2024-2025學(xué)年中職生相互支持建設(shè)和諧制止校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生相互支持建設(shè)和諧制止校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年中職生相互支持建設(shè)和諧制止校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解校園暴力的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和制止校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和相互支持的精神。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.校園暴力的定義和類(lèi)型：學(xué)生需要了解校園暴力的概念以及其表現(xiàn)形式，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園環(huán)境所造成的負(fù)面影響。

3.預(yù)防和制止校園暴力的方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何預(yù)防和制止校園暴力，包括如何辨別暴力行為、如何尋求幫助、如何采取行動(dòng)等。

4.相互支持，建設(shè)和諧校園：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的相互支持，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

5.班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生分組討論，制定出一份班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括但不限于：如何宣傳制止校園暴力、如何幫助受害者、如何改變施暴者的行為等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

2.提高學(xué)生的溝通能力：在預(yù)防和制止校園暴力的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人溝通，尋求幫助，因此，本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠更好地與他人交流和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃中，學(xué)生需要分組討論，共同制定出一份有效的行動(dòng)計(jì)劃，因此，本節(jié)課的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的危害，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，知道如何保護(hù)自己，避免成為校園暴力的受害者或施暴者。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)校園暴力有一定的了解，知道一些校園暴力的基本概念和表現(xiàn)形式。此外，學(xué)生可能也了解一些如何與人為善、如何處理人際關(guān)系的基本原則和方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生普遍對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程更感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。此外，中職生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，可以多安排一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園暴力的危害方面，學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到受害者所承受的痛苦，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)真實(shí)案例的講解和討論，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解到校園暴力的嚴(yán)重后果。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何預(yù)防和制止校園暴力時(shí)，可能遇到如何辨別暴力行為、如何尋求幫助等實(shí)際問(wèn)題，教師需要通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握這些技能。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授校園暴力的相關(guān)知識(shí)和法律常識(shí)；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討預(yù)防和制止校園暴力的方法；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例，深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)如何制定和實(shí)施班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演受害者、施暴者和旁觀(guān)者，通過(guò)模擬校園暴力場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解校園暴力的危害，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

b.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止校園暴力，每組提出一套解決方案，最后在全班進(jìn)行分享和交流。

c.案例分析：向?qū)W生提供一系列真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，以及如何采取措施防止類(lèi)似事件的發(fā)生。

d.制定班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生分組討論并制定一份針對(duì)校園暴力的行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括如何宣傳、如何幫助受害者、如何改變施暴者的行為等。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示校園暴力的相關(guān)知識(shí)、案例和行動(dòng)計(jì)劃等。

b.視頻：播放一些關(guān)于校園暴力的短片，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解校園暴力的危害。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行小組討論和分享，方便學(xué)生交流和互動(dòng)。

d.真實(shí)案例：收集一些校園暴力的真實(shí)案例，用于分析和討論。

e.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些道具，如衣物、飾品等，用于角色扮演活動(dòng)。

f.班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃模板：提供一份班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃模板，方便學(xué)生制定和實(shí)施計(jì)劃。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“校園暴力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“校園暴力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“校園暴力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的定義、類(lèi)型和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防和制止校園暴力的實(shí)踐操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“校園暴力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“校園暴力”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園暴力問(wèn)題研究報(bào)告》：這份報(bào)告詳細(xì)分析了我國(guó)校園暴力的現(xiàn)狀、原因和防治措施，對(duì)學(xué)生了解校園暴力的背景和深層次問(wèn)題有很大幫助。

《青少年心理健康手冊(cè)》：本書(shū)介紹了青少年心理健康知識(shí)，包括如何應(yīng)對(duì)壓力、如何建立良好的人際關(guān)系等，對(duì)學(xué)生心理健康有很大指導(dǎo)作用。

《法律知識(shí)普及讀本》：本書(shū)介紹了與青少年相關(guān)的法律知識(shí)，包括如何保護(hù)自己的合法權(quán)益、如何預(yù)防和制止校園暴力等，對(duì)學(xué)生提高法律意識(shí)有很大幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以進(jìn)一步研究校園暴力的心理根源，了解施暴者和受害者的心態(tài)，從而更好地預(yù)防和干預(yù)校園暴力。

(2)學(xué)生可以調(diào)查身邊的校園暴力現(xiàn)象，了解校園暴力的具體表現(xiàn)和危害，提高自己和周?chē)说姆婪兑庾R(shí)。

(3)學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技巧，如如何辨別危險(xiǎn)信號(hào)、如何尋求幫助、如何保護(hù)自己不受傷害等，增強(qiáng)自己的保護(hù)能力。

(4)學(xué)生可以探討如何建立和諧的人際關(guān)系，提高自己的溝通能力，從而減少校園暴力的發(fā)生。

(5)學(xué)生可以深入了解相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)，知道如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(6)學(xué)生可以關(guān)注一些防止校園暴力的公益活動(dòng)或社會(huì)組織，了解他們的活動(dòng)內(nèi)容和方式，積極參與其中，共同為營(yíng)造和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法。

（2）互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的思考和溝通能力。

（3）情感教育：通過(guò)講述真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生感受校園暴力的危害，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)資源不足：在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源不足，如案例數(shù)量有限，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

3.改進(jìn)措施：

（1）增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)：通過(guò)調(diào)整課堂組織形式，增加學(xué)生參與討論和活動(dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度。

（2）豐富教學(xué)資源：積極尋找和收集更多的真實(shí)案例，豐富教學(xué)資源，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂中，教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀(guān)察評(píng)價(jià)：教師在課堂中觀(guān)察學(xué)生的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂中，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生對(duì)校園暴力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園暴力問(wèn)題研究報(bào)告》、《青少年心理健康手冊(cè)》、《法律知識(shí)普及讀本》等。

-視頻資源：《校園暴力紀(jì)錄片》、《青少年心理健康系列視頻》、《法律知識(shí)普及視頻》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的法律意識(shí)、心理健康知