視導課美篇范文

視導課美篇范文第一篇視導課美篇范文第一篇根據(jù)部門的工作計劃開學初分別到哈朝二中、通河朝_學校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學進行了教學視導。教學視導期間聽課共計21節(jié)、聽取各學校新學期教學工作計劃，最后就視導情況向?qū)W校進行總結(jié)、反饋。通過教學視導工作，對基層學校教學工作方方面面有了較深入而細致的了解，看到了他們在教學工作中取得的進步與成績，看到了在教學研究、教學實踐過程中積累的寶貴的經(jīng)驗，但同時也看到了存在的問題與不足。

中學:

值得肯定的方面

一是在教學過程中教師做到了關注每一個學生，關注不同層次學生的共同發(fā)展，力求調(diào)動學生的學習積極性，給學生營造輕松愉快的學習氛圍，學生的學習變得更加主動了更加投入了,課堂教學效果也有了很好的提升

二是教學目標的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學生實際。在教學中，我們看到教師在關注學生掌握系統(tǒng)的學科知識的同時關注學生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學過程中都做到了引導學生自主學習、教會學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及***思考***解決問題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學過程中更加注重過程與方法的落實，例如，通過加強實驗教學，培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力，***解決問題能力等，五常朝中高中生物教學注重培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，思維能力，通過一題多解，引導學生提出問題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。

三是教學方法的選擇、教學手段的選擇更加靈活多樣，應用自如。

如阿城朝中重視實驗教學，除完成演示實驗、學生實驗之外，還開放實驗室，讓學生自己完成實驗的準備過程，實驗操作及最后的整理工作等，大大調(diào)動了學生的學習積極性，學生的動手能力、觀察能力，***解決問題能力等程序性知識方面有較大的提升。多媒體教學，尤其是五常朝中初中學年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。

不足：

一是部分教師教學基本功還不是很扎實，具體表現(xiàn)在對教材的研究和把握還不夠，教學方法單調(diào)且缺乏針對性、靈活性，對教學板書缺乏應有的重視等等，導致直接影響課堂教學效果。

二是部分學校教學設施還有待進一步完善，尤其是實驗室建設，多媒體使用等方面還應繼續(xù)加強。

三是部分學校一些學科沒能做到開齊、開足，應盡快解決這一問題。

小學:

各學科教師配備相對有了較大的改觀

各學科課程做到了開足開齊,陽光體育、體育課外活動、體育藝術2加1落實的也比較好

二、存在的問題

小學：小學理科綜合學科教學情況不很樂觀，近幾年各學科尤其是科學、信息學科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對于正常的教學工作帶來很多困難，也對教師研究教材，進行教學研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。

建議及措施:(中學)

建議:

進一步加強對新教材、新課標的學習與研究，正確領會教材的編寫意*，準確挖掘教材中以及生活實踐中隱含的教學資源及功能，這是教學工作最基礎，也是最為關鍵的一環(huán)。

教學過程中要努力實現(xiàn)教學目標的全面實現(xiàn)。教師在教學目標的設置及教學實施過程中，既要注重學生知識的掌握，更要注重學生學習的過程與方法、注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。為此在理科教學中一定要重視實驗教學，充分發(fā)揮好實驗教學的諸多特殊功能組織好教學。

教學過程中要體現(xiàn)教師主導、學生主體這一理念，給學生更多的時間與空間，在引導學生自主學習、探究學習、合作學習上下功夫，教會學生學習方法、學習技巧的習得上下功夫。

教研活動要有明確的目標性、計劃性和針對性。針對教學中存在的熱點、難點、關鍵問題進行研究。研究最好堅持《抓住典型，小題做大》原則，達到“舉一反三”的效果。

措施：

學校領導要充分重視教師的專業(yè)化成長，為教師的學習研究提供更多的機會和幫助。

要抓好教學常規(guī)建設，切實保證教學質(zhì)量，同時要抓好“以老帶新”使年輕教師盡快成長。

激發(fā)教師研究意識，引導教師積極開展基于新教材、新課標，基于實現(xiàn)新課程理念的教學研究，使教師在研究中成長，研究中發(fā)展。

及時總結(jié)、完善和推廣教學過程中取得的經(jīng)驗成果，使每位教師的研究成果，成為大家共同的資源。

理科綜合各學科要加強實驗室建設、以保障實驗教學順利進行。

建議及措施:(小學)

學校一定要保證，開齊開足全部理科課程，以保證學生充分享受自己學習的權利，為學生得到全面發(fā)展提供基本保障。

學校要重視科學、信息、體育學科教學硬件配備，以保證課堂教學的順利進行。

視導課美篇范文第二篇1.君子之道四焉，強于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身?！浊?/p>

2.成事不說，遂事不諫，既往不咎?！鬃印墩撜Z》

3.德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！鬃印墩撜Z》

4.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

5.鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”

6.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7.目標：我們要用實力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進取心感染大家，讓愛心散播每個小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！奮起上進組

8.登東山而小魯，登泰山而小天下——孔丘

9.目標：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學困同學，取長補短，提高成績，讓優(yōu)的更優(yōu)，待優(yōu)的變優(yōu)，打造一個學習精神上考試成績上思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個全新的`自我。勇于爭先組

10.生：春天來了，春風把柳樹吹綠了，把桃花吹紅了，把燕子吹來了，把青蛙吹醒了。許多青蛙在草地跳高，大聲唱歌。春天真好，春天多熱鬧!

視導課美篇范文第三篇1.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。

2.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

3.師：再請同學說一段，要說出柳樹桃花燕子青蛙它們都怎樣。(用手勢啟發(fā)

4.師：大家想想，句子不一樣，意思變了沒有?

5.秋天的田野里棉花白了。

6.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚

7.寬容別人等于祝福自己。

8.君子食無求飽，居無求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學也已?！鬃印墩撜Z》

9.這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

10.路要一步一步走，書要一頁一頁讀。（湯志龍）

視導課美篇范文第四篇1.好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！鬃印吨杏埂?/p>

2.乘風破浪，遨游知識海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。（馬千里）

3.能按要求把句子寫具體。

4.學如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奮，三角合定，學有穩(wěn)定。（李小會）

5.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

6.人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對沒有永恒的不變。

7.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

8.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

9.花香惹人醉，書香使人振；花朵遍地現(xiàn)，書香處處聞。（李燕）

10.師：有誰會看著圖說一段話？(運用黑板上的圖畫啟發(fā)學生口頭描述

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視導課美篇范文第五篇1.抽生回答。

2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！浊?/p>

3.給句子加上標點。

4.今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?——孔子《論語》

5.師：現(xiàn)在我們看，春風吹，柳枝上有什么變化？(簡筆畫綠柳

6.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。我們可以借此詩來形容課堂教學的情感要求。舉手投足之間，顧盼神思之