范文正公守邠州的守

范文正公守邠州的守第1篇范文正公守邠州的守第1篇閱讀下面的文言文，完成5-9題。（22分）

《范文正公文集》序蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其辭，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？

是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識(shí)韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識(shí)范文正公?！眴韬簦」Φ?，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學(xué)者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項(xiàng)短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。

公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

【注】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A.恨子不識(shí)范文正公恨：遺憾

B．彼三杰者，皆得從之游游：交往

C．漢中之言，無一不酬者酬：報(bào)答

D．其于仁義禮樂，忠信孝弟弟：尊敬兄長

6．下列各組加點(diǎn)虛詞，用法和意義相同的一組是：（）

A.士有自京師來者然不敢辭者，自以八歲知敬愛公

B.盡以告之因蜀之資，以爭天下

C.彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)欲須臾忘而不可得

D.如伊尹、太公、管仲、樂毅之流如火之熱，如水之濕

7.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹敬仰的一組是：（）

①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!

②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”

③若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

④而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。

⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。

⑥故天下信其誠，爭師尊之。

A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的`分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：

A.蘇軾小時(shí)候所聽說的《慶歷圣德詩》，頌揚(yáng)了包括范仲淹在內(nèi)地十一個(gè)人，所以蘇軾對(duì)范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。

B.蘇軾認(rèn)為，自己已認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼、歐陽修三人,遺憾還沒認(rèn)識(shí)范仲淹,答應(yīng)為其作序，是為了實(shí)現(xiàn)結(jié)識(shí)范仲淹的愿望。

C.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負(fù)，并且一以貫之，終身不易。

D.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進(jìn)士后的結(jié)交逸事等的敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達(dá)了自己對(duì)范仲淹的傾慕之情。

9.（1）把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

①是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識(shí)韓、富。

②公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。

（2）斷句

范仲淹二歲而孤家貧無依少有大志每以天下為己任發(fā)奮苦讀或夜昏怠輒以水沃面食不給啖粥而讀既仕每慷慨論天下事奮不顧身。

答案：

(一)

5、答案．C(酬：實(shí)現(xiàn)。)

6、答案.C（A、定語后置的標(biāo)志；引出原因。B、連詞，表修飾；連詞，表目的。C、都表轉(zhuǎn)折。D、指示代詞，這些；結(jié)構(gòu)助詞，的）

7、答案．D(①不能表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰，⑤⑥句間接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰。)

8、答案．B(“自己答應(yīng)為其作序，是為了實(shí)現(xiàn)結(jié)識(shí)范仲淹的愿望”的說法有違文意。)

9、答案．(1)這一年(我)考中進(jìn)十，才被歐陽公所賞識(shí)(了解)，通過歐陽公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。(被動(dòng)句式“見……于”、“知”、“因”各1分。)

(2)范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。（“待”“顯”“傳”各1分）

（2）斷句：范仲淹二歲而孤/家貧無依/少有大志/每以天下為己任/發(fā)奮苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面/食不給/啖粥而讀/既仕/每慷慨論天下事/奮不顧身。

【參考譯文】

慶歷三年，我剛剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個(gè)人是什么樣的人這個(gè)問題問先生，先生說：“小孩子知道這些有什么用?”我說：“(如果)他們是天子，(我)就不敢知道；如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!”先生認(rèn)為我說的話奇特，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個(gè)人，是人中豪杰?！碑?dāng)時(shí)雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人?！笔迥隂]有見到范公一面，難道不是命運(yùn)(的安排)嗎!

這一年(我)考中選士，才被歐陽公所賞識(shí)，通過歐陽公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國家精英的禮節(jié)對(duì)待我，說：“遺憾你沒有結(jié)識(shí)范文正公?！?/p>

唉!范文正公的功德，不需要文靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因，(是)自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí)，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎?

古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人，他們輔佐人君稱王稱霸的謀略，郡本來在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學(xué)習(xí)的。淮陰侯在漢中見漢高帝，評(píng)論劉邦、項(xiàng)羽的長短，謀劃取得三秦，像在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，漢中的言論，沒有一樣不得到實(shí)現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主(劉備)評(píng)論曹操、孫權(quán)，謀劃攻取劉璋，依靠蜀地的資本，爭奪天下，終身不改變他的見解。這難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的？范文正公在天圣年問，為母親守孝，就已經(jīng)有了心憂天下實(shí)現(xiàn)太平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任用為將領(lǐng)，被提拔為執(zhí)政，考查他一生所做的事情，沒有超出這本書的。他對(duì)于仁義禮樂，忠信孝悌，像饑渴的人對(duì)于飲食，想要片刻忘記都不可能。像火的熱,像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執(zhí)筆戲言，順著本性寫作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人相信他的真誠，爭相師從他、尊崇他。

范文正公守邠州的守第2篇崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進(jìn)士第，補(bǔ)集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進(jìn)曰：十一圣①之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍．，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下。帝動(dòng)容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進(jìn)中書舍人，謝曰：陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。帝慚曰：朕少間當(dāng)請(qǐng)益。高釴適在旁，因言：陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。帝重咎謝，咸賜錦、幣。郾與高重類《六經(jīng)．．》要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部．．侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財(cái)乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨(dú)治，安得自封？即以府常費(fèi)代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流為大敖②受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳?？啾I賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。又觀察浙西，遷檢校禮部尚書，卒于官。贈(zèng)．吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓(xùn)子弟，子弟自化。室處庳漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸?；騿柶涔试魂兺榴ざ駝谖釗嶂幌惊q恐其擾鄂土沃民剽雜以夷俗非用威莫能治政所以貴知變者也聞?wù)叻伞?/p>

[注]①十一圣：穆宗之前的十一個(gè)皇帝。②敖：通廒，儲(chǔ)存糧食的倉庫。

范文正公守邠州的守第3篇①風(fēng)雨橋興時(shí)于漢未唐代，這種歷史悠丸、造型獨(dú)特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”，因橋上建有廊、亭，可供行人乘涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫，舊時(shí)不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺，爬坡過河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接起來的就是風(fēng)雨橋。

②恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭和橋碩組成，除橋墩外，全用木料建造。建橋時(shí)，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長凳，形成長廊式走道。橋頂蓋有堅(jiān)硬嚴(yán)實(shí)的黑瓦，建有數(shù)個(gè)高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的術(shù)質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長廊和樓亭的瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。

③恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代丸遠(yuǎn)，但很多至夸仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公元l8，距夸已200余年。橋全長米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至夸仍奇跡般屹立不倒，為行人和當(dāng)?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于19。橋身全長米，寬米，通高米。橋上是兩層樓閣式的青色瓦面，脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣，瓦檐重重，周圍四條昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺(tái)大轎行走在橋的中央。橋面用木板鋪就，下面由很多巨型圓木固定在橋墩上支撐，整個(gè)橋身結(jié)實(shí)、牢固，橋面平坦舒適。橋廊13間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護(hù)欄，腎靠護(hù)欄的是條形長凳。橋下有3座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈跨10米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河水沖刷，橋墩依然堅(jiān)固如初。一座座風(fēng)格獨(dú)特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，延二三百年而不損，其堅(jiān)固程度不亞于鐵、石橋。

④在恩施州，無論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進(jìn)密林將映的風(fēng)雨橋，坐在兩廊邊的長凳之上，就可聽到橋下那流水清音，即使是匆匆過橋，也能聽到那悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的深山鳥語。天上云卷云舒，山間鳳來雨去，只有在風(fēng)雨橋上才能真切地感受到。走累了在橋上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶，下雨了在橋上避雨，閑退時(shí)還可在橋上讀書、聊天、話家常。這類木質(zhì)鮚構(gòu)長廊式橋梁建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具有“亭”的觀賞價(jià)值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時(shí)也是當(dāng)?shù)厝藗冋f古道夸、休息娛樂的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價(jià)值。

⑤恩施州的風(fēng)雨橋，是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶，是恩施州民族建筑文化的一個(gè)縮影，也是中國木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。

1．本文的說明對(duì)象是恩施州的風(fēng)雨橋，文章主要介紹了風(fēng)雨橋的哪些內(nèi)容？

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2．第②段說明了恩施州的風(fēng)雨橋的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。

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3．第③段主要采用了哪兩種說明方法？本段介紹字路風(fēng)雨橋采用的說明順序是什么？

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4．閱讀第④段，具體說說風(fēng)雨橋?yàn)榇迕窈托腥颂峁┝四男┍憷?？本段運(yùn)用了什么說明方式？

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參考答案：

1．本文主要介紹了恩施州的風(fēng)雨橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)造型和交通、觀賞及文化藝術(shù)價(jià)值。

2．①除橋墩外全木結(jié)構(gòu)，不用一顆鐵釘，以榫銜接；

②橋面用木板鋪就；

③長廊式走道；

④橋頂蓋黑瓦，建有數(shù)層亭樓；

⑤長廊和樓亭瓦檐頭雕繪形象。

3．說明方法：舉例子列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）。說明順序：空間順序（從上到下）。

4．便利：出行、歇腳、乘涼、喝茶、避雨；讀書、聊天、話家常。說明方式：生動(dòng)說明。

（意思對(duì)即可）

范文正公守邠州的守第4篇州橋①

王安石

州橋踏月想山椒②，回首哀湍③未覺遙。

今夜重聞舊嗚咽，卻看山月話州橋。

州橋④

范成大

州橋南北是天街，父老年年等駕回。

忍淚失聲詢使者：幾時(shí)真有六軍來？

【注】①州橋：位于汴梁(今河南省開封市)，本詩為王安石晚年退居金陵回想舊游汴京所作。②山椒：山頂。指在王安石金陵住宅不遠(yuǎn)處的鐘山。③哀湍：指山間發(fā)出凄切聲音流得很快的溪流。④州橋：與王詩所永為同一座橋。此詩為宋孝宗乾道六年(1170)詩人奉命出使金國經(jīng)過當(dāng)時(shí)被金占領(lǐng)的汴京時(shí)所作。

14．下列對(duì)兩首詩內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．王詩先寫于州橋踏月，思念家鄉(xiāng)，后寫在家鄉(xiāng)賞月，因再次聽到生民哭聲而憶及汴京。

B．王詩中兩次寫到州橋和溪流，時(shí)空轉(zhuǎn)換，交叉渲染，寫出了人事的變遷和情感的變化。

C．范詩通過兩個(gè)典型細(xì)節(jié)“等”“詢”，將強(qiáng)烈感情濃縮于此，真切而熾熱，撼人心靈。

D．范詩末句用一個(gè)“真”字作結(jié)，真切寫出了被金占領(lǐng)區(qū)“父老”的哀怨、思念與失望。

14．A(“舊嗚咽”指當(dāng)年想象中家鄉(xiāng)的溪聲。)

15．這兩首詩雖內(nèi)容各異，但都體現(xiàn)了一個(gè)“思”字，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析這兩首詩中“思”的異同。(6分)

答：_________________

范文正公守邠州的守第5篇⑴甘河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍激不洶涌，但綿長清透的河緩緩而過，河北岸是山，河南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。

⑵這里的山，初見的人定是不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)，她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。

⑶“老康呦，我退休了，明個(gè)回鎮(zhèn)上?！笨床灰娙擞埃n老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著腰，看到老康直了身子，沖他一笑。“哈哈，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想?給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。

⑷“老康，我老了啊。”

⑸“老朱，我也老了?！?/p>

⑹山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動(dòng)樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。

⑺兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”

⑻“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎?哪三個(gè)，哪里有三個(gè)?”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來，藍(lán)色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)點(diǎn)火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個(gè)人的思緒。

⑼也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍(lán)色的天“伙計(jì)，你算算咱們來了多少年了?”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。

⑽“三十七年了?！崩峡嫡f

⑾“三十七年啊!”老朱說。

⑿老朱又笑了，“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?/p>

⒀老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……，呵呵……”

⒁老康喝了口酒接過老朱的話，“大叔帶著咱仨，走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前那見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。

⒂面向老朱：“你真的.舍得?”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。

⒃第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)一個(gè)老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。

⒄藍(lán)天，白云，清脆的樹林。一個(gè)月過去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕的人。

⒅“老康叔，老康叔——”

⒆老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！泵鳚傻难奂t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。

⒇“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……

1.下面是關(guān)于這篇小說的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.第⑶自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)“嘆息”含義一樣，為戰(zhàn)友的退休，自己將孤獨(dú)地守護(hù)這片山林而嘆息。

B.小說與海明威的《老人與?！芬粯?，都擅長刻畫人物的心理，但也有不同：這篇小說主要是通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來描寫人物的心理活動(dòng);而《老人與?！穭t是通過人物的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白來描寫人物的心理。

C.第⑻段中“‘閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎?哪三個(gè)，哪里有三個(gè)?’老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興?！崩峡捣裾J(rèn)“三個(gè)”“不高興”刻畫了其復(fù)雜的內(nèi)心情感，表現(xiàn)出不愿正視戰(zhàn)友離去的悲痛之情。

D.小說中老朱的出場方式與《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳的出場方式一樣，都是未見其人、先聞其聲，都是以此來表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。

E.小說以飽滿的情感、精巧的構(gòu)思、樸實(shí)的語言塑造了老康等守山人的群體形象，謳歌他們默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的精神。

2.按照時(shí)間先后順序分點(diǎn)簡要概括小說的故事情節(jié)。(4分)

3.第⑹⒄自然段加橫線的環(huán)境描寫的作用是什么?6分)

4.縱觀全文，請(qǐng)分析小說⒆⒇自然段的情節(jié)的作用。(7分)

參考答案：

(A兩個(gè)“嘆息”含義不一樣，前一個(gè)是為戰(zhàn)友的退休而嘆息，后一個(gè)是為眼前的林子無人守護(hù)而嘆息。D老朱的出場“未見其人，先聞其聲”是表現(xiàn)森林的茂密，看不見人)(每個(gè)2分)

2.①三十七年前，老康、老朱和陳遺志的父親三人來到山里，在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。(每點(diǎn)1分)

3.第⑹段環(huán)境描寫，描寫出了山林的樹木繁茂，(1分)渲染一種離別時(shí)的凄涼氣氛，(1分)暗示了兩位老人的憂傷之情。(1分)第⒄段環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，(1分)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊，(1分)暗示人物歡愉的心情(1分)。

4.①交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交待陳貴遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。(3分)②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。(2分)③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。(2分)

范文正公守邠州的守第6篇8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.不能自食者，有是具也具：措施

B.得粟四萬八千余石，佐其費(fèi)佐：彌補(bǔ)

C.使糴者自便如受粟如：好像

D.計(jì)官為不足用也計(jì)：考慮

9.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()(3分)

A前民之未饑，為書問屬縣蚓無爪牙之利

B憂其且流亡也臣死且不避

C是歲盡五月而止吾嘗終日而思矣

D所以經(jīng)營綏輯先后終始之際師者，所以傳道受業(yè)解惑也

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)公于此時(shí)，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。

(2)予故采于越，得公所推行，樂為之識(shí)其詳。

11.曾鞏作《越州趙公救災(zāi)記》的目的是什么?請(qǐng)概括作答。(4分)

12.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限劃10處)(5分)

天之道其猶張弓與高者抑之下者舉之有馀者損之不足者補(bǔ)之天之道損有馀而補(bǔ)不足人之道則不然損不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人為而不恃，功成而不處。

(取材于《老子·七十七章》)

范文正公守邠州的守第7篇范文正公文集敘

（宋）蘇軾

慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生日：童子何用知之？軾曰：此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可？先生奇軾言，盡以告之。且曰：韓、范、富、歐陽【注】，此四人者，人杰也。時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。

嘉佑二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：吾得其為人。蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識(shí)韓、富，皆以國士待軾，曰：恨子不識(shí)范文正公。其后三年，過許，始識(shí)公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學(xué)者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項(xiàng)短長，畫取三秦，如指諸掌。及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主策曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受，嘗試為之，而僥幸其或成者哉。

公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相，天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。今其集二十卷，為詩賦二百六十八，為文一百六十五。其于仁義禮樂忠信孝弟蓋如饑渴之于飲食欲須臾忘而不可得如火之熱如水之濕蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

孔子曰：有德者必有言。非有言也，德之發(fā)于口者也。又日：我戰(zhàn)則克，祭則受福。非能戰(zhàn)也，德之見于怒者也。元祐四年四月十一日。

【注】韓、范、富、歐陽：指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．恨子不識(shí)范文正公恨：遺憾

B．漢中之言，無一不酬者酬：實(shí)現(xiàn)

C．與先主策曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋策：鞭策

D．非能戰(zhàn)也，德之見于怒者也見：表現(xiàn)

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．先生奇軾言，盡以告之均之二策，寧許以負(fù)秦曲

B．始舉進(jìn)士至京師，則范公歿此則岳陽樓之大觀也

C．然不敢辭者，自以八歲知敬愛公其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅

D．雖弄翰戲語，率然而作填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．文章回顧了四十七年來對(duì)范仲淹的仰慕，真情實(shí)事，歷歷在目，敘事生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，情文并茂。

B．文章以勛業(yè)卓著的歷史人物作陪襯，以寥寥數(shù)語，為范仲淹的才情方略作生動(dòng)寫照，其政治家的氣度由此躍然紙上。

C．文章專從道德根于其天性，發(fā)于其文章立論，評(píng)贊范仲淹的文集，高屋建瓴，識(shí)度超遠(yuǎn)。

D．文章先議后敘，敘議結(jié)合，由虛處入，以實(shí)筆收，語言平易流暢，感情真摯，堪稱序文的上乘之作。

19.用／給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

其于仁義禮樂忠信孝弟蓋如饑渴之于飲食欲須臾忘而不可得如火之熱如水之濕蓋其天性有不得不然者

20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

(1)時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。（3分）

(2)是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識(shí)韓、富，皆以國士待軾。（4分）

參考答案：

1．C（策：策劃、謀劃）

2.D（而：連詞，表修飾。A人稱代詞，我／指示代詞，這；B連詞，表轉(zhuǎn)折／副詞，就是；C介詞，在／連詞，表修飾）

3.D（全文前半敘事，后半議論，由實(shí)處入，以虛筆收）

4．其于仁義禮樂／忠信孝弟／蓋如饑渴之于飲食／欲須臾忘而不可得／如火之熱／如水之濕／蓋其天性有不得不然者

5．(1)當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白（這句話的意思），卻已經(jīng)在心里暗暗地記住他們了。（3分，采分點(diǎn)：盡、了、識(shí)，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止。語句不通，大意偏離酌情扣分）

(2)這一年（我）考中進(jìn)士，才被歐陽公所賞識(shí)，通過歐陽公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼，（他們）都用對(duì)待國家精英的禮節(jié)對(duì)待我。（采分點(diǎn)：登第、見于、因、國士各1分，語句不通，大意偏離酌情扣分）

范文正公守邠州的守第8篇范文正公（即范仲淹）守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的.官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖（cuīdié喪服）數(shù)人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗斂（fèngliǎn幫助辦喪事）棺?。ㄓ脕磙k葬事的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”