論文分析報告范文

論文分析報告范文第1篇論文分析報告范文第1篇落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動。

文化從那翻滾激蕩的黃河開始，便扎植于我們的心田，鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國結，那元宵佳節(jié)的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊，便讓靈魂與文化一道，穿行在歷史的音符與文字墨香之間。

文化，流淌在悠遠的簫聲中，訴說著哀怨與愁緒，文化，也彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡人生的跌宕起伏;文化，亦可以流轉于錦瑟之間，輕攏慢捻之間凈化內心的污穢。本無生命的樂器與樂曲結合在一起，便成為了文化的載體，寄予著心靈的世界，承載厚重的文化。

不僅僅在絲竹間，文化也在素凈的宣紙上蔓延而來。張大千伏在洞底繪出的夢幻敦煌，訴說著那千百年前人們的信仰;齊白石著手畫出的自然風物，亦傳達著生命的靈動;壯觀的《清明上河圖》，也刺激著美的神經(jīng)。中國畫中的水淡云輕，妙手丹青的一點一描，拓開的不僅僅是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。

同樣，龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風子如帶般拂過的清新之風，無一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內斂，那筆鋒回轉之間亦彰顯著文化之典雅深厚。亦深潭微瀾，亦雪底蒼松。

文化如遼遠的江海，包容著一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩詞，字字珠璣，詩人惜字如金，落筆生花，留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道，那里有至臻服飾的繡扣，那里更有吟唱千年的戲曲，那是中華之精髓，炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花，傲吐芬芳。

愿乘文化之舟，度文化之滄海，享那份美好與摯真，低吟文化之妙語，歌呤一生，幸福一生。

這樣的行囊，希望我們共同擁有，共同打造，共享文化盛宴。

點評：

1、怎樣才能享受文化之繁華?自然是將文化作為一生的行囊。文章用豐厚的歷史底蘊引出文化之是生命的行囊，然后在音樂、美術、書法、詩詞、建筑、戲曲、服飾等之間穿行，具化了文化的內容，寫出了它們對生命的意義。最后兩段點題，照應題目。

2、文采飛揚。文章一開篇就是詩意盎然的呈現(xiàn)，后面寫音樂，美術、書法，無論是人物，還是藝術的表達，都充滿詩情畫意。在句式上，整散結合，語言鏗鏘有力，古色古香。

論文分析報告范文第2篇題目：從問題看業(yè)的新趨勢

課題目的：

課題意義：

主要任務：

3.分析我國成功的游戲產業(yè)的成功因素有哪些

4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢

5.新趨勢發(fā)展對策的思考

面臨問題：

1.對論文的題目內涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在

2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的了解

3.思路進入了誤區(qū)，不能很好的打開思路

4.對論文的結構框架不能很好的駕馭

5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限

解決方法：

1.找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識

3.拜訪在這些方面經(jīng)驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華

4.聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的把握

論文分析報告范文第3篇經(jīng)過本次畢業(yè)設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據(jù)設計任務、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則和國家有關現(xiàn)行建筑結構設計規(guī)范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。

根據(jù)鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經(jīng)過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、貼合國家現(xiàn)行規(guī)范要求。

論文分析報告范文第4篇摘要：提高漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)能力，實施就業(yè)教育創(chuàng)新已成為必然。在承襲傳統(tǒng)的漢語言文學教育方法基礎上，針對當下社會對漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的要求，改革漢語言文學教育機制，是從根本上改善漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況和提高就業(yè)質量的必經(jīng)之路。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向基本上可歸為兩大類：一類為教師方向，另一類則是文秘方向，本文就這兩個方向的就業(yè)教育創(chuàng)新給出幾點建議。

關鍵詞：漢語言文學就業(yè)教育創(chuàng)新師范文秘

一、師范類方向就業(yè)教育創(chuàng)新

市場經(jīng)濟中“生產”和“消費”的理論告訴我們：消費決定生產的方式和數(shù)量。消費促進生產，如果把學校培養(yǎng)出學生比作生產的話，那么社會對學生的需求就是一種消費。時代在前進，社會在不斷的發(fā)展，對人才的要求也不斷提高，對人才類型的需求也在不斷的改變。生產出逢時對路的“產品”、產學結合是當下教育工作的重中之重。

就漢語言文學專業(yè)的就業(yè)來說，從事語文教學工作是大部分同學的首選。但是，就當前中國高校的漢語言文學專業(yè)教學來看，更重視語言和文學的理論教學，注重提高學生的文化底蘊和文學素養(yǎng)，在這方面投入的資金和人力也很大。相對來說語文教學等實踐方面則被忽略了。很多高校包括重點大學都會用很大一部分時間來開古代文學、現(xiàn)當代文學、古代漢語和現(xiàn)代漢語的課程，而語文課程與教學論和語文教育學這些實踐性課程則相對薄弱，這就造成了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的一個困惑——學不能致用。針對這個問題，筆者提出以下兩個方面的建議：

1.優(yōu)化課程設置

首先應該提倡創(chuàng)新性課程設置。身為母語教學的語文教師，他們是對后代人影響最早，也是最久遠，最深刻的群體，中國的人才是否能跟上時代的步伐與教師的教育方式息息相關。因此，教育觀念非常重要。高校漢語言專業(yè)必須培養(yǎng)學生的前瞻性、創(chuàng)新性觀念，為中國的創(chuàng)新教育培養(yǎng)一批預備隊員，以便他們把這種精神一代代傳習下去，為中國未來的創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定基礎。

要優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)的課程設置，就必須對傳統(tǒng)的“一聽到底”，“滿堂灌”的授課方式進行改革。傳統(tǒng)的課程體系過于封閉，很多同學都帶著“熏”和“浸”的意識在聽課，當然，這種聽課方式可以好好的感受大學教師的學者風范，體會他們滔滔不絕，聲情并茂的講述，但是，很多同學聽完后腦子里面什么都沒留下，也從來不思考，自己應該怎么樣去讓自己以后的學生學到一些東西。所以，優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)課程設置，應該把學生納入課堂中來，讓學生參與教學過程，真正做到“熏”、“浸”之后的“刺”和“提”，真正做到教學相長。改革高校漢語言文學專業(yè)課程設置可以從以下兩個方面著手:一是增強課程的人文性品格。漢語言文學專業(yè)的一大特色是它的人文性，學生不僅在本專業(yè)可以學到關于漢語言文學的系統(tǒng)的理論知識，還可以在本專業(yè)感受到強烈的人文關懷。這對于學生將來步入教師隊伍具有不可忽略的意義。增強課程設置的人文性同時也是為了回應新課改和新熱點，做到教學聯(lián)系實際，當下小學和中學教學都提倡人文教育，對小學生、中學生實施人文關懷，給學生減壓，所以，在高校漢語言文學專業(yè)課程設置中加入人文性元素是對同學自身的發(fā)展同時也是社會對教育者提出的要求。二是提高學生的主觀能動性。具體來說就是把學生納入課堂的主體地位，改變傳統(tǒng)的學生只要帶“兩只耳朵”去上課的方式。例如，教師可以先把要講授的內容告訴同學，讓同學們預習，然后在上課之前每個學生都要提一個問題，看看誰的問題最具有建設性。

2.提高實踐能力

實踐是師范類漢語言文學專業(yè)的學生提高自己能力很重要的一個環(huán)節(jié)，對于這些學生來說，他們不僅僅要通過理論性的課程汲取精深的專業(yè)知識，還要通過實踐課程掌握扎實的實踐知識。作為一個教者，他必須知道“教什么”和“怎么教”，不懂得實踐，就有“心中浪翻浪，口中不見波”的感覺，學得再好，不懂得教，也不是一個好老師。究竟怎樣才能提高學生的實踐能力呢？改變傳統(tǒng)的實習方式勢在必行。老一套的實踐方式無非是在大學的最后一年出去實習一個月，這種方式可能對某些同學有用，但是它只是給同學一個實踐機會而已，并沒有在觀念上給學生們一個實踐的轉變，有很多同學并不能適應角色的轉變，等到自己適應老師的角色之后實習已經(jīng)完了。提高學生的實踐能力關鍵是從觀念上的角色定位，也就是說讓學生一進大學就有老師的觀念在他心中，在大學四年間，無論什么時候都是學生的實習期間。這就相當于每個學生都有四年的工作經(jīng)驗。

二、文秘方向就業(yè)教育創(chuàng)新

論文分析報告范文第5篇摘要：當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養(yǎng)，具有特別重要的現(xiàn)實意義，使古典的精華力量在現(xiàn)代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業(yè)與社會。

關鍵詞：人文素質;古代文學;教育與培養(yǎng)

一、完善課程體系

依據(jù)人文素質教育理念，在原有課程體系基礎上修改和完善，無需另建一套課程體系，而是使新增設的人文素質教育課程與原有的課程相互照應，融于同一個大的課程體系中，形成一個有機的課程整體，使課程結構更合理、更科學。具體如下：一是在通識課程中增設最基本的人文素質教育必修課程，如人文素質教育通論、現(xiàn)代社交禮儀、美學與美育、中國通史、古典名著導讀與鑒賞、實用書法書寫與欣賞、世界名曲欣賞等，并給予相應的學分。二是結合學科課程滲透人文素質教育。如古代文學教師可以結合專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課等在教學中對文學院以及全學院學生進行人文素質教育。三是根據(jù)專業(yè)特點開設與其相對應的人文素質教育課程?？梢栽趯I(yè)必修課中增設相應的專業(yè)人文素質教育課程，并給予相應的學分，如開設哲學史、戲劇史、教育史等。

二、調整教學內容

這是強化大學生素質教育與培養(yǎng)的關鍵。文學是民族文化的魂魄，中國古代文學披露的是華夏民族的精氣神、炎黃子孫的奮斗史、華夏江山的正氣歌，其中蘊含著深厚的人文精神財富。古代文學教學內容要彰顯人文素質的精華。既要固守文化傳承，使古代文學的精華得以繼承和發(fā)揚，培養(yǎng)深厚的人文底蘊，還要強化古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，古代文人提出眾多創(chuàng)新思想：“守舊無功”“質疑問難”“濯去舊見以來新意”“不泥古”等。古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才精神上的根基和文化價值取向，古代文學把創(chuàng)新作為新型人文人才的培養(yǎng)目標，使學生樹立創(chuàng)新意識，與時俱進。更要關注情商教育，培養(yǎng)現(xiàn)代人文精神。提升思想境界，發(fā)展健康個性，塑造健全人格，使之成為學生面對社會壓力、人生挫折的動力源泉。

三、建設師資隊伍

教師是學生人文素質教育的主導，師者深厚的人文素質儲備，是教師隊伍建設的關鍵。師者應具有廣博而深厚的文化底蘊，融文學、史學、哲學、藝術、審美、天文、地理等各領域為一爐，以敏銳深邃的時代感受，形成對生命、對生活、對社會的獨特體悟。教師的人文素養(yǎng)，便是教之內功、師之根本。師資隊伍建設，要注意師資來源，應盡量從本?，F(xiàn)有的授課教師中挑選，個別的可外聘;師資培訓，可采取校內、校外兩種方式。從事必修課和專業(yè)課講授的教師可參加校外舉辦的高級培訓班或培訓中心的學習。一般的授課教師要參加校內普通培訓班的學習，以了解人文教育的指導思想、基本內容、基本方法等知識，提高全體教師的人文素養(yǎng)和教育水平。

四、營造文化氛圍

五、結語

總之，當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養(yǎng)，具有特別重要的現(xiàn)實意義，使古典的精華力量在現(xiàn)代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業(yè)與社會。

參考文獻

論文分析報告范文第6篇中學生英語閱讀課情況問卷調查分析報告

近年來，隨著“素質教育”理念的提出，《英語課程標準》的日益完善，為英語教學提出了更高的要求，要求將傳統(tǒng)的知識傳授型教學轉變成語言交際運用型教學。而培養(yǎng)學生的閱讀能力是英語教學的目的之一，也是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的重要手段。閱讀能力的提高不僅能使學生能夠得心應手的應付考試，而且對于學生的終身學習也起到了非常重要的作用。而閱讀能力的提高離不開課堂上形式多樣的活動設計，只有通過各種活動才能提高學生的閱讀興趣、鍛煉學生的閱讀策略和能力。對此，我們課題組在結題階段對延安市實驗中學初中三個年級隨機選取的120名課題實驗學生進行了“中學生英語閱讀課情況”的問卷調查。

一.調查目的

我們?yōu)槠谝荒甑恼n題《初中英語閱讀課課堂活動設計探究》研究已接近尾聲，為了進一步摸清初中學生英語閱讀現(xiàn)狀，幫助學生更好地掌握閱讀策略和技巧，進一步培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并了解我們的研究成果在教學中運用的效果，我們第二次做了問卷調查。

二.調查對象

七年級、八年級和九年級三個年級中分別隨機選取x名學生，共發(fā)放問卷x份，回收問卷x份，有效率達x%。

三.調查方法

采用問卷調查法。以封閉式問卷為主，部分問題設開放性選擇。

四.調查內容

問卷從學生和教師兩個維度出發(fā)，主要從英語閱讀課課堂活動設計和學生在活動中的感受和表現(xiàn)方面設計了十道主客觀題。（詳見《中學生閱讀課情況問卷調查》）

五.調查結果

本次問卷調查共發(fā)放問卷120份，收回120份，分別從七年級、八年級和九年級隨機抽取了各40名同學。其中約有90%的同學認為豐富的課堂活動對于學生閱讀興趣的提高有很大的幫助，且這些活動能促進閱讀效率的提高。大部分同學（占85%）在英語閱讀課上能發(fā)揮很高的積極性和主動性，而剩余15%的同學由于英語基礎和詞匯量的影響，發(fā)揮的積極性和主動性一般或者較低。在閱讀過程中，約有72%的同學能把主要時間和精力用在理解課文內容上，而20%的同學用于語法句式理解，還有8%的同學用于詞匯意思理解上。約有80%的同學在平時閱讀中使用老師教授的閱讀策略和技巧，但剩余20%的同學還不能熟練使用不同的閱讀策略和技巧。從調查問卷中也可以看出學生（約98%）在閱讀方面對老師的期望很高，大部分學生都希望老師根據(jù)不同的閱讀材料設計不同的課堂活動，而且他們喜歡各種各樣不同的課堂活動，這就對老師的閱讀教學提出了更高的要求。我們還需不斷努力改進教學方法，提高自身能力。

六.調查分析

1.學生方面：大部分學生喜歡上閱讀課，課上很積極，但是少部分學生由于英語基礎和個人差異而對短文閱讀望而生畏，于是不太喜歡閱讀課，閱讀習慣和效果欠佳，他們在閱讀課上的積極主動性一般或者很低。經(jīng)過我們課題組的探究努力，很多學生意識到了閱讀策略和技巧的重要性，他們在不斷努力去嘗試使用不同策略技巧去讀不同類型的文章。同時，學生也期望老師能夠根據(jù)不同的閱讀材料設計運用不同的課堂活動，以此激發(fā)學生閱讀的興趣，提高閱讀效率。

2.教師方面：由于課堂教學時間緊任務重，有些老師在閱讀課上設計活動較少，注重講解單詞和句型，課堂有些枯燥乏味，因此，課堂氛圍不好，學生積極性不高，閱讀效率也受影響。

七.調查結論

綜合上述實際調查和具體分析，在實施《初中英語閱讀課課堂活動設計探究》一年來，學生在英語閱讀興趣、閱讀策略和技巧、閱讀的積極主動性、閱讀習慣等方面有了明顯提高，說明我們的課題開展在一定程度上幫助學生克服了閱讀的心理障礙，幫助學生逐步樹立了閱讀自信，同時也幫助學生培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。教師在不斷提高自己業(yè)務水平的同時還需要強化素質教育，設計出靈活多樣，豐富有趣的課堂活動以激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀技能，從而提高英語閱讀的效率。

論文分析報告范文第7篇事故調查分析報告（一）

一、事故概況

12月2日上午8:20分左右，=======有限公司7名工人在楊綠熱能供熱站米平臺除氧器部位動火作業(yè)時沒有注意到下面平臺有易燃品油漆，在動火作業(yè)時火星掉進油漆桶致使油漆桶著火，

二、事故原因分析

1、施工人員陳明建在電焊氣割作業(yè)之前沒有仔細認真對周圍作業(yè)環(huán)境進行檢查和清掃，仍然存有可燃物空油漆桶，是造成此起事故的直接原因。

2、跟班隊長對電焊氣割要求管理不嚴，執(zhí)行措施不嚴，工作不細，造成施工現(xiàn)場作業(yè)人員馬虎從事，安全負責人孫波沒有有效的監(jiān)管是造成此起事故的間接原因。

三、事故責任劃分

1、電焊工陳明建杜忠軍作業(yè)前沒有嚴格按照措施要求將所有易燃物品清理出施工區(qū)域，對事故的發(fā)生負有直接責任。

2、安全負責人孫波對陳明建沒有按照措施要求的作業(yè)行為進行有效監(jiān)管，對事故的發(fā)生負有主要責任。

3、項目部對員工管理不嚴，教育不夠，沒有嚴格按照措施施工，現(xiàn)場管理不到位，安全防范意識淡薄，負有教育管理不到位的責任。

四、事故防范措施

1、電焊氣割作業(yè)前必須徹底清理出作業(yè)地點及其附近的易燃易爆物品。

2、施工現(xiàn)場必須配備足量合格的滅火器、防火沙、水源等消防設施和設備。

3、嚴格執(zhí)行《電焊氣割作業(yè)安全技術措施》中規(guī)定的其他條款。

4、加強對措施的學習貫徹，提高安全意識和防范能力，杜絕事故的發(fā)生。

五、事故體會與感想

通過此起未遂事故可以想象：如果此事擴大釀成火災，后果真是難以想象。火災后將產生大量的有毒有害氣體一氧化碳，會給安全生產及職工的生命財產帶來巨大的損失。所以必須嚴格按照措施，進行作業(yè)，嚴抓現(xiàn)場管理，加強互保聯(lián)保，杜絕此類事故和現(xiàn)象發(fā)生。

事故調查分析報告（二）

一、工傷事故調查報告

1、工傷事故發(fā)生后，負傷者或現(xiàn)場有關人員應立即報告班組、項目部或公司有關負責人及安監(jiān)科。

2、項目部或公司負責人在接到重傷、死亡以上事故時，應立即報主管部門和其他相關職能部門。

3、應盡可能保護現(xiàn)場，迅速采取必要措施搶救人員和財產，防止事故的擴大。

4、如特殊情況需要對現(xiàn)場進行損壞時，應將現(xiàn)場作標記或記錄。

二、工傷事故調查和分析

1、輕傷和重傷事故，由公司經(jīng)理或主管安全的副經(jīng)理組織安全、技術、生產等部門及工會成員組成調查組進行調查。

2、凡由上級機關插手的事故，公司按要求盡最大努力積極協(xié)助調查。

3、凡調查涉及到的單位和個人，必須如實向有關人員回答有關的提問，提供有關的證據(jù)和證詞。不準弄虛作假，隱瞞事故真相。

4、由本公司處理的工傷事故的調查必須查清事故發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過、原因、人員傷亡、經(jīng)濟損失等。

5、召開事故分析會，確定事故處理的意見防范措施的建議。

6、寫出事故調查報告。

三、工傷事故處理和結案歸檔

1、由本公司處理的工傷事故，必須在事故調查組寫出事故調查報告后由公司召集專門會議研究處理。

2、事故處理結果應向全公司干部職工公開宣布。并將整個事故處理情況寫出書面材料，向有關部門報告。

3、事故處理必須公正合理、不遷就、不避讓、做到事故“三不放過”。

4、對本公司處理不服的，可向上級有關部門提出異議和起訴。

論文分析報告范文第8篇一.辦理涉農糾紛案件的基本情況

1.涉農刑事案件罪名較為集中，外來務工農民及未成年人犯罪較為突出。一是犯罪罪名比較集中，且數(shù)量較多，主要涉及兩搶一盜，聚眾斗毆，尋釁滋事，故意傷害，交通肇事等罪名。二是外來務工農民犯罪比較高，經(jīng)濟發(fā)達，吸引大量外來務工人員，因種種原因，其中部分人員逐漸聚集，形成團伙，滋生一些擾亂農村社會治安的違法犯罪行為。三是未成年犯罪較為突出，成為影響農村社會穩(wěn)定的重要問題。

2.涉農民商事案件是涉農糾紛主題，數(shù)量繁多類型復雜。態(tài)勢：一是人身損害賠償，婚姻家庭等傳統(tǒng)糾紛為主要類型，其中，受農村道路建設不斷改善與機動車輛普及的影響，道路交通事故人身損害賠償案件數(shù)量激增。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體經(jīng)濟發(fā)達，買賣合同糾紛，民間借貸糾紛數(shù)量較多，民間借貸行為與非法吸收公眾存款集資詐騙等經(jīng)濟犯罪相互交叉企業(yè)相互擔保的現(xiàn)象較為突出。三是很多中小企業(yè)采取規(guī)模裁員，拖欠職工工資，斷保等手段應對經(jīng)營困境，涉農勞動糾紛顯著增加。四是隨城鎮(zhèn)化進程，園區(qū)建設和新農村建設的加快，因土地征收引發(fā)的補償費分配糾紛成為農村土地糾紛的主要成為。

3.涉農行政案件數(shù)量雖少，但辦案難度較大。特別是涉及房屋拆遷，土地征收等行政行為的案件，政策性強，牽涉面廣，影響大，有的屬歷史遺留問題，容易引發(fā)群體性事件，行政協(xié)調難度較大。

4.執(zhí)行工作成效明顯，但制約有效執(zhí)行的因素仍然存在。被執(zhí)行人難找，被執(zhí)行財產難尋，被執(zhí)行人確實沒有履行能力。

二.當前人民法院服務農村改革發(fā)展中存在的問題和苦難。

1.因農民法律觀念欠加強和法律程序不夠熟悉，給案件辦理程序運行，法律適用等帶來不利影響。一是法律文書送達難，村民不愿提供有效聯(lián)系方式，惡意逃避訴訟，當事人出庭應速率不高。二是案件事實查明難。訴訟能力欠缺，不能提供有效證據(jù)。三是法律適用難，相關法律法規(guī)缺失，模糊或者與政策沖突，不能很好指導司法實踐。四是調解工作開展難，矛盾沖突尖銳，對立情緒嚴重。五是判決執(zhí)行難。

2.涉農案件的辦理在實現(xiàn)法律效果與社會效果有機統(tǒng)一方面難度較大。農村是典型的熟人社會，互惠性關系緊密，農民期望糾紛得到化解的同時不傷害彼此關系，有時容易激化矛盾，引起上訪，上告，纏訪甚至聚眾鬧事。

3.司法資源配置效果不佳。案多人少，尤其是熟悉農村民風民俗，業(yè)務能力強，善于做群眾工作的一線審判人員數(shù)量不足，辦公條件差，保障條件有待提高。

4.訴調銜接機制需進一步完善和深化。一是訴調銜接機制比較原則，可操作性需加強;二是個別人民調解員的法律知識與業(yè)務水平尚需提高;三是委托調解，協(xié)助提供缺乏必要的激勵機制和責任機制。

三.有效化解涉農糾紛的對策與建議

1.立足審判執(zhí)行實踐，有效解決涉農案件辦理難問題。一是完善立法指導，統(tǒng)一司法裁判尺度。建議對較為突出的有關集體土地的征地補償，集體經(jīng)濟組織收益分配，集體經(jīng)濟組織成員認定等為題作進一步規(guī)范，對土地承包糾紛法律和土地承包流轉的具體政策進一步予以完善。二是探索送達方式改革路徑，有效解決送達難問題。拓展送達方式和范圍，加強基層組織聯(lián)系和溝通，加大法律宣傳力度。三是加強法律釋明，合理引導農民當事人行使訴訟權利。四是加大調解力度，妥善化解矛盾糾紛。五是依據(jù)農村被執(zhí)行人的活動規(guī)律和不同時期的履行能力狀況，加大各類涉農案件的執(zhí)行力度。

2.延伸司法服務職能，從源頭預防涉農糾紛的發(fā)生。一是提出司法建議;二是定期指導人民調解工作;三是采取巡回法庭公開審判現(xiàn)場咨詢解答等多種形式加大法制宣傳力度。

3.優(yōu)化司法資源配置，加強司法保障與法律服務能力建設。一是優(yōu)化綜合部門與審判業(yè)務部門之間的資源配置;二是選派政治素質高，熟悉農村工作情況，審判經(jīng)驗豐富的審判人員組成涉農糾紛合議庭;三是著力解決人民法庭經(jīng)費和物質裝備保障，人員配備，職級待遇等問題;四是加強對審判人員的民風民俗教育。

4.完善多元化糾紛化解機制，合力化解涉農矛盾糾紛。對已經(jīng)進入司法程序的涉農案件，要在積極爭取黨委政府大力支持的基礎上，充分發(fā)揮以訴調銜接工作機制為典型的多元化糾紛化解方式的功能優(yōu)勢，以更好的化解矛盾，促進農村社會和諧。

論文分析報告范文第9篇什么是統(tǒng)計分析報告

統(tǒng)計分析報告(StatisticalAnalysisReport)。統(tǒng)計分析報告，就是指運用統(tǒng)計資料和統(tǒng)計分析方法，以獨特的表達方法和結構特點，表現(xiàn)所研究事物本質和規(guī)律性的一種應用文章。統(tǒng)計分析報告是統(tǒng)計分析研究過程中所形成的論點、論據(jù)、結論的集中表現(xiàn);它不同于一般的總結報告、議論文、敘述文和說明文;更不同于小說、詩歌和散文;它乃是運用統(tǒng)計資料和統(tǒng)計方法、數(shù)字與文字相結合，對客觀事物進行分析研究結果的表現(xiàn)。統(tǒng)計分析結果可以通過表格式、圖形式和文章式等多種形式表現(xiàn)出來。文章式的主要形式是統(tǒng)計分析報告。它是全部表現(xiàn)形式中最完善的形式。這種形式可以綜合而靈活地運用表格、圖形等形式;可以表現(xiàn)出表格式、圖形式難以充分表現(xiàn)的活情況;可以使分析結果鮮明、生動、具體;可以進行深刻的定性分析。

統(tǒng)計分析報告有哪些類型

由于統(tǒng)計分析報告的內容和作用不同，統(tǒng)計分析報告的類型主要有下列幾種：

1、統(tǒng)計公報

統(tǒng)計公報，是政府統(tǒng)計機構通過報刊向社會公眾公布一個年度國民經(jīng)濟和社會發(fā)展情況的統(tǒng)計分析報告。一般是由國家、省一級以及計劃單列的省轄市一級的^v^發(fā)布的。如《國家^v^關于1999年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》。

2、進度統(tǒng)計分析報告

進度統(tǒng)計分析報告主要以定期報表為依據(jù)，反映社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，分析其影響和形成的原因。如月度分析、季度分析和年度分析。從時間上看，它可分為定期和不定期的、期中的和期末的統(tǒng)計分析報告;從內容上看，它又可分為專題和綜合統(tǒng)計分析報告兩種。

進度統(tǒng)計分析報告必須講究時效，力求內容短小精悍，結構簡單規(guī)范，看后一目了然。

3、綜合統(tǒng)計分析報告

綜合統(tǒng)計分析報告是從客觀的角度，利用大量豐富的統(tǒng)計資料，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的規(guī)模、水平、結構和比例關系、經(jīng)濟效益以及發(fā)展變化狀況，進行綜合分析研究所形成的一種統(tǒng)計分析報告。

4、專題統(tǒng)計分析報告

專題統(tǒng)計分析報告是對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的某一方面或某一問題進行專門的、深入研究的一種分析報告。它的目標集中，內容單一，不像綜合分析報告那樣，要反映事物的全貌。正因為如此，專題統(tǒng)計分析報告更要求突破時間和空間的限制，根據(jù)領導和社會公眾的需要靈活選題，做到重點突出，認識深刻。

5、典型調查報告

典型調查報告，是根據(jù)調查的目的、要求，有意識地選擇少數(shù)有代表性的單位進行深入實際調查后所寫成的報告。深入實際，進行調查研究，是各級領導、各部門了解情況，指導工作經(jīng)常采用的一種工作方法。習慣上稱為“解剖麻雀”，統(tǒng)計上叫做典型調查。

小組成員：劉少成09602222

齊靈元09602223郭成泉09602224陳宇星09602225査燕飛09602226楊鑫09602137董超08602236

東華理工高職院

2010年12月

一、實習目的

本學期我們專業(yè)開設了統(tǒng)計學課程，通過一學期的學習我們對統(tǒng)計學應用領域及其類型喝基本概念有了一個基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術。但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。理論須用來指導實踐，把我們學習到的理論知識運用到我們的工作和生活中去，這是我們學習的目的也是教育改革的方向。為此，在本學期即將結束之時，我們教研室特安排了一周的試驗時間。通過實踐提高我們動手操作的能力和把理論應用到實踐中去的思想，也通過試驗加深我們對課本上理論的認識和掌握。實習時間：大二上學期第十六周一周時間實習地點：東華理工高職院

二、實習要求

統(tǒng)計是處理數(shù)據(jù)的一門科學，統(tǒng)計學是收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結論的科學，統(tǒng)計方法是適用于所有學科領域的通用數(shù)據(jù)分析方法，只要有數(shù)據(jù)的地方就會用到統(tǒng)計方法。隨著人們對定量研究的日益重視，統(tǒng)計方法已被應用到自然科學和社會科學的眾多領域。幾乎所有的的研究領域都要用到統(tǒng)計方法，比如政府部門、學術研究領、日常生活中、公司和企業(yè)的生產經(jīng)營管理中都要統(tǒng)計。因此學好統(tǒng)計學對我們以后的工作和生活都有好處，通過時間加深對統(tǒng)計學理論的掌握和應用顯得更為重要。

主要通過運用EXCEL軟件對數(shù)據(jù)進行處理、分析、解釋。

三、實習內容

1、數(shù)據(jù)的搜集

論文分析報告范文第10篇邏輯性、思辨性的訓練，

“言約意深”的“理趣”

發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性

以負責的態(tài)度陳述自己的看法

語言脫離思維

議論文“言之有體”，就必須在文中體現(xiàn)論點、論據(jù)、論證這三要素。單有“論題（話題）”，圍繞“話題”東拉西扯，卻沒有形成自己的觀點，更不用說有意識地運用事實論據(jù)和道理論據(jù)來論證觀點了。“體”的缺失，思維也就變得零散甚至混亂

“言之有物”通篇花哨的文字，卻沒有一個確鑿的論據(jù)。論文的“言之有物”，至少要表現(xiàn)在確鑿有效的論據(jù)上，以充足的論據(jù)支持觀點，這是寫作態(tài)度上的“求真務實”。

積累歷史與現(xiàn)實素材，而不隨手拿“小神探柯南”“哈里·波特”的故事做文章，這是一種理性分析的嚴謹要求；虛構的人物、情節(jié)，也許能折射一定的社會現(xiàn)象，但畢竟是虛構的，不足為據(jù)。

“言之有理”，則集中體現(xiàn)在對論據(jù)的分析，這也是思維能力的反映。從事實中分析出道理來，需要的是邏輯與思辨。

言之有序，體現(xiàn)在語言局部，是語言的邏輯性，體現(xiàn)在文章大局上，則是謀篇布局的思路，亦是邏輯思維的體現(xiàn)。

文章在思路上呈現(xiàn)層層深入的特點，各部分間構成文意的遞進，邏輯的遞進，剝筍般接近問題的核心，提出問題、分析問題進而解決問題。

掌握思考分析的規(guī)律，邏輯謹嚴地展開論述，文章就可能導向深刻。而現(xiàn)在中學生中常犯的“無序”，表現(xiàn)為將與論題相關的素材無序地疊加，

“言之有文”，本該是為文章的內容配以最恰到好處的形式。

“言之有新”，則是新課標中反復強調之“創(chuàng)造性”，鼓勵學生在平時作文中敢于出新，而經(jīng)過砥礪之后的“創(chuàng)見”。思想真有個性創(chuàng)見，欲與人爭鳴的一種“不吐不快”?！皠?chuàng)新”是一個“思考-切磋-再思考”的過程，而非心血來潮，標新立異。這樣的訓練過程，也能培養(yǎng)學生追求真知的精神，是議論文訓練特有之功能。

“言之有新”不僅是觀點之新，還包含語言表達的清新、論據(jù)的新鮮。鼓勵學生關注現(xiàn)實社會，從新聞中積累素材，或是在溫故時發(fā)現(xiàn)新的角度，用不落俗套的語言表達出來，也是一種創(chuàng)新。

論文分析報告范文第11篇摘要：

隨著我國公共財政管理體制改革的深化，高等學校發(fā)展規(guī)模不斷擴大，為了適應改革迅速發(fā)展的需要，將管理會計理論方法和實踐經(jīng)驗應用于高校勢在必行。文章基于內部控制視角分析了管理會計在高校經(jīng)濟管理中應用的必要性，并基于作業(yè)成本法、本量利分析、平衡計分卡、凈現(xiàn)值指數(shù)等具體應用分析，提出構建高校管理會計應用體系的相應措施，具有一定的理論及實踐參考。

關鍵詞：

內部控制；管理會計；經(jīng)濟管理

一、管理會計應用于我國高校的必然性

財政部于年11月18日頒布的《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》中指明高校管理會計是“十三五”期間重點研究和實施的領域。高校管理會計的推行有助于提高高校管理各部門、各崗位之間的銜接關系，增強高校整體流程控制，進一步提高高校工作效率。同時還可加強高校預算管理、決算分析和績效評價工作，促使高校經(jīng)濟管理更加全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，它滲透于高校經(jīng)濟管理的全過程，具有預測、決策、控制、資源分配和責任考核等職能，在事前—預測、事中—決策、事后—評價經(jīng)濟活動等方面發(fā)揮重要的作用。高校推行管理會計是我國公共財政管理體制改革以及高校自身發(fā)展的內在需要。

二、現(xiàn)階段我國高校經(jīng)濟管理中存在的問題

(一)高校管理會計理論研究較少

(二)高校領導對管理會計的認識不足

高校管理會計的應用不具有強制性，國內高校普遍對管理會計的了解及重視程度不夠，高校各級管理人員的管理會計理念薄弱，對高校財務部門的定位為會計核算與監(jiān)督職能，在實際工作中對財務管理的要求不高，沒有具體了解管理會計在高校財務管理中的作用。

(三)高校缺乏管理會計人才建設

管理會計融合了會計學、管理學等多門學科的知識，是一門綜合性學科，要求相關管理人員具備全面的知識面和扎實的專業(yè)知識，長期的從事管理以及從事會計的相關經(jīng)驗，具有分析問題和解決問題的能力。我國高端管理會計人才欠缺，高等學校財務隊伍中，同樣存在財務人員知識老化問題，既懂得高校財務知識，又擁有戰(zhàn)略管理決策的綜合性管理會計人才嚴重不足。

三、構建高校管理會計應用系統(tǒng)的實務分析

(一)利用成本形態(tài)分析，進行成本管控

開始執(zhí)行的新《高等學校會計制度》引入了權責發(fā)生制、累計折舊、在建工程等為高校成本核算奠定了基礎。高校要在目前有限的教育投入下提高辦學資源的使用效率，就必須加強成本管控，實現(xiàn)有限資源的最佳配置。高校成本主要由教育成本、科研成本、管理費用和其他費用構成。高?？衫们捌诘呢攧諗?shù)據(jù)制定生均培養(yǎng)成本，通過實際成本與標準成本的比較分析差異產生的原因，從而采取相應的改進方法，運用標準成本法對教育成本進行分析；運用作業(yè)成本法對科研成本進行核算，在核算科研直接成本的基礎上加入其他相關部門同時發(fā)生的間接成本，將科研間接成本費用間接分配給各部門所承擔的各個科研項目，從而更加科學的核算各科研項目的項目成本。高?？砂凑粘杀拘螒B(tài)進一步劃分為固定成本、變動成本和混合成本，高校的固定成本總額固定不變，根據(jù)學生人數(shù)的增加而增加，一般屬于非相關成本。而變動成本總額與在校學生人數(shù)成正比例變動，單位變動成本不變，大多屬于相關成本?；旌铣杀究傤~與在校學生人數(shù)無關。運用管理會計的分析方法建立成本核算數(shù)據(jù)模型，從而使辦學成本更加科學化，同時預測后期辦學收入、成本和利潤，以降低辦學成本。

(二)運用本-量-利分析法，加強全面預算管理

高校的財務預算一般由收入預算和支出預算兩大部分組成，收入的預算主要包括國家財政補助、教育事業(yè)收入、校園后勤收入等。支出預算主要包括高校科研經(jīng)費、校園建設性支出、事業(yè)支出等。我國高校通常以往年發(fā)生的實際數(shù)據(jù)為基礎編制預算，這種做法存在一定的缺陷，比如某項不合規(guī)的預算項目會持續(xù)影響后期的預算編制。管理會計要求預算精細化管理，運用管理會計數(shù)據(jù)動態(tài)監(jiān)控，根據(jù)成本形態(tài)公示和在校學生人數(shù)，制定出科學合理的配比指標，作為各職能部門和二級學院的經(jīng)費開支標準，確保資金的合理使用。本-量-利分析(Cost-Volume-ProfitAnalysis)，也稱為CVP分析，是在成本習性分析的基礎上，對單位成本、業(yè)務量、利潤之間的依存關系進行分析的一種財務方法。高?？蛇\用本-量-利分析法測算高校辦學成本—業(yè)務量—結余之間的內在聯(lián)系，進行預算執(zhí)行分析。采用管理會計相關知識對上年學校的收入、支出具體分析，以便于后續(xù)財務預算管理工作的開展，運用“卡普蘭預算”、“零件預算”等預算編制方法，進一步提高預算的準確性及可執(zhí)行性。

(三)引入平衡積分卡，優(yōu)化高?？冃гu價

績效評價是連接高校管理目標和教學、科研活動的橋梁，是實現(xiàn)戰(zhàn)略管理目標的重要手段。對各項預算經(jīng)費的執(zhí)行效果，尤其是專項經(jīng)費的執(zhí)行作出績效評價，可促使財務管理更加具體化，明確資金使用情況，使高校財務工作更加高效、透明。平衡計分卡(BalancedScorecard，BSC)是管理會計的重要方法之一，以組織愿景和戰(zhàn)略出發(fā)，從財務、顧客、內部流程、學習與成長四個維度，將組織戰(zhàn)略目標和日常業(yè)務管理系統(tǒng)相互銜接，為組織確定實現(xiàn)戰(zhàn)略目標并建立綜合衡量指標和戰(zhàn)略執(zhí)行體系?！柏攧铡本S度可關注預算執(zhí)行度、財政撥款執(zhí)行率、經(jīng)費支出率、考查高校成本費用控制能力；“顧客”維度可關注學生、用人單位、家長滿意度、學生畢業(yè)就業(yè)率等指標；“內部流程”可關注學校制度規(guī)范程度、內部決策效率、重點學科建設情況及重大科研項目完成情況；“學習與成長”可設定教師滿意度、教師的學習與成長、高級職稱人員比率等指標。采用平衡記分卡進行高?？冃гu價，可實現(xiàn)高校長期目標與短期目標、財務指標與非財務指標、高校內部指標與外部指標的有機融合。

(四)采用凈現(xiàn)值法等財務評價指標，投資決策分析

在有限的資源配置中低成本擴張，是高校財務管理的一個重要目標，降低投資成本、提高資金使用率是高校財務管理的重要內容。高校可以在進行項目投資時，運用生均成本、在校生人數(shù)、生均收益等基礎指標，采用凈現(xiàn)值法、回收期法等作為評價投資項目和經(jīng)營業(yè)績，進行多元化投資，以達到分散風險、提高收益。高校在后勤基建方面建造學生宿舍樓可用凈現(xiàn)值法比較采用銀行貸款抑或采用集資成本，來確定最優(yōu)實施方案。例如某高校擬建造一棟學生宿舍樓，計劃投資5000萬元，建成后可供5000名學生住宿使用，人均繳納住宿費10元/年，目前有兩套可選方案：方案一是將該宿舍樓交給公司承建，以年住宿收費補償支付工程款；方案二是選擇向銀行長期貸款自建宿舍樓，長期銀行貸款利率為6%。如若高校不考慮資金的時間價值，看似方案一由公司承建比較劃算，學校無需花費任何費用就可完成學生宿舍樓的建造工程，而且年后學生宿舍樓的所有權仍歸學校所有，但如果運用管理會計的凈現(xiàn)值法(NPV)考慮了資金的時間價值后計算結果：公司承建年住宿費付工程款，公司每年可獲A=5000×10=600萬元/年，凈現(xiàn)值(NPV)=600×(P/A，6%，)=萬元；銀行貸款自建，向銀行貸款5000萬元，年利率6%，凈現(xiàn)值(NPV)=5000萬元。方案一由公司承建比方案二貸款自建多支付萬元，顯然方案二高校貸款自建為最佳方案。

四、管理會計在高校的應用途徑

(一)開發(fā)管理會計信息系統(tǒng)，為管理會計在高校的應用奠定技術基礎

論文分析報告范文第12篇愛情并非可望而不可即，其體現(xiàn)在生活的每一個角落，相處時的溫暖、離別后的相思，相互扶持與關愛。但是愛情也需要持續(xù)的澆灌，否則就會枯萎。在中國古代文學中，美麗的情感故事多有凄美之意，給人們留下了“山無棱，江水為竭。雷陣陣，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕”的絕美而偉大的愛情。白居易的一首《長恨歌》中“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，讓人們想到多少震撼心靈的愛情。在古代文學作品中，與愛情相關的作品很多，不過能堪稱經(jīng)典之作的屈指可數(shù)。古代文學中的愛情悲劇中有多種形式，本文從覆水難收、勞燕分飛、香消玉殞及同生共死四個方面來進行解析。

一、覆水難收

在這類表現(xiàn)形式中，較為有名的著作有《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風·氓》和《邶風·谷風》，還有漢樂府民歌中的《上山采蘼蕪》等等。故事中的主人公都是結婚后由于某種原因而離異。這一類作品中女主人公大多都是在婚后幾年而被丈夫休棄。這些女性都善良而且不畏辛苦，她們?yōu)檎麄€家族無私地奉獻著自己，不過她們美好的品德卻將她們送到了被休棄的群落。而被休棄后的女主人公并不表現(xiàn)一致，她們有的成功救贖自己，重新開始生活，如《衛(wèi)風·氓》中的女主人公;有的卻無法走出困頓，如同行尸走肉般地沉浸在過去的生活中，如《邶風·谷風》中的女主人公;而在《上山采蘼蕪》，女主人公也是不卑不亢、不驕不躁地生活，和顏悅色地與前夫談論“新人復如何”，之后，男子得出“新人不如故”的結論，不僅揭示了封建社會中男子普遍休妻行為，更深刻地諷刺了男子的喜新厭舊。

二、勞燕分飛

這個愛情悲劇與之前的形式不同，雖然男女主人公最終都沒有走到一起，但是前者女性是被遺棄者，而這一類是男女主人公的愛情是由于外部原因，無法繼續(xù)共度此生。較為著名的作品有孔尚任的《桃花扇》和方成培的《雷峰塔傳奇》。

在《桃花扇》中，主人公李香君和侯朝宗飽經(jīng)風霜才得以相聚，兩人本想舉案齊眉、白頭相守，不過卻在張道士的游說下放下了兒女的花月情感，各自入道。兩個人雖沒有團圓，但是心卻是在一起的?！独追逅分?，主人公白素貞與許仙的愛情故事家喻戶曉。兩位主人公無法打破命運的牢籠，被殘忍的分開，白素貞最后被壓在雷峰塔下，許仙則出家為僧，雖然作品的最后部分有一線光明，但是故事依然彌漫著濃郁的悲劇性。此類愛情悲劇，男女主人公的分離并非是雙方心甘情愿的，而是由外部力量的干預，而成為愛情的受害者。這種外部力量來自社會，揭示了封建社會愛情與婚姻無法得到保障。

三、香消玉殞

在愛情悲劇中，還有一種形式是我們都不愿看到的，那就是女主人公還年輕時便含恨離世。死亡是愛情悲劇是最為主要的特征，也是中國古代文學描寫愛情悲劇的主要途徑。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《碾玉觀音》、《紅樓夢》等等?！都t樓夢》將焦點放于林黛玉與賈寶玉的愛情，兩個人之間超越現(xiàn)實世俗的愛情必定會受到社會的桎梏和家長的扼殺，這也就注定兩人的愛情以悲劇收場?！赌胗裼^音》中的璩秀秀因與崔寧私逃到外地結為夫妻，郡王發(fā)現(xiàn)后被郡王打死。在愛情悲劇中，這類表現(xiàn)形式的女主人公，大多是因為愛而不得，抑郁而亡。同時，這一類作品也是愛情悲劇中的多數(shù)，是愛情悲劇具有代表性的一類。她們?yōu)榱俗非髳矍槎?，揭示了女性對愛情追求的痛苦過程，也體現(xiàn)了女性在社會中的無助與脆弱。

四、同生共死

為了愛而殉情的作品也有很多，這一形式的愛情悲劇最令人心疼，同時也最感人。如《孔雀東南飛》、《嬌紅記》、《_》等等?！读荷讲c祝英臺》中的梁祝化蝶、《嬌紅記》中的嬌娘化鴛鴦，這些人物賦予中國古代文學的愛情悲劇深厚的浪漫情懷。其實，死亡并非是愛情的結束，也可能是愛情的開始。

《嬌紅記》中，女主人公嬌娘與申純的愛情受家人阻撓，父母欲將嬌娘嫁給府尹之子，嬌娘得知后郁郁寡歡，病情日重，最后離開了親人，申純聞訊也一病而亡。兩家將兩人合葬于江邊，因墳前有一對鴛鴦在湖中嬉戲，墳墓被稱為是鴛鴦冢。王嬌娘以死亡來控訴封建禮教的罪惡，這是對自由婚姻追求的血的祭奠，消極而又充滿了悲痛。

五、結語

在古代文學中，愛情在面對世俗的脅迫時，往往都以悲劇收場。中國古代愛情悲劇體現(xiàn)了一種悲傷的情懷，讓人們在哀嘆、傷感的同時，對愛情的價值予以深刻的深思，并在其中獲得審美，震撼人們的心靈。從悲劇的視角來看，愛情是個體生命的基本需求，不過在古代封建社會中，愛情無法擺脫封建制度的瓶頸，與現(xiàn)實形成鮮明的矛盾與沖突，因此，大多走向滅亡，但也為深刻地揭示了主人公們在愛情面前不屈的品格與堅貞的生命之美。

參考文獻：

[1]羅嘉慧.宗理與女性悲劇——談儒家思想對中國古代愛情作品的影響[J].廣_會科學，1994，02：104-107.

[2]熊元義，劉文紀.近現(xiàn)代以來中國人對中國悲劇的認識[J].云夢學刊，2005，01：76-8.

論文分析報告范文第13篇應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述；課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題；課題研究計劃與寫作提綱等。

課題研究的背景：

自改革開放以來，我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展，但是，隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，企業(yè)日趨激烈，人力資源作為企業(yè)競爭的核心，是企業(yè)最具活力、最具發(fā)展前景、最具收益的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)成敗的關鍵。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業(yè)對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大，企業(yè)對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。

課題研究的意義：

面對經(jīng)濟全球化的趨勢，企業(yè)能否在競爭日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展，關鍵在于企業(yè)是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業(yè)中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價值中的重要作用，任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源。私營企業(yè)迫切需要調整經(jīng)營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化，提高員工的忠誠度，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和永久經(jīng)營。如何合理利用人才，做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要，做好人力資源管理對于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義。

課題研究的基本內容：

1、收集有關私營企業(yè)人力資源管理的相關資料

2、了解私營企業(yè)，以及私企人力資源管理存在的問題

3、分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、依據(jù)這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策

課題研究的重點難點：

本課題的難點是發(fā)現(xiàn)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，管理機構設置不科學，缺乏專業(yè)的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。

本課題的重點是根據(jù)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善機構設置，實施規(guī)范化管理，建立科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。

解決的主要問題：

找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識

拜訪在這些方面有經(jīng)驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華

聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握

論文分析報告范文第14篇【摘要】

文學圈是一種集合文學同好，共同閱讀文本的一種學習模式，這種文學模式曾演變成咖啡館式學習模式、沙龍學習模式等。本文主要探討語文教師應用兒童文學圈模式引導學生開展課外閱讀教學的方法。

【關鍵詞】

語文教學；課外閱讀；文學圈

文學圈是一種集合文學同好，共同閱讀文本的一種學習模式，這種文學模式曾演變成咖啡館式學習模式、沙龍學習模式等。語文教師可借鑒這種學習模式，開辟兒童文學圈，引導學生在課后學習語文知識。

一、兒童文學圈模式的教學概念與實施意義

文學圈，是一個共同探究書籍文本的團體。在該團體中，某一個人依自己的閱讀愿望閱讀某本圖書，然后根據(jù)閱讀體驗將書籍分享給團體中的其他人，眾人共同閱讀該書籍文本，共同探討某些議題。兒童文學圈的成員是由兒童構成，它是一種較為特殊的文學圈。不管是哪種文學圈，都是為了讓成員享受閱讀的樂趣而成立的。兒童文學圈有幾個顯著的特點：在兒童文學圈的閱讀模式中，學生愿意閱讀哪本書是由學生自己決定的，學生是為了自己的閱讀需求而讀書；教師在兒童文學圈扮演的角色只是協(xié)同，即教師的任務是維持兒童文學圈的運營，而不是干涉學生的學習討論；兒童文學圈的成員遇到理解性的歧義時，可以積極的探討，卻不能輕易否決某種思維、某種觀點，即眾人要抱著包容的態(tài)度探討學習問題。

二、以文學圈模式開展語文兒童文學課外閱讀的實施方法

(一)學情分析

閱讀范圍確定——在選擇閱讀主題以前，教師引導學生探討閱讀的主題范圍，學生們認為以前雖然他們閱讀過童話書籍，卻僅僅停留在泛泛而讀的層次上，沒有了解到童話最獨特的美。為了享受閱讀童話的樂趣，學生們決定把閱讀的范圍定義在童話范圍內。學生們探討，世界著名的童話作品有很多，以西方的童話來說，《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》都是學生比較熟悉的童話書籍，學生經(jīng)過篩選，將閱讀的范圍縮小到《安徒生童話》的范圍內。選擇閱讀材料——有一名學生提出該次閱讀的主題為葉君健版本的《海的女兒》，學生經(jīng)過共同探討，決定該次的閱讀主題為葉君健版本的海的女兒。教師應用文學圈模式引導學生讀書時，要為學生準備一批圖書，教師選擇的圖書要具有單元性的特點。教師可引導學生輪流閱讀各種類別的圖書，并根據(jù)學生學習的需求拓展兒童文學圈的圖書類別。

(二)活動目標

該次文學性活動的目標為讓學生理解安徒生童話的特點、葉君健版本翻譯的特點，讓學生從思想性和文學性的角度理解童話文學的藝術性。策略性目標為：引導學生理解兒童文學圈閱讀的流程及規(guī)則；引導學生了解推薦書籍文本的方法，比如兒童可從書籍文本的思想性、藝術性、創(chuàng)造性的角度推薦讀物，提高書籍文本共享的質量；引導學生記錄學習的心得，讓學生每閱讀一部書籍文本便能提高一次語文素養(yǎng)；引導學生學會共享學習心得，比如學生可以用制作閱讀PPT、寫閱讀提綱、畫圖表的方式分享自己的心得，邀請文學圈中的讀友共同分享這部書籍文本。

(三)組織方法

1.引導學生掌握科學的閱讀方法

部分學生由于不能掌握科學的閱讀方法，因此或者不能感受到閱讀書籍文本的樂趣或者不能高效的閱讀。教師可引導學生學會科學的閱讀，享受閱讀書籍文本的樂趣。比如《海的女兒》這一篇比較短，學生可以獨立完成閱讀，學生閱讀完后，可用自己的方式講這篇故事，講完以后，大家共同評論誰的故事講得更好。教師引導學生應用科學的方法閱讀，可讓學生抓住閱讀的要點、提高閱讀的效率、感受閱讀的樂趣。

2.引導學生掌握與他人交流的方法

學生應用兒童交流圈的方式閱讀書籍時，需要與他人交流，在交流的過程中會遇到意見分歧，如果學生不會解決這些分歧，就不能建立良好的學習氛圍。教師要引導學生學會在交流中解決分岐，能夠持續(xù)討論學習問題。教師可引導學生輪流發(fā)表自己的看法，然后限時爭論，一旦過了爭論時間以后，不管有任何分歧，都要放下來，討論下一個話題，這就是一套解決學習爭論的方法。教師要引導學生學會聆聽他人的觀點、解決學習爭端，共同享受閱讀的樂趣。

3.引導學生共享閱讀書籍文本的樂趣

論文分析報告范文第15篇《紅樓夢》是我國四大名著之首，書中刻畫了眾多性格非常鮮明典型的人物形象，賈寶玉的偏僻乖張、薛寶釵的圓滑冷漠、王熙鳳的兩面三刀、賈迎春的懦弱怕事等性格特點在廣大讀者心中都留下了深刻的印象。林黛玉作為《紅樓夢》重點塑造的主要人物之一，對林黛玉的性格進行分析，有助于更好的解讀《紅樓夢》的深刻內涵。下面，將對林黛玉的善良純真、尖酸刻薄、多愁善感、幽默聰慧等四個性格進行剖析：

一、善良純真的性格

《紅樓夢》中，很多地方都可以看出林黛玉善良純真、胸無城府的性格，同王熙鳳、薛寶釵等人的圓滑冷漠形成鮮明對比。書中第二十七回寫到，林黛玉因夜間失寐起來遲了，聽說一眾姐妹在花園中作餞花會，立即準備前往，走到院中忽然回頭告訴紫鵑，“把屋子收拾了，撂下一扇紗屜，看那大燕子回來，把簾子放下來”，林黛玉身在賈府處處小心，在早上起遲了唯恐他人說自己癡懶的前提下，還關心大燕子的處境，可見她是多么善良。書中第四十五回，薛寶釵以偽善的言辭對林黛玉進行關心和愛護，林黛玉立即引咎自責，認為自己心胸狹隘，覺得自己平日里對寶釵的種植亂珊偷幸舛際親約旱墓恚梢鑰闖鲼煊裥愿裰械拇空?。再后来＼怠敖鹩窳季墶闭f辭的影響，痛苦萬分，但是當寶釵向她袒露自己內心的痛苦時，黛玉又為寶釵擔心和感慨，于是寫出“子遭兮不自由，予之遇兮多煩擾，況子與我兮心焉相投，思古人兮俾無尤。”向寶釵表明自己的赤誠之心。上述種種事跡，都展現(xiàn)了林黛玉的純真善良、誠摯忠厚的性格。

二、尖酸刻薄的性格

《紅樓夢》中，林黛玉純真、善良、柔弱、多愁善感，但是她也具有尖酸刻薄的性格特點。林黛玉尖酸刻薄的性格和她的凄慘的身世有著非常大的關系，林黛玉作為賈明和林如海的獨生女，自小便具有非常強烈的優(yōu)越感和自尊心，母親去世后她就被接到賈府開始了寄居生活，在賈府的地位非常尷尬，父親去世后她更覺得自身無依無靠，是一個“不正經(jīng)”的主子，當她的自尊心受到傷害時，她的尖酸刻薄就體現(xiàn)了出來。書中第四十二回寫到：李紈笑話惜春說她“社還沒起，就有脫滑兒的了，四丫頭要告一年的假呢”，探春也打趣道是劉姥姥惹起的，大家的本意是打趣惜春，黛玉確說劉姥姥得是個“母蝗蟲”，將劉姥姥阿諛奉承、曲意逢迎、飯量大等特點都生動的呈現(xiàn)了出來，劉姥姥為了生活不得不到賈府裝傻充愣討老夫人和小姐們歡心，黛玉想到了自身的處境非常難過，用“母蝗蟲”來諷刺劉姥姥，著實有些過分，言語間也充斥著尖酸刻薄和冷漠[1]。

三、多愁善感的性格

林黛玉父母早逝，再加上她從小身體單薄，在功課和禮教婦德上沒有受到嚴格的熏陶和教育，形成了林黛玉純真的性格，也造就了她我行我素、愛憎分明的性格特點，她的這種性格與賈府格格不入，賈府處處充斥著冷漠、心機和險惡，在這樣的環(huán)境之中，她或多或少的存在一些失落，但是她偏偏又遇上了一群關愛她的人，賈母、寶玉、紫鵑、史湘云等人都給予了她無盡的關愛和呵護，但是她與寶玉的愛情受到封建勢力的破壞，賈府內其他人的兩面三刀、虛情假意又讓他感到寄人籬下的痛苦和無奈，種種因素，讓林黛玉形成了多愁善感的性格。通過“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”、“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等詩句，我們可以明顯地感到林黛玉寄居賈府感受到的無助、威脅等心理。剪斷風箏放掉晦氣是一種習俗，但是她覺得自己就像斷線的風箏一樣隨處飄零、無依無靠、無家可歸，不忍讓風箏和她一樣。連剪風箏這樣的小事都牽動她的內心，足以看出黛玉多愁善感的性格[2]。

四、幽默聰慧的性格

很多人想到林黛玉就會浮現(xiàn)柔柔弱弱、多愁善感、尖酸刻薄等形象，但是林黛玉本身還有著賈府其他人無可比擬的幽默和聰慧。《紅樓夢》第二十回寫到林黛玉和賈寶玉鬧別扭，剛剛和好，史湘云就來了就笑話他們兩人：“二哥哥，林姐姐，你們天天一處玩，我好容易來了，也不理我一理兒。”林黛玉同樣的對史湘云進行打趣：“偏是咬舌子愛說話，連個‘二’哥哥也叫不出來，只是‘愛’哥哥、‘愛’哥哥的，回來趕圍棋，又該你鬧‘幺愛三’了?！蓖ㄟ^這樣簡短的幾句話，既消除了史湘云的誤會，也轉移了自己剛才有所失禮的事實，這樣親密打趣地的說辭也加深了姐妹間的情誼，也將林黛玉的聰慧和幽默展現(xiàn)得淋漓盡致。

林黛玉在《紅樓夢》中屬于典型的悲劇人物，這與她的性格不無關系，她的一言一詞都體現(xiàn)了她多重的人物性格，林黛玉最終凄慘的死去，也正應了“朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的詩讖。

參考文獻：

[1]張敏.身世相近，命運迥異——論《紅樓夢》中的林黛玉形象[D].中央民族大學，2011.

[2]萬國棟.環(huán)境·性格·命運——論《紅樓夢》中的林黛玉形象[J].漯河職業(yè)技術學院學報，2012，(03)：59-60.

論文分析報告范文第16篇摘要：

關鍵詞：

建筑工程；造價；控制

1建設工程造價

建設工程造價，一般是指某項工程建設所花費的全部費用，即該建設項目有計劃地進行固定資產再生產和形成相應的無形資產和鋪底流動資金的一次性費用總和。

2控制工程造價的主要措施

在項目建設前期階段按照項目管理要求必須實行監(jiān)理制度。通過對設計過程的監(jiān)理，并積極推行常用的“限額設計”方法，使設計方案合理化，使建設項目造價控制在限額范圍之內，最大限度讓業(yè)主使用最小的投入取得最大的利益。為使“限額設計”達到預期目的，這就盡量要請懂技術、富有經(jīng)驗的設計師，讓設計方案是先進、實用而且是造價合理的方案。在設計階段控制工程造價中有一定要進行多方案比較，設計方案并不是一開始就能確定下來的，它是一個逐步完善的過程，有時在施工過程中都還有可能進行設計修改，以達到建設項目的最優(yōu)化。

3工程項目實施各階段的造價控制管理

（1）推行和完善招投標制，遵循招投程序，合理確定工程造價。近年來從事工程造價咨詢、標底編制等工作的中介組織發(fā)展很快，而相應的管理制度卻不配套，中介組織對承擔的咨詢服務也不負經(jīng)濟責任，目前沒有完善的賠償制度和回避

制度。在實際工作中時有在標底編制中，錯算、漏算的情況發(fā)生，影響了招投標工作的順利進行。因此加強招標投標階段管理，一定利用市場競爭達到優(yōu)勝劣汰、合理確定工程造價的目的。在這個階段的管理中要注意以下幾個方面的工作：第一，必須堅持公平、公開、公正、誠實信用原則，中介機構應該以“獨立、客觀、公正”的態(tài)度對待中介咨詢，加強對投標過程的監(jiān)督；第二，選擇合理設計方案，確定項目的實施成本。在招標投標過程中，投標單位除了資職、業(yè)績的競爭外，其競爭重點之一就是項目投標價格的競爭，而價格優(yōu)勢的形成要求造價編制人員憑借對市場信息的掌握。再根據(jù)工程需調遣的人員、設備費用、現(xiàn)場管理費用及本工程應交的稅金、保修服務費等計算出施工企業(yè)承攬該工程的全部直接支出。第三，施工企業(yè)根據(jù)212程項目確定投標策略，確定投標報價。有了一個項目的成本與造價，施工企業(yè)還應根據(jù)優(yōu)勢自身的和劣勢以及招標項目的特點制定相應的報價策略。按照工程項目的不同特點、類別、施工條件等來選擇報價，對一個512程總報價基本確定的項目，靈活運用不平衡報價法。第四，各級建設主管部門必須加強對標底和合同價的審查把關，依法維護建筑市場主體各方的合法權益。

（2）施工合同簽訂階段管理。合同是工程得以持續(xù)進行的有效保證，因此，合同的簽定必須以遵守國家的相關法律、法規(guī)為前提。施工合同是對實施項目活動雙方權利的保護和履行義務的約束。合同條款明確了合同雙方的責任和權利。雖然項目實施與管理的簽訂，是爭取更多的權益。降低項目成本、提高工作、經(jīng)濟效益的原則。但在合同簽訂階段還是應充分結合工程造價管理，雙方合理制定合同價款以及工程款支付，對施工合同中涉及費用都應有明確的約定；在施工合同簽訂的過程中，對招標文件和設計不明確、不具體的內容可通過談判，爭取得到有利于合理價格的合同條款，必要時可約定第三方仲裁。

（3）工程施工階段造價控制。這是設計方案后的以一重要工程造價控制，在建筑產品形成階段，對建設項目全過程造價管理來說也是最難、最復雜的階段。他即要滿足成本的需求，又應要滿足工程質量和進度的需求，這樣才能有效的調節(jié)承包雙方的行為和利益，才能正確平衡技術先進與經(jīng)濟合理這兩方面的關系。因此，在該過程中必須做好以下四方面的工作：

（a）編制目標責任成本和目標責任預算；

（b）落實對人工費、材料費、機械費的控制與管理；

（c）做好成本原始資料的收集和整理，正確計算月度工程成本；

（d）及時采取糾偏措施。根據(jù)設計變更、市場材料變化情況按合同和已經(jīng)約定的相關規(guī)定，及時計算每次變更引起的造價變動，為造價控制提供依據(jù)。

（4）工程竣工結算階段的管理。工程竣工結算階段是如實反映建設項目產品價格和工程造價管理的終點站。對承建方而言，是對此建設項目確定最終是否有收益的階段，資料收集得完整與否、結算階段編制的決算書正確與否，將最終決

定此項工程的造價與控制。因此，此階段不僅是對承建單位在生產活動過程的各方面的管理水平的小結，而且將直接確定項目經(jīng)濟效益的優(yōu)劣。所以，在竣工結算階段要做好以下三方面的工作：

（a）全面的收集施工過程中發(fā)生的各種重要資料。

（b）組織造價人員與財務人員認真全面的核對資料與票據(jù)。

（c）在工程竣工交付使用后，要認真總結經(jīng)驗，并將造價資料整理入檔，以供今后使用。

4結語

綜上所述，作為建筑工程建設管理的重要組成部分，在建筑工程的造價控制中，如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項目建設的難題。鑒于建筑工程造價控制的重要性，建筑工程造價控制應貫穿于全過程，并對分階段的工程造價控制進行探索以實現(xiàn)預期投資目標，充分發(fā)揮投資效益。工程造價的確定是一個非常復雜的過程。特別對于政府的財政投資的項目來說，對工程造價的控制顯得尤為重要，既要保證建筑工程項目的高質量要求，又要采取嚴格高效的措施合理控制工程造價，即項目決策階段、項目設計階段、項目工程招投標階段、項目實施階段和項目竣工結算階段都關系到建設項目的造價控制。工程造價管理控制與管理，實際上就是以工程合同為依據(jù)，圍繞降低工程成本、實現(xiàn)業(yè)主宏志這個目標，從預算和實際成本兩方面，在保時、保質的前提下，努力挖掘增收節(jié)支潛力，以獲取最大的經(jīng)濟效益。

參考文獻：

韓慶哲.建設工程造價控制.交通世界(運輸.車輛),2012(5)

李幸,孫懷玉.我國建設工程造價控制及管理策略.中國高新技術企業(yè).2008(7).

論文分析報告范文第17篇房地產調查分析報告（一）

為了培養(yǎng)大學生的實踐能力，結合本專業(yè)的情況，在設計適合的調查問卷的基礎上對村級財務核算會計電算化的情況進行問卷調查，指出如何在農村的財務核算中普及會計電算化，對實行村級核算會計電算化的應用的重要性、必要性以及可行性進行分析，來推動農村財務核算會計電算化的進程，以此來促進新農村的建設。

一、調查對象說明

課題組對揚州地區(qū)村級財務人員進行了問卷調查，同時與當?shù)剞r村財會人員進行業(yè)務交流，運用在大學中學到的財務會計和會計電算化知識幫助農村財會人員推進會計電算化的工作。此次調查問卷共有18個題目，四部分內容：被調查人員基本信息、對會計電算化的認識和看法、影響會計電算化實施的原因、財務管理是否規(guī)范。調查共發(fā)放問卷600份，回收562份，回收率93、66%。調查對象為揚州地區(qū)村級和鎮(zhèn)一級的財務人員和相關工作人員。

在收集揚州市所有村鎮(zhèn)資料的基礎上，我們設計調查表，選擇了部分農村和鎮(zhèn)一級的財務核算作為調研的對象進行了調研工作。廣陵區(qū)靠近市區(qū)，經(jīng)濟較發(fā)達，交通方便，我們主要選擇了渡江、文峰、施井、沙口等村級核算作為調研對象。邗江在揚州的外圍一圈，地域范圍較廣，我們僅就公道鎮(zhèn)和方巷鎮(zhèn)兩個鎮(zhèn)作為調研的對象。由于我院的地址是在開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)的部分農村就在學校的周邊，所以我們有條件對周邊的農村財務核算工作展開具體的調研，主要對橫東、六圩、普照、汪家、耿管營、施橋、揚子等農村進行了相關的調研工作。江都和儀征是揚州的兩翼，地域寬廣，交通不是很發(fā)達，受條件限制，我們僅就其中的幾個鄰近的鎮(zhèn)一級的會計核算開展了部分調研工作。

二、調查結果分析

（一）根據(jù)調查問卷統(tǒng)計分析

1、被調查人員基本信息

被調查的村級財務人員中有62%年齡在40至50歲、30%年齡在30至40歲、8%年齡在20至30歲。村級財務人員的年齡整體偏大，會對會計電算化的實施產生一定的影響。

2、對會計電算化的認識和看法

首先在“本村是否實施會計電算化？”的選項中回答是有66%，回答否的有32%，還有2%的則回答了用簡單的辦公系統(tǒng)進行會計的輔助核算，而非會計專業(yè)軟件。我們所調研的對象有的經(jīng)濟發(fā)展較好，有的則較差，但相對于全國的情況而言，總體情況良好，在這種情況下應用率也僅如此，全國的情況就可以想象了，所以在農村普及會計電算化很有必要。

在對“對電腦熟練程度？”的回答中，選擇“一般掌握office、windows及一兩個應用軟件”的村級財務人員占18%，選擇“只會操作財務軟件完成日常業(yè)務”的村級財務人員占51%，選擇“熟練操作系統(tǒng)及常用應用軟件”的村級財務人員占24%，選擇“精通”的村級財務人員占7%。由此可見在目前的村級財務核算中會計人員對計算機的運用水平整體不是很高，()這對會計電算化的實施和應用將會產生較大的阻礙作用。

在對“您認為實施會計電算化過程中有哪些問題？”的回答中，有63%的村級財務人員選擇了“缺乏電算化人才”，選項位居第一位，其后依次為“缺乏相應的管理制度”（35%），“會計軟件不好”（1%），“產生信息質量和性價比不高”（1%）。

回答“與手工帳相比，會計電算化內部控制的特點”時，選擇內部控制發(fā)生了變化的占49、3%，內部控制制度有了新的內容的占18、3%，沒變化的占16、3%，其他的占16、1%。

3、影響會計電算化實施的原因

在“您認為影響實施會計電算化的主要原因”中，選擇領導重視程度38%，企業(yè)規(guī)范化管理的占7、3%，會計行業(yè)制度規(guī)范化占7、3%，會計軟件統(tǒng)一性占14、4%，會計人員素質占33%。

4、財務管理是否規(guī)范

在“現(xiàn)金結算能否做到日清月結”中，是的占56%，否的占44%。

在“本單位采用的會計核算組織程序”：記賬憑證核算組織程序51%，科目匯總表核算組織程序44%，匯總記賬憑證核算組織程序4%，日記總賬核算組織程序1%。

通過對以上調查數(shù)據(jù)的分析，農村財務核算、管理以及會計電算化的使用中還存在著以下問題：

①領導重視不夠。盡管上級的規(guī)定和要求都很明白，但辦事處的個別領導和部份村“兩委”主要干部不把村（社）會計委托代理工作當作一回事，因而造成各種制度不能完全落實，致使執(zhí)行不是很好。

②財務管理不規(guī)范。由于制定出的制度在一些地方執(zhí)行不好，形成了財務管理的諸多漏洞。

③財務公開不夠完善。有的地方民主理財組織還未健全，財務監(jiān)督缺位；有的地方對財務公開還是流于形式，沒有真正做到財務公開，而是事實上的假公開。

④財務人員的素質和業(yè)務能力有待進一步提高。有些農村財務人員對業(yè)務工作不熟悉，甚至不知道財務工作應該怎么做才好，使得農村財務工作很難規(guī)范化。

⑤思想認識不夠。對會計電算化的認識方面很多農村的干部和會計還存在著一些誤解。

論文分析報告范文第18篇人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有些枯燥的學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了xxx，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”?？上У氖?，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。

論文分析報告范文第19篇作文最重要的便是開頭和結尾，那么議論文的開頭是怎樣的呢?

議論文開頭要求：1.“明”，開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。即文章開頭首先要亮明中心論點。

例如：我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。何為好奇心?于我來說，不過三字而已：好，奇，心。(08江蘇滿分作文《好奇心》)

議論文開頭要求2：“簡”，即語言文字要簡約，精巧，且不拖沓，最好是開門見山。

例1：有一種包容，源于勇敢。(20xx年北京卷《包容》)

例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。(20xx年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)

議論文開頭要求：3、“美”，文章開頭的美是說要有一定的文采、思想或是技巧(比如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺現(xiàn)象”、“亮靶子”等等)。

例：古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎?我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易;同一事物不同時刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易;常識由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。老子云：“大象若?！薄Ｕ怯捎诔ＷR之于我們太過習慣了，時常，