2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我在這里長(zhǎng)大”的第7課“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”，主要涉及新人教版教材。本節(jié)課主要目的是幫助學(xué)生了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷，同時(shí)通過(guò)介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

課程內(nèi)容主要包括：

1.家鄉(xiāng)的概念和意義：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)是指自己成長(zhǎng)的地方，家鄉(xiāng)有著獨(dú)特的地理、歷史、文化等特點(diǎn)。

2.家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情：通過(guò)講解和分享，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史遺跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等特色。

3.表達(dá)和交流：指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩私榻B自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

4.培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)對(duì)自己的成長(zhǎng)具有重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷：通過(guò)了解和介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

2.提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力：通過(guò)小組討論、分享和介紹等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩私榻B自己的家鄉(xiāng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)對(duì)比不同家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)的概念和意義：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)是指自己成長(zhǎng)的地方，家鄉(xiāng)有著獨(dú)特的地理、歷史、文化等特點(diǎn)。

2.家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情：通過(guò)講解和分享，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史遺跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等特色。

3.表達(dá)和交流：指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩私榻B自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等特點(diǎn)，形成對(duì)家鄉(xiāng)的深刻認(rèn)識(shí)。

2.如何激發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式進(jìn)行交流和分享。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)家鄉(xiāng)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組討論、分享和介紹等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，并能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩私榻B。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于真實(shí)的交流場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于真實(shí)的家鄉(xiāng)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。例如，模擬家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史場(chǎng)景等，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的特色。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、分享和介紹等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。例如，分組讓學(xué)生互相介紹自己的家鄉(xiāng)，共同完成家鄉(xiāng)特點(diǎn)的展示。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的家鄉(xiāng)案例，讓學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等特點(diǎn)。例如，選取具有代表性的家鄉(xiāng)實(shí)例，讓學(xué)生分析其背后的原因和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，生動(dòng)形象地展示家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。例如，通過(guò)在線平臺(tái)讓學(xué)生展示和分享自己的家鄉(xiāng)介紹，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

3.實(shí)物教學(xué)手段：運(yùn)用實(shí)物模型、地圖等教具，幫助學(xué)生形成對(duì)家鄉(xiāng)的直觀認(rèn)識(shí)。例如，展示家鄉(xiāng)的地理位置和地圖，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)的位置和周邊環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)的概念和意義、特點(diǎn)和風(fēng)土人情等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)概念和意義等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)的概念和意義、特點(diǎn)和風(fēng)土人情等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的概念和意義、特點(diǎn)和風(fēng)土人情等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家鄉(xiāng)的概念和意義，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的獨(dú)特性和重要性。

2.了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，包括自然風(fēng)光、歷史遺跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.提高表達(dá)能力和交流能力，學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，能夠與他人有效地進(jìn)行交流和分享。

4.培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的意愿。

5.培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在小組討論和分享中與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

6.培養(yǎng)批判性思維，能夠分析比較不同家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情，形成自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

7.拓寬知識(shí)視野，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化等方面的知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和變遷有更深入的了解。

8.提高實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的解決方案和探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

10.增進(jìn)師生之間的情感交流，通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生能夠更好地與教師溝通，建立良好的師生關(guān)系。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的鞏固和延伸，以下是五個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.描述題：請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述家鄉(xiāng)的概念和意義。

答案：家鄉(xiāng)是指自己成長(zhǎng)的地方，具有獨(dú)特的地理、歷史、文化等特點(diǎn)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。

2.列舉題：請(qǐng)學(xué)生列舉家鄉(xiāng)的三個(gè)特點(diǎn)或風(fēng)土人情，并說(shuō)明其重要性。

答案：家鄉(xiāng)的特點(diǎn)可以包括自然風(fēng)光、歷史遺跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等。自然風(fēng)光如山水、湖泊等，歷史遺跡如古建筑物、紀(jì)念地等，傳統(tǒng)習(xí)俗如節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等。這些特點(diǎn)是家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處，也是家鄉(xiāng)魅力的一部分。

3.表達(dá)題：請(qǐng)學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一段介紹家鄉(xiāng)的文字，要求突出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情。

答案：我的家鄉(xiāng)位于祖國(guó)的大江南北，擁有壯麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化。家鄉(xiāng)的山清水秀，綠樹(shù)成蔭，四季如春。歷史悠久的古建筑和紀(jì)念地見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的滄桑巨變。此外，家鄉(xiāng)還有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，這些習(xí)俗傳承了家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)感到自豪！

4.分析題：請(qǐng)學(xué)生分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

答案：家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆町a(chǎn)生了積極影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，居民的生活質(zhì)量得到提高。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了居民的生活水平。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可能帶來(lái)一些問(wèn)題，如環(huán)境污染等，需要居民和政府共同努力解決。

5.建議題：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展提出一條合理的建議。

答案：建議家鄉(xiāng)政府加大旅游業(yè)的發(fā)展力度。家鄉(xiāng)擁有豐富的自然景觀和歷史文化資源，發(fā)展旅游業(yè)可以帶動(dòng)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高居民收入。同時(shí)，旅游業(yè)的發(fā)展也需要注意保護(hù)環(huán)境，確保家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和改進(jìn)措施：

1.在知識(shí)講解方面，我注意了清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)的概念和意義、特點(diǎn)和風(fēng)土人情等內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情時(shí)仍有困難。為了改進(jìn)這一方面，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)家鄉(xiāng)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.在互動(dòng)探究方面，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情展開(kāi)討論。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多輕松愉快的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

3.在技能訓(xùn)練方面，我通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握家鄉(xiāng)知識(shí)的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家鄉(xiāng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

4.在情感升華方面，我引