人教八年級上冊語文《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)課件 第一課時

司馬遷周亞夫軍細(xì)柳第六單元■語言運(yùn)用積累一些常見的文言實詞、虛詞、文言句式及與古代禮儀相關(guān)的詞語，關(guān)注課文中一詞多義的現(xiàn)象，疏通文意，理解文本內(nèi)容?！鏊季S能力賞析正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，以及通過對比、襯托刻畫人物形象的寫法。（重點）■審美創(chuàng)造理解周亞夫“真將軍”的形象及漢文帝的形象。（難點）■文化自信學(xué)習(xí)與感悟周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神。（難點）

導(dǎo)入形式1(問題導(dǎo)入):

同學(xué)們，當(dāng)高貴威嚴(yán)的國君到軍營中慰問將士們時，將士們一般會怎樣做呢?

對，會列隊歡迎，大禮參拜。當(dāng)漢文帝劉恒到細(xì)柳營慰問軍隊時，將軍周亞夫沒有迎接天子，最后才露面，

且只說了一句話。然而，漢文帝出了軍營門后不由感嘆：“此真將軍矣!”周亞夫?qū)④姷降资莻€怎樣的人呢?這節(jié)課讓我們跟隨史學(xué)家司馬遷，去了解一則關(guān)于周亞夫?qū)④姷臍v史故事。

觀獵

王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，風(fēng)勁馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。

回看射雕處，千里暮云平。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對狩獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概，表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的細(xì)柳營就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公――周亞夫駐軍的地方，下面就讓我們一起細(xì)讀他在細(xì)柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力吧。導(dǎo)入形式2(古詩導(dǎo)入):導(dǎo)入形式3(故事導(dǎo)入):你知道周亞夫的故事嗎?公元前154年，吳王劉濞調(diào)集其他6個諸侯國的軍隊組成七國叛軍向漢景帝發(fā)難。文景之治時期的內(nèi)戰(zhàn)——吳楚七國之亂全面爆發(fā)。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，七國軍隊集中兵力強(qiáng)攻梁國，梁王劉武在商丘拼死抵抗，但周亞夫卻僅用三個月時間平定了叛亂。

今天就讓我們共同研讀課文，深入分析文中的主要人物周亞夫，領(lǐng)悟本文蘊(yùn)含的寓意。第一課時司馬遷（約公元前145－？），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人。史學(xué)家、文學(xué)家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。了解作者作品

《史記》原名《太史公書》或《太史公記》，東漢末年才改稱今名。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時共三千年左右的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)?！妒酚洝凡粌H是史學(xué)著作的典范，而且是傳記文學(xué)著作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。作品介紹2.知識鏈接——紀(jì)傳體。

紀(jì)傳體，通過記敘人物活動反映歷史事件的體裁。紀(jì)傳體史書的突出特點是以人物為中心敘述史實，是記言、記事的有機(jī)結(jié)合。從體裁形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書、志、表的綜合?！妒酚洝啡珪?30篇，包括12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史。

本紀(jì)：敘述歷代帝王的歷史

世家：敘述王侯封國和特殊任務(wù)的歷史

列傳：歷代諸侯之外名人名官的事跡

表：各個歷史期的簡單大事記

書：記載典章制度、天文地理紀(jì)傳體：以為人物立傳記的形式記敘歷史。如《史記》。編年體：以時間為中心，按年、月、日的順序記載史事。如《左傳》《資治通鑒》。國別體：以國（諸侯國）為單位，分別記敘歷史事件。如《國語》《戰(zhàn)國策》。1.聽讀課文。(播放朗讀音頻，注意字音、停頓)2.朗讀指導(dǎo)。(1)讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。棘門(jí)被甲(pī)彀弓弩(gòu)(nǔ)按轡(pèi)揖(yī)介胄(zhòu)曩者(nǎng)(2)讀出節(jié)奏3.學(xué)生分角色朗讀，注意語氣：(1)讀周亞夫，應(yīng)讀出鏗鏘有力、義正詞嚴(yán)、不卑不亢的語氣。(2)讀漢文帝，應(yīng)讀出深受感動、贊賞有加的語氣。(3)讀先驅(qū)、使臣，應(yīng)讀出高高在上、頤指氣使的語氣。(4)讀軍門都尉、壁門士吏，應(yīng)讀出不容更改、堅定不移的語氣。初讀課文·讀出韻味周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！报括皍zījípīnǔzhào自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀課文wéi亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。zhòupèiyīnǎnɡ1.學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，標(biāo)注重點字詞。2.以組為單位，歸納整理本文重點詞語。3.學(xué)生當(dāng)堂翻譯，注意重點詞句。再讀課文·疏通文意文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境，于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；侵入邊境掌管皇族事務(wù)的官員駐軍封號祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；任命河內(nèi)郡郡守周亞夫為將軍，駐軍在細(xì)柳：以防備匈奴侵?jǐn)_。祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。大規(guī)?？な伛v軍連詞，來。疏通文意上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被(pī)甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩(nǔ)，持滿。文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。慰勞不久軍營這里指刀出鞘同“披”，穿著不久來到了細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。到，往。張開用機(jī)械發(fā)箭的弓。把弓拉開天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔(zhào)’。”文帝的先行引導(dǎo)的人員到了營門前，不能進(jìn)入。先行引導(dǎo)的人員說：“皇上將要駕到！”先行引導(dǎo)的人員皇帝發(fā)布的命令守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有命令說‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令’。”將要守衛(wèi)軍營的將官聽從助詞，的。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！惫?jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。過了不久。居，經(jīng)過。無何，不久。過了不久，文帝駕到，也無法進(jìn)入軍營。于是文帝就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊?！睜I壘周亞夫這才傳令打開營壘大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟著文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！备痹~，才。規(guī)定

符節(jié)，中國古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項事務(wù)的一種憑證。用金、銅、玉、角、竹、木、鉛等不同原料制成。用時雙方各執(zhí)一半，合之以驗真假，如兵符、虎符等。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖(yī)曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去?？刂谱≤囻R于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮，說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見(陛下)。”拱手行禮將領(lǐng)被感動鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔。文帝被他感動，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍儀式完成后離去。表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。同“軾”，車前橫木。這里用作動詞，指扶軾。向人致意，表示問候。介詞，依照、按照。

軾，古代馬車上前方的橫木，用作扶手。行車途中對人表示敬意時即扶軾低頭，這個動作本身也叫軾。軾既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩(nǎng)者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。出了細(xì)柳軍營的大門后，群臣都感到驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！”先前先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？”稱贊了周亞夫很久。已經(jīng)。助詞，用在時間后，表停頓。像。助詞，起調(diào)整音節(jié)、舒緩語氣的作用，不譯必，一定連詞，表狀態(tài)，不譯軍軍霸上（）上自勞軍（）至霸上及棘門軍（）以乃以宗正劉禮為將軍（）以備胡（）請以軍禮見（）公亦以此自矜（）以殘年余力（）動詞，任命連詞，來介詞，用動詞，駐軍、駐扎名詞，軍隊名詞，軍營介詞，因為介詞，憑借《賣油翁》《愚公移山》一詞多義使使人稱謝（）于是上乃使使持節(jié)詔將軍（）動詞，派名詞，使者之已而之細(xì)柳軍（）不聞天子之詔（）稱善者久之（）聞之于宋君（）而兩狼之并驅(qū)如故（）動詞，到、往助詞，的助詞，起調(diào)整音節(jié)、舒緩語氣的作用，不譯代詞，這件事用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性《穿井得一人》《狼》往之女家（《富貴不能淫》）乃于是上乃使使持節(jié)詔將軍（）亞夫乃傳言開壁門（）令將軍令曰（）軍中聞將軍令（）副詞，就副詞，才動詞，下令名詞，命令勞上自勞軍（）勞其筋骨（）居居無何（）居天下之廣居（）面山而居（）動詞，慰勞動詞，使……勞累動詞，經(jīng)過名詞，住宅固其將固可襲而虜也（）固國不以山溪之險（）汝心之固（）動詞，居住副詞，必、一定動詞，鞏固形容詞，頑固《生于憂患，死于安樂》《富貴不能淫》《愚公移山》《得道多助，失道寡助》(2)通假字。①軍士吏被甲

被：同“披”,穿著。②改容式車

式：同“軾”,車前橫木。這里用

作動詞，指扶軾。持節(jié)詔將軍（）介胄之士不拜（）改容式車（）銳兵刃（）軍細(xì)柳（）名詞用作動詞，披甲戴盔名詞用作動詞，下詔、下命令名詞用作動詞，扶軾詞類活用形容詞的使動用法，使……鋒利名詞用作動詞，駐軍、駐扎(4)古今異義。①天子先驅(qū)至

古義：先行引導(dǎo)的人員。

今義：走在前面引導(dǎo)。②軍中聞將軍令

古義：聽從，

今義：用鼻子嗅。③使人稱謝

古義：與“稱”連用，向人致意，表示問候。