節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)方案

《節(jié)約用水》實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景水是人類賴以生存和發(fā)展重要資源之一，是不可缺少、不可代替特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水需求量激增和水體污染而導(dǎo)致水資源危機(jī)，因而節(jié)約用水是咱們每個(gè)人義不容辭責(zé)任。為了加強(qiáng)同窗們對(duì)水資源結(jié)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源責(zé)任感、使命感，咱們決定開展水呼喚之節(jié)約用水”綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同窗們?cè)谡{(diào)查、討論過程中懂得生活中水污染、水揮霍是多么嚴(yán)重，水資源是多么，明白愛惜身邊每一滴水重要性二、活動(dòng)目1、通過調(diào)查，理解家庭用水和學(xué)校用水狀況.2、通過收集資料、觀測(cè)討論、小組合伙等各種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、解決信息能力。3、理解水在動(dòng)植物生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起重大作用，理解地球上水資源狀況，增強(qiáng)節(jié)約用水自覺性，培養(yǎng)同窗們強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在尋常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水良好習(xí)慣，并能勸告別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水意識(shí)。4、教誨同窗們從我做起，從當(dāng)前做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)運(yùn)用興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)探究興趣。三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)2、對(duì)象：八年級(jí)、九年級(jí)同窗3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水運(yùn)用作交流討論，以激起探究興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一種小組長(zhǎng)，對(duì)家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。四、活動(dòng)辦法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐五、成果形式:手抄報(bào)、自制簡(jiǎn)易凈水器六、活動(dòng)過程(一)動(dòng)員、準(zhǔn)備階段1、教師講清本次活動(dòng)目和意義，簡(jiǎn)介國(guó)內(nèi)水資源分布狀況和水資源受污染狀況。2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于水資源匱乏和水污染有關(guān)資料。 3、觀看節(jié)約用水公益廣告。時(shí)間安排：九月份(二)實(shí)行、交流階段一：收集調(diào)查活動(dòng)流程：1、調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，理解關(guān)于水對(duì)人類重要性以及水資源危機(jī)狀況。2、設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于故鄉(xiāng)水污染調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟疇顩r調(diào)查。”調(diào)查表如下：關(guān)于故鄉(xiāng)水污染調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：：年

月

日調(diào)查人：（1）調(diào)查你家附近水源污染狀況及導(dǎo)致污染因素（2）水污染狀況因素分析1、2、對(duì)如何防治水污染，你有無好建議?

家庭中用水狀況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容共計(jì)

詢問、計(jì)算：媽媽一天燒飯、洗衣服用水量約（

）公斤水一種月全家用水量約（）公斤，交水費(fèi)（）元

在你身邊有無揮霍水現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水建議。12時(shí)間安排：十月份二、設(shè)計(jì)方案活動(dòng)流程：1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，理解關(guān)于節(jié)約用水方案。2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。時(shí)間安排：十一月份三、宣傳行動(dòng)活動(dòng)流程：1、一方面規(guī)定每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水重要性。讓人們理解節(jié)水辦法和辦法；2、設(shè)計(jì)一條自己喜歡節(jié)水用水宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們節(jié)約用水，回絕水污染，保護(hù)水資源；時(shí)間安排：十二月份（三）總結(jié)、拓展階段活動(dòng)流程：1、環(huán)繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)水資源》手抄報(bào)、節(jié)水宣傳畫，以各種形式展示咱們調(diào)查研究成果。2、評(píng)比“節(jié)約用水”小榜樣。3、制定倡議書，號(hào)召全校同窗一起節(jié)約用水，愛惜寶貴水資源。4、寫好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。時(shí)間安排：三月份——四月份《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等各種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量關(guān)于水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)注重，使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合伙交流，而合伙意識(shí)和能力是當(dāng)代人應(yīng)具備素質(zhì)，小組合伙學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課有效組織形式，不但有助于課題研究發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生合伙意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合伙交流學(xué)會(huì)傾聽別人意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀點(diǎn)，分享共同成果。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了諸多在課本、校園中學(xué)不到知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了如何同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合伙精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、報(bào)告、交流能力，提高了觀測(cè)、分析能力,并能有一定創(chuàng)新精神。通過一系列活動(dòng)，也引起了關(guān)于部門注意（如村委會(huì)），她們也采用了相應(yīng)辦法?！豆?jié)約用水.》綜合實(shí)踐活動(dòng)反思（一）綜合實(shí)踐課實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力逐漸提高，教師不再是傳授者，而是增進(jìn)者。作為增進(jìn)者核心是增進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀測(cè)、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不再是一種被動(dòng)接受者，而是一種布滿積極精神主體，師生之間是合伙關(guān)系，共同投身于問題研究過程，共同享有成功喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生主體性，尊重學(xué)生興趣與選取，勉勵(lì)學(xué)生努力探究自己目的，同步教師也要充分結(jié)識(shí)自己角色，不斷超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就也許走向膚淺。（二）本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等各種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量關(guān)于水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)注重，使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合伙交流，而合伙意識(shí)和能力是當(dāng)代人應(yīng)具備素質(zhì)，小組合伙學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課有效組織形式，不但有助于課題研究發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生合伙意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合伙交流學(xué)會(huì)傾聽別人意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀點(diǎn)，分享共同成果。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了諸多在課本、校園中學(xué)不到知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了如何同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合伙精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、報(bào)告、交流能力，提高了觀測(cè)、分析能力,并能有一定創(chuàng)新精神。(三)評(píng)價(jià)旨在增進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)目的、內(nèi)容、活動(dòng)方式不同于學(xué)科課程，它評(píng)價(jià)有其特殊性，在評(píng)價(jià)時(shí)教師必要有較好評(píng)價(jià)意識(shí)：1、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性。涉及參加綜合實(shí)踐活動(dòng)態(tài)度，在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)狀況，實(shí)踐辦法，技能掌握狀況。2、評(píng)價(jià)手段多樣性。在活動(dòng)中要把最后評(píng)價(jià)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參加主體地位。3評(píng)價(jià)成果勉勵(lì)性。評(píng)價(jià)過程中尊重學(xué)生主體地位，正視差別，注重學(xué)生自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過程中體現(xiàn)，以發(fā)展眼光關(guān)注學(xué)生縱向評(píng)價(jià)，充分必定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過程反映出來進(jìn)步。并且，教師故意識(shí)地放大實(shí)踐中體驗(yàn)，淡化最后成果，通過評(píng)價(jià)協(xié)助學(xué)生體會(huì)收獲廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生勉勵(lì)作用。應(yīng)當(dāng)說，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，咱們既是教師也是學(xué)生，咱們?cè)谥敢龑W(xué)生開展活動(dòng)同步也在學(xué)習(xí)如何作一名實(shí)踐研究者。相信努力后，咱們能和學(xué)生共同成長(zhǎng)，獲得一份寶貴經(jīng)驗(yàn)。

節(jié)水辦法1、洗衣：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位不要太高；2、洗澡：不要將噴頭水自始至終開著，盡量先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈；3、廁所節(jié)水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水大可樂瓶，以減少每一次沖水量；4、一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚水可以用來澆花，淘米水、煮過面條水用來洗碗筷；5、收集廢水：家中預(yù)備一種收集廢水大桶，收集洗衣、洗菜后家庭廢水沖廁所；7、空調(diào)滴水：使用空調(diào)時(shí)，一晚上滴下水能接一桶，完全可以變廢為寶；8、生活習(xí)慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時(shí)要及時(shí)關(guān)掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；洗土豆、蘿卜等應(yīng)先削皮后清洗；節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)1.如果人類不從當(dāng)前節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到最后一滴水將是自己眼淚。2水是生命源泉、農(nóng)業(yè)命脈、工業(yè)血液。3保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。4為了人類和您自身生命，請(qǐng)愛惜每一滴水！5.節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。6樹立人人愛惜水，人人節(jié)約水良好風(fēng)尚！7保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。8加強(qiáng)用水設(shè)備管理，堵塞水跑冒滴漏！9.要像愛護(hù)眼睛同樣愛惜水資源。10.生命之源，揮霍水就是扼殺自己生命。11人人關(guān)懷節(jié)水，時(shí)時(shí)注意節(jié)水！

12節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋！13.節(jié)約用水是每個(gè)公民責(zé)任和義務(wù)！14.保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。15.愛水、節(jié)水，從我做起。16節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。17.中華人民共和國(guó)缺水、都市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。水資源現(xiàn)狀調(diào)查總體上，中華人民共和國(guó)是一種干旱缺水嚴(yán)重國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平1／4、美國(guó)1／5，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏國(guó)家之一?，F(xiàn)狀：水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水土流失嚴(yán)重、水價(jià)嚴(yán)重偏低、水資源揮霍嚴(yán)重，南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。當(dāng)前全國(guó)多數(shù)都市地下水受到不同限度污染，且有逐年加重趨勢(shì)，而在幾大淡水河流域，涉及淮河、長(zhǎng)江、松花江、珠江、黃河以及多數(shù)淡水湖，都存在嚴(yán)重污染情形。記錄資料說，全國(guó)600各種都市中有400各種都市存在供水局限性問題，其中比較嚴(yán)重缺水都市達(dá)110個(gè)，全國(guó)都市缺水總量為60億立方米。即便是降水充沛、風(fēng)景宜人都市杭州，當(dāng)前也面臨缺水局面。3月20日，杭州市林業(yè)水利局總工程師胡洪志承認(rèn)該市“是一種相對(duì)缺水都市”，該局資料稱，從到，杭州持續(xù)三年進(jìn)入枯水年份，人均水資源最低占有量為1308立方米，已達(dá)到“中度缺水”。除了水資源匱乏，其她因素也加劇了中華人民共和國(guó)水資源緊張，知名環(huán)保組織“自然之友”以為，洪澇災(zāi)害、水污染、水土流失、水生態(tài)破壞、水揮霍，也是中華人民共和國(guó)水資源缺少加劇重要因素“世界水日”“世界水日”是人類在20世紀(jì)末擬定又一種節(jié)日。為滿足人們尋常生活、商業(yè)和農(nóng)業(yè)對(duì)水資源需求，聯(lián)合國(guó)長(zhǎng)期以來致力于解決因水資源需求上升而引起全球性水危機(jī)。1977年召開“聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一種深刻社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后下一種危機(jī)便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決策，擬定每年3月22日為“世界水日”。“中華人民共和國(guó)水周”“中華人民共和國(guó)水周”1988年《中華人民共和國(guó)水法》頒布后，水利部即擬定每年7月1日至7日為“中華人民共和國(guó)水周”，考慮到世界水日與中華人民共和國(guó)水周主旨和內(nèi)容基本相似，因而從1994年開始，把“中華人民共和國(guó)水周”時(shí)間改為每年3月22日至28日，時(shí)間重疊，使宣傳活動(dòng)更加突出“世界水日”主題。水污染調(diào)查“小洋人”導(dǎo)致嚴(yán)重水污染，河北小洋人生物乳業(yè)有限公司在滄州市青縣南大溝建起一座新廠，隨后南大溝水質(zhì)開始嚴(yán)重惡化，已經(jīng)變得臭不可聞，村民養(yǎng)鴨子、魚莫名死亡，莊稼減收。據(jù)知情人簡(jiǎn)介，小洋人排放污水重要是沖洗送奶管道和瓶子過程中產(chǎn)生洗滌、消毒廢水。河北省環(huán)保局一份調(diào)查資料顯示，，這個(gè)排污口平均每小時(shí)排放污水大概為10噸，隨著產(chǎn)量增長(zhǎng)，當(dāng)前排放量預(yù)計(jì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這一數(shù)字。某些有害物質(zhì)（如：農(nóng)藥、化肥使用；工業(yè)廢水；生活污水；醫(yī)院污水等）進(jìn)入水體，超過其自凈能力，引起天然水體物理上、化學(xué)上變化。水源污染重要有兩種形式：一是自然污染：因地質(zhì)溶解作用，降水對(duì)大氣淋洗、對(duì)地面沖刷，挾帶各種污染物流入水體而形成；二是人為污染，即工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥化肥等對(duì)水體污染。后一種是比較嚴(yán)重，但也是可以控制。水源污染源重要有七種：即病原體污染、需氧物質(zhì)污染、植物性營(yíng)養(yǎng)物污染、熱污染、放射性污染、鹽污染和有機(jī)物與重金屬污染等。

《節(jié)約用水》宣傳資料——神奇水一、無可代替物質(zhì)對(duì)于許多事物是可以這樣做或那樣做，辦法總會(huì)有。例如照明，沒有電燈，咱們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，咱們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，咱們可以點(diǎn)松明火把；連火把也沒有，咱們只得靜靜地等待黑夜過去，白天到來。而對(duì)于水就不同了。沒有水，咱們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不懂得什么叫游泳，船艦所有報(bào)廢，混凝土拌不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……啊，還是不要往下想好!二、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是來源于水。人體內(nèi)水分，大概占到體重65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中養(yǎng)料不能被吸取，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重。缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往致命。干渴給人威脅，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長(zhǎng)時(shí)間(有人預(yù)計(jì)為兩個(gè)月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。三、莊稼命根子用手抓一把植物，你會(huì)感到濕漉漉，涼絲絲，這是水緣故。植物具有大量水，約占體重80%，蔬菜含水90%—95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿形態(tài)；水參加光合伙用，制造有機(jī)物；水蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定溫度，不致被太陽(yáng)灼傷。植物不但渾身是水，作物畢生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水灌溉出來；同樣，小麥?zhǔn)?13公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬(wàn)粒歸倉(cāng)，農(nóng)業(yè)大豐收，水立下了不小功勞哩!四、工業(yè)血液水，參加了工礦公司生產(chǎn)一系列重要環(huán)節(jié)，在制造、加工、冷卻、凈化、空調(diào)、洗滌等方面發(fā)揮著重要作用，被譽(yù)為工業(yè)血液。例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉(zhuǎn)爐某些煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大概需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運(yùn)送介質(zhì)和藥物溶劑，制造1噸紙需用450噸水。火力發(fā)電廠冷卻用水量十分巨大，同步，也消耗某些水。食品廠和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水化身。五、來之不易自來水?dāng)Q開水龍頭，清潔甘冽水便滾滾而來。其實(shí)，自來水來之不易。它們也許取自幾百米深地下，或是引自幾十公里、幾百公里遠(yuǎn)某條江河、某座水庫(kù)。這些“原水”，一方面要在凈化廠凈化，曝氣除去鐵質(zhì)，然后用混凝辦法除去細(xì)小漂浮物、水生物，再沉淀下雜質(zhì)，用液體氯、漂白粉等消毒劑殺死細(xì)菌。通過檢查化驗(yàn)，符合國(guó)標(biāo)后，才干像其她工業(yè)產(chǎn)品同樣出廠。清潔水，通過密如蜘蛛網(wǎng)管道，并且用水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里千家萬(wàn)戶。六、一滴水一滴水，微局限性道。但是不斷地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以集到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一種人生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴揮霍都是不應(yīng)當(dāng)有。至于持續(xù)成線小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。因此，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。七、跑冒滴漏管道在輸水過程中跑冒滴漏是很大。據(jù)分析，年久失修，管道破裂而漏水，市區(qū)管路漏水率常為8%，工廠區(qū)管路漏水率為10%—20%。在第三世界某些都市，因水管生銹或接頭有問題，60%自來水被漏掉了。菲律賓馬尼拉市，自來水總管漏水率達(dá)到58%。而管理較好新加坡，水管漏水率僅8%。管理人員疏忽大意，忘掉關(guān)閉灌溉庭院水管龍頭，形成長(zhǎng)流水已司空見慣。家家戶戶水龍頭未關(guān)緊而滴嗒漏水，也不可小瞧?！豆?jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)課題論證一、課題確立：水是人類賴以生存和發(fā)展重要資源之一，是不可缺少、不可代替特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水需求量激增和水體污染而導(dǎo)致水資源危機(jī)，因而節(jié)約用水是咱們每個(gè)人義不容辭責(zé)任。為了加強(qiáng)同窗們對(duì)水資源結(jié)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源責(zé)任感、使命感，咱們班全體同窗決定開展“節(jié)約用水，咱們?cè)谛袆?dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同窗們?cè)谡{(diào)查、討論過程中懂得生活中水污染、水揮霍是多么嚴(yán)重，水資源是多么匱乏，明白愛惜身邊每一滴水重要性。二、課題可行性：水已經(jīng)成為中華人民共和國(guó)21世紀(jì)熱點(diǎn)問題，水有其自然屬性，它既是一種特殊、不可替代資源，又是一種可重復(fù)使用、可再生資源；水又有其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)屬性，不但工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展要靠水，水更是都市發(fā)展、人民生活生命線。面對(duì)新世紀(jì)挑戰(zhàn)，必要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提出“節(jié)約用水”是國(guó)內(nèi)水資源匱乏這一基本水情客觀規(guī)定，也是反對(duì)用水揮霍，減少供水投資，減少污水排放，提高用水效率最佳選取。小學(xué)生接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣最佳時(shí)期，因而在小學(xué)生階段進(jìn)行節(jié)約用水教誨，使她們從小樹立節(jié)約用水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水良好習(xí)慣，并通過學(xué)生影響和帶動(dòng)周邊成人群體、社會(huì)群體，從而形成一種社會(huì)行為，為建設(shè)節(jié)水都市、節(jié)水國(guó)家奠定良好基本。為此咱們決定開展《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、課題研究性意義：“節(jié)水”是讓人們合理用水、高效率用水、不揮霍水資源。節(jié)約用水主線目是提高都市合理用水水平，減少新水取用和不必要排放，從而提高人民群眾生活用水質(zhì)量，切實(shí)保護(hù)咱們賴以生存水資源環(huán)境，使廣大顧客結(jié)識(shí)理解節(jié)水工作是一項(xiàng)重大社會(huì)工程。一方面是宏觀節(jié)約水資源，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。另一方面減少污染源，減輕供水及污水廢水解決基本設(shè)施承擔(dān)，為都市硬件載體留下可持續(xù)發(fā)展空間。再次，使人們真正結(jié)識(shí)到籌劃用水必要性、節(jié)約用水重要性、揮霍水危害性、破壞水危險(xiǎn)性、缺水嚴(yán)重性，以此來調(diào)動(dòng)人們保護(hù)水資源，維護(hù)水秩序、愛護(hù)水環(huán)境積極性，增強(qiáng)人們科學(xué)用水、籌劃用水、節(jié)約用水自覺性，在全社會(huì)形成一種水資源可持續(xù)運(yùn)用良好環(huán)境，造福人類，造福子孫后裔?！豆?jié)約用水愛惜水資源》綜合實(shí)踐活動(dòng)說課一、理念與活動(dòng)背景（一）主題生成咱們學(xué)校每周二都要進(jìn)行大掃除，我在一次偶爾巡視中，無意中聽見幾種三年級(jí)孩子在爭(zhēng)論，其中一種說：“你桶里水不臟，還能用?！绷硪环N說：“有點(diǎn)臟，臟了就不能用。”第三個(gè)孩子說：“你桶里水還能用來擦地，你應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水?！睅追N孩子爭(zhēng)論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動(dòng)，我走上前去問:“你們?cè)跔?zhēng)論什么？”“教師你看，她桶里水還不臟，還能使，她就要換水?！逼渲幸环N孩子看見我忙說道，另一種孩子看著要換水學(xué)生輕蔑說：“要愛惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不懂得哇？”我問這個(gè)小男孩兒：“你怎么懂得3月22日世界水日呢？”這個(gè)小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到！”心想：學(xué)生是可以自覺地留意身邊事情，并且會(huì)將它與生活中行為聯(lián)系起來。何不就她們爭(zhēng)論問題，進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)約用水主題活動(dòng)呢！我將想法說給這幾種孩子，她們都很贊成。我又與三年級(jí)其她學(xué)生互換了想法，學(xué)生對(duì)“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在三年級(jí)學(xué)生中實(shí)行《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動(dòng)。本次活動(dòng)根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課（3-6年）指引綱要（草稿）》內(nèi)容規(guī)定，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)編寫，活動(dòng)主題內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，通過研究、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生合伙能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)尋常生活中揮霍水問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題辦法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。通過《節(jié)約用水愛惜水資源》實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生保護(hù)水資源意識(shí)，人人節(jié)約用水，曾強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。（二）學(xué)時(shí)安排：本次活動(dòng)由一種月時(shí)間完畢，即5學(xué)時(shí)。二、活動(dòng)目的本次活動(dòng)目的分知識(shí)技能目的、過程與辦法目的、情感目的三方面來擬定：（一）知識(shí)技能目的： 1、通過收集有關(guān)淡水資源狀況，理解國(guó)內(nèi)是一種淡水資源匱乏國(guó)家，以及水資源匱乏因素。2、整頓收集到有關(guān)不同地區(qū)、不同國(guó)家節(jié)水辦法，理解人類已經(jīng)開始注重“水資源”所浮現(xiàn)問題，積極想辦法解決污染、匱乏狀況。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合伙能力、分析問題能力。（二）過程與辦法目的：1、通過自主報(bào)告形式，將收集資料整頓、交流，做到資源共享。2、學(xué)生通過度組調(diào)查活動(dòng)，對(duì)學(xué)校大掃除用水狀況進(jìn)行記錄、分析，可以歸納總結(jié)出學(xué)校用水不當(dāng)之處，用集體討論辦法進(jìn)行問題解決。3、組織一種宣傳活動(dòng)，學(xué)生以小組形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學(xué)會(huì)選取適當(dāng)辦法與她人溝通。（三）情感目的：提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)，從我做起，人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小榜樣。三、學(xué)情分析本次活動(dòng)我選用了三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生有如下三方面特點(diǎn)：1、學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。三年級(jí)學(xué)生有一定知識(shí)儲(chǔ)備，但不細(xì)致、不豐富，對(duì)關(guān)于水資源新知識(shí)有較強(qiáng)好奇心與興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)辦法與技能正在形成過程，像分析問題能力、如何有效地進(jìn)行合伙學(xué)習(xí)辦法、如何解決問題辦法等。例如收集信息能力，雖然已有半學(xué)期收集整頓資料經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了從自己手中書和網(wǎng)絡(luò)查找資料，但在收集資料時(shí)還是會(huì)浮現(xiàn)某些問題，像如何篩選有用資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進(jìn)一步指引學(xué)生收集整頓資料辦法。再如合伙能力，進(jìn)行小組合伙時(shí)，尚有組內(nèi)“一人言”現(xiàn)象，即以組長(zhǎng)意見為主，分工時(shí)有偏見等現(xiàn)象。因此，教師還要繼續(xù)進(jìn)行指引、恰當(dāng)點(diǎn)撥，協(xié)助學(xué)生可以有效地進(jìn)行合伙實(shí)踐。2、學(xué)生年齡特點(diǎn)。據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)--都是8、9歲，喜歡動(dòng)手做，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完畢稍微有一點(diǎn)難度事情。因此，她們會(huì)樂于動(dòng)手畫、動(dòng)手做出節(jié)約用水辦法。樂意去采訪同窗和教師，理解學(xué)校用水狀況。積極學(xué)習(xí)使用調(diào)查問卷和簡(jiǎn)樸記錄辦法，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)指引辦法依照學(xué)生特點(diǎn)與活動(dòng)方案，在活動(dòng)中采用了實(shí)踐法、調(diào)查法、講授法，詳細(xì)做法如下：1、集中查閱。有學(xué)生自己沒關(guān)于于水資源書籍，家中也沒有電腦。我就組織學(xué)生在學(xué)校圖書館進(jìn)行集體查閱，教給學(xué)生擴(kuò)大查找資料范疇。這樣，學(xué)生除了家中書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進(jìn)行查閱。2、制作信息卡。寫生收集來有關(guān)資料后，用以掌握摘句法將有用某些提出來，教給學(xué)生用自己話將資料來在一起，制作節(jié)水“信息卡”——一種整頓資料辦法。3、實(shí)踐調(diào)查。將一種班學(xué)生提成5個(gè)實(shí)踐小組，進(jìn)行學(xué)校掃除用水調(diào)查。學(xué)生可以用到已經(jīng)學(xué)會(huì)采訪調(diào)查辦法，本次活動(dòng)我進(jìn)一步完善這種辦法，就是精準(zhǔn)采訪問題和辦法。在這基本上教給學(xué)生簡(jiǎn)樸記錄數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷辦法，豐富調(diào)查法內(nèi)容。4、動(dòng)手制作。本節(jié)課學(xué)生通過小組討論，會(huì)研究出某些節(jié)約用水辦法，也許會(huì)對(duì)某種用水器材進(jìn)行改造、或是調(diào)節(jié)用水條例等?？梢宰寣W(xué)生將方案寫下來、畫下來，用簡(jiǎn)樸材料制作出模型。五、活動(dòng)構(gòu)想：活動(dòng)目的、辦法擬定后就是實(shí)行活動(dòng)了，《節(jié)約用水·愛惜水資源》分四個(gè)階段：1、擬定主題階段：時(shí)間：1學(xué)時(shí)完畢內(nèi)容：師生擬定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。目：明確研究問題，自主、合伙完畢收集淡水資源信息任務(wù)2、實(shí)行階段：（1）整頓資料階段：時(shí)間：1學(xué)時(shí)完畢內(nèi)容：整頓節(jié)水資料，制作信息卡。目：鞏固整頓資料辦法“摘句法”，學(xué)會(huì)信息卡保存資料。并交流共享信息。（2）分組調(diào)查學(xué)校用水狀況階段：時(shí)間：2學(xué)時(shí)完畢內(nèi)容：提成5個(gè)調(diào)查小組，擬定實(shí)踐調(diào)查方案（詳列出分工狀況、調(diào)查辦法、發(fā)現(xiàn)問題等內(nèi)容），然后進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。通過觀測(cè)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題目：鞏固采訪調(diào)查辦法，學(xué)習(xí)記錄和調(diào)查問卷新辦法。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題能力。3、成果報(bào)告階段：時(shí)間：1學(xué)時(shí)完畢內(nèi)容：5個(gè)實(shí)踐小組進(jìn)行報(bào)告并評(píng)價(jià)，討論展示解決問題方案，制定宣傳方案。目：展示學(xué)生合伙成果，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，解決問題能力。采用有效地方式將得到關(guān)于水資源、討論出來節(jié)水辦法可以貫徹到實(shí)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集材料，調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、錄音等；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、電腦、實(shí)物展臺(tái)等。我展示是第三階段：成果報(bào)告階段。（一）導(dǎo)入，回顧活動(dòng)。我先通過是物產(chǎn)臺(tái)展示有關(guān)資料、學(xué)生制作信心卡、制定調(diào)查方案等，進(jìn)行回顧。與學(xué)生一起將活動(dòng)貫穿在一起。（二）整頓、報(bào)告，評(píng)價(jià)交流。學(xué)生以小組為單位，可以用實(shí)物展臺(tái)，錄音機(jī)、展板等辦法報(bào)告調(diào)查成果。也許，第一小組用自己用實(shí)物展示采訪記錄；第二小組也許用實(shí)物展示調(diào)查記錄圖，學(xué)生對(duì)記錄圖進(jìn)行分析闡明；第三小組展示是調(diào)查問卷；第四小組展示是采訪錄音；第五小組展示是調(diào)查問卷和照片資料。學(xué)生在報(bào)告時(shí)會(huì)展下出某些活動(dòng)過程中問題，如合伙上分歧，對(duì)教師、同窗、家長(zhǎng)進(jìn)行采訪、調(diào)查時(shí)浮現(xiàn)特殊狀況等。有自己解決了，有可以通過師生交流縣辦法解決。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。（三）交流討論。學(xué)生制定實(shí)踐調(diào)查方案中，有這樣一種內(nèi)容——“通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)掃除或平時(shí)學(xué)校用水問題”。各小組總結(jié)出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題辦法。學(xué)生可以通過寫、畫、制作模型等辦法刊登自己看法，例如，有學(xué)生也許制定班級(jí)用水條例，有畫出改進(jìn)用水設(shè)施彩圖等，然會(huì)討論其可行性。這個(gè)環(huán)節(jié)安排目是讓學(xué)生整體參加，形成一種大研究共同體。師生互動(dòng)可以將學(xué)生提出節(jié)水辦法更加具備實(shí)用性。（四）延伸：制定節(jié)水宣傳活動(dòng)籌劃。師生在充分研究調(diào)查后，已經(jīng)形成了對(duì)節(jié)約用水結(jié)識(shí)，可以讓學(xué)生把自己得來經(jīng)驗(yàn)傳播出去，讓活動(dòng)更具實(shí)際意義。學(xué)生按小組，選取適合宣傳方式辦法，例如制作、張貼宣傳板報(bào)，親自到其他班級(jí)進(jìn)行宣傳節(jié)水辦法，可以與大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系運(yùn)用廣播進(jìn)行全校宣傳活動(dòng)等。在制定方案時(shí)，教師一定要把好分工關(guān)，人人都為宣傳活動(dòng)出一份力?；顒?dòng)與每個(gè)學(xué)生都息息有關(guān)。六、活動(dòng)特色：南崗區(qū)進(jìn)教誨教學(xué)活動(dòng)特別注重教學(xué)特色指引和培養(yǎng)。在指引實(shí)踐活動(dòng)中，我逐漸在形成自己特色，就是嚴(yán)緊治學(xué)。這個(gè)風(fēng)格貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，從準(zhǔn)備活動(dòng)、實(shí)行活動(dòng)、到總結(jié)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)格得把關(guān)，制定方案、制作資料卡等都要符合實(shí)際。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，形成一種良好學(xué)習(xí)研究習(xí)慣。李家鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)籌劃（小組）班級(jí)：課題名稱組名指引教師活動(dòng)目活動(dòng)方式活動(dòng)實(shí)施步驟預(yù)測(cè)時(shí)間課題組人員分工及職責(zé)組長(zhǎng)：職責(zé)：成員：成果呈現(xiàn)方式李家鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)籌劃（班級(jí)）班級(jí)：課題名稱研究時(shí)間指引教師活動(dòng)目活動(dòng)方式活動(dòng)實(shí)施步驟成果呈現(xiàn)方式節(jié)約用水作文——愛惜生命之水！班級(jí)姓名不經(jīng)意之間瀏覽到一則公益廣告，讓我內(nèi)心久久不能安靜，電視畫面上有一種水龍頭，此時(shí)正在艱難往外滴水，滴水速度愈來愈慢，終歸就慢慢枯竭了。隨之浮現(xiàn)是這樣一句話："如果人類不愛惜水，那么咱們能看到最后一滴水將是咱們自己眼淚。"水是生命之源，如果地球上沒有水，那么地球媽媽就不會(huì)孕育出咱們?nèi)祟愖訉O萬(wàn)代。水是生命搖籃！看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節(jié)約用水，我制定了如下家庭節(jié)水籌劃：滴水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一種收集廢水大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，以應(yīng)對(duì)不備之需，如此，一種三口之家每月可節(jié)水1噸左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)約生活用水以及減少洗潔精對(duì)餐具污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃。可以改用鹽浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。水，是生命源泉，維持咱們生活，沒有水，萬(wàn)物就會(huì)消滅，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會(huì)有秀美湖光山色……節(jié)約用水，不但僅是一句標(biāo)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)從愛護(hù)一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，揮霍用水可恥”觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。每年3月22日是世界水日。每年這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：人們要愛護(hù)水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在咱們生命中每一天，都應(yīng)當(dāng)愛惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)愛惜生命之水。綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表姓名課題名稱評(píng)價(jià)時(shí)間評(píng)價(jià)內(nèi)容我體現(xiàn)我在活動(dòng)中體現(xiàn)我承擔(dān)什么任務(wù)及完畢狀況我在活動(dòng)中做出了什么貢獻(xiàn)我在活動(dòng)中有什么收獲小組伙伴評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)指引教師評(píng)語(yǔ)我收獲與努力目的節(jié)約用水倡議書全世界朋友們：

咱們生活離不開水，人們?cè)毡橐詾樗恰叭≈槐M，用之不完”，不知愛護(hù)，任意揮霍。其實(shí)國(guó)內(nèi)水資源人均量并不富足，同步污染使水資源更快缺。因而咱們要從自己做起，牢固樹立“節(jié)約是光榮，揮霍是可恥”堅(jiān)定信念，最大限度地做到如下幾點(diǎn)：小荷作文網(wǎng).cn

1、注意改掉不良用水習(xí)慣，這樣就能節(jié)水70%左右。小荷作文網(wǎng).cn

2、經(jīng)常檢查家中自來水管，防止漏水。不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭，以免它們漏水。

3、愛惜每一滴水，實(shí)行可以重復(fù)運(yùn)用方式。

4、不要把垃圾、化學(xué)物品……排入河里，要保持河水透明度，讓小河清澈見底。要使江河流得順暢。5、父母洗完菜水也可以用來澆花6、小朋友不要玩水槍，揮霍水資源。

7、建議父母采用節(jié)約器具，這是很重要也是最有效節(jié)約水辦法。

8、拖完地板水請(qǐng)用于沖廁所或用到其他地方。

9、睡覺之前、出門之前要關(guān)緊水龍頭，保持滴水不漏狀態(tài)。

10、……

朋友們，讓咱們一起行動(dòng)起來，節(jié)約用水資源，為節(jié)約用水而努力！為共創(chuàng)美好家園而盡自己力所能及義務(wù)吧！只有愛惜水源，愛護(hù)水源，咱們?nèi)兆硬艜?huì)更幸福美好！咱們生活才會(huì)更加豐富多彩！

節(jié)約用水倡議書班級(jí)姓名親愛同窗們：

地球，是人類媽媽，她為人類帶來了無比貴重財(cái)富——水。人類本應(yīng)好好地愛惜大地媽媽給咱們帶來財(cái)富，可是，人類卻在無節(jié)制地?fù)]霍水，使得咱們國(guó)家——中華人民共和國(guó)被列為世界13個(gè)貧水國(guó)家之一，更使得咱們中華人民共和國(guó)到當(dāng)前為止，尚有六百各種都市也在缺水。而水資源緊缺已成為制約國(guó)內(nèi)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展“瓶頸”，如果人類再不去采用節(jié)水行動(dòng)，那么地球上最后一滴水將會(huì)是咱們眼淚。因此，我向人們提出如下節(jié)水建議：１、洗手時(shí)，盡量控制水龍頭出水量；洗完手后，要及時(shí)關(guān)水龍頭。２、盡量做到一水多用，讓每滴水發(fā)揮最大作用。３、若是看到水龍頭滴水