五年級上冊英語教案-Lesson 9 How many cakes do you want 科普版（三起）

五年級上冊英語教案Lesson9Howmanycakesdoyouwant科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為科普版（三起）五年級上冊英語第九課，主題圍繞“詢問數(shù)量”展開，通過情景對話和實踐活動，讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于數(shù)量的基本問題。教學(xué)內(nèi)容涉及食物詞匯（如：蛋糕、蘋果、香蕉等），數(shù)字詞匯（如：one,two,three等），以及詢問數(shù)量的句型（Howmanycakesdoyouwant?）。教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課食物和數(shù)字詞匯，并能正確運用詢問數(shù)量的句型進行交流。2.能力目標：通過本課的學(xué)習，學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)句型和詞匯，提高英語聽說能力。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)難點1.正確使用詢問數(shù)量的句型“Howmanycakesdoyouwant?”。2.數(shù)字詞匯的發(fā)音準確性和記憶。3.食物詞匯的拼寫和用法。教具學(xué)具準備1.多媒體課件：用于展示圖片、播放錄音和視頻。2.教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習食物和數(shù)字詞匯。3.學(xué)生練習冊：用于課堂練習和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示食物圖片，復(fù)習已學(xué)過的食物詞匯。提問學(xué)生：“Whatdoyouwant?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）利用多媒體課件呈現(xiàn)本課的主要句型“Howmanycakesdoyouwant?”，并解釋其含義和用法。通過聽錄音和模仿，讓學(xué)生學(xué)會正確發(fā)音和運用數(shù)字詞匯。設(shè)計小組活動，讓學(xué)生練習詢問和回答數(shù)量的句子。3.課堂練習（10分鐘）使用教具卡片，進行食物和數(shù)字詞匯的快速反應(yīng)游戲。學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購買食物的場景，使用本課句型進行交流。4.鞏固拓展（10分鐘）設(shè)計“猜一猜”游戲，讓學(xué)生猜測某個食物的數(shù)量。學(xué)生自主編寫小對話，使用本課句型和詞匯。教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生提出疑問，給予解答。板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，突出重點。左側(cè)列出食物詞匯，右側(cè)列出數(shù)字詞匯，中間是本課的主要句型“Howmanycakesdoyouwant?”。作業(yè)設(shè)計1.聽力練習：聽錄音，完成相關(guān)練習題。2.口語練習：與家長或同學(xué)進行角色扮演，模擬購買食物的場景。3.寫作練習：編寫一段關(guān)于購買食物的小對話。課后反思本節(jié)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習興趣和實際運用能力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程進度，并在實際交流中運用所學(xué)知識。同時，注意收集學(xué)生的反饋，作為改進教學(xué)的重要依據(jù)。重點細節(jié)：教學(xué)難點正確使用詢問數(shù)量的句型1.句型引入：通過實物或圖片引入句型，讓學(xué)生在具體情境中理解句型的意義。例如，教師可以拿著幾個蛋糕，問學(xué)生：“HowmanycakesdoIhave?”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。2.句型分析：解釋句型中的關(guān)鍵詞匯，如"Howmany"表示數(shù)量，"cakes"表示蛋糕，"doyouwant"表示你想要多少。通過分析，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和含義。3.句型練習：設(shè)計各種練習活動，讓學(xué)生反復(fù)練習使用這個句型。例如，可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演顧客，一人扮演服務(wù)員，進行購買蛋糕的模擬對話。4.錯誤糾正：在練習過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。例如，如果學(xué)生說成了"Howmanycakedoyouwant?"，教師要指出這是錯誤的，正確應(yīng)該是"Howmanycakesdoyouwant?"。數(shù)字詞匯的發(fā)音準確性和記憶1.發(fā)音指導(dǎo)：通過播放錄音或親自示范，讓學(xué)生聽準并模仿正確的發(fā)音。對于易混淆的數(shù)字，如"five"和"nine"，要進行特別強調(diào)和區(qū)分。2.記憶策略：運用各種記憶策略幫助學(xué)生記憶數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生用數(shù)字卡片進行記憶游戲，或者將數(shù)字詞匯編成歌曲或chant，通過節(jié)奏和韻律來加強記憶。3.重復(fù)練習：設(shè)計重復(fù)性的練習活動，讓學(xué)生不斷復(fù)習和鞏固數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生進行快速反應(yīng)游戲，教師說出一個數(shù)字，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的卡片。食物詞匯的拼寫和用法1.詞匯展示：通過圖片或?qū)嵨镎故臼澄镌~匯，讓學(xué)生直觀地了解每個詞匯的含義。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的拼寫特點，如"cake"中的"ake"部分在許多食物詞匯中都會出現(xiàn)。2.拼寫練習：設(shè)計拼寫練習活動，讓學(xué)生反復(fù)練習拼寫食物詞匯。例如，可以讓學(xué)生聽寫或默寫這些詞匯，或者進行拼寫比賽。3.語境運用：設(shè)計各種語境，讓學(xué)生在實際情境中使用食物詞匯。例如，可以讓學(xué)生編寫小對話，描述他們在超市或餐廳購買食物的場景。教學(xué)難點的補充和說明正確使用詢問數(shù)量的句型"Howmanycakesdoyouwant?"句型引入：通過實物或圖片引入句型，讓學(xué)生在具體情境中理解句型的意義。例如，教師可以拿著幾個蛋糕，問學(xué)生：“HowmanycakesdoIhave?”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。句型分析：解釋句型中的關(guān)鍵詞匯，如"Howmany"表示數(shù)量，"cakes"表示蛋糕，"doyouwant"表示你想要多少。通過分析，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和含義。句型練習：設(shè)計各種練習活動，讓學(xué)生反復(fù)練習使用這個句型。例如，可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演顧客，一人扮演服務(wù)員，進行購買蛋糕的模擬對話。錯誤糾正：在練習過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。例如，如果學(xué)生說成了"Howmanycakedoyouwant?"，教師要指出這是錯誤的，正確應(yīng)該是"Howmanycakesdoyouwant?"。數(shù)字詞匯的發(fā)音準確性和記憶發(fā)音指導(dǎo)：通過播放錄音或親自示范，讓學(xué)生聽準并模仿正確的發(fā)音。對于易混淆的數(shù)字，如"five"和"nine"，要進行特別強調(diào)和區(qū)分。記憶策略：運用各種記憶策略幫助學(xué)生記憶數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生用數(shù)字卡片進行記憶游戲，或者將數(shù)字詞匯編成歌曲或chant，通過節(jié)奏和韻律來加強記憶。重復(fù)練習：設(shè)計重復(fù)性的練習活動，讓學(xué)生不斷復(fù)習和鞏固數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生進行快速反應(yīng)游戲，教師說出一個數(shù)字，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的卡片。食物詞匯的拼寫和用法詞匯展示：通過圖片或?qū)嵨镎故臼澄镌~匯，讓學(xué)生直觀地了解每個詞匯的含義。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的拼寫特點，如"ca