舞蹈課學生紀律文案范文

舞蹈課學生紀律文案范文第一篇舞蹈課學生紀律文案范文第一篇教學提示：

1.完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3.啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

舞蹈動作：

1.雙手叉腰，頭左右擺動。

2.換著邁左右腳，雙手擺動。

3.招手。

4.左手叉腰，右手指向前方，數數。

5.身體右傾。

6.身體微微下蹲。

7.身體左傾。

8.擺手。

9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。

10.雙手伸展開，*舉。

11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

數鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

舞蹈課學生紀律文案范文第二篇學校舞蹈社團管理制度

為了健全和完善我校舞蹈社團的管理體制，促進和保障舞蹈學習的有序進行，同時豐富學生的業(yè)余生活，提高學生音樂舞蹈方面的.素養(yǎng)，培養(yǎng)一批舞蹈苗子，特此針對舞蹈社團制定以下規(guī)章制度：

一、舞蹈社團是校教導處領導下從事舞蹈活動的學生組織。

二、陶冶情操、強身健體、勞逸結合、全面發(fā)展，是社團的宗旨。

三、凡本校學生，承認本章程，喜愛舞蹈，經本社團指導老師考察、批準后可成為本團成員，每年從新生中選拔后備力量。

四、學生應遵守校紀校規(guī)，有舞蹈素質，熱心于學校文化活動，并能較好地處理舞蹈團活動與其他各項學習的關系。

五、社團社長為社團主要負責人，負責安排社團主要的工作和活動。副社長負責協(xié)助社長管理各項社團日常工作。

六、舞蹈社團建立考勤制度，一學期遲到三次或缺席兩次者，在舞蹈社團內部公開批評；經常缺勤者（遲到或無故缺席超過五次），經指導老師批準，開除出團。各位隊員應嚴格遵守上課時間，努力克服各類困難，確保訓練正常進行。

七、各團員在排練和演出時一律著裝統(tǒng)一（紅舞鞋、練功服），聽從指導老師的安排，協(xié)助管理好團里的`事務，按時完成布置的任務。

八、舞蹈團加強對學員的考核，每學期總評，考核成績由訓練、演出、紀律三方面組成，考核成績?yōu)閮?yōu)、良、合格、不合格。

九、對考核優(yōu)秀的隊員給予一定的獎勵，并在學校其他各類評比推優(yōu)和學生操行評分中適當從優(yōu)，考核不合格的學生作退團處理。

舞蹈課學生紀律文案范文第三篇舞蹈培訓班中國舞教案

教師：金買

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為三大部分：

一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

三、中華民族民間舞蹈等級考試教材第一級的教學和中國舞等級考試教材的教學。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

本年級的教學任務也很明確：

1.認識身體的基本部位『頭，頸，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并對這些部位進行松弛，伸展和靈活運用的初步聯系。

2.認識身體部位的左右。

3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。4.培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學習舞蹈，使他們在舞蹈中產生對舞蹈的熱愛。

第一節(jié)課

基礎訓練內容：1、列隊、坐姿，2、站姿、勾繃腳練習3、正壓腿4、側壓腿

第二節(jié)課：

基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開胯練習

3、基礎訓練內容：拉肩練習4、舞蹈組合內容：第三節(jié)課：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：音樂反應一《西瓜》第四節(jié)課：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：兒童舞蹈《小熊舞》第五節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：第六節(jié)課：

音樂反應《球球操》《走步》1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：音樂反應《打花巴掌》

第七節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：拉伸練習《小蝸?！?/p>

第八節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪下腰前壓腿組合2、舞蹈組合內容：音樂反應《我的小小手》

第九節(jié)課：

1、基礎訓練內容：前、旁壓腿組合跪下腰組合2、舞蹈組合內容：《飛吧，小蜜蜂》蒙古族

第十節(jié)課：

1、基礎訓練內容：吸伸腿練習2、舞蹈組合內容：《數星星》

第十一節(jié)課：

1、基礎訓練內容：吸伸腿組合2、舞蹈組合內容：《我是小畫家》

第十二節(jié)課：

1、基礎訓練內容：小八字步、大八字步2、舞蹈組合內容：腳位組合

第十三節(jié)課：

1、基礎訓練內容：頭部練習2、舞蹈組合內容：頭的動作組合

第十四節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容：舞蹈組合一的分解動作

第十五節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：《小雞啄米》

第十六節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

第十七節(jié)課：

1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

第十八節(jié)課：

1.、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈

第十九節(jié)課：

1.、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈

第二十節(jié)課：

1、基礎訓練的整體復習2、舞蹈組合內容的復習第二十一節(jié)課：1、復習2、復習

第二十二節(jié)課：

初級班結業(yè)表演《棗園童趣》《棗園童趣》

舞蹈班教案

年月日

中國舞興趣班小結

忙碌充實的一學期結束了，我是中途接手任教中國舞興趣班，剛接到這個班，問問同學們之前學了什么動作，但沒有一個同學知道，我就清楚這個興趣班是比較難搞了，雖然難任教，但也完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

一、主要成績

1.通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。3.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

4.大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

5.而且一大半以上的同學沒有上臺演出過，從來沒有跳過舞，造成上臺演出心里上緊張沒有發(fā)揮好成績。

三、努力方向

1、紀律方面需要學生按時上興趣班課，班主任應該提醒本班學生準時上興趣班課，不要留學生在上興趣班的時間補課。

2、引導同學們要熱愛舞蹈，才會把舞蹈學好，學好舞蹈必須付出一定的汗水才會有收獲。

3、表情，心里素質必須要訓練好，學會用表情，身體語言說話的感覺。

4、同學們必須了解中國舞的一些理論上的知識。5、希望同學們找到跳中國舞的感覺，每位同學都可以自信站在舞臺上表現自我。

舞蹈課學生紀律文案范文第四篇活動目標：

1．幼兒學習跟著音樂學習在跳舞毯上跳舞。

2．培養(yǎng)幼兒對前后左右有空間概念。

3．能創(chuàng)造性地編出與他人不同的跳舞的動作。

活動準備；

跳舞毯一個、投影機臺、音響、貼有標簽的泡沫板120塊。

活動進程：

一、教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。

二、請幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。

1、影幕上有些什么？（箭頭）

2、跳舞毯上有些什么？（箭頭）

3、它們的方向一樣嗎？

a。影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

b。影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

c。影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

d。影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

三、請幼兒自己動手做跳舞毯。

1、每個幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板，自己動手做跳舞毯。

2、幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。

3、選出最科學的一種跳舞毯。

四、幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。

1、跟著音樂跳舞。

2、找出難點進行練習。

延伸活動：

回家找一找還有哪些有意義的健身活動。

舞蹈課學生紀律文案范文第五篇九月份:

目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內容:

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份:

內容:小跑步、后踢步、點步

目標:根據舞蹈和幼兒發(fā)展水*的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份:

踮步、踏點步、小跑步

目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

九月份:

內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份:

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標:

1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味

的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈課學生紀律文案范文第六篇一、學科：藝術欣賞

二、教學內容：舞蹈音樂

三、課型：視聽結合欣賞課

四、教具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD。

五、教學目的：通過視聽相結合的欣賞方法，讓學生了解在欣賞舞蹈作品時，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。

六、教學過程：

(一)導入新課

放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

問題：1、你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）

(二)藝術性的民間舞

我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞

1、《洗衣歌》

先請大家看書上的詳細介紹（P30、31），并熟悉音樂主題。

請同學視聽這個舞蹈的片段。VCD/3

舞蹈課學生紀律文案范文第七篇1、與其等待暴雨過去，不如學會在雨中跳舞。

2、光鮮亮麗的背后，都有不為人知的付出！

3、舞，是他全部的世界！

4、舞出你的小世界，每個孩子都是藝術家！

5、站上舞臺的那一刻起，沒有任何理由與借口，舞者之名不可辜負。

6、閃出光芒，舞出風采。

7、跳出婀娜身段，舞出精彩人生。

8、時尚舞步，精彩無限。

9、我從不后悔我跳過的每一場舞，是命運帶我來到你身邊。

10、舞蹈，讓生命更精彩。

11、每次跳舞我都把它當作是演出，每個動作都要做到完美。

12、臺上一分鐘，臺下十年功。

13、加快節(jié)奏，放慢生活，舞出精彩。

14、舞，常常能舞出來生活的滋味，甩掉愁苦煩憂，舞出快樂甜蜜。

15、舞蹈教的不單單是舞蹈，是美麗，積極，自信，健康，是愛和責任！

16、還沒開始汗水都這樣了，夏天的舞蹈室真的是揮灑汗水的好地方。

17、群舞者，有領舞統(tǒng)領，領者鶴立雞群，眾皆矚目影從。

18、舞蹈，是女人天生的肢體語言；舞蹈，是女人對生命意識的表達方式。

19、幾分鐘，幾小時，幾天，幾年，我的整個人生都在訓練。

20、你的每一次微笑，都是生活的升華。

21、我們舞蹈生，愿耗盡一生精力，去綻放屬于自己的光彩！

22、健康自信，舞動青春。

23、親愛的舞蹈生，今天你流汗了嗎？

24、午后的陽光鋪滿了舞蹈教室的地板上，金黃一片。

25、沒有舞臺，沒有觀眾，不要就此停止你的舞蹈。

26、舞蹈讓我們的生命，充滿了希望和夢想。

27、舞蹈沒有捷徑，唯有踏踏實實一步一個腳印，才能達到理想的狀態(tài)。

28、你和你羨慕的人之間，也許只是差了一個堅持！

29、請不要用價格，衡量學舞蹈的價值！

30、健康人生，舞動美麗。

31、沉悶的生活給人帶來了壓力，去跳跳舞放松一下心情。

32、跳舞無需炫耀，享受音樂最重要！

33、堅持跳舞，悅動一生。

34、舞蹈的心態(tài)是很重要的，學習不可抱有幻想，不要急于結果。

35、最美的舞者，為最純的夢想，盡最大的努力！

36、輕舒起潔白的雙翼，似精靈在天地間徜徉。

37、用靈魂唱歌，用生命跳舞，用精神寫作我喜歡音樂。

38、舞者，無時無刻都是那么美！

39、跳舞吧，就像沒有人在看你一樣。

40、舞蹈沒有捷徑，它只認努力和汗水。

41、愿你余生有人共舞，也能獨自起舞。

42、將自己最美的舞姿獻給這個世界，即使它以痛吻你！

43、踏月而舞，月光如夢，庭戶無聲。

44、舞動人生，釋放自我。

45、舞動精彩，樂享人生。

46、舞動青春，挑戰(zhàn)自我。

47、舞者，是傳遞美、傳播愛、傳承善的天使！

48、練得有多苦，才能讓你看到芭蕾有多美。

49、舞出你的小世界，每個孩子都是藝術家。

50、小酒喝起來，小舞跳起來。

51、放飛心情，隨風飄舞；時間如一捧流沙，緩緩的在指間流盡。

52、心有舞，而功不足！

53、跳舞不能讓你天天吃燕窩魚翅，但可以讓你遠離疾病。

54、適時適度彎曲，便于卸掉那份多余的沉重。

55、舞蹈可以說是活動的雕刻，它所表現的是感情的高度集中。

56、上班時間跳支舞，感覺心情好很多。

57、姐姐妹妹一起來，擁抱舞蹈樂開花。

58、舞動吧，讓生命似火，讓生命似血。

59、來，趁秋風起，我來陪你跳一曲。

60、舞動人生，舞出精彩。

61、你的孩子比什么都貴，不是嗎？

62、舞蹈是場無止境的慢跑，它的起點很早，卻沒有終點。

63、拒絕平庸，做一個聰明的舞者！

64、唱歌使人年輕，跳舞使人健康。

65、真正能把舞跳好的女人，會是很勤勞的人。

66、活著，就是為了跳舞！

67、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊。

68、親愛的舞蹈生，今天你受傷了嗎？

69、我有一支舞，包含前世今生，所有的希冀化作翩翩起舞。

70、每一次的登臺，都是一次蛻變。

71、真正能把舞跳好的女人，還是一位真正能感悟生命的人。

72、我們來一起跳舞吧，讓青春更美麗一些。

73、跳舞，即使將來沒有跳出很大成就，也舞出了一個最動人的青春歲月。

74、舞蹈是不認天分的，只認你的汗水和苦練。

75、舞者，神韻之美。

76、我一個人跳舞，心情充滿了酸楚，我真是太孤獨了。

77、舞出青春快樂，提升幸福指數。

78、每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

79、希望身為舞蹈生而對瘦的執(zhí)著的你，擁有更美好的明天。

80、舞蹈生，你努力的樣子，真的好美。

舞蹈課學生紀律文案范文第八篇活動目標:

1、了解換牙是一種正?，F象，不必擔心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

2、學習刷牙的正確步驟，養(yǎng)成刷牙的好習慣，知道如何保護牙齒。

3、學習關注自己的身體變化，感受到成長的喜悅。]

活動準備：

教學掛圖：換牙的過程

牙刷及牙齒模型。

牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼兒用書

活動過程：

1、教師講述故事，導入課題。

2、鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經歷。

（1）換牙時你們心里害怕嗎，為什么，沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎，為什么。

（2）人為什么要換牙，換牙好不好，老師小結。

3、出示教學掛圖，教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程。

（1）教師引導幼兒說說自己的換牙過程。

（2）結合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。

4、共同學習正確的刷牙方法。

（1）我們應該怎樣保護牙齒，恒牙長得時候，小朋友千萬不要用舌頭添，搖，那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

（2）你們*時是怎樣刷牙的，正確的刷牙方法是怎樣的。

（3）出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進行講解

5、鞏固經驗，鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進行刷牙。

請小朋友用正確的方法刷牙。小結：要保護牙齒，我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正確的方法認真的刷牙齒才能更健康。

反思：進入大班后，幼兒出現換牙的情況，他們對換牙并不了解。有的產生恐懼的心理針對這種情況制定的活動目標，符合幼兒的年齡特點。貼近幼兒的生活。

首先以故事引出話題，發(fā)起討論，鼓勵幼兒大膽進行臺了，并清除的表達自己的見解。活動重點放在了學習正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學會刷牙，喜歡刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進幼兒關心自己的身體變化，感受到成長的喜悅。

舞蹈課學生紀律文案范文第九篇1、教學工作，沒有改善，誰應準許。

2、老師應該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學過程中不要和教學問題，不要離開教室，不會客，別叫，確保類的時間和認真的學生出勤記錄。

3、教師應準備好他的課上課前，堅決杜絕類的自由。

4、教師的教學目標必須是明確的，合理安排教學難點的密度、符合先進學習原則。可以是一個很好的教學任務完成階段，目的的專業(yè)訓練，使學生上課，來獲得。

5、教師必須注意到學生的全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學、教舞蹈培訓中心教學管理制度育和開發(fā)任務。

6、教學方法、教學和研究，研究方法，應該更科學、更有趣和有知識的'為一體，使學生愛學舞蹈課，樂于學習，學得好，堅實的學習。

7、從課堂教學結構，要考慮區(qū)別點的基本特征當然，符合區(qū)別的基礎教學的法律課程:2、由易到難、由簡到繁，通過一個單一的合并，由局部到整體，等等。

8、教師應接受學校的教學管理工作檢查和指導，相互學習與教師之間彼此互補，傾聽并改進教學工作。

9、教師請假，必須有交于學校管理人員、交接類認真負責。

10、教師應確保舞蹈培訓中心教學管理制度教育類，每月一次總結將討論教學情況，提出改進的建議。

舞蹈課學生紀律文案范文第十篇1、看會兒舞蹈表演，女兒表示也想學，其實女孩子嘛學學舞蹈，還是不錯滴。

2、【中國舞文案】音樂藝術類：樂器演奏(小提琴，笛子，琵琶，古箏。)美聲，通俗，流行，聲樂。

3、鯊魚那個叫《生者對死者無動于衷》(ThePhysicalImpossibilityofDeathintheMindofSomeoneLiving)，是他于1991年創(chuàng)作的裝置藝術。赫斯特把一條14英尺長的虎鯊放在裝滿甲醛的玻璃柜里。這件作品后來成為了90年代英國當代藝術的經典。赫斯特的作品一走都是“對死亡之于活的生命究竟意味著什么”的喋喋不休的講述。這件作品很好地展示了這個思考的一個側面，活著的生命沒有能力理解死亡，所以“生者對死者無動于衷”就是回答。

4、旗袍是真正的藝術品。或者我賦予它太嚴肅、太拘謹、太優(yōu)雅、太珍貴的元素，只覺得它適合于照片里畫里戲里穿著，適合舞臺表演。

5、世界上從來沒有哪個xxx是以廣大人民為核心的，只有中國xxx帶領的中國人民，翻身做主人，以人民福祉為永久的動力，成就了人類有史以來的質的飛躍，是真正屬于全人類的文明進步，而中國舞蹈人也秉承著“為人民而舞”的精神代代傳承。

6、世事如蒼狗，生命終凋零，但在無常中去追求永恒與絢爛的生命伸張，卻保存在我們的文化記憶里。極目不見故土，抬頭卻是同一片星空?！度绻麌鴮殨f話》

7、前兩天陸續(xù)發(fā)布的兩篇文章基本把什么是“戲劇構作”講清楚了，那么我今天就結合“戲劇構作”帶來的思考，把我們現在面臨的一些問題，梳理一下。

8、鏗：走進這個神秘的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引，

9、從技術層面，我無法判斷這兩組表演誰更好。

10、請欣賞舞蹈《快樂女孩》，表演者：xxxx大酒店黃秋英等

11、男：頭枕著邊關的冷月，身披著雪雨風霜。

12、哪怕現在還只能紅著眼睛趕航班

13、說一只小鳥受傷了還能飛出森林，請問為什么？結果答案是：因為它勇敢。舞蹈界的創(chuàng)作都是因為“勇敢”？你以為腦筋急轉彎呢？無知者是無畏，所以觀眾也無所謂，最后所有的過程就會變得無奈、無聊、無用、無以名狀。

14、家長們都在擔心中國舞是怎么練的？剛剛開始正式進入中國舞基礎班的小朋友，進行每個身體部位的分解練習！練習要有分解，要有中藥店，還要有一定的量，才能讓肌肉形成記憶！選擇舞蹈學校一定要記得選擇有科學教育規(guī)劃的學校，不要浪費孩子寶貴的時間！

15、黃旭今夜，公共管理學院的舞臺上放飛美麗的青春夢想！

16、由于視覺流程的設計不能孤立單一地進行，而必須用構圖因素、黑白因素以及色彩因素相互依賴才能進行設計。因此，廣告的構圖中心與黑白中心、色彩中心的關系是相互相成的，有時各中心相互重合，形成視覺中心；有時則應該錯開，這應該從表現的內容和構圖、構思的需要來考慮確定。

17、李靚讓我們向蒞臨今天晚會的各位領導和嘉賓表示誠摯的祝福和衷心的感謝！

18、我們曼妙風姿里，就是生命。

19、昂：接下來就請欣賞男聲獨唱《兩只蝴蝶》

20、首先他說的就是“2015年年中，xx劇院要定下2016年劇院戲劇季主題與制作劇目。戲劇顧問提交了幾個選題。”這里面內容信息量就巨大。

21、《舞蹈風暴》讓每個舞者都充滿了血肉。這里有人表達對于古典舞的最后一絲堅持；有人用舞蹈講述著內心和世界；也有人跳了一支霸王與別姬，那邊又是一場周萍之死；有人是熱情的；有人是思考的。

22、你一會兒想學彈鋼琴,一會兒又說想當作家,一會兒又變成踢足球,這樣朝三暮將來只能是一事無成。

23、寶貝中國舞會幫助你提高專注力，培養(yǎng)審美觀，提升自信。舞蹈中讓愛發(fā)聲、讓愛發(fā)生，幸福一生。

24、你來了，站在舞臺上的人將會是你

25、搞理論的看不起搞實踐的，說他們沒文化；搞實踐的看不起搞理論的，說他們連舞都不會跳，連劇場上有多少吊桿都搞不清楚；搞演出的看不上搞教學的，說他們教出來的沒有用；搞教學的看不上搞演出的，說他們天天眼里只有錢……如此等等，毀此不疲。

26、我身上和身邊所有的資源都是用來重復用

27、地址：山東省德州市老城鎮(zhèn)中心小學

28、與歷史對話，讓文字活起來。

29、039女團女孩，北漂三年

30、寶貝爸媽陪你一起成長，共同進步，我知道

31、所以中國舞蹈界需不需要“戲劇構作”基本不是個問題，因為，遠遠還沒到那個程度。

32、編導就是編導，結果我們非要分成“這種”編導和“那種”編導，擴大出來，我們界別就變成了我只能看“這種”舞蹈，而不能看“那種”舞蹈。

33、下面是一些串詞可能會用到吧

34、082女團女孩，練習半年

35、怎么說呢，他們真的個個都是寶藏小哥哥，小姐姐。這個節(jié)目第一個上熱搜的就是李響大神了，他的舞蹈簡直就是又美又MAN,中國古典舞怎么能這么有魅力呀！

36、我們是一個年輕的團隊期待你的加入

37、今天是“五四青年節(jié)”,我們推出這期介紹文案組教師青春風采的特輯，讓每一位老師說一說、寫一寫他們在展播活動臺前幕后的所思所想……讓我們一同用心傾聽舞者鏗鏘前行的足音，傾情講述“為人民而舞”生動感人的北舞故事，為當代舞蹈歷史留存更多的珍貴印記?！盀槿嗣穸琛迸嘤丸T刻著北舞師生的赤子之心乃至普通觀眾的愛國主義的硬核力量，增強了民族認同感和自豪感。它不僅帶領著全體北舞人重溫黨史，而且代表了廣大師生忠心向黨的堅定信念，表達出當代高校師生對黨的追隨和對革命前輩的崇敬，同時體現出北京舞蹈學院這樣一所為社會主義建設事業(yè)服務的“高水平特色型”藝術大學，在高層次文化引領和思想政治情懷上的不懈追求！

38、還有那絕俗的古典韻致，只是喜歡在湖畔的楊柳依依，在過去很長的一段歲月里，旗袍伴著江南的杏花煙雨，浪漫了無數的風花雪月。

39、那踏節(jié)的盤和鼓已經擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無垠的太空，自由地遠思長想。開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實難用語言來形象。

40、我本平庸，沒有一顆晶瑩的心來醞釀江南獨有的秀與婉約，沒有輕盈的身段來穿出那份清新。我的心境亦不合旗袍，我放不下紅塵，放不下在重樓深閨處嘆怨的心事，不能挑盡燈花不成眠。

舞蹈課學生紀律文案范文第十一篇舞蹈培訓中心教學管理條例

1.教師進入課堂儀表整潔，頭發(fā)結扎，需穿練功服和練功鞋，注意學生安全。

2.老師應提前20分鐘到達教室，做好課前準備，在教學過程中不要做與教學無關的事，不擅離教室，不會客，不打電話，保證上課時間并認真記錄學生的出勤情況。

3.教師應課前備好課，堅決杜絕上課的隨意性。

4.教師授課必須教學目的清楚，教學難度與密度安排合理，符合循序漸進的學習原則。能很好的完成階段性教學任務，達到專業(yè)培訓的目的，使學生一課一得，課課有得。

5.教師必須注意學生的.全面發(fā)展，專業(yè)技能的提高，綜合能力培養(yǎng)，意志品質鍛煉和思想道德修養(yǎng)，綜合完成教學、教養(yǎng)和發(fā)展的任務。

6.教學方法上，即研究教法，也研究學法，應該科學性、知識性、趣味性為一體，使學生對舞蹈課愛學、肯學、學得好、學得扎實。

7.從課堂教學結構上，要從分考慮到考級課程的本質特征，符合考級課程的基本教學規(guī)律：由淺入深，由易到難，由簡到繁，由單一到組合，由局部到整體等。

8.教師要接受管理人員的教學工作檢查與指導，教師之間要互相學習，取長補短，聽取意見，改進教學工作。

9.教師請假，須有請假條交于管理人員，交接課要認真負責。

10.教師要保證進修課，每月一次小結會研討一個月的教學情況，提出改進意見。

11.教學工作沒有改進者，予以解聘。

舞蹈課學生紀律文案范文第十二篇教學目標：

1、培養(yǎng)學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現能力;

2、初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成，并大膽表現;

3、讓學生體驗、感受舞蹈帶來的快樂。

教學重點：

了解舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運動產生的。

教學難點：

大膽表現出各種優(yōu)美生動的舞蹈動作。

教學具準備：

油畫棒、彩色砂紙等。

教學過程：

一、音樂欣賞，導入新課。

1、教師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生欣賞后談自己的感想。

2、揭示課題：《快樂的舞蹈》。

二、初步感知，認識舞蹈。

1、師生互動，簡單介紹舞蹈的由來。

2、教師播放課件，讓學生認識有代表性的中外舞蹈。

3、介紹兩位擅長表現舞蹈人物的畫家：法國的德加和中國的趙士英，讓學生初步感知繪畫中舞蹈的美。

三、游戲引領，嘗試表現。

1、教師趣味示范，用骨架圖3秒鐘畫出站立的人物。

2、學生模仿表演教師出示的各種舞蹈動作圖片，體驗、感知舞蹈動作的形成。

3、通過課件展示各種舞蹈形象，用游戲“定身法”將優(yōu)美的舞蹈動作“定住”，讓學生嘗試用骨架圖畫出幾個舞蹈中的人物。

四、深化認識，自主表現。

1、如何在骨架圖上畫出完整的人物形象?

A、課件展示各種舞蹈中的頭飾、服飾、道具等，啟發(fā)學生思維;

B、教師示范演示，將一個骨架人物添畫成完整的舞蹈人物。

2、作業(yè)要求：

A、選擇練習作業(yè)中自己最喜歡的一個骨架圖動作，畫在作業(yè)紙上，并將形象表現完整;

B、構圖要飽滿;

C、注意畫面上色彩的搭配。

五、交流評析，欣賞提高。

1、欣賞學生作業(yè)，并用各種方式對學生作業(yè)進行評價;

2、師生互動，手拉手圍成圈，一起跳著圓舞曲結束新課。

舞蹈課學生紀律文案范文第十三篇活動目標：

1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學習的愿望。

2.引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，并情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍。

重點難點：

1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍地表現“小兵”形象。

活動準備：

1.精神準備：初步欣賞和感知歌曲。

2.物質準備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學習的愿望并引發(fā)參與活動的興趣

1.教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進入活動場地。

2.出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什么本領？他們在打敵人時表現得怎樣？你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔？教師當指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：“我是小兵”。

3.導語：小兵要練什麼本領呢？請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒

1.在教師適當的體態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。

2.出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節(jié)奏。

3.隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節(jié)拍，動作有力、情緒飽滿。

1.啟發(fā)提問，引導幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

2.隨音樂節(jié)拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。

3.分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

四、教師小結。

教師：小兵還有什么本領呢？用什么動作表現？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。

活動延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領的動作。

舞蹈課學生紀律文案范文第十四篇為了增強少兒舞蹈培訓機構的有效管理，需要制定并實施相應的管理制度。

一.場地管理及使用條例

是供應于導師為學員進行授課培訓專用，由授課導師安排上課秩序，管理人員、負責其他管理；

2.凡玩咖隊員、學員有需使用danceroom的，除課程表安排授課時間和學員、隊員、老師交流時間，須提前一天與管理人員匯報取得批準，準予使用；

3.有寄放衣物者，請自身保管好鑰匙，課程結束后退還與管理處；

4.室內設備人人愛護，不得擅自玩弄，如有損壞室內設備者應承擔賠償損失；

5.為保持室內整潔，該舞蹈室嚴禁吸煙，請勿隨地吐痰，喝完后的飲料瓶等雜物請自覺扔進垃圾桶中；

二.人員管理與處罰條例

1.該舞團自成立以來一直保持團結友好共同進取的精神，每一位成員應以此為基本原則，完善各個層次上對內、對外的人際關系；

2.玩咖是一個力求自我突破激發(fā)夢想的健康集體，凡隊內人員不得有辱罵、猥瑣、貪賄等不良行為；

3.做為團隊的一份子，應做到嚴格要求自己，利用其他時間努力練習，心思不可松散,更不可好高騖遠；

4.嚴禁隊友之間或與團隊以外的人發(fā)生口角、斗毆事件，嚴重者給予強制性卒隊處理；

5.隊員之間應該相互交流，不該有舞種類別輕視，積極交流與配合，共同學習促進，提高自己的舞品、舞德、以舞會友，舞出自己；

6.每一位成員，都嚴禁以玩咖為名義或穿著專屬服裝在外肇事招搖，或做以不良炫耀，被發(fā)現者給予降級或卒隊處理；

三.授課導師

1.每位授課導師都為該專業(yè)資深教師，也代表著玩咖的職業(yè)形象，言行舉止不應過于狂躁魯莽；

2.導師在每一期的課程結束時都應自行做以調整更新，以備即下一期課程需要；

3.每位授課導師可自帶一至兩名專屬助教，給予提供課程中的幫助；

4.導師在授課過程中不可以接聽電話及回復手機短信，或是與學員進行閑聊浪費課程時間(中途休息時間可以給予回復來電)；

5.每個課程的導師應定期給學生進行考核，例外的學生因做好輔導工作；

6.授課時間上，導師應提前十分鐘到達現場并簽到，特殊情況須在提前匯報說明，如不能趕來授課，應找代課老師，違例者以扣除20%做為公費處罰，遲到早退授課導師，扣除10%作為公費處罰；

四.工作室的使用

1.工作室作為主導部門，非舞社人員嚴禁進入，工作室內嚴禁喧嘩玩鬧；

2.工作室除辦公會議以外，其對外招呼客戶使用，非舞社人員勿進；

3.管理員應做好管理工作，積極配合工作室環(huán)境衛(wèi)生工作，以提供給大家一個更舒適的上課環(huán)境；

五.演藝管理

1.私人接手的case應及時與管理人員報備，確保耽誤隊內其他重要事宜，不得私自接手及其分配；

2.每一位成員都能遵守自身角色，用心對待認真配合，不得有不厭其煩的輕藐態(tài)度；

3.由于部分成員舞種類別不同，編排上會出現偏差，此時應尋求指導配合練習時間，以達到跟進集體腳步，提高演出質量；

4.演出時部分成員出現意外狀況，其他人員不得譏笑和嘲諷，應友善給予批評要求其成員多加練習；

5.所有演藝及工資費用由主要管理人員發(fā)出，即以公司制形式發(fā)放工資費用(即每月月底)；

6.參加演出活動的人員，應做好演出準備工作，帶齊服裝與演出道具，上臺演藝者必須自帶舞臺妝容及首飾搭配，以完善專業(yè)舞臺形象；

7.演出現場嚴禁出現嬉笑玩鬧等不雅行為，破壞團隊形象等；

8.參加演出的人員應提前半個小時到達現場。

六.管理層人員守則

1.管理者應具備和藹親切，沉穩(wěn)大方，談吐文雅有禮的交際形象；

2.管理者要有以事實為依據，客觀判斷和實事求是的思想，不尚空談，敢于承擔責任，以身作則，要以個人的職業(yè)品德贏得部屬的信賴；

3.管理者要有創(chuàng)新精神和應變能力，對工作勇于探索，改變觀點，破除陳規(guī)陋習，不斷戰(zhàn)勝自我，勇于突破；

4.管理者應不斷增進知識，提高個人及性格修養(yǎng)，做到莊重、熱忱、堅定、沉著、大方、自然；

5.管理者應善于審時度勢，具備敢于拍板決斷的大將風格，決不能畏首畏尾，急躁冒進，處理事情冷靜沉穩(wěn)，懂得宛轉、圓滑理事；

舞蹈課學生紀律文案范文第十五篇1、舞蹈室是供教師組織學生進行舞蹈興趣訓練專用，由舞蹈教師負責管理。

2、學生進入舞蹈室上課或訓練請先脫鞋，將鞋子放在指定地點，并擺放整齊。

3、愛護公物，不得亂摸亂**涂鏡子和地板。損壞公物照價賠償。

4、嚴禁在舞蹈室進食，不得攜帶食物和其它與學習無關的東西進舞蹈室。

5、請自覺保持舞蹈室的清潔衛(wèi)生，亂丟紙屑等雜物抓到就是一頓炮拳飛腳。

6、舞蹈室的一切設備，未經老師同意，不得擅自挪用。

7、舞蹈課上完后，要關好門窗，切斷電源。

8、舞蹈教室是舞蹈教師對學生進行舞蹈教學的場所，其它活動未經許可不得在本室進行。

9、每天最后一節(jié)，受課教師要安排學生清潔室內衛(wèi)生。每次訓練后要關好窗，鎖好門。

重點注意：

1.學生之間在不經雙方家長同意下，不允許在舞室發(fā)生超友誼行為。

2.吸煙的同學和老師請自覺到吸煙區(qū)過癮。

3.按時上課，有事請假。酌情補課，逾期不予受理。

4.由于個人原因中途退學，學費一概不予退還。

5.定期對師資進行評價及課業(yè)驗收，當月評出最佳老師冰予以口頭獎勵和大紅花。

舞蹈課學生紀律文案范文第十六篇活動目標：

1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一齊跳舞的愉快心境。

活動準備：

《歡樂舞》音樂、手腕花。

活動過程：

一、聽音樂進場，體驗A段舞步規(guī)律。（4A）

T：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）

1、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

2、幼兒在口令結束后能找點站立。

T：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。

（音樂停）4、感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

（1）T：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”

（2）T：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?/p>

3、討論如何移點。

（1）T：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”

探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。

T：“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一齊試一試。”

（2）教師示范一次移點的方法。

T：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？”

（3）幼兒原地練習。

T：“請你們在原地練習一下?！?/p>

二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

T：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好。”（2A）

2、兩兩結伴跳舞

T：“我發(fā)現你們每次都是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一齊跳??？那我們能夠怎樣辦呢？

T：“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?！保?A）

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現。

T：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2B）

T：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”

2、在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4B）

四、討論如何交換舞伴。

1、T：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”

討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。

2、聽完整音樂，練習交換朋友。（4AB）

五、學習創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。（4A）

舞蹈課學生紀律文案范文第十七篇1、各班按上課輪值表使用本教室，未經負責老師同意，任何人不準隨意進入。

2、學生必須在上課前由音樂課代表帶領好，有秩序地進入教室。

3、學生進入教室按固定座位坐好，保持教室的安靜，嚴禁大聲喧嘩吵架。

4、對學生加強思想教育，要求人人愛護舞蹈房的音響設備、各種音樂器材、椅子等物品。

5、不準亂涂黑板、亂彈鋼琴、亂開音響設備及電視機、亂刻亂劃地板、亂拖椅子。對故意破壞者將作嚴肅處理，甚至賠償。

6、平時借用音樂器材需辦理登記手續(xù)，嚴格執(zhí)行借還制度。

7、舞蹈房的器材、物品、椅子等排放整齊，負責老師要搞好舞蹈房的清衛(wèi)工作，經常打掃、拖洗地板，保持舞蹈房的整潔美觀。

舞蹈課學生紀律文案范文第十八篇活動目標：

1、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。）

2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。（出現“小熊的家”字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說說。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？

（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子啊？

（4）把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來？

（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？

（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？

小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

（1）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（2）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

師：小朋友們剛才跳的真棒！老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

2、幼兒欣賞后，教師提問。

師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。”（請幾名幼兒模仿）

小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學？

四、引導幼兒學習舞蹈。

1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

2、重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

4、預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

活動結束：

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎？（開心）那我們跟小熊說再見然后我們回家嘍！小熊再見！

舞蹈課學生紀律文案范文第十九篇2017年永川區(qū)文化藝術館茶店培訓點教案——劉佐娟

時間：2017年9月——10月課時：16課時地面訓練

一、上肢訓練：

1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動。2.肩部：壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。3.腰部：彎腰、療腰、涮腰。

二、下肢訓練：

1.腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內旋、向外族2.腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿3.夠部：橫叉、豎又、壓又

三、訓練要求：

主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質，同時為中間的訓練及舞蹈表演做好最重要的準備。

扶把訓練：

一、蹲：

1.一、

二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合3.小涮腰、橫擰組合

4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點、撲步5.豐富節(jié)奏。加強節(jié)奏變化

二、擦地：

1.一、五位、前旁后擦地2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合3.前后擺動并環(huán)動4.與爭位、轉頭、壓腳組合5.與五位并立轉組合6.豐富、加強節(jié)奏變化

中間訓練

一、腰：

1.單跪下腰、單腿后腰2.慢、快涮腰

二、大踢腿：

1.原地、踢前、旁、尼腿、進行式2.紫金冠

3.中速行踢前、旁腿4.強調身法連接流暢舞蹈作品教學：《上學了》

舞蹈課學生紀律文案范文第二十篇為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

按時完成教學內容

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水*，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合。

（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的.提高孩子的自信心和舞蹈表現力！

——少兒舞蹈課程教案5篇

舞蹈課學生紀律文案范文第二十一篇一、指導思想：

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位同學的發(fā)展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為同學的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注同學的個體差別和不同需求，關注同學在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。維護同學的好奇心、求知欲，充沛激發(fā)同學的主動意識和進取意識，促進小朋友健康而有特色地生長。

二、活動目的：

1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標：

1、初步掌握舞蹈的。基本動作，使同學建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)同學的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。

3、發(fā)展同學各項身體素質，增強同學的體質。

4、培養(yǎng)同學自主學習能力，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色：

1、把同學的差別作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)發(fā)明延伸。著眼培養(yǎng)同學挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

3、讓同學在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的同學，在藝術活動中獲得了勝利的機會，改變了小朋友被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和勝利欲。

4、讓活動勝利小朋友享受生命的時空。我們的藝術課堂充溢了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充溢著蓬勃的生機。

五、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動布置：

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中同學積極性高漲，活動后有記載，有效果積累。

3、不時交流和研討。總結得與失，借鑒勝利的經驗，不時豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

七、活動內容布置：

活動內容：

1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈課學生紀律文案范文第二十二篇教學目標

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

教學重點

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

教學難點

第一課時

教學目標

概括主要事件，提高整體感知的能力。

教學重點

概括主要事件

教學難點

提高整體感知的能力

教學過程

一、按常規(guī)預習。

自選三十個詞語默寫

二、導入

中國殘疾人藝術團中有21位聾啞演員，她們表演了一個令世人震驚的舞蹈節(jié)目：《千手觀音》。有誰知道這個節(jié)目是怎樣排演的嗎？這群聽不見、說不出的聾啞人給我們這些健康的人帶來了怎樣的啟示？今天我們要學習的課文《生命的舞蹈》還會給我們帶來哪些新的啟示呢？

二、再讀課文，概括主要事件，提高整體感知的能力。

1、請同學們快速瀏覽課文，并思考：文中提到的“不同形式的兩次生命的舞蹈”各指哪兩次舞蹈？請分別用一句話將內容概括出來。

（提示：時間、地點、人物、事情）

明確：以一對殘疾夫妻為代表的一群殘疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈；

舞蹈課學生紀律文案范文第二十三篇【活動目標】

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

【活動準備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結束活動)

舞蹈課學生紀律文案范文第二十四篇預設目標：

1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。

3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。

1、觀賞視頻。

師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？

2、回憶新疆舞的特點。

師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？

師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有xxx歌舞之鄉(xiāng)xxx的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新疆舞的風格。

二、復習新疆舞的基本步伐。

我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1．聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字?。?/p>

讓我們再來一起聽一聽！

2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動作。

師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看，看清楚了嗎？

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）

哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

（2）創(chuàng)編看姑娘的動作。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

哦！你是這樣看的.，真漂亮！還可以怎樣看呢？

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！（邊唱邊跳）

（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊?。ǔ鍪緢D示）

這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

師：一起來學學看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。

好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）

還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）

四、引導幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。

師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？

（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

（2）換動作的順序。

師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

五、嘗試進行合作表演。

師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）

六、結束部分

師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）

舞蹈課學生紀律文案范文第二十五篇一課堂教學管理

1、所有任課教師應在上下課做好簽到簽退工作。

2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內）扣除本課時費10％

5分鐘以上扣除本課時費20%。

遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。4、任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規(guī)定的時間內完成教學任務。5、任課教師要保證教室衛(wèi)生，下班離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。

6、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）

7、上進入課堂要精神飽滿；未經本中心相關負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發(fā)現沒有請假又未到的.學生，課間必須及時告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。

8、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

9、課上要充分調動學生的積極性，發(fā)現上課不認真的要及時給予提醒。教學思路要清晰，

10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關工作應及時告知本中心。

二請假制度

1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過一次扣本課時費10%，具體調課時間由本中心決定，教師應無條件配合。

2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。

三學生安全工作

1、課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必

2、課堂結束后，教師清點本班學生，未被家長接走的學生應告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。

舞蹈課學生紀律文案范文第二十六篇【活動目標】

1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

【活動準備】

碟片、錄音機

【活動過程】

一、熱身活動(舞蹈基本功練習)

二、導入組合音樂(花與蝴蝶)

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導幼兒模仿花與蝴蝶

師：小朋友可以用自己的身體來表現一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學習)

師：小朋友可以用自己的身體表現一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學習)(波浪手)

四、組合導入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作

4、與老師一起練習不太會或不會的動作(單個分開做)

5、按歌詞將動作串聯起來

師：現在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學過的動作加進去。

6、將舞蹈組合分為段教

五|、結合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復的練習與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1-2次。

六、放松練習。

舞蹈課學生紀律文案范文第二十七篇活動目標：

1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

2．傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒訙蕚洌簝啥我魳贰浺魴C、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、游戲“小手變變變”引起興趣

1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

2.那你們的小手會變什么呢？（引導幼兒發(fā)揮想象）

二、回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？

合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律

教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游，感受新奇，快樂感

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？

舞蹈課學生紀律文案范文第二十八篇小熒星藝術學校初級教案

第二課

教師：蘇婷婷

教學目的：認識舞蹈了解舞蹈

教學重難點：站姿訓練，抬頭挺胸收腹?；竟纯嚹_的學習。課時：2課時。

教學內容：一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。三學習基本功勾繃腳。

1、主要動作及要求

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。

教學過程:

1、熱身。

師：小朋友們，還記得我們上節(jié)課學習《我的身體》，我們跟著音樂來一遍吧，老師看看誰回家復習了。（復習方位）

2、站姿訓練

師：你們剛才跳的太棒了，下面老師要和小朋友們比一比我們誰站的最漂亮，首先抬頭眼睛看老師，挺胸，雙手背在小屁股上方，把小肚子收起來，不能挺肚子，后背立直，可不能像小老太太駝著背不好看，雙腿膝蓋并攏，中間不有縫隙，不然要跑小火車了，并攏的同時收屁股把你的小屁股收得緊緊的。動作要領交完之后，到每一位小朋友面前糾正。

3、勾繃腳

師：孩子們，你們現在越來越像小公主了，真漂亮！接下來我們來學習一下勾繃腳，勾繃腳訓練目的就是讓你的腳踝很靈活，這樣你跳起舞來就會更加優(yōu)美，你們想不想馬上學?。浚ㄏ耄?，那好，老師做示范，請小朋友用眼睛看，耳朵聽，第一遍不要跟著老師做。雙勾腳：首先雙腳腳尖向上勾起，去找你的鼻子，然后腳后跟使勁往前蹬，讓老師看到你們的腳后跟。小朋友跟老師來一遍。（1234勾腳5678收）

師：繃腳，雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，像一架小橋，腳尖去找地板。小朋友跟老師節(jié)拍試一下。

4、跟鋼琴伴奏。（粉刷匠）

師：你們很聰明學得很快，我們現在學習一個小組合，小朋友想不想學？（想）

5、學習組合（親親我）

主要動作與要求:

1、大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶

的小臉是紅紅的蘋果，因此特別注意面部表情。

2、“親親我”：

在“大蘋果”動作的基礎上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時加屈膝。在“大蘋果”動作的基礎上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

教學步驟：

1、問題進入

教師：讓孩子明白親吻是喜愛的表現以及小朋友應該如何表達親吻。充分設置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

2、啟發(fā)與想象

讓孩子知道什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣子好看嗎？為什么我們會說自己的小臉像蘋果呢。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給老師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3、音樂進入

讓孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時，教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自己的什么地方”等等動作，讓孩子對組合有感性的認識，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學習。

4、組合進入

教師在循序漸進中把組合其余的輔助動作，用形象的方式交給孩子。

教學提示：

1、表演時注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自己的笑臉比作可愛的大蘋果。

2、家長參與的動作可不作為固定動作，目的在于參與，和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

組合情景描述：

圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。歌詞：

我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像蘋果，像蘋果呀像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我

總結：

師：小朋友們，你們太棒了，今天我們學習勾繃腳，站姿、還有《親親我》組合小朋友要回去復習，下節(jié)課老師看誰最棒，老師要送她貼紙，小朋友們加油！

舞蹈課學生紀律文案范文第二十九篇課題

第五課《快樂的舞蹈》

課型

新授課

教學目標

一、通過《金孔雀輕輕跳》的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物；并由本課主題向音樂內部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。

二、充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。

三、通過“意境”的教學方式，培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生的想象力。嘗試用不同的方式表現孔雀的美，鍛煉學生即興表演的能力，能夠積極與同學合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動作編創(chuàng)一定的情境，來表達內心的感受。

四、學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲；要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣；學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。

五、通過聆聽《霍拉舞曲》，感受歌曲強烈的舞蹈性；能編創(chuàng)適當的動作合著節(jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調性；能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

教學重點

一、感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情；啟發(fā)學生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

二、學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱；結合歌曲有秩序地進行游戲活動。

教學難點

一、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；培養(yǎng)學生愛