研學活動調查記錄表范文

研學活動調查記錄表范文第1篇研學活動調查記錄表范文第1篇隨著新一輪課程改革的實施與推進，我縣的各科課堂教學正發(fā)生著巨大的變化。一年來，我們教研室小數(shù)組通過聽課、看教案等形式，基本了解了新課程改革實施五年來我市小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀。看到了隨著新課程改革的深入，小學數(shù)學課堂教學發(fā)生的可喜變化，同時也發(fā)現(xiàn)一些問題。

一、可喜變化

(一)學習方式的轉變

《數(shù)學新課程標準》指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供從事數(shù)學活動的機會，幫助他們獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

通過聽課，我們看到80%的課堂教學基本組織形式是有效的、有趣的、探索性的活動。在這些活動中，學生經(jīng)歷了猜測、驗證、思考、交流、說明等數(shù)學思考過程，學生能在各種活動情境中有效地學習。

如案例1：二年級“可能性”

本課教者從學生喜愛的、熟悉的拋硬幣游戲開始使學生感受事物的不確定性。學生在觀察、拋擲、猜測等活動中，初步體會到了硬幣落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小組內玩摸球游戲，再一次經(jīng)歷活動過程，感受事物發(fā)生的不確定性，很快理解了“不可能發(fā)生”、“一定發(fā)生”等現(xiàn)象。達到了預期目標，充分體現(xiàn)了“做中學”的理念。

又如案例2：六年級“圓的周長”

測量圓的周長時，教師先問學生：“在學習正方形、長方形時，可用直尺直接量出它們的周長，而圓的周長是一條封閉曲線，怎樣測出它的周長呢?你們可以用直尺和白布條去測量實驗桌上的幾個圓的周長，有幾種測法?大家實驗一下。”頃刻，課堂上人人動手參與，你用這種方法，他用那種方法，氣氛十分活躍。爾后，大家紛紛發(fā)表自己的實驗結果。有的說：“我是用滾條的辦法測出的。”有的說：“我認為用滾動的方法有它的局限性，假使遇到無法滾動的圓，我想還是用繩測的辦法好。”教師在肯定學生的思維方法后，因勢利導，提出一個看得見、摸不著的實驗(一細繩的一端系著一個紐扣，手拿細繩的另一端，繞動細繩，紐扣在空中劃出一個圓)?！跋筮@個圓你能用繩測、滾動的辦法量出它的周長嗎?這說明用繩測、滾動的辦法測量圓的周長都有一定的局限性，我們能不能找出一條求圓的周長的普遍規(guī)律呢?”接著老師利用媒體顯示：兩個大小不同的圓，在同一點旋轉一周后留下的痕跡。提問：“你們看到的圓的周長的長短與誰有關系?有什么關系?”大家再實驗，直到得出：圓的周長是直徑的л倍。這樣，通過操作、討論、觀察、思考，讓學生主動參與學習、探索問題，既掌握了知識，又發(fā)展了思維。

總之，課堂教學中學生的學習方式由被動單一的學習向自主學習轉變、由獲得知識結論向親歷探究過程轉變、由問答式學習向小組合作學習轉變，整個學習過程是學生一個積極主動建構過程。

(二)數(shù)學生活化

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，到處存在著數(shù)學思想。在聽的課中，幾乎所有的教師都注意在課堂教學中從學生的生活經(jīng)驗和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活問題數(shù)學化，數(shù)學問題生活化。

如案例1：三年級“搭配中的學問”

教者通過組織學生搭配衣服，制定菜譜等活動，解決生活中的實際問題，讓學生感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

案例2：一年級“認識鐘表”

教師引導學生結合教師出示的鐘面上的時刻，回顧自己每天在這一時刻所做的事情。把時間這個抽象的知識與生活的具體事例結合起來，更加生活化。

案例3：四年級“正負數(shù)”

上課伊始，教師讓學生當天氣預報員，匯報課前收集到的當天天氣預報情況引入正負數(shù)。課中通過引導學生觀察生活中的銀行存折卡和進行智力競賽打分讓學生進一步認識正負數(shù)，同時了解到正負數(shù)意義。

案例4：三年級“筆算除法”

在練習中教師設計了去藥店買藥這一貼近學生生活的開放題：愛心藥店的藥買一盒送一瓶，每盒96元(每盒七支)。益民藥店每盒78元(每盒7支)。問學生那家藥店的藥比較便宜。題目一出示，學生就頗感興趣，積極開動腦筋，尋求答案。從而使學生對數(shù)學方法的體會更加深切、感悟更加真實，更能體會到數(shù)學知識的應用價值。

這樣的例子舉不勝舉，從中我們可以看出，98%的教師已經(jīng)充分注意了數(shù)學生活化問題，懂得從生活中提煉出數(shù)學問題并引導學生用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

(三)現(xiàn)代教育技術應用

在聽的數(shù)學課中，近三分之一的課應用了現(xiàn)代教育技術。通過多媒體的聲、像畫面，為學生創(chuàng)設了和諧的學習情境。用情境的聲、光、色、像等外在形式，調動了學生的非智力因素參與學習活動。

案例1：三年級“筆算除法”

教師用多媒體形式為學生創(chuàng)設了一個孫悟空分桃子的問題情境，“孫悟空從天宮帶回了48個仙桃，有兩只小猴子看見了，請求大王把桃子給他們平均分了。”教師提問：從動畫中獲得了那些數(shù)學信息呢?然后引導學生列式研究算法。接著多媒體演示把桃子分給四只猴子和三只猴子的情境，引導學生學習。整個學習過程貫穿在這個情境中，讓學生不斷在創(chuàng)設情境中提出數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得用數(shù)學的成功體驗。

案例2:六年級“圓的周長”

教師通過演示自己制作的課件，化靜為動，使學生直觀地感知圓的周長與直徑的關系，充分顯示了現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學領域中發(fā)揮的獨到作用和特殊魅力。

(四)數(shù)學文化的彰顯

近年來，在數(shù)學課程中重視數(shù)學的文化價值已經(jīng)形成共識，數(shù)學課程不僅應該幫助學生學習和掌握知識技能，還應該有助于學生了解數(shù)學的價值(包括)文化價值。在我們所聽的課中，雖然注重數(shù)學文化的彰顯不算普及，但是可以說已初見端倪。

案例1：六年級“軸對稱圖形”

在這節(jié)課里，教師準備了豐富的數(shù)學文化內容美妙的音樂聲中欣賞桂林山水、臉譜、千手觀音，出示交通安全標志，汽車標志的一半，讓孩子們猜另一半是什么，這些精彩的華章都成為這節(jié)課的亮點，彰顯了數(shù)學文化魅力。

案例2：四年級“垂直與相交”

教者在課接近尾聲時，出示圖片簡單介紹意大利比薩斜塔，引導學生課后查資料進一步了解比薩斜塔，同時思考為什么至今700多年，它仍然比較堅固。這樣做既豐富了學生的視野，又在傳播數(shù)學文化的同時注重了各學科之間的整合。

二、存在的問題

研學活動調查記錄表范文第2篇近幾年來，XX市委、市政府對發(fā)展旅游業(yè)極為重視，依據(jù)《XX市旅游資源普查及旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20xx——2XX5年)》，做了大量的基礎性工作，旅游服務體系和服務功能基本形成。截止2006年實現(xiàn)旅游業(yè)綜合收入2100萬元，旅游接待人次萬人。目前，XX市有2家二星級賓館，l家旅行社，7個初具接待能力的旅游景區(qū)，56家旅游經(jīng)營戶。相對于XX的豐富旅游資源，旅游業(yè)的發(fā)展存在一些現(xiàn)實的亟待改進的方面。

1、低層次開發(fā)普遍，內涵品味有待提高

目前許多景區(qū)對旅游資源的開發(fā)主要還是以原生態(tài)為主，旅游以參觀游覽為主，參與性項目開發(fā)較少，旅游開發(fā)缺乏深度，大多以展示形式為主，展示內容單調、僵硬，缺少對游客的吸引力，不能發(fā)揮旅游資源的功能，更不能推動旅游經(jīng)濟的發(fā)展，因此深入挖掘XX旅游核心價值，凸顯草原文化主題已成為打造草原文化產(chǎn)品工程的首要問題。一些旅游區(qū)知名度低、可游性差、模式雷同等?，F(xiàn)有已開發(fā)的旅游項目基本上還是粗放型的開發(fā)，缺少影響力和震撼力。如XX南山森林公園，是由森林、草原、河流、峽谷組成的一片美麗而富饒的寶地。這里原始森林與高山平原匯于一體，使游人能觀能觸能聯(lián)想能感悟。奇險、曠秀、清爽、寧靜的自然景觀讓游人觸景生情，達到欲仙欲醉的境界。森林公園主要景點包括巴音溝、待甫僧及尚待開發(fā)的淖爾湖三個風景區(qū)。但三個景點知名度低，模式雷同，游客活動參與性低，偏重溫故卻不知新，缺乏新奇感受。

2、開發(fā)缺乏整體性觀念

我市的旅游發(fā)展過程中，依然處于自發(fā)的點狀發(fā)展，沒有把自己置身于自治區(qū)旅游發(fā)展的大局之下，沒有把特色旅游置于整個旅游業(yè)發(fā)展的大盤子中。一方面是開發(fā)缺少立足于自治區(qū)的規(guī)劃和統(tǒng)籌，旅游項目缺少特色，趨同化傾向較為嚴重；另一方面是產(chǎn)品單一，缺乏對資源的整合。

3、吃、住、行、游、購、娛等綜合配套服務設施建設的不完善問題凸顯

作為剛剛興起并得到發(fā)展的特色旅游，在各個景點得到有效開發(fā)的同時各景區(qū)的配套設施卻沒有能及時的跟進，各景區(qū)吃、住、行、游、購、娛等需要的綜合配套服務設施建設的不完善問題凸顯出來。旅游（景點）資源在由于位于較為偏遠的地方，各個景點輻射區(qū)的基本的服務行業(yè)也得不到有效的開發(fā)和發(fā)展，有的景區(qū)甚至找不到一個飯店和一個旅店，當然，缺乏基本的吃住服務條件的旅游景點是無法吸引游客的。如甘家湖荒漠生態(tài)旅游區(qū)位于準噶爾盆地西南邊緣，距市區(qū)180千米。甘家湖林區(qū)保護區(qū)面積萬公頃，是全國面積最大、物種最多、自然景觀最完整的天然次生林區(qū)。其中的“梭梭林自然保護區(qū)”是國家級自然保護區(qū)，區(qū)內有全世界面積最大、保存最完整的白梭梭林。林區(qū)內有40余種動物和228種植物，其中有馬鹿、天鵝等國家

一、二級保護動物。發(fā)源于北天山的奎屯河、四棵樹河、古爾圖河流經(jīng)這里后，匯聚向西注入艾比湖。濕地分布于河流西旁的洼地，蘆葦生長茂盛，野鴨、天鵝在此棲息。這里即有沙漠，又有湖泊，有低矮的灌木，也有高聳的喬木，沙漠與綠洲共存，局部地區(qū)還保留著大自然的原始形態(tài)，是整個新XX旅游的景點本身還是很有特色的，但現(xiàn)階段挖掘不夠。例如，夏爾蘇木喇嘛廟曾是北疆最大的佛寺，寺院座落于XX市白楊溝鎮(zhèn)內的夏爾蘇木度假區(qū)北側山坡，面向東方，依山而建，山前是夏爾蘇木牧場，河水纏繞，林帶交錯，風景優(yōu)美，寺廟建于光緒五年（1879年），由東歸土爾扈特部落黃教信奉者所建，屬土木結構建筑，占地面積約80萬平方米，整個建筑仿西藏的布達拉宮而建，建于階梯狀排列的山坡平臺上，主殿建在平臺最高處，山勢的高低不同使建筑群落錯落有致，氣勢恢弘，曾被譽為“新疆的布達拉宮”。東歸文化和草原文化特色并沒有得到足夠的體現(xiàn)，參觀旅游的游客知道這段歷史的人不少，但知道夏爾蘇木喇嘛廟在東歸文化中的濃厚一筆的不多。要做一些“活化”工作，包括好的解說，尤其要提高解說員的水平，可以組織一些當?shù)氐碾x退休干部、蒙古族研究者來進行自愿講解，以此提升特色旅游的效果。

研學活動調查記錄表范文第3篇近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)旅游局、區(qū)旅游發(fā)展公司及有關鎮(zhèn)街的共同努力下，我區(qū)旅游業(yè)呈現(xiàn)出快速健康發(fā)展的良好態(tài)勢。2015年，全區(qū)接待國內外狹義游客1511萬人次（其中入境游客20余萬人次），實現(xiàn)旅游狹義總收入153億元（其中旅游外匯收入8500萬美元），同比分別增長、，均高于全區(qū)GDP增幅。旅游直接從業(yè)人員超萬人，間接帶動就業(yè)超過7萬人。

縱觀我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，主要有以下五個特點：

研學活動調查記錄表范文第4篇一、課題的由來

9月1日，是暑假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個暑假，大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學，開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步了解本班學生的暑假生活，我想做一次調查。

二、實施過程

1、確立研究課題，完成研究方案。

2、設計調查問卷，針對我校六⑴班學生進行調查。

3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。

4、寫成調查報告。

三、采用方法：

問卷調查

四、調查時間、對象、內容：

調查時間：20xx年9月1日

調查對象：我校六⑴學生

調查內容：我校六年級學生暑假生活的安排以及在暑假中一些活動的時間安排。

五、調查結果分析

此次進行調查的同學共有52人。

1、暑假安排：

在暑假中，有安排的同學有49人，占總數(shù)的;沒有安排的同學有3人，占總數(shù)的。有安排的同學在上午8：00—11：00學習的，參加興趣班的占，看電視的40%，其它占；下午1：00—5：00，的同學在學習、睡午覺，出去玩、運動；晚上7：00—9：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習?？磥?，我班大多數(shù)同學在暑假中根據(jù)各人實際作了安排。

2、參加興趣班

在外參加興趣班的有7人，占總數(shù)的；不參加興趣班的有45人，占總數(shù)的。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參加“語、數(shù)、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。

3、看電視

每天看半小時的只有1人，占總數(shù)的；看一至兩小時的有18人，占總數(shù)的；看三至四小時的有33人，占總數(shù)的。

4、做作業(yè)

每天做半小時作業(yè)的同學有7人，占總數(shù)的；做一小時的有35人，占總數(shù)的；做兩小時以上的有10人，占總數(shù)的。因為這個假期適逢春節(jié)，春節(jié)期間大家都暫無做作業(yè)，同學們都在春節(jié)前兩個星期和春節(jié)后一個星期完成作業(yè)，因此，不少同學一次做作業(yè)所用的時間較長。

5、做家務

平時經(jīng)常做家務的同學有25人，占總數(shù)的48%；有時做家務的有24人，占總數(shù)的；不做家務的有3人，占總數(shù)的。做家務的同學大多數(shù)是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。

6、玩游戲

暑假期間，經(jīng)常玩游戲機或上網(wǎng)玩游戲的同學有5人，占總數(shù)的;有時玩的有2人，占總數(shù)的；不玩的有45人，占總數(shù)的。

7、上網(wǎng)

平時經(jīng)常上網(wǎng)的同學有5人，占總數(shù)的；有時上網(wǎng)的有7人，占總數(shù)的；不上的有40人，占總數(shù)的。上網(wǎng)的同學大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網(wǎng)的同學是因家里的電腦沒有上互聯(lián)網(wǎng)。

8、參加活動

暑假中有參加社會活動的有16人，占總數(shù)的；沒有參加的有36人，占總數(shù)的。同學們所參加的活動的組織單位，都是父母的單位，且都是游園活動，活動類型單一。

9、社會調查

在假期里，進行社會調查的同學有49人，占總數(shù)的；沒有進行社會調查的有3人，占總數(shù)的。進行社會調查的有是調查環(huán)保問題，有是調查“壓歲錢”的利用，還有是調查其它問題。由此可看出，同學們不但關注身邊的事物，還關注我們的生存環(huán)境，有一定的社會責任感，且注重提高自己的實踐能力。

10、旅游

在假期里參加國內游的

有13人，占總數(shù)的25%；參加國外游的有2人，占總數(shù)的；沒外出旅游的有37人，占總數(shù)的。我們還發(fā)現(xiàn)參加旅游的同學，在出發(fā)前都會查閱書籍或上網(wǎng)了解相關景點的知識，看來，同學們做事還是比較有計劃性。

11、看課外書

在假期里，看一本課外書的有9人，占總數(shù)的；看兩本以上的有43人，占總數(shù)的?？磥?，全班同學都會利用假期時間多閱讀課外書，增長知識，有的看書多達10本，全班共看154本，人均看書達3本，其中學科類、勵志類有72本，童話、幻想、偵探類有59本，世界名著、武俠小說有23本。從看書內容，我們了解到同學們是好學、上進的，是充滿幻想、好奇的21世紀小主人。

12、壓歲錢

同學們在春節(jié)期間收到不少壓歲錢，且都利用得比較好。調查結果如下圖：

從統(tǒng)計圖可以看出，大多數(shù)同學把壓歲錢用于購買學習用品、圖書，說明同學們愛學習，求進步;其次是把錢儲存在銀行，留作以后上大學之用;再就是把錢捐給希望工程，獻愛心。

13、看電影

去年，電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球，暑假期間，同學們也不想錯失良機，觀看了這部電影的有45人，占總數(shù)的，沒有看的有7人，占總數(shù)的，看來充滿神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。

六、建議

經(jīng)過這次調查，我發(fā)現(xiàn)同學們在暑假過得還較充實、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

1、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數(shù)同學除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富，且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活，也建議同學們少看電視，能合理地安排生活。

2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現(xiàn)在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實的知識，幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng)。從統(tǒng)計結果可得知，我們的同學上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

研學活動調查記錄表范文第5篇—1月18日高二級26班

（2）曾嘉婷、文木水、肖華清實地考察公園小路、采訪、聯(lián)系、攝影

（3）李娟、何小冬、李文丹實地考察植物園、攝影、協(xié)助

（4）潘林恩、曾昭應、何周雄實地考察垃圾桶排放、調查、攝影

具體地點

活動主題

動內容（步

2、考察公園小路，了解垃圾桶擺放

3、考察植物園，了解衛(wèi)生狀況，感受自然

4、實地體驗蘇鐵園、采訪工作人員

及反思

核實意見

研學活動調查記錄表范文第6篇一、調查目的與意義

減輕小學生學習負擔一直是社會各界普遍關注的問題，但我國小學生的“減負”成效卻不明顯。“減負”問題歷來都是教育教學改革中的熱點與難點，其現(xiàn)狀和發(fā)展關乎著小學生群體的切身利益。

二、調查方法與對象

(一)調查方法：觀察法、訪談法和問卷調查法

1.深入到一學年，調研零起點教學情況。主要是通過聽課、看教案、看進度、看學生作業(yè)，檢查老師是否尊重學生發(fā)展規(guī)律，零起點教學。

2.每學年抽取一個班檢查學生作業(yè)，調研各班作業(yè)量、難易程度和老師批改情況。

3.召開學生和家長座談會，了解學生課外興趣班、課內作業(yè)情況。

4.隨機聽課，了解課堂改革情況。

5.發(fā)放調查問卷，了解減負情況。

(二)調查對象：學生、老師、家長

三、調查結果

(一）作業(yè)方面

1.由于各種原因，小學低年級仍布置有課外書面作業(yè)。

2.學生的作業(yè)均以書面作業(yè)為主，少有實踐性的作業(yè)。

3.部分教師和學生對教輔資料和作業(yè)比較依賴，但作業(yè)又缺少針對性和層次性。

（二）評價問題。

對教師的評價，學生的考試成績占了較大的比重。

對學生的評價，課堂教師語言不夠豐富，針對性不強。

（三）觀念問題。

家長的觀念。就減負工作而言，家長、老師、學校之間都存在較大差異，特別是家長的觀念急需轉變。

教師的觀念。有的老師既是老師也是家長，由于攀比心理等方面的原因，依然存在有應試方面的陳舊觀念。

課改問題。

落實問題。課堂是實施素質教育的主陣地，課改是否落實決定著素質教育的成敗。我們的課程改革，大多停留在表面，在落實的問題上還需要努力。

信心問題。我們也在嘗試著落實課程改革，但由于較多老師對課改沒有信心，擔心課改影響學生成績，對課改投入的精力遠遠不及抓學生的考試分數(shù)。

四、對策與建議

1.建立課業(yè)負擔控制制度。

建立學生課業(yè)負擔控制制度。根據(jù)“十項規(guī)定”要求，從課程計劃、在校時間、違規(guī)補課、布置作業(yè)、課外活動、考試、教輔、競賽、評價等方面制定學生課業(yè)負擔控制制度。

建立學生課業(yè)負擔公示制度。在學校顯著位置公示課程安排、作息時間、學生作業(yè)量、課外活動時間、教輔資料的使用等，接受社會監(jiān)督。同時，向家長發(fā)放《學生減負提質告家長書》。

2.改革學生學業(yè)評價制度。

語數(shù)學科的評價。一至六年級只組織期末考試，由學校組織命題和實施。

非語數(shù)學科評價。根據(jù)學科性質，由任教學科組或年級組組織考查，考查可以安排在平時的教學活動之中，也可以在學期本進行，主要考查學生實踐能力。

學生特長的評價。學校建立學生特長展示和評價方案，通過提供展示的平臺，如組織比賽活動、學生風采展示等將學生特長評價融入日常教育教學活動之中。

習慣養(yǎng)成的評價。由紅領巾監(jiān)督崗和學生校長助理，根據(jù)學生一日常規(guī)要求進行量化，結合教師評價、學生互評、家長評價等，來給學生習慣養(yǎng)成評定等級。

3.改革教師考核制度。

改革班主任評價制度。針對現(xiàn)行評價制度存在的問題，加大學生習慣養(yǎng)成方面的評價力度。

增設學生家長滿意獎。每學期至少了解各班50%以上的學生家長對學科教師、班主任等方面工作的滿意度，并納入考核。

增設家校聯(lián)系獎。通過建立制度，要求班主任或語數(shù)教師每學期至少和學生家長聯(lián)系一次或家訪一次。以此了解學生課業(yè)負擔等方面的情況，做好與家長的交流與溝通工作，以打造家校共同體，形成減負的共識和合力。

減少考試分數(shù)在教師評價中的比重。

4.建立減負提質督導制度。

學校層面的督導。學校建立減負提質和師德師風方面的督導制度，特別應建立年級組教師間的互相監(jiān)督機制。小學生減負調研報告—減輕學生課業(yè)負擔提升教育教學質量是網(wǎng)友投稿分享，屬于調查報告，共有4335個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。

研學活動調查記錄表范文第7篇為全面有效地督促教師履行好工作職能，落實好小學教學常規(guī)，進一步提高小學教學質量，推進課程改革向縱深發(fā)展，我們對全市12個縣（市、區(qū)）的小學課堂教學進行了調研?，F(xiàn)將小學數(shù)學學科調研情況報告如下：

一、基本情況：

1、調研對象：本組調研的是上饒縣、廣豐縣、玉山縣、鄱陽縣、余干縣、萬年縣城鎮(zhèn)和農(nóng)村各一所小學及市教育局直屬小學，由于時間的關系玉山暫未去，所以本次調研共11所學校。

2、調研方式：調研采取“抽、觀、測、談”的方式進行。抽：每到一所學校，按照課程表臨時抽簽決定聽課；觀：是觀看老師上課，了解教師的課堂教學情況，察看教師的備課是否規(guī)范，數(shù)量、質量是否達到要求，看學生的課堂表現(xiàn)，看作業(yè)的布置和批改質量是否達到規(guī)定的`要求；測：對所聽課的教學目標達成情況，即時出題進行10—15分鐘的小測試；談：就教師的上課、備課、作業(yè)批改、目標測試分析等情況與教師反饋、交流。

二、基本特點：

本次調研我們嚴格按文件執(zhí)行，每個縣到哪所學校、聽哪個老師的課都是臨時抽簽，看課表決定的，所以這一次調研情況可以說是絕對真實的。通過對11所學校的督查，發(fā)現(xiàn)教學常規(guī)方面：各縣各校落實較好，80%的教師都能在課前作好教學準備，認真?zhèn)湔n撰寫教案、自制教、學具；課堂上，教師能遵守學科特點和學生年齡特征，精心組織教學，合理地分配時間，教學反饋及時，練習設計有梯度、有層次，課后有反思，作業(yè)每天一次及時批改，注重學業(yè)檢測與評價，積極開展教科研活動，注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

課堂教學方面，從整體上來看，有以下幾方面特點：

1、課堂組織形式靈活多樣。有“自主探索—作交流—教師評價——解決問題”的形式，“數(shù)學問題情景—獨立探索—合作交流—練習鞏固”的形式，“現(xiàn)實材料—猜測—驗證—修改—應用”的形式，“生活—探求—生活”的形式等等。

2、教學方式方法靈活多變。

（1）情境與現(xiàn)實生活結合。用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導學生投入數(shù)學活動，教師在數(shù)學課堂上注意了數(shù)學問題情景的創(chuàng)設，創(chuàng)設情景注意貼近學生的現(xiàn)實生活，溝通生活中的數(shù)學與文本數(shù)學的聯(lián)系，使生活與數(shù)學融為一體。

（2）自主探索與合作交流結合。新一輪數(shù)學課程改革的核心是倡導合作學習，“有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！爆F(xiàn)在小組合作學習被我市教師廣泛采用，積極施行?！?/p>

（3）活動化教學充滿了數(shù)學課堂。通過讓學生看一看、摸一摸、擺一擺、做一做、算一算、畫一畫、想一想等實踐活動，讓學生感悟數(shù)學、體驗數(shù)學、理解數(shù)學，做到了“解放學生的手腳讓學生動起來，解放學生的頭腦讓學生想起來”。

3、作業(yè)設計注重創(chuàng)新。樹立了“作業(yè)是為了學生體驗數(shù)學”的思想理念，搞題海戰(zhàn)術、機械重復作業(yè)的現(xiàn)象已不多見。取而代之的是“體驗性作業(yè)”、“操作性作業(yè)”、“個性化作業(yè)”、“自主式作業(yè)”、“數(shù)學日記”等等。學生在完成作業(yè)的同時，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亦得到培養(yǎng)。

三、主要問題

凡事總是有它的兩面性的，在取得成績的同時也存在不少問題，歸納起來主要有以下幾方面：

1、依輔思想嚴重，缺乏主動創(chuàng)新精神

調研中，我們發(fā)現(xiàn)，課堂上有50%的老師未帶備課本進教室，在課堂上老師依據(jù)教輔用書作為上課的教案，導課、新授，每環(huán)每節(jié)生搬硬套上面的內容，這樣的現(xiàn)象約占調研中的30%。課后，我們要來隨手翻閱了幾頁，發(fā)現(xiàn)書中錯別明顯，仔細查看，發(fā)現(xiàn)有些教學內容和課時的劃分也不科學。這些所謂的教輔大多未經(jīng)教育主管部門審查，皆為不法商家以盈利為目的偷盜出版的。老師們如果不辨是非，不加選擇，長期把它們作為主要的教學參考書，不但害了自己，而且耽誤了學生，后果不堪設想。

2、忽視教材研讀，理解教材出現(xiàn)偏差

督察過程中發(fā)現(xiàn)，有部分農(nóng)村學校教師不重視對新課標教材的研讀，理解教材膚淺，對教材承載的數(shù)學內涵領悟不深刻，過高估計學生的學習基礎，隨意篡改教學內容，拔高教學難度致使教學不達標。

3、課堂結構松緊不一，教學效率低下

聽課中發(fā)現(xiàn)部分教師課前沒有備課，對課堂教學沒有認真進行設計，以致課堂上教學及其隨意。如：有的又將兩三節(jié)課的教學內容用一課時講完，有的一整節(jié)課只訂正頭天做的幾道簡單習題；有的一整節(jié)練習課只講解兩道應用題，居然還有大部分學生沒有掌握。以上課堂造成知識點教學過多或過少，課堂容量不當，教學效率低下。

4、誤解集體備課，滋生教師惰性

有的學校為減輕教師負擔，以年級組為單位進行集體備課。初衷雖好，但因管理制度不完善、力度不夠，少數(shù)教師錯誤理解集體備課內涵，借集體備課名義，漏備甚至不備課，至使部分教師產(chǎn)生懶惰習性。

四、思考與建議：

相對于城鎮(zhèn)，農(nóng)村學校師資薄弱，教學水平相對較低。深入推進新課程改革，應更加重視農(nóng)村地區(qū)的義務教育，加強對農(nóng)村學校教師的培訓力度，切實提高農(nóng)村師資水平。市、縣教研室要不定期組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，到農(nóng)村學校開展一些扎實有效的教研活動；開通學校信息網(wǎng)絡，切實搞好農(nóng)村網(wǎng)絡教研；做好城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作。針對以上視導情況提出以下建議：

（一）、加強教師職業(yè)道德建設，提高教師思想素質

教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價值定位在忠于教育事業(yè)上，要充分認識履行師德規(guī)范對教書育人、培養(yǎng)人才的深遠意義。只有這樣，才能從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺克服教育工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難，并根據(jù)師德的評判標準，自覺重視業(yè)務素質的提高，加強學習責任感，重視存在的問題，克服種種不良的教學行為。

（二）、加強業(yè)務學習與管理，提升教師教學水平

1、組織學習修訂課標

新課程標準經(jīng)過一輪的充分實踐和完善，教育部組織專家、學者進行了全面修訂，目前已經(jīng)正式發(fā)布了修訂后的新課標，我們要及時組織教師認真學習新修訂的數(shù)學課標，領會課標精神實質，揣摩課標中修訂內容的深刻含義，明確課標的具體要求，以更好地指導教學實踐。

2、視鉆研教材為重中之重。

教材是“課標”理念的載體，是課堂教學的依托，是重要的課程資源。然而，新課標教材在呈現(xiàn)方式上與以往教材有很大的不同，基本上沒有新知識前的復習、準備或過渡內容，大多通過情境、對話、表格、圖片等方式呈現(xiàn)教學內容，沒有呈現(xiàn)結論，只有學生自主活動的建議和過程中的問題提示，為教和學留下了極大的探究和交流空間，給教師讀懂教材帶來了一定的困惑和難度。如何幫助老師讀懂和使用教材，切實提高小學數(shù)學課堂教學有效性，我們已在部分學校開展：“小學數(shù)學教材研讀方法與策略的研究”這一專題研究，期望更多的學校積極參與其中。

3、重視數(shù)學課堂教學設計

凡事預則立，不預則廢。沒有課前的精心預設就沒有課堂的動態(tài)生成?？茖W的教學設計，是順利實施教學方案、調控教學過程的前提，是確保教學效果、提高教學質量的根本保證。我們從課堂教學的有效性出發(fā)重視數(shù)學課堂教學設計，以課題《小學數(shù)學有效課堂教學設計的研究與實踐》為抓手，在全市廣泛深入地開展研究，并以此深化數(shù)學課堂教學改革，全面提升我市小學數(shù)學教學質量。

課堂是實行素質教育的主渠道，開展教學工作的主陣地，更是教育改革的落腳點。衷心希望通過本次課堂教學督查，促進我們的教學改革，進一步落實教學常規(guī)，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

研學活動調查記錄表范文第8篇活動名稱

對我國的民俗文化做一次調查

活動日期

3月

14日

星期

一

指導老師

鄭花梅

參加學生（班級）

六年級

活動地點

活動目的

1、了解我們身邊，我們生活中有關春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2、在調查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導學生初步了解民俗文化的精神內涵，拓寬知識面。

3、了解春節(jié)來歷。

活動過程

1.上網(wǎng)查閱春節(jié)的來歷和有關的民俗。

2.寫春節(jié)日記。

社區(qū)反饋評價

通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識

年3

月14

日

研學活動調查記錄表范文第9篇小學生社區(qū)實踐活動記錄表：我愛家鄉(xiāng)

活動名稱

我愛家鄉(xiāng)活動日期3月

14日

星期

一

指導老師xxx參加學生（班級）六年級活動地點

xxx活動目的通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學習的能力，并從中學習如何與人交流和相處。

引導學生關注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

學會利用信息技術收集信息、處理信息的方法。

活動過程

由老師先和我們講一些注意事項、要求及活動的一般方法，第一階段同學們就利用課余時間通過了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自查找資料。第二階段小組同學合作外出實地調查訪問，到有關部門了解家鄉(xiāng)的知識。第三階段小組同學互相交流處理信息，整理資料。最后推薦宋巖代表小組在全班交流。

社區(qū)反饋評價對我們的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久，文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟樣樣具備，處處令人留戀。同學們更加熱愛家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我動手、交流的能力，

我們因為有這樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。

20xx

年3

月14

日

研學活動調查記錄表范文第10篇為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一、活動目的'

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

二、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

三、出行方式：步行參觀。

四、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現(xiàn)象，進入棚內不可亂動農(nóng)戶的水電設施等;

(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

十一、活動路線

村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(qū)(建設中)村委

十二、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育)和良好習慣的培養(yǎng)。

十三、注意事項：

1、各中隊要圍繞“走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天

后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應急預案

一、突發(fā)事件處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

2、學生優(yōu)先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

3、進入活動地點后，帶隊教師做好執(zhí)守工作，及時應對突發(fā)事件。

三、學生突發(fā)疾病、意外傷害：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯(lián)系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)

3、保護現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報告，總結經(jīng)驗教訓

研學活動調查記錄表范文第11篇班級：高二XX班姓名：XXX活動主題

活動地點

個人主要活動內容簡述

個人活動體會、感想、收獲敬老院為老人服務服務時間.敬老院組織者李佳依第一天問候老人。第二天幫老人打掃衛(wèi)生。第三天陪老人家們聊天，散步。第四天幫老人們做他們不能干的事。第五天敬老院進行表揚。第六天活動意識良好的進行表彰。第七天幫組敬老院里的護士。社會實踐工作要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心里障礙，那一切就變得容易解決了。知識的

積累也是非常重要的，知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的應用于工作中。

活動組織者評價意見當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下，做了，你就是困難的領導;不做，你就是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!我也會把這次

活動的體會告訴我的同學，讓他們在學習的煩的時候，也像我一樣，在堅持一下，等嘗到學習的樂趣后，就會愛上學習了。

研學活動調查記錄表范文第12篇活動目的：

通過緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。

利用多種形式對學生進行一次愛國主義教育，讓學生在楊靖宇將軍精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。

活動過程：

一、緬懷革命先烈，追憶靖宇精神

(一)觀看錄像片《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》

甲：假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學習、幸福地生活，他們一定會為他們當初的選擇感到自豪和欣慰。

乙：先烈們就義前，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，留下了不朽的_歌曲及詩詞。

甲：讓我們一起來吟誦和演唱吧!

(二)抗日詩詞收集大比拼(每小組背誦一首)

乙：在烈士紀念日里，將這首東北抗聯(lián)歌曲獻給在東北抗日救國十四年浴血奮戰(zhàn)中為國捐驅的將士們!

(三)小合唱、樂器合奏《國歌》這里有痛苦的呻吟，

這里有憤怒的吶喊!

這里有高亢的歌喉，

這里有勝利的期盼!

它是戰(zhàn)斗的號角，

它是奮起的呼喚!

它是從愛國者心底升騰的浩然正氣，

它是從戰(zhàn)火中迸發(fā)出震撼歷史的旋律!

甲：出示圖片楊靖宇殉國地——愛國主義教育基地

乙：上網(wǎng)祭英烈：楊靖宇將軍網(wǎng)上紀念館

全體默哀、獻詞。

二、靖宇精神激勵我成長

甲：先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識到身上肩負的重擔，請大家聽一聽同學們的心聲吧!

(一)談《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》感受

乙：抗聯(lián)英勇血染白山黑水，才有今天的幸福生活。

幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。

安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。

我們要感謝楊靖宇將軍、感謝抗聯(lián)英雄，他為我們樹立了榜樣，使我們對人生價值有了嶄新的理解!

(二)讀《我是靖宇人》有感

甲：正是因為聯(lián)先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活。

乙：他們的精神將一代代的傳承下去。

合：這就是——靖宇精神!

(三)演講《靖宇精神激勵我成長》

甲：同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們繼承靖宇精神，接過先輩們手中的火炬，建設一個美好的新靖宇!

合：讓我們大聲宣誓：

(全班齊)我們將珍惜今天，努力學習，無愧于偉大的先烈，無愧于偉大的時代，讓靖宇精神永放光芒!

總結：通過此活動，同學們更深刻理解到靖于精神的深刻內涵，倍加珍惜今天來之不易的生活。

研學活動調查記錄表范文第13篇1、我的工作

首先需要解釋一下，我們小組因班級學號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學商議完成。

在我們小組中，我參與了課題的討論選取并最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設計和規(guī)劃，組織了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解（但最終由于參與的人數(shù)太少，學校當時沒有來自美國的交流生，采訪的結果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該資料）以及結題報告的回答老師同學的問題解答部分。

2、工作比例

大約占總工作的25%—30%，耗時約5小時

3、評分

我給自己打85分。理由：本來小組在設計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調整。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的資料，但是這樣一個探索的過程我一向參與其中，也覺得很有好處。我覺得從開題報告的任務下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度用心，合作也十分愉快。鑒于我的投入，我給自己85分。

最后有一點必須要說的，不明白是哪一部分里的。當做自己的感想好了。

我們組做完結題報告后，我負責回答問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結果老師的問題是，你們的研究對我們同學們的生活學習有何實際的應用好處。我當時回答的時候并沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。然而之后我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一個十分有好處的問題。研學不像數(shù)理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數(shù)，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務于我們的生活當中去。而這將給我們之后的研學課、甚至是走上社會以后，我們就應如何選取職業(yè)、如何有方向地工作，帶給一個明確而有現(xiàn)實好處的目的，那就是，努力讓生活更加完美。

我們這次研究的資料是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體資料：

1、垃圾處理的方法

2、垃圾如何分類、回收

3、個別垃圾個別處理。

研究一個課題，首先就應確定研究方向。我們的研究方向是從生活入手，配合此刻國際環(huán)保的要求，我們選取了這次的主題。與此同時，雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題：制定實驗方案。在制定實驗的過程中，我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控潛力，由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。所以針對這一點，我覺得我們就應事先制定出一份詳盡的時間表，然后就應嚴格按照時間表來執(zhí)行。只有在這樣詳細的規(guī)劃下，我們才能按時完成任務。

雖然我們的報告成功完成，但由于浪費了超多的時間，一些詳細的工作沒有完成的很好。

通過這次研究性學習，我也得到了許多收獲與財富。

首先便是明白了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調整規(guī)律的時間表。只有在嚴格的規(guī)劃下，才能完成高質量的課題和項目。

第二就是明白了“職責”。身為研學的組長，就應將更多的精力投入研究，而不是浪費在個人享樂上，這就是職責的好處。同時還要確立職責意識，只有當一個有職責感的人處于領導地位，這樣他所帶領的`小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地，同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力

第三便是“效率”。沒有效率，就如同浪費時間。有的人能在學校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學校，這就是差距。而這差距就在效率。有了效率，就相當于有了三頭六臂，一個人能夠處理好多事情。而專心就是效率的保證，只有當自己處于一個專心的狀態(tài)，會感覺時間像是停滯了一般，“效率”也就“不請自來”了。

第四，享受“不享受”的東西。每個人都有愛好，但各位同學中極少當成愛好的。當然，我也并不把研究性學習當成一個愛好，因為研學，也是學！但是，如果我們轉變自己的看法，用客觀的眼光去看待學習和自己一切不喜歡干的事，就必須會找到一個搞笑的切入點。有了興趣，什么都好說。

第五，將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個學期，研學給我?guī)碜畲蟮母杏X，便是那巨大的壓力。當看著周圍的同學們相繼完成了實驗，寫完了報告，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿了壓力與危機感。也正是這樣的危機感，為我加速，促使我按時完成了任務。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，自亂陣腳。我們就應相信“車到山前必有路”，只要按部就班地做下去，總有完成的時候。當有了這種壓力的時候，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。

第六，團隊精神，每一個團隊都就應要有團隊精神。“一根筷子很容易被折斷，而一把筷子卻很結實”——這便是小學時候老師給我們解釋“團隊精神”時所舉的例子。沒錯，之所以大多教育都是以班級為單位，是為了增加我們的團隊精神和潛力。在被劃分成研學小組的同時，這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位，僧多粥少，不是每個同學都有鍛煉的機會，而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌握，鍛煉的機會總是在他們身上。而因為有了研學小組，每個人得到鍛煉的機會近似均等，這就給我們帶給了一個鍛煉團隊精神的平臺。有了團隊精神，當我們在社會上加入某些團體后，我們要有在團隊中協(xié)調等潛力，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將潛力最大化，也就是說，“獨樂樂不如眾樂樂”，在團隊中，每個人不但潛力能發(fā)揮出來，同時還有可能超常發(fā)揮。

第七，聽指揮。這也是很重要的一點。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾！如果一個團隊中大部分人不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對，并不是解決問題的方法，非但不是在幫忙自己，恰恰相反，那是在對自己，對大家不負職責的一種表現(xiàn)！所以，聽從指揮，是十分重要的一項。

我還想說的還有很多，值得總結的也還有很多。這次研究性學習不但給我?guī)砹送昝赖幕貞?，并且收獲中我還學會了一些做人，做事的基本道理。

研學活動調查記錄表范文第14篇書到用時方恨少，人們總是這樣感嘆，卻總是倦于讀書。明知道讀書能提高個人素質，卻也還是沒能堅持讀書。對于不少缺少語文素養(yǎng)的教師存在的這些現(xiàn)象，我進行了小學語文教師閱讀現(xiàn)狀調查研究，目的在于推動廣大教師讀書，并讓自己更有責任讀書。

調研內容：

本次調研涉及我校24位語文教師的閱讀情況、工作量、健康狀況等，重點調研教師的閱讀現(xiàn)狀。

調研結果：

1、讀書興趣：酷愛讀書的語文教師有5人，占總人數(shù)的;喜歡讀書的10人，占總人數(shù)的;一般的8人，占總人數(shù)的;不喜歡的1人，占總人數(shù)的。

2、讀書時間：喜歡讀書，經(jīng)常讀書，并堅持寫讀書筆記、心得體會等，且讀書時間達到或超過1小時的有5人，占總人數(shù)的21%。比較喜歡閱讀，也經(jīng)常讀書，但不經(jīng)常做筆記、寫心得，讀書時間在半小時左右的11人，占總人數(shù)的;偶爾讀一讀的5人，占總人數(shù)的;愿意讀書，但忙于教學和班級管理事務，基本不讀書的3人，占總人數(shù)的;對讀書沒有興趣，基本不讀書0人。

3、讀書類型：基本以閱讀教學參考書、教育雜志的語文教師有19人，占總人數(shù)的;閱讀文學、小說等人文著作有2人，占總人數(shù)的;讀其他報紙雜志等讀物3人，占總人數(shù)的。

4、影響讀書的原因：

(1)工作負擔較重。教師普遍反映由于社會、家長對學校的期待越來越高，學校之間的競爭日趨激烈，各種評估驗收、檢查，導致他們平時起早摸黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導，頻繁地開會、評比、總結、接受檢查??教師的業(yè)余生活被繁重的教學工作和檢查驗收占用了，辛勞疲憊長期積壓。一旦放假，不少教師整個身心松弛下來，對書本也會產(chǎn)生一種厭倦感，不想讀書，更不愿動筆。

(2)業(yè)余生活豐富。隨著電視、電腦的普及，老師也同其他人一樣，即使偶爾有點時間，也沒有去讀書，而是打開電視、電腦，盡情享受快餐文化，或在網(wǎng)上沖浪、聊天、玩游戲。

(3)心情浮躁不安。現(xiàn)在社會越來越浮躁，越來越實際，老師也深受影響。許多老師感覺心很浮躁，靜不下心來讀書，即使讀，也無非是一些報紙、雜志，最關注的多半是娛樂、體育、證劵、飲食、健康等知識消息，或者是被動完成學校和上級部門布置的讀書任務，自覺主動地去讀教育教學方面的書籍不多，更別說讀哲學、史學、中外經(jīng)典等方面的書籍。

調研綜合分析：

1、思想認識缺陷。許多老師認為影響讀書的原因是“教師工作負擔重，沒時間讀書”，這一方面反應了目前小學語文教師忙于教學、班級管理、迎接各級評估檢查等事務，學習時間較少的事實，另一方面也暴露出教師對自己要求不高，個別老師對讀書的重要意義缺乏正確的認識，對終身學習的認識不深，終身讀書的觀念比較淡薄。

2、讀書范圍不廣。多數(shù)教師閱讀的是教學參考書、教育教學雜志和報紙，對中外經(jīng)典作品、人文著作以及孩子愛看的書籍閱讀較少。作為語文教師，承擔著指導小學生課外閱讀的重要任務，語文教師對適合孩子閱讀或孩子喜歡的書籍應首先了解熟悉或與學生共讀，只有這樣對學生的指導才具有針對性。

3、閱讀缺乏科學性。廣大老師對文史著作的閱讀，較多的選擇四大名著，當代的佳作和外國經(jīng)典作品選擇較少，閱讀取向陳舊?，F(xiàn)在的書籍浩如煙海，所以我們應該有選擇、有針對性地讀書，以便我們的知識內涵、素質修養(yǎng)、見識思想、人文底蘊更好地適應工作的需要、創(chuàng)新的需要和發(fā)展的需要。

有感而發(fā)：

我們小學語文教師是孩子的啟蒙老師，對孩子一生的影響意義重大。教師讀書不僅能夠豐富知識、拓寬視野、提高素養(yǎng)甚至改變命運;還能夠滋養(yǎng)心靈、凈化情感、豐富閱歷;更能夠使自己用心做事、激情工作、超越自我。讀書對促進教師自身專業(yè)成長、學校整體發(fā)展，都至關重要，那么我們就應努力改進讀書現(xiàn)狀，靜下心來好好讀書。要對自己的做一個規(guī)劃，要讀些什么書，并設法騰出一片空間來思考問題，真正走進書籍。

教學實際是一個人內在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學就只能是個空架子。我們不少老師比較注重讀課本、看教案、學教參，不知道功在其外;如果老師們能真正廣泛涉獵各種書籍的話，我們任何教學都能達到從容輕松、出神入化的境界。因為，對于老師來說，文化積淀的過程就是備課的過程。

此次調研，借鑒了一些教育同仁的做法，閱讀了幾本《小學語文教師》讀物，研究過程與結果都是我不時地感到肚子里的墨水實在是少之甚少，讀書迫在眉睫

研學活動調查記錄表范文第15篇個人主要活動內容簡述

一、了解萬綠園地形結構，衛(wèi)生情況

二、撿垃圾，向有關人員詢問環(huán)境問題

三、和清潔工人清潔部分垃圾

個人活動體會感想/收獲

在這次的活動中，讓我了解到環(huán)境對人類生存的重要性，在優(yōu)美的環(huán)境中和在惡劣的環(huán)境生活中，我們應優(yōu)先選擇環(huán)境的優(yōu)化，這次活動讓我知道了我們應該保護環(huán)境，在好的環(huán)境中生活是我們最好的選擇。

簽名：

20xx年12月20日

活動組織評價意見

該生積極投入工作，做事極其認真

簽名xxx

20xx年12月20日

研學活動調查記錄表范文第16篇時間20XX年9月

地點敬老院

組織者大隊輔導員

參加人六年級學生

主題奉獻愛心，推開心門

活動過程八點我們準時從學校出發(fā)，一路排隊來到敬老院，進門后我們首先找到了之前聯(lián)系過的工作人員，通過與他的交流，

大致了解了老人們的愛好和生活習慣，然后我們分成兩組，一組同學陪老人們聊天，幫老人排遣寂寞;另一組則進行衛(wèi)生打掃，拖地、倒水，同學們忙得不亦樂乎，

雖然辛苦，但是看見老人們臉上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。

勞動結束，我們?yōu)槔先藗儷I上了準備好的節(jié)目，整個過程氣氛活躍，同學們用真誠的行動換來了滿院的笑聲和掌聲。

效果本次活動充分的展現(xiàn)了我們學校學生的素質和風采。

這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關懷，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛;同時讓老人們的生活多了一份快樂少了一份寂寞，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。

希望以后我們能在此基礎上繼續(xù)動腦筋想辦法，努力創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，將學會做人的道理通過此活動深入到每一位學生心中。

研學活動調查記錄表范文第17篇個人主要活動內容簡述

個人活動體會感想收獲

簽名：

年月日

活動組織評價意見

簽名：

年月日

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

二、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

三、出行方式：步行參觀。

四、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現(xiàn)象，進入棚內不可亂動農(nóng)戶的水電設施等;

(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

五、活動路線

村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(qū)(建設中)村委

六、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的.安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育)和良好習慣的培養(yǎng)。

七、注意事項：

1、各中隊要圍繞“走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天

后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

研學活動調查記錄表范文第18篇(一)紀律現(xiàn)狀與問題調查報告

總體來說，我校大多數(shù)學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現(xiàn)象等等。

問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。

(二)學校衛(wèi)生現(xiàn)狀調查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人)

對于寢室衛(wèi)生，有一半同學認為寢室衛(wèi)生間設計不合理。59%的同學認為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。

對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。

在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學都有較強的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環(huán)境中，并承認這對學習有影響。學生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學校適當調整衛(wèi)生間布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制，一個清潔美麗的校園一定會展現(xiàn)在我們面前。

(三)我校安全情況調查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現(xiàn)過意外(原因不詳)。

同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學生聚集吸煙情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在;三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。

為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數(shù)學生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。

(四)校園水電節(jié)約情況調查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

調查方式：問卷、訪談

本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服;減少手機的使用，保持長期待機狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學校加強環(huán)保宣傳，并制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻。

(五)教學情況調查(組長：田浩然)

調查方式：問卷、訪談

85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數(shù)學生認為學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機;二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

建議學校對教師加強職業(yè)道德教育，進一步改善教學設施，力創(chuàng)和諧文明校園。

(六)校園飲食情況調查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

調查方式：問卷、訪談

調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數(shù)學生有節(jié)食的不良習慣。

建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養(yǎng)成科學的飲食習慣。

(七)學生課余時間安排情況調查(張晟、劉超2人)

調查顯示，在課余時間選擇運動的學生只有11%，60%的\'學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。

從調查情況來看，絕大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。

研學活動調查記錄表范文第19篇一、課題的提出：

葉圣陶先生說，教育簡單而言，就是要養(yǎng)成習慣。大凡有成就的人都具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。學習習慣這么重要，那同學們的學習習慣怎樣呢？

二、研究目的：

為了了解我們班學生學習習慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學習習慣的途徑與方法，特對本班學生進行調查。

三、研究方法：

調查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。

四、研究步驟：

先調查我們班同學學習習慣，再去查一下有關資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。

五、研究的過程：

1、調查階段：

（1）確定活動的主題。

（2）確定活動的方案。

（3）進行調查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關資料。

2、分析階段：

我制定了小學生學習習慣調查問卷，采訪的對象是我們班同學。我共發(fā)出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發(fā)現(xiàn)我班學生的學習習慣的存在的問題，需要改進的地方。

我班同學學習習慣現(xiàn)狀分析：

（1）我們班有68％的同學有制定學習計劃的習慣，說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。

（2）我們班有74％的同學可以做到出聲早讀，這是一個好習慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，那么，早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。

（3）我們班有64％的同學能合理安排假期時間，說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。

（4）我們班有58％的同學有偏科現(xiàn)象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。

（5）認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（6）邊讀邊思考的習慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有2４％的學生認為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。

（7）學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內，就容易做與學習無關的事情。有的學生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學生不多。有３４．２％的學生不會勤查工具書。

3、行動階段：

（1）上網(wǎng)查找資料。

（2）制定并發(fā)放倡議書。

同學們：

學習是一輩子的事，養(yǎng)成良好的學習習慣可使我們終身受益。對于我們學生來說，良好的學習習慣養(yǎng)成了，將會改變你的學習成績。知道了養(yǎng)成良好的學習習慣的意義，良好學習習慣的內容以后，就應該自覺地培養(yǎng)好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。

那么，怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣呢？下面教你們幾個辦法：

一、長期訓練，持之以恒。

一個良好習慣的形成是不容易的，良好的學習習慣的形成也是如此。它的養(yǎng)成不可能一蹴而就，必須長期訓練，持之以恒。

二、控制時空，約束自己。

人的行為，很大程度上受情景因素的影響。在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。學會控制自己，約束自己。

三、偶有偏離，及時調整。

小學生多數(shù)自制力比較差，在好習慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)有偏離，立即作出調整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

愿我們人人都能養(yǎng)成良好的學習習慣！

研學活動調查記錄表范文第20篇1、資源優(yōu)勢。XX地處天山北坡，準噶爾盆地的西南緣，地形復雜，地貌類型多樣，旅游資源十分豐富，類型齊全，品味獨特，組合良好。按國家《旅游資源分類、調查與評估》標準，我市旅游資源共分為7大類，82個景點。特別是從南部山地冰川到北部沙漠中心的甘家湖梭梭林荒漠生態(tài)旅游區(qū)旅游線，是一條優(yōu)美的垂直自然帶，有一系列別具特色的旅游景點：有罕見的地質遺跡——泥火山群；世界上面積最大、保存最完整的白梭梭林保護區(qū)——甘家湖國家級梭梭林自然保護區(qū)；被稱為新疆布達拉宮的——夏爾蘇木喇嘛廟遺址；具有原始風貌的自然景觀——湖泊；最自然的美容、祛病、健身資源——XX溫泉、熱氣泉；最美的天山風光——巴音溝景區(qū)、待甫僧景區(qū)等。

3、人文優(yōu)勢。XX歷史悠久，據(jù)考證，石器時代就有人類活動蹤跡。春秋戰(zhàn)國到西漢時期，在匈奴、突厥、蒙古、烏孫等游牧民族活動區(qū)域留下許多當時人類活動的歷史遺跡。同時土爾扈特人東歸后一部分蒙古后裔在XX生活以及三區(qū)革命、兵團七師紅色旅游文化在XX都有深厚的一筆。

4、市場優(yōu)勢。旅游客源市場廣闊，目前，XX市方圓65千米范圍內居住有100萬人口，其中：克拉瑪依市和獨山子區(qū)皆為石油城，職工經(jīng)濟收入較高，消費臨界點在1000—2000元以上。隨著獨山子千萬噸煉油項目、百萬噸乙烯項目的實施，將為XX旅游業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間，這里將會成為北疆地區(qū)游客中心集散地，旅游發(fā)展的中心樞紐。

研學活動調查記錄表范文第21篇終于等到這一天，我們要開啟郊外研學之旅啦！

我們全體同學和帶隊老師都是坐公交車去參加研學活動。我們被有幸安排到了一號車，有八位同學被選到了四號車。經(jīng)過了四十分鐘的路程，我們就到達了目的地——四清湖。

四清湖，這個名字以前我從未聽說過，直到這一次研學活動，我才認識了它。一眼望去，無邊無際，大得很呢！往旁邊一看，還有一座“四清水庫”字樣的堤壩，看起來又高又大，無比的雄偉。

本次舉行活動的地點就在離四清湖不遠的一個軍營，帶領我們的是何明教官。他說我們可以叫他何教官，小明教官，非整隊情況下可以叫他小明同學。第一節(jié)課我們做了一個有意思的操，跳著跳著手有點酸，但“嗨起來”使我忘記了一切。

做完課間操后，老師帶我們去玩“叢林穿越”，他說這是別的班級想玩也玩不了的游戲。全部的關卡是連在一起的，一共有十多個關卡，全是無順序，無規(guī)律的。每關的終點有一個休息點，可以給腿軟的同學扶一下柱子，“堵車”時還可以讓上面的同學幫助下面的同學“脫離危險”，這個設置很重要哦！這個游戲是要靠勇氣來完成的，有時候因為木板間距較大或木板光滑時，平衡力和反應能力就至關重要，否則你就會摔上不知多少回呢。

除了“叢林穿越”，還有“青少年心理課堂”“CS”以及豐盛的午餐。這一切，都讓我們既歡喜又感興趣。如果可以，我下次還想來！

第一部分電力電纜項目總論

總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

一、電力電纜項目概況

(一)項目名稱

(二)項目承辦單位

(三)可行性研究工作承擔單位

(四)項目可行性研究依據(jù)

本項目可行性研究報告編制依據(jù)如下：

1.《^v^公司法》;

2.《^v^行政許可法》;

3.《^v^關于投資體制改革的決定》國發(fā)(2004)20號;

4.《產(chǎn)業(yè)結構調整目錄版》;

5.《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年發(fā)展規(guī)劃》;

6.《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)(第三版)》，國家發(fā)展與改革委員會2006

年審核批準施行;

7.《投資項目可行性研究指南》，國家發(fā)展與改革委員會20

8.企業(yè)投資決議;

9.……;

10.地方出臺的相關投資法律法規(guī)等。

(五)項目建設內容、規(guī)模、目標

(六)項目建設地點

二、電力電纜項目可行性研究主要結論

在可行性研究中，對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：

(一)項目產(chǎn)品市場前景

(二)項目原料供應問題

(三)項目政策保障問題

(四)項目資金保障問題

(五)項目組織保障問題

(六)項目技術保障問題

(七)項目人力保障問題

(八)項目風險控制問題

(九)項目財務效益結論

(十)項目社會效益結論

(十一)項目可行性綜合評價

三、主要技術經(jīng)濟指標表

在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術經(jīng)濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。

表1技術經(jīng)濟指標匯總表

1項目投入總資金萬元

固定資產(chǎn)建設投資萬元

流動資金萬元

2項目總投資萬元

固定資產(chǎn)建設投資萬元

鋪底流動資金萬元

3年營業(yè)收入(正常年份)萬元

4年總成本費用(正常年份)萬元

5年經(jīng)營成本(正常年份)萬元

6年增值稅(正常年份)萬元

7年銷售稅金及附加(正常年份)萬元

8年利潤總額(正常年份)萬元

9所得稅(正常年份)萬元

10年稅后利潤(正常年份)萬元

11投資利潤率%

12投資利稅率%

13資本金投資利潤率%

14資本金投資利稅率%

15銷售利潤率%

16稅后財務內部收益率(全部