價(jià)值與價(jià)值觀教案 人教版

價(jià)值與價(jià)值觀教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們向往公平”，重點(diǎn)講解第二節(jié)課“公平的含義與相對(duì)性”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.公平的含義：公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不受任何不公正的對(duì)待。公平是社會(huì)和諧發(fā)展的基石，是每個(gè)人應(yīng)該享有的基本權(quán)利。

2.公平的相對(duì)性：公平總是相對(duì)的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的能力、努力程度和付出都是不同的，所以公平總是受到一定條件的制約。我們要在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的權(quán)益，正確看待公平問(wèn)題。

3.維護(hù)公平的意義：公平是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到維護(hù)公平的行動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)公平正義的社會(huì)環(huán)境。

4.青少年如何維護(hù)公平：青少年是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)的希望。在日常生活中，青少年要樹(shù)立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，積極參與到維護(hù)公平的行動(dòng)中來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公平的含義與相對(duì)性，使學(xué)生能夠理解公平的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)公平的重要手段。

2.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注公共事務(wù)的責(zé)任感，使他們能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)，為維護(hù)公平正義的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，敢于質(zhì)疑，對(duì)不公平現(xiàn)象保持敏感，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治課程中的一些基本概念，如正義、平等、權(quán)利等。他們對(duì)這些概念有了一定的理解，但可能對(duì)公平的相對(duì)性及其在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)還不夠清晰。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇，對(duì)公平正義等話題有較高的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、案例分析等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維，但也有部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能缺乏深入分析和辯證思考的能力。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)公平的含義與相對(duì)性時(shí)，學(xué)生可能難以理解公平的相對(duì)性，對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行公平產(chǎn)生疑惑。此外，學(xué)生在討論公平問(wèn)題時(shí)，可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)的差異，產(chǎn)生分歧和爭(zhēng)議。同時(shí)，部分學(xué)生可能在批判性思維和辯證分析方面存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解公平的含義與相對(duì)性基本概念時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

1.2案例分析法：通過(guò)分析具體的社會(huì)案例，讓學(xué)生深入了解公平問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

1.3小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)公平問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的辯證思考和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與公平相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如公平問(wèn)題模擬游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公平的含義與相對(duì)性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)公平的資訊，拓寬視野，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.4教學(xué)評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.5課后作業(yè)：布置與公平相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.6家長(zhǎng)溝通：通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的公平觀念和實(shí)踐，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)。

2.7社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加有關(guān)公平的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受公平的重要性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公平的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道公平是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公平的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公平的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公平的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公平基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公平的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公平的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公平的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公平的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公平案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公平的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公平案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公平的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公平解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公平的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公平相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公平的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公平的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公平在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公平。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公平的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典公平故事：提供一些經(jīng)典的公平故事，如《田忌賽馬》、《宋人獻(xiàn)玉》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解公平的重要性。

-公平相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些與公平相關(guān)的書(shū)籍，如《公平的困境》、《公正》等，讓學(xué)生從不同角度理解公平的含義。

-公平議題討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的公平議題，如貧富差距、教育資源分配不均等，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究和討論，深入理解公平問(wèn)題的復(fù)雜性。

-公平案例數(shù)據(jù)庫(kù)：提供一些公平案例數(shù)據(jù)庫(kù)，如聯(lián)合國(guó)公平發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)、世界銀行公平指數(shù)等，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解不同國(guó)家和地區(qū)的公平狀況。

2.拓展建議：

-開(kāi)展公平主題班會(huì)：建議教師組織一次公平主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)公平的理解和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-觀看公平主題電影：推薦學(xué)生觀看一些與公平主題相關(guān)的電影，如《肖申克的救贖》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等，讓學(xué)生從影視作品中感受公平的力量。

-參與社會(huì)公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、慈善捐款等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)公平的價(jià)值和意義。

-開(kāi)展公平主題辯論賽：組織學(xué)生開(kāi)展公平主題的辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)辯論的形式，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，提高對(duì)公平問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。典型例題講解教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題分析、解決方案提出等，以及對(duì)其他小組成果的評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估