2024-2025學(xué)年高中語文上學(xué)期第12周 訪談閱讀教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中語文上學(xué)期第12周訪談閱讀教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設(shè)計以人教版高中語文教材為基礎(chǔ)，針對2024-2025學(xué)年上學(xué)期第12周的教學(xué)內(nèi)容，聚焦訪談閱讀教學(xué)。訪談作為一種實用文體，既體現(xiàn)了語言表達的技巧，又富含豐富的人文內(nèi)涵。本章節(jié)所選訪談文章與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過訪談閱讀，了解不同領(lǐng)域的知識與文化，提高他們的信息獲取、篩選、整合能力以及口語交際和表達能力。教學(xué)內(nèi)容符合高中生的認知水平和興趣，強調(diào)實踐性與實用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握訪談文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體、結(jié)尾的特點和作用。

-學(xué)習(xí)訪談中的關(guān)鍵信息提取和整合方法，培養(yǎng)準確理解訪談內(nèi)容的能力。

-分析訪談中人物的語言風(fēng)格和表達技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

-通過訪談學(xué)習(xí)，增進對不同職業(yè)、不同生活背景人物的理解和尊重。

以課本中《與XXX的對話》為例，強調(diào)訪談中問題的設(shè)置與回答的藝術(shù)。

2.教學(xué)難點

-理解和把握訪談中的隱含意義和言外之意，尤其是對一些含蓄表達的理解。

-學(xué)會在訪談中捕捉有效信息，區(qū)分主次，提煉核心觀點，例如訪談對象的人生觀、價值觀等。

-運用批判性思維對訪談內(nèi)容進行分析，識別訪談?wù)叩牧龊推姟?/p>

-將所學(xué)訪談技巧應(yīng)用到實際口語交際中，如模擬訪談、小組討論等，難點在于如何使學(xué)生自如地運用所學(xué)進行有效溝通。

針對課本《與XXX的對話》中出現(xiàn)的復(fù)雜語句和深層含義，設(shè)計具體的教學(xué)活動幫助學(xué)生逐步攻克理解難關(guān)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過精講，明確訪談文章的基本概念、文體特點，為學(xué)生提供必要的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生針對訪談內(nèi)容進行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-案例研究：選擇課本中的典型訪談案例，引導(dǎo)學(xué)生分析訪談技巧和語言特點，從中汲取經(jīng)驗。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計模擬訪談項目，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：學(xué)生模擬訪談?wù)吆驮L談對象，體驗不同角色的表達和溝通技巧，提高口語表達能力。

-實驗活動：設(shè)計訪談實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進行實時訪談，鍛煉信息收集和整合能力。

-游戲活動：通過訪談問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，促進知識掌握。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作課件，展示訪談文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息提取方法和案例分析，便于學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放優(yōu)秀訪談節(jié)目片段，讓學(xué)生感受真實訪談場景，學(xué)習(xí)優(yōu)秀訪談?wù)叩募记伞?/p>

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如訪談文本、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

-實物展示：提供訪談對象的實物資料，如書籍、照片等，幫助學(xué)生更好地了解訪談對象。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布訪談閱讀相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括訪談文章、分析指南和預(yù)習(xí)問題列表。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞訪談的結(jié)構(gòu)與語言特點，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生探索訪談的目的和表達技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并通過微信或郵件反饋預(yù)習(xí)中的常見問題。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀訪談文章，初步了解訪談的形式和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題列表進行獨立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步掌握訪談文章的基本框架和關(guān)鍵信息提取方法，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題提出能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段知名訪談節(jié)目片段，引出訪談的重要性和趣味性。

講解知識點：詳細講解訪談的結(jié)構(gòu)、語言特色和提問技巧，結(jié)合課本中的案例進行分析。

組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握訪談技巧。

解答疑問：在活動過程中，針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解透徹。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對教師的講解內(nèi)容進行思考和消化。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，實際操作訪談技巧，加深理解和應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進行深入討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，幫助學(xué)生理解訪談的核心知識。

實踐活動法：通過角色扮演等，提高學(xué)生的實際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對訪談文體知識和技巧的理解，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和溝通技巧，增強課堂互動。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和實踐作業(yè)，如撰寫訪談提綱、模擬訪談等。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的訪談書籍、視頻和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解訪談的相關(guān)知識，拓寬視野。

反思總結(jié)：通過寫學(xué)習(xí)心得或反思日志，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行自我驅(qū)動學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進知識的內(nèi)化和深化。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的訪談技能。

拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力，為未來的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)訪談文章：推薦學(xué)生閱讀課本中未涉及的訪談文章，如知名人士、行業(yè)專家的訪談錄，以豐富學(xué)生對訪談文體的認識。

-名人傳記：鼓勵學(xué)生閱讀與訪談對象相關(guān)的名人傳記，了解訪談對象的生平、成就和影響，加深對訪談內(nèi)容的理解。

-訪談節(jié)目視頻：選取一些優(yōu)質(zhì)的訪談節(jié)目視頻，如《面對面》、《魯豫有約》等，讓學(xué)生觀看并分析訪談?wù)叩奶釂柤记珊褪茉L者的回答策略。

-社會熱點話題：提供與訪談主題相關(guān)的社會熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，提高對現(xiàn)實問題的敏感度和思考能力。

-文學(xué)作品中的訪談：選取一些文學(xué)作品中的訪談片段，讓學(xué)生比較分析文學(xué)作品中的訪談與現(xiàn)實訪談的差異和特點。

2.拓展建議

-深入閱讀：建議學(xué)生深入閱讀訪談文章，關(guān)注訪談?wù)叩奶釂栆鈭D和受訪者的回答藝術(shù)，從中學(xué)習(xí)如何進行有效溝通。

-觀察與思考：鼓勵學(xué)生觀察生活中的訪談實例，如親友間的對話、新聞發(fā)布會的問答等，思考訪談技巧在實際生活中的應(yīng)用。

-模擬訪談：組織學(xué)生進行模擬訪談活動，選擇一個主題或人物，進行角色扮演，鍛煉學(xué)生的提問和回答能力。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫訪談提綱和訪談稿，以書面形式表達自己的思考和見解。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀感悟、觀察心得、模擬訪談經(jīng)驗等，促進學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對訪談閱讀的興趣被很好地激發(fā)了出來。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，他們提前接觸了訪談文章，對訪談的結(jié)構(gòu)和語言特點有了初步的認識。在課堂上，我嘗試運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握訪談技巧，這一策略收到了不錯的效果。

令我印象深刻的是，學(xué)生在模擬訪談活動中表現(xiàn)得相當積極，他們不僅能夠運用所學(xué)知識提問，還能靈活應(yīng)對回答。這表明他們在課堂上確實掌握了訪談的核心技巧，也體現(xiàn)了他們對課本知識的深入理解。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在提取關(guān)鍵信息和整合訪談內(nèi)容方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這一點，設(shè)計更具針對性的活動，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

此外，課后拓展資源的推薦和拓展建議也得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。他們通過閱讀名人傳記、觀看訪談節(jié)目等，拓寬了視野，加深了對訪談文體的認識。在接下來的課程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進知識的內(nèi)化和能力的提升。課后作業(yè)1.分析題：請學(xué)生從課本中選擇一篇訪談文章，分析訪談?wù)叩奶釂柤记珊褪茉L者的回答策略，并撰寫分析報告。

答案示例：訪談?wù)咄ㄟ^開放式問題引導(dǎo)受訪者深入談?wù)撈浣?jīng)歷，受訪者則運用具體事例和生動描述來回答問題。

2.模擬題：學(xué)生分組，選擇一個感興趣的話題，進行模擬訪談，記錄關(guān)鍵信息，并整理成書面訪談稿。

答案示例：訪談稿中包含訪談目的、問題列表、回答摘要和訪談心得。

3.拓展題：要求學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于訪談技巧的應(yīng)用文章，如如何進行有效的溝通。

答案示例：文章闡述訪談中傾聽的重要性，舉例說明如何通過肢體語言和反饋來提高溝通效率。

4.評論題：讓學(xué)生針對課本中的一篇訪談文章，發(fā)表個人評論，包括對訪談內(nèi)容、形式和效果的看法。

答案示例：評