視導(dǎo)課美篇范文

視導(dǎo)課美篇范文第一篇視導(dǎo)課美篇范文第一篇根據(jù)部門(mén)的工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)初分別到哈朝二中、通河朝_學(xué)校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)期間聽(tīng)課共計(jì)21節(jié)、聽(tīng)取各學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，最后就視導(dǎo)情況向?qū)W校進(jìn)行總結(jié)、反饋。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)基層學(xué)校教學(xué)工作方方面面有了較深入而細(xì)致的了解，看到了他們?cè)诮虒W(xué)工作中取得的進(jìn)步與成績(jī)，看到了在教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題與不足。

中學(xué):

值得肯定的方面

一是在教學(xué)過(guò)程中教師做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的共同發(fā)展，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)了更加投入了,課堂教學(xué)效果也有了很好的提升

二是教學(xué)目標(biāo)的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)中，我們看到教師在關(guān)注學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學(xué)過(guò)程中都做到了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及***思考***解決問(wèn)題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學(xué)過(guò)程中更加注重過(guò)程與方法的落實(shí)，例如，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，***解決問(wèn)題能力等，五常朝中高中生物教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，思維能力，通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。

三是教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的選擇更加靈活多樣，應(yīng)用自如。

如阿城朝中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除完成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之外，還開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，實(shí)驗(yàn)操作及最后的整理工作等，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，***解決問(wèn)題能力等程序性知識(shí)方面有較大的提升。多媒體教學(xué)，尤其是五常朝中初中學(xué)年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。

不足：

一是部分教師教學(xué)基本功還不是很扎實(shí)，具體表現(xiàn)在對(duì)教材的研究和把握還不夠，教學(xué)方法單調(diào)且缺乏針對(duì)性、靈活性，對(duì)教學(xué)板書(shū)缺乏應(yīng)有的重視等等，導(dǎo)致直接影響課堂教學(xué)效果。

二是部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施還有待進(jìn)一步完善，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，多媒體使用等方面還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。

三是部分學(xué)校一些學(xué)科沒(méi)能做到開(kāi)齊、開(kāi)足，應(yīng)盡快解決這一問(wèn)題。

小學(xué):

各學(xué)科教師配備相對(duì)有了較大的改觀

各學(xué)科課程做到了開(kāi)足開(kāi)齊,陽(yáng)光體育、體育課外活動(dòng)、體育藝術(shù)2加1落實(shí)的也比較好

二、存在的問(wèn)題

小學(xué)：小學(xué)理科綜合學(xué)科教學(xué)情況不很樂(lè)觀，近幾年各學(xué)科尤其是科學(xué)、信息學(xué)科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對(duì)于正常的教學(xué)工作帶來(lái)很多困難，也對(duì)教師研究教材，進(jìn)行教學(xué)研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。

建議及措施:(中學(xué))

建議:

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意*，準(zhǔn)確挖掘教材中以及生活實(shí)踐中隱含的教學(xué)資源及功能，這是教學(xué)工作最基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的一環(huán)。

教學(xué)過(guò)程中要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既要注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。為此在理科教學(xué)中一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多特殊功能組織好教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一理念，給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)上下功夫，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的習(xí)得上下功夫。

教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性和針對(duì)性。針對(duì)教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。研究最好堅(jiān)持《抓住典型，小題做大》原則，達(dá)到“舉一反三”的效果。

措施：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為教師的學(xué)習(xí)研究提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。

要抓好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要抓好“以老帶新”使年輕教師盡快成長(zhǎng)。

激發(fā)教師研究意識(shí)，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展基于新教材、新課標(biāo)，基于實(shí)現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研究，使教師在研究中成長(zhǎng)，研究中發(fā)展。

及時(shí)總結(jié)、完善和推廣教學(xué)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果，使每位教師的研究成果，成為大家共同的資源。

理科綜合各學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

建議及措施:(小學(xué))

學(xué)校一定要保證，開(kāi)齊開(kāi)足全部理科課程，以保證學(xué)生充分享受自己學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生得到全面發(fā)展提供基本保障。

學(xué)校要重視科學(xué)、信息、體育學(xué)科教學(xué)硬件配備，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

視導(dǎo)課美篇范文第二篇1.君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。——孔丘

2.成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎?！鬃印墩撜Z(yǔ)》

3.德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》

4.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

5.鞭策性贈(zèng)言。如，“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！”

6.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7.目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭(zhēng)取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛(ài)心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！奮起上進(jìn)組

8.登東山而小魯，登泰山而小天下——孔丘

9.目標(biāo)：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學(xué)困同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高成績(jī)，讓優(yōu)的更優(yōu)，待優(yōu)的變優(yōu)，打造一個(gè)學(xué)習(xí)精神上考試成績(jī)上思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個(gè)全新的`自我。勇于爭(zhēng)先組

10.生：春天來(lái)了，春風(fēng)把柳樹(shù)吹綠了，把桃花吹紅了，把燕子吹來(lái)了，把青蛙吹醒了。許多青蛙在草地跳高，大聲唱歌。春天真好，春天多熱鬧!

視導(dǎo)課美篇范文第三篇1.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。

2.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

3.師：再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一段，要說(shuō)出柳樹(shù)桃花燕子青蛙它們都怎樣。(用手勢(shì)啟發(fā)

4.師：大家想想，句子不一樣，意思變了沒(méi)有?

5.秋天的田野里棉花白了。

6.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

7.寬容別人等于祝福自己。

8.君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學(xué)也已?！鬃印墩撜Z(yǔ)》

9.這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

10.路要一步一步走，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)讀。（湯志龍）

視導(dǎo)課美篇范文第四篇1.好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！鬃印吨杏埂?/p>

2.乘風(fēng)破浪，遨游知識(shí)海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。（馬千里）

3.能按要求把句子寫(xiě)具體。

4.學(xué)如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奮，三角合定，學(xué)有穩(wěn)定。（李小會(huì)）

5.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

6.人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對(duì)沒(méi)有永恒的不變。

7.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

8.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

9.花香惹人醉，書(shū)香使人振；花朵遍地現(xiàn)，書(shū)香處處聞。（李燕）

10.師：有誰(shuí)會(huì)看著圖說(shuō)一段話？(運(yùn)用黑板上的圖畫(huà)啟發(fā)學(xué)生口頭描述

教師賽課美篇文案

學(xué)校線上教學(xué)美篇文案

教學(xué)成果展示美篇文案

示范課美篇文案

如有意見(jiàn)、反饋或投訴等情況，請(qǐng)聯(lián)系QQ9522-3088我們將會(huì)在48小時(shí)內(nèi)處理！

皖I(lǐng)CP備07003335號(hào)-12

視導(dǎo)課美篇范文第五篇1.抽生回答。

2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！浊?/p>

3.給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

4.今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?——孔子《論語(yǔ)》

5.師：現(xiàn)在我們看，春風(fēng)吹，柳枝上有什么變化？(簡(jiǎn)筆畫(huà)綠柳

6.“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。我們可以借此詩(shī)來(lái)形容課堂教學(xué)的情感要求。舉手投足之間，顧盼神思之