留學(xué)文書(shū)范文(篇一)

留學(xué)文書(shū)范文(篇一)留學(xué)文書(shū)范文(篇一)在整套留學(xué)申請(qǐng)材料中，有三樣文書(shū)是必須準(zhǔn)備的，1PS+2RL+1CV：包括個(gè)人陳述（PersonalStatement），簡(jiǎn)歷（CurriculumVitaeorResume），以及2-3推薦信（RecommendationLetters）。這三種文書(shū)可以從不同的方面反映申請(qǐng)者的能力和潛質(zhì)。有些學(xué)校還會(huì)要求申請(qǐng)者提交一份論文寫(xiě)作樣本（WritingSample）或兩到三份短文（Essays）用以考查申請(qǐng)者的英文寫(xiě)作能力。

文書(shū)至關(guān)重要，半diy的我還是打算交給專(zhuān)業(yè)人士來(lái)處理，畢竟我非母語(yǔ)者在經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言考試以后，非常清晰的了解自己的寫(xiě)作能力會(huì)托自己申請(qǐng)的后腿，我沒(méi)有信心在重要的文書(shū)上為自己下如此大的賭注，畢竟寫(xiě)作水平不是三五日能提升的。而一套出色的文書(shū)則可以讓我在沖刺院校中更有競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)果最優(yōu)化。

我了解過(guò)不止一家機(jī)構(gòu)，也在準(zhǔn)備留學(xué)的過(guò)程中獲得一些免費(fèi)文書(shū)權(quán)益，一對(duì)比真的是水平千差萬(wàn)別。首先是從文章文法上來(lái)說(shuō)，自己花錢(qián)挑的，在句式語(yǔ)法上和文章結(jié)構(gòu)上，一讀就可以有很明顯的區(qū)別。免費(fèi)的那邊感覺(jué)就是我這半吊子英語(yǔ)水平，不至于出錯(cuò)把，確實(shí)也比較簡(jiǎn)單不學(xué)術(shù)。

留學(xué)文書(shū)范文(篇二)MonsieurlePrésident，

Danslesouhaitd'uneinscriptionauprèsdevotreuniversité，j'ail'honneurdevousexposerci-dessousmesprincipalesmotivations.

J'étudielefran?aisdepuisbient?tquatreans，etj'obtiendraimalicence(bac+4)enjuillet20_.

Outrelalanguefran?aise，j'aiétudiélittératurefran?aiseàlaquellejem'intéresseparticulièrement.

Aprèsl'obtentiondemondipl?me，j'aimeraispoursuivremesétudesdelittératurefran?aisedansvotreuniversitéréputéepoursonenseignementdelittérature.

Or，pourentreprendrelesdémarchesnécessaires，j'aibesoind’uncertificatdepré-inscriptiondélivréparvotreuniversité.C'estpourquoijevousdemandequellesconditionsjedoisremplirpourobtenircecertificatetquellessontlesattesationsquejedevraisfournir.

Sic'estpossible，pourriez-vousmefaireparvenir，àl'adresseci-dessus，undossierd'inscription?

Vousremerciantparavancedevotrebienveillance，jevouspried'agréer，MonsieurlePrésident，l'expressiondemonprofondrespect.

留學(xué)文書(shū)范文(篇三)IliveinPakistan-acountrydestroyingitselfwithbombs,gunsandgovernments'blabbertofindjustificationsforwhatitisgoingthrough;acountrywhereaformerpresidentismurderedinpublic,wherethenation'sconstitutionandparliamentaresuspendedatthesametime,andwherethevoiceofacommonmanisunheard.

Sincethelastfewyears,Ihadaspiredtobecomeaideaof"scalpels,""openedchests"and"sutures"hadalwaysintriguedthenithappened!Therecentunprecedentedeventsinmycountrywipedoffthedustofdisillusionmentfrommyeyes;Ilostmywilltobecomeaturmoilinthecountryledmetowardsnewspapersandnewschannels,andhencePolitics.

AsIinvolvedmyselfintopolitics,Irealizedthatitisall-embracive-wieldingitswayoversocialandeconomiclife-itistheomnipotentofcanmobilizepublicopinion,gearuppropagandamachinery,makeorrepeallawsandwhatupbypublicopinion,supportedbythemajorityofthelegislators,armedwiththemeanstokeepthepeopleinastateofignorance,politicalpowercrossesthelimitsofdictatorialpower,likethemostpowerfulintoxicant,makesthepersonsinpowertoforgetsocialethics,politicalmoralityandobligations.

MostofthelearnedyouthinthiscountryconsiderPoliticstobe"arefugeforthescoundrels"andthisderogatoryremarkmaybetrueifwelookatthedeceptiveanddegeneratedtypeofpoliticiansindulginginadirtythesepoliticalpartiesarevotariesofdemocracy,butthewaytheyconductthemselvesinsidetheirownpartiesisnothingbutsenselessaveryfewstudentschoosetopursuePoliticsasaprofession,butwhattheydon'trealizeisthatifwedon'ttakeastandthesystemcanneverbewanttostudyPoliticssoIcancomebacktomycountryandcontributewhatlittleIcandoformyhomelandanditsIcaninspireevenasingleperson,itwouldbeworthworldtodayisgrowingarenownotonlytothinkofourownnationbutasandwhenwethinkofit,wehavetokeeptheinternationalperceptioninmind;consequently,IchosePoliticswithInternationalRelationsasoneofmycourses.

StudyinginUKwillbreedasenseofindividualityandselfwouldbeabletointeractwithpeoplefromeverywhereandgettoknowabouttheirwouldnotonlyopennewhorizonsforme,butwouldalsoclearsomepreconceivednotionsonehasaboutthehavealwaysbeenanactiveparticipantofhaveparticipatedin3ModelUNconferencesoutofwhichIwasawardedwiththeBestDelegateawardintwo.IwasalsooneofthetwostudentstobeselectedfrommyschooltoparticipateintheEnglishSpeakingUnion',I'vetakenpartinParliamentarystyledebatesIbelieveIcancommunicateeffectivelyinpublicandlanguagewillnotbeabarrierinmy,IhaveworkedasaninterneeatAl-ShifaEyeHospitalforamonthinIlearnthowtodealwithpatients,usetheAutoRef,handlefilesandalsocampaignedtoaremoteareanearMurreewherewehelpedthedoctorsinexaminingthepatientsfreeofexperiencewhichtaughtmealotwaswhenmeandmyfellowcolleaguesvolunteeredtopaintwallsfortheSOSChildren'saddition,IworkedwithSUNGI(NGO)whereagroupof5ofushadtoorganizeaneventtopaytributeto1000WomenfortheNobelPeacePrize.

IenjoyLiterature,especiallytheworksofShakespeare,TennesseeWilliams,ThomasHardyandAndrew'dbedelightedtostudyinachallengingatmospherewhereIcanfocusonmycommittomyworkandmyabilitytothinkoutofthebox,keennessforPoliticsandmyperceptionofthings,Iunderstand,givesmeanedgeoverbelieveinmyself,andifprovidedwithanopportunity,I'dmaketheuniversityproud.

留學(xué)文書(shū)范文(篇四)MonsieurlePrésident,

Danslesouhaitd'uneinscriptionauprèsdevotreuniversité,j'ail'honneurdevousexposerci-dessousmesprincipalesmotivations.

J'étudielefran?aisdepuisbient?tquatreans,etj'obtiendraimalicence(bac+4)enjuillet20.(1)

Outrelalanguefran?aise,j'aiétudiéaussi...lalittératurefran?aiseàlaquellejem'intéresseparticulièrement.(2)

Aprèsl'obtentiondemondipl?me,j'aimeraispoursuivremesétudesdelittératurefran?aisedansvotreuniversitéréputéepoursonenseignementdelittérature.(3)

Or,pourentreprendrelesdémarchesnécessaires,j'aibesoind’uncertificatdepré-inscriptiondélivréparvotreuniversité.C'estpourquoijevousdemandequellesconditionsjedoisremplirpourobtenircecertificatetquellessontlesattesationsquejedevraisfournir.

Sic'estpossible,pourriez-vousmefaireparvenir,àl'adresseci-dessus,undossierd'inscription?(4)

Vousremerciantparavancedevotrebienveillance,jevouspried'agréer,MonsieurlePrésident,l'expressiondemonprofondrespect.

(troislignesd'interligne)

signature

留學(xué)文書(shū)范文(篇五)I'MGOINGRUNNINGTODAY.Iamnotconcernedaboutmycalorieconsumptionfortheday，noramIanxioustogetinshapeforthewinterseason.Ijustwanttogorunning。

Iusedtodislikerunning."Ifyoudon'twinthisgame，you'reallrunningfivemilestomorrow，"thefieldhockeycoachusedtowarn，duringthoselastdaysofOctoberwhentheaveragetemperatureseemedtobedecreasingexponentially.Andso，occasionally，mygrief-strickenteamwouldrunnumerousmiserablelapsaroundthefields.Attheendoftheseexcursions，ourfacesandlimbswouldbenumb，andwewouldallhavedevelopedthosenotoriousflu-likesymptoms;buttherunningmadeusbetterinthelongrun，Isuppose.Nevertheless，Icounteddownthedaysuntiltheendofthefieldhockeyseason，vowingnevertoputonapairofrunningshoesagain.ThenIsurprisedmyselfbysigningupforoutdoortrackinthesecondhalfofsophomoreyear.IwasfoolishtohavebelievedthatIcouldeverescapethisinsidiousandmagneticaddiction。

AnyonewouldhavethoughtthatI'dbeofftheteaminafewdays，butthelastweekofJanuarycaughtmesplashingthroughpuddlesofmeltedice，andFebruarywindsnearlyblewmeoffthetrack.Ilookedforwardtopracticesthistimearound，totheclapsandthepersistentcheersofmyfellowtrackies.Iwasfeelinga"runner'shigh"spurredbytheendorphinsreleasedbyexercise.Buttoattributemyaffinityforrunningsolelytochemistrydiminishesthepersonalimportancethatrunninghasforme。

Ilikerunning—inthecoolshadeofthetoweringoaktrees，andinthewarmsunlightspillingoverthehorizon，andinthedropsofrainfallinggentlyfromtheclouds.CertainthingsbecomecleartomewhenI'mrunning—onlywhilerunningdidIrealizethat"hippopo_____i"ispossiblythefunniestwordintheEnglishlanguage，andonlywhilerunningdidIrealizethatthetravelsectionofTheYorkTimesdoesnotnecessarilyprovideanaccuratedepictionoftheentireworld.Runninglendsmepreciousmomentstocontemplatemylife：whilerunningIfindtimetodreamaboutchangingtheworld，tothinkaboutrecentdeathofaclassmate，ortowonderaboutthesecrettocollegeadmission。

Runningistheawarenessofhurdlesbetweenmeandthefinishline;runningisthedesiretoovercomethem.Runningisputtingupwithachesandpains，relishingtheknowledgethat，intheend，Iwillhavebuiltstrengthandendurance.RunningistheinstantclarityofvisionwithwhichIcanseemyfuturejustonehundredyardsinthedistance;itistheunderstandingthatthesecrucialstepswilldeterminevictoryordefeat。

Runningisnotthemostimportantthingintheworldtome，butitiswhatfulfillsmewhentimepermits.Andrightnow，beforethesungoesdown，Iliketotakeadvantageoftheroadthatliesahead。

留學(xué)文書(shū)范文(篇六)1、在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)之前，一定要先擬一份草稿。

2、學(xué)校需要充分的時(shí)間審核學(xué)生的信息及文案，學(xué)生一定要確定好院校的申請(qǐng)截止日期，盡可能提前準(zhǔn)備并提交申請(qǐng)，

3、通常情況下，學(xué)生并不需要在工作經(jīng)歷及課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面下太大功夫。在申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作中，關(guān)于工作經(jīng)歷的方面，學(xué)生要表達(dá)出的應(yīng)該是個(gè)人能力及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)。

正如劍橋大學(xué)山姆博士(SamLucy)提到的：“我們學(xué)校并不特別看重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，我們更加關(guān)注的是與你所學(xué)學(xué)科相關(guān)的任何知識(shí)及經(jīng)歷。我們看重的是學(xué)生的個(gè)人能力及潛力。因此，如果學(xué)生能向我們展示他具有某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)及特別優(yōu)勢(shì)，我們是非常歡迎的?！?/p>

牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同樣的觀點(diǎn)，“當(dāng)學(xué)生要申請(qǐng)頂尖大學(xué)的時(shí)候，尤其是類(lèi)似于牛津大學(xué)這類(lèi)的名校，我們希望學(xué)生能表現(xiàn)出的是至少75%至80%的優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)在學(xué)術(shù)知識(shí)方面，另外20%至25%的優(yōu)勢(shì)是在于課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)方面。課外活動(dòng)，包括工作經(jīng)歷，也必須是與面試者所申請(qǐng)所讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的?！?/p>

4、申請(qǐng)文書(shū)切忌過(guò)分夸大個(gè)人能力及成績(jī)。

5、申請(qǐng)文書(shū)論證及檢查的重要性

學(xué)生必須想清楚申請(qǐng)?jiān)盒＜皩?zhuān)業(yè)的目的，并在文書(shū)中表達(dá)出對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及能力，必須讓學(xué)校清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的熱情及潛力。

UCAS系統(tǒng)負(fù)責(zé)人法圖瑪(FatumaMahad)也強(qiáng)調(diào)了這一重要性。“讓你的朋友同學(xué)及家長(zhǎng)閱讀你的文書(shū)，他們也許可以為你提供合適的建議及看法。學(xué)生也可以試著將文書(shū)內(nèi)容朗讀出來(lái)，這樣有助于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文書(shū)中的語(yǔ)言及表達(dá)錯(cuò)誤?！?/p>

6、最后一點(diǎn)關(guān)鍵性的建議是，學(xué)生一定要保持誠(chéng)信的態(tài)度，切忌抄襲他人的文書(shū)內(nèi)容，抄襲檢查系統(tǒng)將會(huì)很智能的檢查到任何作弊及抄襲行為。另外，學(xué)生在文書(shū)寫(xiě)作中，一定要明確觀點(diǎn)及論據(jù)，要展示出申請(qǐng)者為何具備成功完成學(xué)業(yè)的能力，而并不僅僅是陳述出學(xué)生有多么渴望申請(qǐng)所學(xué)的課程，能力是非常重要的一點(diǎn)。

留學(xué)文書(shū)范文(篇七)IncapacityasProfessorofMathematicsatFudanUniversityI'mwritingtorecommendMr.WangGesintosyourPhDprograminComputerScience.IhaveknownMr.Wangsincehissophomoreyearofcollegeandhaveactedashisthesisadvisormentor.Inmyexperienceheisagifteddiligentstudentandanadmirablyhardworker.

Wangisanimpressivestudentbecausehehasbeenforcedtoovercomethesignificantchallengeofaseriousillnessduringhisfreshmanyear.WhenIfirstmetWanginmyDiscreteMathclasshedidnotappeartobeanythingspecialtome.WhilehisexamscoresweregoodtheywerenotashighasIwouldnowexpectofhim.

WhatIdidn'tknowthenwasthatduetohisillnessWangwasattemptingtotakeallofthedifficultearlymathematicscoursesatonetimeincludingDiscreteMathematicsAdvancedMathematicsLinearAlgebraandPossibilities.WhilemoststudentsfoundpreparingforjustonesetoftheseexamsdifficultWangwasoverwhelmedbyfourofthem.Butintheendheachievedanimpressivescoreonthefinalexamwhichmademeconsciousofhisunusualdeterminationhedemonstrateswhenconfrontingdifficultchallenges.

Mr.WangIhaveoftentalkedaboutavarietyofmathematicscomputerscienceconceptsproblems.DuringthesediscussionsIalwaysfoundhimtobedelightfullyintelligent.Notonlydoeshequicklyunderstandtheconceptsproblemspresentedtohimheisabletoanalyzetheseproblemspresentsolutions.ButperhapsmostimportantisthatWang'sthinkingisintenselyrigorous.Whenlookingatanyquestionhecarefullyscrutinizesitifhefindsanyuncertainissue

heclearsthemupimmediately.Ibelievethiskindofthoughtisessentialtobecomeanexcellentcomputerprogrammer.

ServingashisthesisadvisorIhadafirst-handopportunitytoobservethewayinwhichWang'smindworks.InhissenorthesisMr.Wangmainlydiscussedtwochallengingquestionsinregardsto″ANN″。InourbooksinChinaknowledgeofANNitsusesareveryrare.FewpeopleinChinahavestudiedthistopicconsequentlythematerialsthatareavailableonANNarelimited.WorkingonthisdifficultprojectnotonlydidMr.Wangrisetothechallengebuthewentabovebeyondthecallofdutytoanalyzehissecondarysourcestestthemforaccuracyinpractice.Inthiswayhefoundmistakesinthebookthatweuse.Hisdiligencehardworkmademeextremelyproudofhim.

留學(xué)文書(shū)范文(篇八)（1）不要一味套用寫(xiě)作模板

不要一味套用規(guī)律的寫(xiě)作模板回答問(wèn)題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書(shū)的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺(jué)這種寫(xiě)作方式的千篇一律。

（2）利用鮮活的實(shí)例

學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺(jué)到申請(qǐng)人的想法。

（3）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感

依照自己的性格寫(xiě)文書(shū)。在閱讀無(wú)數(shù)的文書(shū)后，閱卷老師已能分辨什么是誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的作答，可以區(qū)分什么是發(fā)自?xún)?nèi)心回答，因而寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該讓文書(shū)有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。

（4）突出個(gè)性

對(duì)于入學(xué)體制不同于中國(guó)大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說(shuō)更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的文書(shū)，就扮演了舉足輕重的角色。總之，文書(shū)的創(chuàng)作一定要好好的挖掘自己身上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這樣才能展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面。

出國(guó)留學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)解讀

一、出國(guó)留學(xué)優(yōu)點(diǎn)

1、提升自我

這里的自我提升主要講的是內(nèi)在提升，與競(jìng)爭(zhēng)力的提升是相輔相成的。內(nèi)在提升包括學(xué)識(shí)、眼界、認(rèn)知度以及生活能力的提升。

出國(guó)留學(xué)的第一要義就是學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)也會(huì)有“deadline”催著你拼命的學(xué)習(xí)，不然根據(jù)國(guó)外大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺(jué)就收獲了很多，當(dāng)然對(duì)于真正意愿深造研究的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)才是的快樂(lè)。

一個(gè)國(guó)家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認(rèn)知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，多深入接觸一個(gè)國(guó)家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。

生活能力的提升不用多說(shuō)，出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國(guó)“公主”也得變成“女漢子”。

2、提高競(jìng)爭(zhēng)力

這里的競(jìng)爭(zhēng)力針對(duì)的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國(guó)之后外語(yǔ)水平的提升就已經(jīng)比大多數(shù)人多出了一項(xiàng)技能，再加上國(guó)外幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累的成果都會(huì)為日后工作打下基礎(chǔ)。

3、結(jié)識(shí)新朋友

出國(guó)留學(xué)會(huì)使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不