童謠音樂(lè)鑒賞范文500字

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第一篇童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第一篇轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、穩(wěn)重的少年。雖然過(guò)去喜愛(ài)的很多東西都不再喜愛(ài)了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。

爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，在我剛剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，外婆總是一邊溫柔的抱著我，一邊唱著許許多多好聽(tīng)的童謠?！靶÷镄豪桑持鴷?shū)包上學(xué)堂……”當(dāng)外婆唱到起勁的時(shí)候，她就會(huì)不自覺(jué)的做一些手勢(shì)，逗得我好開(kāi)心。我的小嘴咧得大大的，笑個(gè)不停。

媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在每一個(gè)夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺(jué)。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地?fù)崦业男∧X袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)境。

等我會(huì)走會(huì)跑的時(shí)候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃?？墒俏疫@個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著躲在她身后，或是圍著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。外婆卻總也不會(huì)生氣，我跑到哪里，她就跟著走到哪里。我這個(gè)只會(huì)撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個(gè)飯，外婆會(huì)笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐?！蔽衣?tīng)到外婆的歌曲，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。

秋天，黃葉布滿天，外婆在晚上總會(huì)抱著我在門(mén)前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽(tīng)的童謠。我們倆那開(kāi)心的

笑聲在天地間蕩漾著，陪我過(guò)了不知多少個(gè)春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著外婆對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

如果我的童年沒(méi)有了外婆的童謠，那該會(huì)有多寂寞啊！現(xiàn)在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿皺紋，但在我的心目中，她永遠(yuǎn)都是年輕的，她的歌聲永遠(yuǎn)都是動(dòng)聽(tīng)的！

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第二篇再回到那個(gè)河畔時(shí)，我也是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生，當(dāng)我又一次習(xí)慣性的趴在橋頭任微風(fēng)撫過(guò)我的散發(fā)，將時(shí)光倒轉(zhuǎn)，細(xì)數(shù)沙礫無(wú)數(shù)，童時(shí)的回憶已闖進(jìn)了大腦，久久不能使我平復(fù)。

小時(shí)候，我們村子里有七八個(gè)和我差不過(guò)歲數(shù)的玩伴，臨河而居的我們總喜歡在河畔嬉戲打鬧，有時(shí)濺濕了衣服，有時(shí)玩花了臉，有時(shí)又會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)，可又總是難舍那河畔，又會(huì)一起玩耍打鬧。

春季，我們會(huì)去河畔的草坪上野炊，手里扯著線，看著天空中的風(fēng)箏越飛越高，天幕變得那么開(kāi)曠，空氣里夾雜著無(wú)名野花的`芳香。偶爾有幾只蝴蝶飛過(guò)，菜花叢中蜜蜂在辛勤的忙碌，而我們則是靜靜的躺下，安享著春日的生機(jī)。

在夏季的夜晚，我們會(huì)結(jié)伴去河邊吹風(fēng)，也會(huì)頑皮的去捉捉小魚(yú)，將小魚(yú)捧在手心里，細(xì)細(xì)研究一番后又將它們放回水中，然后玩累了我們就會(huì)排成一排坐在階梯上靜靜的看著橋上橋下來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛。

秋日的黃昏，當(dāng)我與伙伴漫步在河畔時(shí)，一切都是金黃的，河水被落日照的金黃的，河邊的樹(shù)葉是金黃的，連我們也被照的金黃的，一切顯得那么的靜。到那時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)的伴著黃昏同落葉翩然起舞，會(huì)拾起路上已枯竭發(fā)黃的落葉做成標(biāo)簽，精心收藏。

冬季的扉頁(yè)中有這樣一篇，在某個(gè)早晨我們相遇在河畔的橋頭，我知道那是我們共同的習(xí)慣，在這里休憩會(huì)讓我們感到安然與舒暢。這里的水、這里的樹(shù)枝、這里的空氣在冬季都顯得那么靜，在它們的映襯下我們也變的那么靜。

也許，在風(fēng)風(fēng)火火的追趕過(guò)那些錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景后，我會(huì)想起那些靜靜的回憶。大喜大悲的嫣然成了乏味，我喜歡那些靜靜的童年，那種一樣純粹的不帶一絲雜念。

再回到那河畔，傾聽(tīng)了一首童謠，也只是靜靜的……

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第三篇“我的小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌哄我。夏天的午后，老老的歌安慰我，那首歌好像是這樣唱的，天黑黑，欲落雨......”每次唱起這首孫燕姿的《天黑黑》，我就會(huì)情不自禁的想起外婆給我唱的童謠。

童謠唱的是什么我已經(jīng)記得不清楚了，但是旋律我依稀能哼出來(lái)。很奇怪的，只要心情煩躁的時(shí)候，耳邊就會(huì)隱約有那首童謠的聲音，漸漸地，整個(gè)人的心會(huì)慢慢的趨向平靜，一些快樂(lè)的事情像長(zhǎng)著腳似的，歡快的跑出來(lái)，照照鏡子，里面的小人兒已經(jīng)沒(méi)有陰沉著臉，眉眼間有了一絲絲的俏皮的笑容。

想起童謠，腦子里就會(huì)浮出一個(gè)畫(huà)面。小小的我，柔軟的我，泛著困意的我被慈祥和藹的外婆抱在懷里，安心滿足的享受著睡著的快樂(lè)。那究竟是一種怎樣的感覺(jué)？直到那一天，外婆去世，安靜的躺在那里，胸脯沒(méi)有了一起一伏有規(guī)則的律動(dòng)。媽媽哭著告訴我，外婆再也不會(huì)睜開(kāi)眼睛，再也不會(huì)有任何回應(yīng)，再也不會(huì)和我們一起吃飯......我知道，外婆再也不會(huì)給我唱童謠了。我難過(guò)的哭，那一刻，我明白了，小小的童謠里，包含的是外婆對(duì)我滿滿的疼愛(ài)啊！

在外婆的愛(ài)里，我感覺(jué)到了幸福，平靜和知足，所以小小的我才會(huì)安心的在她的懷里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。輕哼著那首不知歌詞的童謠，好想我的外婆。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第四篇“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。老鼠，老鼠，你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！边挢髮W(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教了我許多童謠，印象最深刻的，就是這一首。至今，我還記得媽媽和我一邊說(shuō)童謠一邊表演的情景。

長(zhǎng)大了，瑯瑯上口的童謠也成了我的最?lèi)?ài)。這不，《江海新童謠》這本書(shū)一到手，我便迫不及待地閱讀起來(lái)。讀著，讀著，我情不自禁地被書(shū)中一首首童趣盎然的兒歌所吸引，也不由自主地為這本書(shū)拍手叫好。精煉的語(yǔ)言，通俗的文字，豐富的內(nèi)涵，躍動(dòng)的童心，為我送來(lái)了充足的精神食糧，讓我在書(shū)中開(kāi)始了快樂(lè)的文化之旅，怎能不叫我愛(ài)不釋手？

沒(méi)想到，這童謠還派上了用場(chǎng)！甜甜妹妹到我家，晚上不肯把牙刷。媽媽連哄又帶騙，結(jié)果還是沒(méi)辦法。我呀親自來(lái)上陣，拿起牙刷把歌唱。“小牙刷，光尾巴，唱起歌，嘴里爬，牙齒刷得白花花，刷出寶寶香嘴巴?！薄靶∶妹?，愛(ài)刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得滿嘴白花花?！碧鹛鹨灰?jiàn)樂(lè)陶陶，立刻起來(lái)學(xué)我樣。小小牙刷手中拿，擠好牙膏開(kāi)始刷。上上下下刷仔細(xì)，里里外外全刷到。寶寶從小講衛(wèi)生，牙齒健康頂呱呱！媽媽見(jiàn)了笑哈哈，夸我人小主意大。我的心里似蜜糖，多虧童謠來(lái)幫忙！

現(xiàn)在，不僅我喜歡上了《江海新童謠》這本書(shū)，爸爸、媽媽也津津有味地讀起了它。媽媽還特地挑了一些新童謠，準(zhǔn)備教給他們班上的小朋友呢！

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第五篇優(yōu)秀兒歌500字作文

兒歌是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的吟唱形式。過(guò)年了，現(xiàn)在的生活豐富多彩，特別是有一種通過(guò)手機(jī)微信發(fā)紅包的形式，給大家?guī)?lái)很多意外的快樂(lè)。何春燕老師這期（20xx年第xx期《兒童詩(shī)歌》）欄目上的《搶紅包》，讓人感懷到這樣濃烈的年味，小小兒歌能夠以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從孩子的角度展示內(nèi)心的快樂(lè)。

何春燕老師對(duì)生活現(xiàn)實(shí)事物的捕捉妙手著春，這篇《搶紅包》以“老爺爺搶紅包”為主題，把一家人團(tuán)聚的'快樂(lè)氣氛寫(xiě)了出來(lái)：

看春晚，搶紅包，全家一起樂(lè)陶陶。

八十爺爺不服老，手機(jī)微信搖一搖。

搖到紅包八塊八，樂(lè)得爺爺胡子翹。

何春燕老師在寫(xiě)這篇《搶紅包》兒歌時(shí)，以完全敘事的方式，刻劃人物的特點(diǎn)，來(lái)反映人們的內(nèi)心世界。一開(kāi)始就把“搶紅包”這一新生事物進(jìn)行例舉：“看春晚，搶紅包，全家一起樂(lè)陶陶。”這兩句是對(duì)“搶紅包”事物的贊許。確實(shí)，近幾年的除夕，一家人團(tuán)聚吃年夜飯，大家搶著紅包，傳出一片片笑聲，歡歡喜喜的家庭氣氛，烘托出讓人難于忘懷的家鄉(xiāng)年味。

第三、四句便交代主題內(nèi)容中人物角色，以及搶紅包的形式：“八十爺爺不服老，手機(jī)微信搖一搖?！边@里通過(guò)年齡段的刻劃，再以“不服老”的氣度，襯托出“搶紅包”這一事物的趣味性，又以其“搖一搖”動(dòng)作表達(dá)“搶紅包”形式的簡(jiǎn)易，人人都會(huì)。

最后兩句才是主題的高潮：“搖到紅包八塊八，樂(lè)得爺爺胡子翹?！?，這里指老爺爺搶到紅包的高興程度。何春燕老師把紅包金額的設(shè)置，和老爺爺高興程度的表現(xiàn)，都能在大家現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷中感受得到。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第六篇“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長(zhǎng)大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩?！?/p>

打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長(zhǎng)大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的爺爺，雖然他現(xiàn)在不能給我講童謠了，但我一定會(huì)記得，在我兒時(shí)，陪伴我長(zhǎng)大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是爺爺?shù)耐{。

起初看到爺爺?shù)臅r(shí)候，我覺(jué)得他是一個(gè)鄉(xiāng)下笨手笨腳的人，后來(lái)，我才覺(jué)得爺爺原來(lái)是這世上最親的人。

當(dāng)時(shí)見(jiàn)到爺爺時(shí)我才五歲，爸媽因?yàn)楣ぷ鞣泵?，把我寄養(yǎng)在爺爺家，爺爺自然是很高興，因?yàn)樗蹛?ài)的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)€要和土里土氣的爺爺生活在一起，自然不高興。

夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在爺爺?shù)奶梢紊?，望著夜空，?tīng)著蟬鳴。“知了——知了——”聽(tīng)，這是知了的煩躁。

爺爺也許是看出了我的心思，便說(shuō)：“園園，來(lái)，爺爺給你唱童謠?！薄皬潖澋脑聝盒⌒〉拇?，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺(jué)得其實(shí)他也是挺好的。夜深了，我伴著爺爺?shù)母柚{入睡了，夢(mèng)中我隱約覺(jué)得有人為我扇扇子。我猜肯定是他，或許，我就是從這時(shí)開(kāi)始接了我的爺爺?shù)摹?/p>

每逢暑假，我都會(huì)回到爺爺家，找尋到童年的記憶，雖然他現(xiàn)在不在了，但我一定會(huì)記得他唱給我的童年歌謠，因?yàn)槭撬惆槲易哌^(guò)童年，不論我長(zhǎng)多大，我都會(huì)行走在爺爺?shù)母柚{中……

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第七篇我的母親天資聰慧，尤其是歌謠，一聽(tīng)就記下來(lái)了。

記得小時(shí)候，夏天的夜晚永遠(yuǎn)是最美妙的。那時(shí)母親忙完一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件玉藍(lán)色的褂子。坐在梨樹(shù)下?lián)е摇?/p>

母親的口頭禪就是“你這小壞丫！”

那夜，我饞吃黃瓜。從母親的懷抱中，“逃”了出來(lái)。我跑到藤架下，看見(jiàn)藤架上的一個(gè)黃瓜熟了，我踩著小板凳，伸著小手摘黃瓜。

母親看到了，樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你這小壞丫！想吃黃瓜，還不來(lái)找我！自己逞能！”

我氣哄哄的說(shuō)：“你是不想摘下來(lái)自己也吃點(diǎn)？你是騙不了我的，我是你肚里的小蛔蟲(chóng)！”

母親聽(tīng)了，笑了。

“哈！不愧是我的女兒?。　?/p>

“怎樣羨慕吧！”

“給你摘黃瓜，邊吃邊跟你唱唱童謠！”

“快！快！快！”我快活地拍著手。

“小紅孩，上南山。割荊草，編薄籃。篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

她用甜甜的嗓音，深情地為我唱著童謠，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。

“好玩嗎？”母親拍著我的頭問(wèn)我。

“好玩！好玩！”我拍著小手說(shuō)。

“女兒喜歡就好！再聽(tīng)一首吧！”母親微笑著說(shuō)。

“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你一急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”

“好聽(tīng)嗎？天色不早了，你睡覺(jué)吧！”母親笑著說(shuō)。我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

是母親，是她用童謠，讓一個(gè)混沌的童心豁然開(kāi)朗。

是母親，用她那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了詩(shī)情畫(huà)意的心靈之門(mén)。她讓童謠陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。

現(xiàn)在長(zhǎng)大了，母親的童謠還縈繞在我的耳畔，至今也沒(méi)有忘記。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第八篇“一顆星，二顆星，滿天都是小星星，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，媽媽送我一顆星?！毙r(shí)候童謠是我形影不離的“好朋友”，整天都掛在嘴上。到現(xiàn)在，我看了《江海新童謠》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)童謠也是一名老師，教會(huì)我許多道理。

翻開(kāi)《江海新童謠》這本書(shū)，我讀到了一篇“老師辛勤灑汗水，就像蠟燭放光芒。家長(zhǎng)工作太緊張，全憑老師熱心腸，桃李芬芳遍天下，老師恩情怎能忘！”驀地，我回想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，六年級(jí)了，兩位老師更忙碌了，當(dāng)我們作業(yè)中遇到困難，她們總是一遍又一遍反復(fù)講解給我們聽(tīng)。課堂上她們總是對(duì)我們諄諄教誨，犯錯(cuò)誤了，老師則耐心地給我們分析，讓我們知道錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。記憶宛如一張薄薄的宣紙，老師對(duì)我們的關(guān)心如雨滴在這張紙上化開(kāi)，對(duì)呀老師的恩情怎能忘？我現(xiàn)在真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用我最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。“我們成績(jī)變化大，還是老師功勞大！”

“一朵花，兩朵花，學(xué)校獎(jiǎng)我我獎(jiǎng)媽?zhuān)瑡寢尮ぷ鞫嘈量?，屋里屋外全靠她！”我仿佛又看到媽媽每天下班回到家，忙著干家?wù)活，還要燒飯，每天都累得筋疲力盡，深夜才入睡，可每天早晨又總是早早地第一個(gè)起床，做好豐富的早餐，可我呢，不但生活讓她費(fèi)力連學(xué)習(xí)也讓她費(fèi)心，我真不應(yīng)該，我以后一定要幫助媽媽?zhuān)屗郎p少點(diǎn)壓力，“……采來(lái)星星，做成項(xiàng)鏈，送給媽媽……”

“一位白發(fā)公公，買(mǎi)了東西拎不動(dòng)，拎不動(dòng)，跑來(lái)小峰和小紅，你來(lái)背，我來(lái)拎，一直送到他家中，公公點(diǎn)頭瞇瞇笑……”教會(huì)了我樂(lè)于助人……《江海新童謠》這本書(shū)教會(huì)了我許多，使我受益匪淺，我喜歡這本書(shū)。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第九篇“校園美，校園靚，小朋友們來(lái)學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂，人人歡喜樂(lè)淘淘。陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)身體強(qiáng)，閱覽室里書(shū)聲朗，種植園里耕種忙，童謠吟誦美名揚(yáng)。校園美，校園靚，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想好地方。”聽(tīng)——這是小朋友們吟誦童謠呢，真動(dòng)聽(tīng)啊！

童謠，搖曳著歡愉，舞動(dòng)著樂(lè)趣，指引著我們前進(jìn)的方向。它伴隨著我們度過(guò)天真爛漫的童年。童謠，有些幽默，風(fēng)趣，如“露珠娃，溜出家，三更半夜還玩耍?；ó?dāng)轎，草當(dāng)馬，騎馬坐轎不回家。太陽(yáng)媽媽出來(lái)找，一個(gè)一個(gè)往回跑?！边€有些雖然簡(jiǎn)短，讀起來(lái)卻朗朗上口，如“瓊花滿塘映天紅，綠衣彩裙護(hù)蓮蓬?？釤釙r(shí)節(jié)綻清爽，出泥不染揚(yáng)潔風(fēng)?！?/p>

如果用心去讀，去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)童謠很有趣，其中包含著深刻的道理更是讓人難忘。

記得有一首童謠是這樣寫(xiě)的“老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟?，草里蛇在扭。馬兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻跟頭，錦雞喊加油。黃狗守門(mén)到中夜，肥豬整天睡不夠?！边@首童謠把十二生肖連在一起，讀了這首童謠就能記住十二生肖的順序。

童謠不僅風(fēng)趣，還能勵(lì)志。漸漸地，我學(xué)會(huì)了欣賞童謠，那一篇篇童謠，是那么神奇，充滿著魅力。每當(dāng)我讀童謠時(shí)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，我變成一只鳥(niǎo)兒，展開(kāi)雙翅，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔；變成了一只蜜蜂，吮吸著甜美的花蜜。

童謠，是一束絢麗的思想火花；是一座豐富的知識(shí)寶座；是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第十篇這兩天住在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒(méi)事情做就搬條凳子聽(tīng)爸媽扯古，講他們十來(lái)歲時(shí)的童謠。一邊聽(tīng)一邊笑，忽然想有一天自己也會(huì)老的，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著，從來(lái)都是。

（1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會(huì)出掃帚星，地上會(huì)出長(zhǎng)毛人…(以下記憶滅絕)

（2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對(duì)栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。

延伸閱讀：阿婆語(yǔ)錄

早上在園子里摘了條冬瓜，晚上回家阿婆說(shuō)已經(jīng)把瓜殺了，初聽(tīng)“殺”字，唬了一跳，等回過(guò)神來(lái)細(xì)想，這個(gè)動(dòng)詞妙絕。

空下來(lái)聽(tīng)阿婆嘮家常，聊她鄉(xiāng)下的事。阿婆說(shuō)村子有一半人走出去另找活干了，現(xiàn)在山上柴都沒(méi)人拿了。山在大起來(lái)，人在少起來(lái)。好一句“山在大起來(lái)”。

我吃飯慢，往往全家都吃完了，我還在磨蹭。阿婆說(shuō)我?guī)湍銐褐澜?。我不解，她解釋道只剩下你一個(gè)人在吃了，如果我不壓住桌角的話，桌子就翻倒的。后來(lái)我吃飯速度快起來(lái)。

我以前吃飯的時(shí)候喜歡胡鬧，伸伸懶腰或跑去看會(huì)兒電視再轉(zhuǎn)回來(lái)吃。阿婆說(shuō)做孽啊，吃飯的時(shí)候灶神菩薩在邊上跪著呢。我是無(wú)神論者，可這話還是放心上了。一直到現(xiàn)在也覺(jué)得吃飯的時(shí)候是有人在上跪著很可憐。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第十一篇說(shuō)到難，難的事情有很多。寫(xiě)作文難，學(xué)習(xí)難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫(xiě)童謠。

又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個(gè)周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽(tīng)到童謠這兩個(gè)字，我瞬間一臉蒙逼。

哎，這童謠要怎么寫(xiě)呀？回到家里，我又看著老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了?？嗫嗨伎剂税胩欤瑹o(wú)從下手，無(wú)奈之下我跑去請(qǐng)教，在我學(xué)習(xí)上，算是個(gè)萬(wàn)能應(yīng)用的媽媽?zhuān)墒菋寢尵尤灰哺悴欢ㄟ@么一小篇童謠。

我只得絞盡腦汁的繼續(xù)思考，有誰(shuí)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現(xiàn)，想起悅悅寫(xiě)過(guò)一篇類(lèi)似于這樣的童謠。我激動(dòng)地打開(kāi)電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反復(fù)復(fù)把悅悅寫(xiě)的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應(yīng)該如何下筆。

情急之下，我動(dòng)用了終極武器──萬(wàn)能的度娘。誰(shuí)料，因?yàn)槲易约憾抢飳?shí)在沒(méi)有墨水，萬(wàn)能的度娘也沒(méi)了辦法。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少??！我長(zhǎng)嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續(xù)冥思苦想了。

就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個(gè)小時(shí)，我的童謠仍然只寫(xiě)了一個(gè)題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪半抄的寫(xiě)下了一句話，走在祖國(guó)一片和諧的土地上，心中響起了戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角……

不行不行，這兩句話也對(duì)韻不起來(lái)，我還得繼續(xù)動(dòng)腦筋，啃筆頭，細(xì)思考。一個(gè)下午很快就過(guò)去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。

唉~寫(xiě)童謠真難??！還是以后多看些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，讓寫(xiě)童謠變的簡(jiǎn)單些吧！

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第十二篇“我愿做個(gè)好小孩，讀書(shū)認(rèn)真做事勤快，無(wú)論走到哪里，使得人人愛(ài)，使得人人愛(ài)。”悠揚(yáng)的歌聲回蕩在耳邊，不知是從哪戶人家傳出的，放空了的心情突然一下子沉重起來(lái)。

小時(shí)候很喜歡唱歌，第一首學(xué)會(huì)的就是爺爺教的《我愿做個(gè)好小孩》。那時(shí)候每天嘴邊都掛著這首小曲，走哪兒唱哪兒。

爺爺滿鬢的白發(fā)，對(duì)別人一臉的嚴(yán)肅，對(duì)我，卻滿是疼愛(ài)和和藹。八歲那年，為了一套芭比娃娃我哭得不可開(kāi)交。媽媽不肯買(mǎi)，于是我干脆坐地上不走了。剛好爺爺路過(guò)看見(jiàn)了，走進(jìn)來(lái)弄清楚怎么回事，然后心疼地給我買(mǎi)了。我當(dāng)時(shí)樂(lè)滋樂(lè)滋地抱著芭比娃娃回家了。到了家，爺爺把我叫到房間，跟我講了許多他小時(shí)候的事和他以前的生活環(huán)境。八歲那年，他，教會(huì)了我節(jié)省。

十二歲那年，期末考成績(jī)不理想，只拿了個(gè)二等獎(jiǎng)，回家哇哇的就哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，下次考好點(diǎn)，媽媽帶你出去玩，不哭了。”可我就是不聽(tīng)，一直哭。這時(shí)爺爺從房間走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這幾星期你努力復(fù)習(xí)了嗎？沒(méi)有吧？所以考得不好只能怪自己沒(méi)有盡全力?！蔽覒M愧地低下了頭，停止了哭聲。十二歲那年，他，教會(huì)了我自我反省。

時(shí)光飛逝，我已丟掉了童年時(shí)的那份稚氣。而爺爺，也已經(jīng)不在了。那首童謠，存在我深深的腦海里。不會(huì)忘記，也無(wú)法忘記。爺爺，永遠(yuǎn)活在我的心里。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第十三篇在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng)。腳步的細(xì)碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符合，伴著聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷。

風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來(lái)牙牙學(xué)語(yǔ)的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn)。

午后不知哪座小樓里的住家，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng)，手掌溫和的拍撫，在午后的陽(yáng)光中醞釀。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)。

童謠音樂(lè)鑒賞范文500字第十四篇我是瀑布下的孤魂，不曾見(jiàn)日月，不曾見(jiàn)星辰，黑暗的夜里，塵封的睡眠中，我不曾見(jiàn)到橫穿亙古的光，水霧漫濕了我的雙眼，黑暗充充塞于我的心間，無(wú)比沉悶，無(wú)比陰冷。

但，離群的我也曾聽(tīng)到歡快的樂(lè)聲，它道它站在枝椏上放歌，它道它站在云端跳舞，陽(yáng)光下它歡快活躍，月光下它靜暖安詳。有人告訴我它叫童謠。

我迷戀上了它，我開(kāi)始找尋它的足跡，我甘愿履過(guò)它穿越風(fēng)霜雨雪的每一寸腳步，也愛(ài)它和風(fēng)煦日下的歡聲笑語(yǔ)。

路上正有婦女行來(lái)，她看上去沉默寡言，但我還是問(wèn)她：“您知道童謠在哪里嗎？”她怔了一會(huì)兒才道：“噢，它？你找它做什么？我不知道它到哪里去了。”不等我回答她加快了腳步匆匆離去。

路上正有旅人走來(lái)，他看上去急促匆忙，我走上去攔住問(wèn)道：“您知不知道童謠在哪里嗎？我正找它”“不知道，誰(shuí)知道它呢？我正趕路呢！”不等我回答，他又提起腳步匆匆離去，匆匆腳步驚起陣陣灰塵。

這時(shí)刻上有老者行來(lái)，它看去步履維艱，我走上前去問(wèn)道：“您知道童謠正在哪兒?jiǎn)幔课艺宜?！”他好一?huì)兒才道：“它？我好像有點(diǎn)印象，可我沒(méi)時(shí)間去想了，你去問(wèn)問(wèn)孩子吧！”

這時(shí)，路上又來(lái)了一個(gè)孩子，他邊跑邊說(shuō)，哼著歌兒，歡快愉悅。但還不等我開(kāi)口，他便一路唱歌過(guò)去了。

我在路邊又遇到了