā)對(duì)《登鸛雀樓》的興趣。2.詩(shī)文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)文，注意停頓、語(yǔ)氣、情感的把握，使學(xué)生正確地朗讀、背誦詩(shī)文。3.詩(shī)文解析：分析詩(shī)文內(nèi)容，解釋生僻詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人的情感。4.寫(xiě)作技巧講解：講解古詩(shī)的寫(xiě)作技巧，如平仄、對(duì)仗、意象等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后查找其他有關(guān)鸛雀樓的古詩(shī)，比較其與《登鸛雀樓》的異同。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：《登鸛雀樓》唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)將《登鸛雀樓》的意境用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述出來(lái)。答案：夕陽(yáng)西下，山巒輪廓分明，黃河浩浩蕩蕩流入大海。要想看遍千里風(fēng)光，還要登上更高的一層樓。2.請(qǐng)列舉出至少三首有關(guān)鸛雀樓的古詩(shī)，并簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容。答案：暫無(wú)統(tǒng)一答案，只要符合要求即可。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)視頻、朗讀、解析、寫(xiě)作技巧講解等多種教學(xué)手段，使學(xué)生正確地朗讀、背誦了《登鸛雀樓》，理解了詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)了詩(shī)人的情感。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。在課后拓展方面，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究鸛雀樓的歷史背景，了解其他有關(guān)鸛雀樓的詩(shī)作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然景觀，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大下冊(cè)語(yǔ)文教材第五單元《古詩(shī)十九首》中的《登鸛雀樓》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的名作，描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，感嘆自然景象之壯觀，表達(dá)了詩(shī)人胸懷壯志，立志奮發(fā)向前的情感。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)文的內(nèi)容理解和詩(shī)人的情感體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)方面在教學(xué)目標(biāo)方面，本節(jié)課需要達(dá)到三個(gè)目標(biāo)。是學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》；是學(xué)生能夠理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感；是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)古詩(shī)的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。其中，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感是本節(jié)課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)古詩(shī)的寫(xiě)作技巧的領(lǐng)悟和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)講解、分析和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握古詩(shī)的寫(xiě)作技巧，如平仄、對(duì)仗、意象等，同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、解析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。在教具方面，需要準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等；在學(xué)具方面，需要準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。其中，多媒體教學(xué)設(shè)備和黑板粉筆是進(jìn)行教學(xué)演示和講解的重要工具。五、教學(xué)過(guò)程方面教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，需要依次進(jìn)行情景引入、詩(shī)文朗讀、詩(shī)文解析、寫(xiě)作技巧講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。其中，情景引入是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，詩(shī)文朗讀和解析是為了幫助學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容和體會(huì)詩(shī)人的情感，寫(xiě)作技巧講解是為了培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，隨堂練習(xí)和作業(yè)布置是為了鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)方面板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔段。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，需要將《登鸛雀樓》的詩(shī)文和作者標(biāo)注在黑板上，同時(shí)，可以將詩(shī)文的意象和寫(xiě)作技巧進(jìn)行板書(shū)，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要布置兩個(gè)作業(yè)。第一個(gè)作業(yè)是讓學(xué)生將《登鸛雀樓》的意境用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述出來(lái)，第二個(gè)作業(yè)是讓學(xué)生列舉出至少三首有關(guān)鸛雀樓的古詩(shī)，并簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容。這兩個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固詩(shī)文內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。八、課后反思及拓展延伸方面本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶詩(shī)文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，傳達(dá)詩(shī)文中的情感，讓學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)人的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間是非常重要的。在講解詩(shī)文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識(shí)。而在隨堂練習(xí)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以便于學(xué)生集中精力完成任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考過(guò)程中深化對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)播放鸛雀樓的視頻資料或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，引發(fā)學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》的興趣。同時(shí)，通過(guò)情景導(dǎo)入，使學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.語(yǔ)調(diào)運(yùn)用：在授課過(guò)程中，我注意到了語(yǔ)調(diào)的變化對(duì)于傳達(dá)詩(shī)文情感的重要性，因此在講解時(shí)，我盡量通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，讓學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)人的情感。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中，合理分配了時(shí)間，使得學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助學(xué)生深化了對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)播放鸛雀樓的視