2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框《和朋友在一起》教學設計 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框《和朋友在一起》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年七年級道德與法治上冊，第二單元“友誼的天空”，第四課“友誼與成長同行”的第1框《和朋友在一起》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著朋友對個人成長的重要性，以及如何與朋友建立良好的關系展開。具體內(nèi)容包括：

1.朋友對個人成長的影響：通過案例分析，讓學生理解朋友對個人成長的重要作用，包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。

2.如何與朋友建立良好的關系：教授學生如何與人溝通、如何傾聽、如何表達自己的觀點等技巧，以建立和維持良好的友誼關系。

3.友誼中的沖突和解決：讓學生了解友誼中難免會出現(xiàn)沖突，并通過案例分析，讓學生學會如何處理和解決友誼中的沖突。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.友善互動：使學生能夠理解和尊重他人，善于與他人溝通、交流，培養(yǎng)良好的友善互動習慣。

2.正確處理人際關系：培養(yǎng)學生正確處理人際關系的能力，包括家庭關系、朋友關系、師生關系等，以促進其社會性發(fā)展。

3.自我認知與反思：幫助學生認識自己，理解自己的情感和需求，學會自我調(diào)節(jié)與控制，以促進其心理健康成長。

4.社會責任：引導學生了解和關注社會問題，培養(yǎng)其社會責任感，使其學會關心國家大事，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。教學難點與重點1.教學重點：

（1）朋友對個人成長的影響：理解朋友對個人成長的重要作用，包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。

（2）如何與朋友建立良好的關系：掌握與人溝通、傾聽、表達自己觀點等技巧，以建立和維持良好的友誼關系。

（3）友誼中的沖突和解決：了解友誼中難免會出現(xiàn)沖突，學會如何處理和解決友誼中的沖突。

2.教學難點：

（1）理解朋友對個人成長的影響：學生可能難以理解朋友在他們成長過程中的重要作用，需要通過案例分析、討論等方式加深理解。

（2）掌握與朋友建立良好關系的技巧：學生可能不知道如何與人溝通、傾聽、表達觀點，需要通過角色扮演、小組討論等互動活動來練習和掌握。

（3）解決友誼中的沖突：學生可能不知道如何處理和解決友誼中的沖突，需要通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生學會站在對方的角度思考問題，找到解決問題的方法。

（4）培養(yǎng)學生的自我認知與反思能力：學生可能不太了解自己的情感和需求，需要通過小組討論、寫作等方式，引導學生認識自己，學會自我調(diào)節(jié)與控制。

（5）培養(yǎng)學生的社會責任意識：學生可能對社會問題了解不多，需要通過觀看新聞、討論社會熱點等方式，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)其社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入理解朋友對個人成長的影響以及如何與朋友建立良好的關系。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生之間的交流與合作。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演活動，模擬不同的友誼場景，培養(yǎng)他們的溝通技巧和解決沖突的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示相關的圖片、視頻和動畫，吸引學生的注意力，增強課堂教學的生動性和趣味性。

2.在線互動平臺：利用教學軟件或在線互動平臺，開展小組討論、問卷調(diào)查等活動，提高學生的參與度和積極性。

3.教學游戲：設計相關的教學游戲，讓學生在游戲中體驗友誼的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“友誼與成長同行”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“友誼與成長同行”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“友誼與成長同行”教學目標和“友誼與成長同行”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“友誼與成長同行”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“友誼與成長同行”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“友誼與成長同行”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“友誼的天空”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“友誼與成長同行”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“友誼與成長同行”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“友誼與成長同行”重點，強調(diào)“友誼與成長同行”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“友誼與成長同行”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗“友誼與成長同行”知識的應用，提高實踐能力。

在“友誼與成長同行”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“友誼與成長同行”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“友誼與成長同行”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“友誼與成長同行”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“友誼與成長同行”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“友誼與成長同行”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“友誼與成長同行”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“友誼與成長同行”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“友誼與成長同行”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“友誼與成長同行”內(nèi)容，強調(diào)“友誼與成長同行”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“友誼與成長同行”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《友誼的力量》：一本關于友誼的心理學書籍，深入探討了友誼對個人成長的影響。

-《與人交往的技巧》：一本實用的人際交往技巧指導書籍，介紹了與人溝通、傾聽、表達觀點等技巧。

-《解決沖突的藝術》：一本關于如何處理和解決沖突的書籍，提供了實用的解決沖突的方法和策略。

2.課后探究：

-組織學生進行一次友誼主題的辯論賽，讓學生圍繞友誼的重要性、如何與人建立良好關系等話題展開辯論。

-讓學生采訪自己的朋友或家人，了解他們對于友誼的看法和經(jīng)歷，分享自己的感悟和體會。

-讓學生撰寫一篇關于友誼的短文，可以是對友誼的理解、對某個朋友的感謝或者是對友誼的期待等。

3.實踐應用：

-組織學生參加一次社區(qū)志愿服務活動，讓學生通過實際行動體驗友誼的力量，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-讓學生結(jié)合本節(jié)課學到的內(nèi)容，設計一個與人交往的實踐活動，如組織一次小組活動、參與一次社交活動等。

-讓學生在日常生活中運用所學的人際交往技巧，如在與同學、家人、老師等人的交往中，積極傾聽、表達自己的觀點等。板書設計1.友誼的力量

-重點知識點：友誼對個人成長的影響

-關鍵詞：友誼、個人成長、影響

-板書設計：用一個大大的“友誼”字眼作為板書的中心，周圍可以用星星、心形等符號來裝飾，表示友誼的珍貴和美好。然后，從“友誼”向外延伸出幾條線，每條線上寫上一個關鍵詞，如“情感支持”、“共同成長”、“互相鼓勵”等，表示友誼對個人成長的各個方面。

2.與朋友建立良好關系

-重點知識點：與人溝通、傾聽、表達觀點等技巧

-關鍵詞：溝通、傾聽、表達、技巧

-板書設計：用一個“溝通”字眼作為板書的中心，然后從“溝通”向外延伸出幾個分支，每個分支上寫上一個關鍵詞。例如，一個分支上寫“傾聽”，另一個分支上寫“表達”，還有一個分支上寫“尊重”等。在分支的末端可以畫上一個小圖標，如耳朵、嘴巴、握手等，以形象地表示這些溝通技巧。

3.友誼中的沖突和解決

-重點知識點：友誼中沖突的處理和解決方法

-關鍵詞：沖突、處理、解決、方法

-板書設計：用一個“沖突”字眼作為板書的中心，然后從“沖突”向外延伸出幾個分支，每個分支上寫上一個關鍵詞。例如，一個分支上寫“冷靜思考”，另一個分支上寫“溝通解決”，還有一個分支上寫“妥協(xié)”等。在分支的末端可以畫上一個小圖標，如大腦、對話氣泡、和平鴿等，以形象地表示這些處理和解決沖突的方法。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過提問，了解學生對“友誼與成長同行”知識點的理解和掌握情況。及時解答學生的疑問，確保學生對知識點的理解和記憶。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的參與程度、互動情況，以及是否能夠積極思考和表達自己的觀點。鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的課堂學習效果。

-測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，檢驗學生對“友誼與成長同行”知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的輔導和指導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤和不足。對于作業(yè)中的錯誤，及時指出并給出正確的答案和解釋，幫助學生理解和改正。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，給予學生鼓勵和肯定，同時指出作業(yè)中的不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵進步：對學生在作業(yè)中的進步給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。通過表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請舉例說明友誼對個人成長的影響。

答案：友誼對個人成長的影響包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。例如，當一個人遇到挫折時，朋友可以給予情感支持，幫助他們度過難關；朋友之間可以相互學習、共同進步，共同成長；朋友之間的互相鼓勵可以激發(fā)個人的潛力，推動個人不斷前進。

例題2：請簡述如何與朋友建立良好的關系。

答案：與朋友建立良好的關系需要掌握與人溝通、傾聽、表達觀點等技巧。例如，在與朋友交流時，要主動傾聽他們的想法和感受，給予關心和理解；在表達自己的觀點時，要尊重對方的意見，用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的看法；在處理沖突時，要冷靜思考，采取有效的溝通方式解決沖突。

例題3：請解釋友誼中的沖突如何處理和解決。

答案：友誼中的沖突可以通過以下方式處理和解決：首先，要保持冷靜，不要沖動行事；其次，要主動溝通，了解對方的想法和感受，尋求共同點和解決辦法；再次，要尊重對方，不要批評或指責對方；最后，要采取妥協(xié)和寬容的態(tài)度，尋求雙方都能接受的解決方案。

例題4：請舉例說明友誼中的互相尊重和理解的重要性。

答案：友誼中的互相尊重和理解非常重要。例如，當朋友遇到困難時，我們應該給予關心和支持，尊重他們的選擇和決定；在交流時，要理解對方的觀點和感受，避免不必要的誤解和矛盾；在處理沖突時，要站在對方的角度思考問題，尋求理解和寬容。

例題5：請解釋友誼中的共同成長和互相鼓勵的作用。

答案：友誼中的共同成長和互相鼓勵可以促進個人的成長和發(fā)展。例如，朋友之間可以相互學習、分享經(jīng)驗和知識，共同成長；在朋友遇到挫折時，給予鼓勵和支持，激發(fā)他們的潛力，推動他們不斷前進。通過共同成長和互相鼓勵，朋友之間可以建立更加穩(wěn)固和深刻的友誼。教學反思與改進首先，我在課堂上的提問和互動環(huán)節(jié)需要更加深入和具體。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于友誼的理解比較表面，需要更深入地引導他們思考友誼對個人成長的具體影響。

其次，我在講解如何與朋友建立良好關系時，可以更加注重實踐和應用。通過設計一些角色扮演或者情景模擬的活動，讓學生在實踐中體驗和掌握這些溝