高二語(yǔ)文期末試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題(二）古詩(shī)閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻幼安留別①唐庚白頭重踏軟紅塵，獨(dú)立鹓行覺(jué)異倫。往事已空誰(shuí)敘舊，好詩(shī)乍見(jiàn)且嘗新。細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。力請(qǐng)宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱。【注】①詩(shī)人因蔡京指斥其為元祐黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復(fù)官。②請(qǐng)宮祠：請(qǐng)求辭官。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫白發(fā)蒼蒼的詩(shī)人再次踏入繁華的都城，覺(jué)得自己在如鹓鳥(niǎo)一般上朝的官員中卓異超群。B．頷聯(lián)“乍”字寫出詩(shī)人讀到友人之詩(shī)的興奮，往事雖不在，但尚可從品賞友人的新詩(shī)中獲得安慰。C．頸聯(lián)運(yùn)用“寂寂”“累累”兩個(gè)疊詞，使詩(shī)句更富于音樂(lè)美，也強(qiáng)化了對(duì)兩種人生的比照。D．尾聯(lián)“知意否”是詩(shī)人在問(wèn)友人幼安“知道我的心意了嗎”，再用“力”字表明自己心意之堅(jiān)決。16．詩(shī)人返京復(fù)官不久，便“漸謀歸老”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其原因。15．A16．①雖返京復(fù)官，但沒(méi)有歸屬感?！鞍最^”與“紅塵”，“獨(dú)立”與“鹓行”皆構(gòu)成對(duì)比，體現(xiàn)出詩(shī)人與京城繁華與上朝隊(duì)列的格格不入。②往事成空，好友寥寥，備感孤獨(dú)。往事已矣，令人悵惘，無(wú)人敘舊，更添凄傷，這讓詩(shī)人極易產(chǎn)生辭官的念頭。③曠達(dá)之心態(tài)使詩(shī)人能夠擺脫名利的束縛。就算孤獨(dú)處世，畢竟還是勝過(guò)已入高冢的達(dá)官貴人，詩(shī)人仿佛已洞穿世間名利?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“覺(jué)得自己在如鹓鳥(niǎo)一般上朝的官員中卓異超群”錯(cuò)?！蔼?dú)立鹓行覺(jué)異倫”是詩(shī)人以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊(duì)列，詩(shī)人覺(jué)得自己與他們不是同類人。故選A。16．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。①首聯(lián)寫的是詩(shī)人回京復(fù)官后的感受，意為詩(shī)人六年后重回京師，繁華之景依舊，而自己卻已須發(fā)皆白，一派蒼老龍鐘之態(tài)；他站在百官云集的上朝隊(duì)列之間，內(nèi)心卻感到異常孤獨(dú)，雖朝冠在身，卻仿佛仍不屬其中一員。詩(shī)人通過(guò)色彩“紅塵”與“白頭”、眾寡“鹓行”與“獨(dú)立”的強(qiáng)烈反差，體現(xiàn)出詩(shī)人與京城繁華與上朝隊(duì)列的格格不入，表現(xiàn)出了自己雖返京復(fù)官，但沒(méi)有歸屬感。②頷聯(lián)“往事已空誰(shuí)敘舊”一個(gè)“已”字表明往事成空，無(wú)人敘舊，詩(shī)人倍感孤獨(dú)，這種傷感自然會(huì)讓人想到遠(yuǎn)離此地。經(jīng)歷過(guò)遭奸臣構(gòu)陷貶官飄零的生活，這種傷感讓詩(shī)人極易產(chǎn)生辭官的念頭。詩(shī)人“漸謀歸老”是因往事成空，好友寥寥，備感孤獨(dú)。③頸聯(lián)“細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟”，可以看出詩(shī)人此時(shí)通過(guò)獨(dú)處?kù)o思，情緒也由前面凄黯的氛圍轉(zhuǎn)向曠達(dá)和自慰。作者思索發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)處世，還是勝過(guò)已入高冢的達(dá)官貴人，似有從名利追逐和與日俱增之憂患中掙脫出來(lái)之感?！傲φ?qǐng)宮祠知意否，漸謀歸老錦江濱”，他開(kāi)始向往歸鄉(xiāng)后摒棄塵世喧囂紛擾、躬耕田畝、嘯傲林塘的自由生活。這是一個(gè)飽經(jīng)仕途憂患且洞穿塵世名利之后的人才會(huì)作出的抉擇，這也體現(xiàn)詩(shī)人的曠達(dá)之心。詩(shī)人“漸謀歸老”是因曠達(dá)之心態(tài)使詩(shī)人能夠擺脫名利的束縛。黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面18～19題。出嘉峪關(guān)感賦四首（其一）①林則徐嚴(yán)關(guān)②百尺界天西，萬(wàn)里征人駐馬蹄。飛閣遙連秦樹(shù)直，繚垣斜壓隴云低。天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。誰(shuí)道崤函千古險(xiǎn)？回看只見(jiàn)一丸泥?！咀ⅰ竣嬴f片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，林則徐被革職，“謫戍伊犁”。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)嘉峪關(guān)感慨萬(wàn)端，寫下此詩(shī)。②嚴(yán)關(guān)：即嘉峪關(guān)，是明清以來(lái)西北交通要道。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句寫嘉峪關(guān)高達(dá)百尺，巍峨聳立，隔斷了天之東西，地理位置非常險(xiǎn)要。B．頷聯(lián)寫高飛的樓閣，似與蔥蘢直立的秦樹(shù)連結(jié)，城墻綿亙，似乎壓低了隴上層云。C．第六句描寫的景色與“瀚海闌干百丈冰”相似，意在凸顯大漠蒼茫，條件艱苦。D．尾聯(lián)用“崤函之固”來(lái)作比，以崤函如同一顆小泥丸來(lái)襯托嘉峪關(guān)雄偉、險(xiǎn)奇。19．林昌彝在《射鷹樓詩(shī)話》中說(shuō)林則徐“遣戍伊犁，出嘉峪關(guān)詩(shī)，風(fēng)格高壯，讀之令人唾壺?fù)羲椤薄Ｕ?qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里。（6分）18．C【解析】C.“意在凸顯大漠蒼茫，條件艱苦”錯(cuò)誤，第六句“翰海蒼茫入望迷”是以大漠蒼茫襯托嘉峪關(guān)的雄奇壯美，不是寫條件艱苦。19．①詩(shī)歌意境闊大雄渾。雄關(guān)接天，飛閣與秦地樹(shù)木相連，城墻壓低隴地云煙，天山聳拔，戈壁蒼茫。（或?qū)懀壕吧燮鎵延^。嘉峪關(guān)高與天接，閣樓凌空欲飛遙接秦樹(shù)，長(zhǎng)城城垣壓低云煙．天山陡峭聳立，戈壁遼闊無(wú)邊，一派形勝雄奇之景。）②情感格調(diào)高昂慷慨。詩(shī)人雖是萬(wàn)里謫戍伊犁，但本詩(shī)情感卻毫無(wú)低沉悲觀之意，而是洋溢著對(duì)雄關(guān)崢嶸壯觀景色的贊美，和對(duì)國(guó)運(yùn)的憂思。（未答出“情感格調(diào)”等詞，能準(zhǔn)確答出兩種情感亦可給分。）③用語(yǔ)雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f(wàn)里”寫空間之高廣，“千古”寫時(shí)間之弘遠(yuǎn)；“斜壓隴云低”“一丸泥”使用夸張：雄健豪放的用語(yǔ)及夸張手法使詩(shī)歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。黑龍江省牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。浩歌李賀南風(fēng)吹山作平地，帝遣天吳移海水。王母①桃花千遍紅，彭祖②巫咸幾回死？青毛驄馬參差錢，嬌春楊柳含細(xì)煙。箏人勸我金屈卮③，神血未凝身問(wèn)誰(shuí)？不須浪飲丁都護(hù)④，世上英雄本無(wú)主。買絲繡作平原君，有酒唯澆趙州土。漏催水咽玉蟾蜍，衛(wèi)娘⑤發(fā)薄不勝梳。羞見(jiàn)秋眉換新綠，二十男兒那刺促⑥？[注]①王母：傳說(shuō)中的西王母，傳說(shuō)她栽的仙桃樹(shù)三千年結(jié)一次果實(shí)。②彭祖：道教神仙，以長(zhǎng)壽著稱。③屈卮：一種有把的酒盞。④丁都護(hù)：劉宋高祖時(shí)的勇士丁旿，官都護(hù)。王琦注云：“唐時(shí)邊州設(shè)都護(hù)府……丁都護(hù)當(dāng)是丁姓而曾為都護(hù)府之官屬，或是武官而加銜都護(hù)者，與長(zhǎng)吉同會(huì)，縱飲慷慨，有不遇知邑之嘆。”⑤衛(wèi)娘：原指衛(wèi)后，傳說(shuō)她發(fā)多而美，深得漢武帝寵愛(ài)。⑥刺促：煩惱。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開(kāi)頭兩句不蹈襲故常，而是想象天帝派天吳移來(lái)海水，從虛處落筆，雄奇詭譎。B．五六句詩(shī)人寫騎著名貴的“連錢驄”徜徉于美麗的春景之中，意在彰顯其地位顯赫。C．詩(shī)人用“丁都護(hù)”“平原君”的典故來(lái)借古諷今，指摘時(shí)弊，抒發(fā)了憤世嫉俗的情懷。D．“漏催”句中的“咽”字生動(dòng)傳神，銅壺滴漏，聲音幽細(xì)，將詩(shī)人內(nèi)心的情感委婉傳出。16．有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“行文的回環(huán)曲折與感情的起落變化相適應(yīng)，達(dá)到了藝術(shù)上的完美統(tǒng)一”。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。15．B16．①三、四句用王母的桃樹(shù)開(kāi)花千百遍，而彭祖、巫咸兩位人間壽命最長(zhǎng)的人已不知死了幾回兩相對(duì)比，體現(xiàn)人生命之短促，情感低沉悲抑。②五六句“嬌春楊柳含細(xì)煙”極言春景之美，春游之樂(lè)，情緒上揚(yáng)。③從“神血”句到最后，借丁都護(hù)、平原君之典感慨自己懷才不遇，借衛(wèi)娘之典感慨青春易逝，形成一種悲傷壓抑的氣氛。④末兩句指出二十男兒正值風(fēng)華正茂，不應(yīng)自沉煩惱，應(yīng)振奮精神有所作為，感情轉(zhuǎn)為振作。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析能力。B.“意在彰顯其地位顯赫”錯(cuò)誤。詩(shī)人騎著名貴的“連錢驄”馬，飽覽四周如畫般的春景，內(nèi)心愜意之至。此處描寫體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的愜意，并非彰顯其地位顯赫。故選B。16．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌手法和情感的把握能力?！巴跄柑一ㄇП榧t，彭祖巫咸幾回死”意思是王母的桃花開(kāi)了上千遍，長(zhǎng)壽的彭祖和巫咸也該死過(guò)幾回。這一聯(lián)用王母的桃樹(shù)開(kāi)花千百遍和彭祖、巫咸兩位人間壽命最長(zhǎng)的人已不知死了幾回兩相對(duì)比，體現(xiàn)人生命之短促，情感低沉悲抑?！扒嗝嬹R參差錢，嬌春楊柳含細(xì)煙”意思是坐騎的青驄馬花紋如連錢，初春的楊柳含裹著縷縷云煙。這一聯(lián)極言春景之美，春游之樂(lè)，情緒上揚(yáng)?！肮~人勸我金屈卮，神血未凝身問(wèn)誰(shuí)？……羞見(jiàn)秋眉換新綠，二十男兒那刺促”意思是彈箏美人用金杯勸我飲酒，謂我年輕，前程未知當(dāng)自勉。不須縱酒欣賞那哀怨曲《丁都護(hù)》，要知道世上的英雄本來(lái)無(wú)定主。買絲線繡一幅憐才愛(ài)士的平原君，有好酒只拿去澆祭趙州的舊土。漏刻催逼，水流急急通過(guò)玉蟾蜍，侍酒女子頭發(fā)稀薄已經(jīng)不好梳。眼看著濃黑眉毛轉(zhuǎn)眼變衰白，二十歲的男子哪能無(wú)謂地空勞碌？這一部分“不須浪飲丁都護(hù)”“買絲繡作平原君”分別借丁都護(hù)、平原君之典感慨自己懷才不遇，“衛(wèi)娘發(fā)薄不勝梳”借衛(wèi)娘之典感慨青春易逝，形成一種悲傷壓抑的氣氛?！靶咭?jiàn)秋眉換新綠，二十男兒那刺促”意思是眼看著濃黑眉毛轉(zhuǎn)眼變衰白，二十歲的男子哪能無(wú)謂地空勞碌？所以末尾兩句指出二十男兒正值風(fēng)華正茂，不應(yīng)自沉煩惱，應(yīng)振奮精神有所作為，感情轉(zhuǎn)為振作。黑龍江省牡丹江市第三高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。水檻遣心二首（其二）①杜甫蜀天常夜雨，江檻已朝晴。葉潤(rùn)林塘密，衣干枕席清。不堪祗老病②，何得尚浮名？淺把涓涓酒，深憑送此生。[注]①水檻：傍水的有欄桿的亭軒類建筑。杜甫在上元元年（760）修建浣花草堂的同時(shí)，修建了供觀賞垂釣的水檻（水亭）。②祗：只，僅。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“江檻”點(diǎn)題，“夜雨”“朝晴”形成反差，“已”字微微流露出“遣心”之喜。B．頷聯(lián)上句側(cè)重寫景，下句側(cè)重寫人的感受。這樣就由景到人，又自然過(guò)渡到后面兩聯(lián)。C．頸聯(lián)寫自身老而多病，本已困苦，著一“祗”字，可見(jiàn)平生夙愿盡成虛幻，唯余病身。D．尾聯(lián)極寫詩(shī)人悠閑自得之情，與前兩聯(lián)的清潤(rùn)之景和干爽之感契合，改變了原有詩(shī)風(fēng)。16．著名學(xué)者劉學(xué)鍇先生評(píng)價(jià)此詩(shī)：“一時(shí)的陶醉與安閑并不能消融理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾?！苯Y(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。15．D16．①陶醉與安閑：首聯(lián)“?！薄耙选痹跁r(shí)間頻率上形成陡轉(zhuǎn)，“朝晴”寫出了意外之喜；頷聯(lián)分別從視覺(jué)和觸覺(jué)方面?zhèn)鬟_(dá)出身心的舒適愉悅。②理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾：后兩聯(lián)寫老病衰殘，看透浮名，酒送殘生，詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的理想破滅。③詩(shī)歌表面上“遣心”，但詩(shī)人憂國(guó)憂民的精神，很難讓自己長(zhǎng)久保持閑適的心境，所以看似曠達(dá)沖淡的表白中也不由自主地透露出內(nèi)心的苦悶。【解析】15．本題考查學(xué)生理解、鑒賞古詩(shī)的能力。D.“極寫詩(shī)人悠閑自得之情”錯(cuò)誤，“深憑送此生”飽含詩(shī)人許多苦悶與痛苦；“改變了原有詩(shī)風(fēng)”，文無(wú)依據(jù)，后兩聯(lián)仍然可以看出杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。故選D。16．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌復(fù)雜感情的能力。陶醉與安閑：首聯(lián)描繪了四川夜里多雨的天氣，與天明放晴構(gòu)成對(duì)比，烘托出晴朗天氣的可貴。頷聯(lián)上句寫夜雨淋洗后花葉變得濕潤(rùn)，樹(shù)林布滿了水洼，表現(xiàn)出生活環(huán)境的清幽，下句側(cè)重寫人的干爽之感，從視覺(jué)和觸覺(jué)方面?zhèn)鬟_(dá)出身心的舒適愉悅。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾：結(jié)合“不堪祗老病，何得尚浮名”可知，我不能承受現(xiàn)在的體弱多病，又哪里還看重功利與浮名？“不堪”說(shuō)明詩(shī)人老邁之甚，“何得”說(shuō)明他對(duì)浮名厭倦之深，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情激蕩。詩(shī)人描寫了自己年老多病的現(xiàn)狀，表達(dá)了他厭倦浮名的心情。結(jié)合“淺把涓涓酒，深憑送此生”可知，慢慢地倒杯酒來(lái)喝，我憑借它來(lái)陪伴我的余生緊接著。最后兩句寫他慢慢倒酒而飲，借此來(lái)消遣余生，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己身世遭遇的感慨和無(wú)奈之情。綜上所述，此詩(shī)的基調(diào)表面上是“陶醉與安閑”，實(shí)際上“沉郁頓挫”的風(fēng)格是一以貫之的。詩(shī)人所“遣”之“心”是對(duì)塵世虛名的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，因年老體衰、無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生的苦悶、無(wú)奈和痛苦之情。黑龍江省綏化市綏棱縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。送友人入蜀①李白見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流統(tǒng)蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平②?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于天寶二年（743），作者當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠。②君平：西漢嚴(yán)遵字君平，他不愿做官，過(guò)著隱居生活，曾經(jīng)在成都以占卜為生。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)寫臨別時(shí)作者親切地叮囑友人蜀道崎嶇險(xiǎn)阻，不易通行，感情誠(chéng)摯而懇切。B．頷聯(lián)“起”“生”兩字生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危，想象奇特，寫得氣韻飛動(dòng)。C．頸聯(lián)寫作者親眼看到的景色，前句寫山上景致，后句寫春江繞城的美景。D．全詩(shī)著眼于“送別”，從詩(shī)旨上講，不宜渲染蜀道險(xiǎn)難，但作