2023四年級語文上冊 第一單元 1 觀潮配套教案 新人教版

2023四年級語文上冊第一單元1觀潮配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級語文上冊第一單元的1篇文章《觀潮》。該文章描繪了錢塘江大潮的壯麗景象，通過生動的描繪和細膩的刻畫，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在三年級時已經(jīng)學習了《草原》、《長城》等描寫自然景觀和人文景觀的文章，對于通過文字描繪景物有一定的了解和掌握。此外，學生在日常生活中也有觀察和描述自然景觀的經(jīng)歷，能夠理解和體會文章中所描繪的景象。

本節(jié)課的教學目標是通過學習《觀潮》，使學生能夠理解文章的內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情，提高學生的朗讀和理解能力。同時，通過學習課文，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，使學生能夠運用課文中的描寫方法，寫出自己觀察到的景物。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《觀潮》，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情。同時，培養(yǎng)學生運用課文中的描寫方法，表達自己觀察到的景物。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描寫方法和修辭手法，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，提高學生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學習《觀潮》，使學生能夠欣賞大自然的美麗景色，培養(yǎng)學生的審美情感和審美能力。同時，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學生創(chuàng)作自己的描繪作品。

4.文化傳承與理解：通過學習《觀潮》，使學生了解中國的錢塘江大潮文化，理解大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在三年級時已經(jīng)學習了描寫自然景觀和人文景觀的文章，如《草原》、《長城》等，對于通過文字描繪景物有一定的了解和掌握。此外，學生在日常生活中也有觀察和描述自然景觀的經(jīng)歷，能夠理解和體會文章中所描繪的景象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對大自然和景觀描寫類的文章通常比較感興趣，他們具有較強的觀察力和想象力，喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來直觀地了解和感受事物。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來鞏固所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《觀潮》這篇課文時，學生可能會對錢塘江大潮的壯麗景象產(chǎn)生陌生感，難以理解課文中所描繪的景象。此外，對于一些生僻詞匯和成語的理解也可能成為學生的難點。同時，如何運用課文中的描寫方法來表達自己觀察到的景物，對于學生的觀察力和表達能力也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：通過教師的講解，引導學生理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。

-案例研究：分析錢塘江大潮的實例，讓學生深入了解這一自然現(xiàn)象。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行錢塘江大潮的調(diào)研，培養(yǎng)自主學習與合作能力。

-討論法：組織學生就課文內(nèi)容展開討論，激發(fā)思維，提高表達能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-情境模擬：模擬錢塘江大潮的景象，讓學生身臨其境，增強感知。

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，如作者、潮水等，深化對課文內(nèi)容的理解。

-實驗活動：觀察不同水位對潮汐的影響，讓學生了解潮汐現(xiàn)象的科學原理。

-游戲互動：設(shè)計關(guān)于錢塘江大潮的問答游戲，提高學生的參與度和興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示錢塘江大潮的圖片、視頻等，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放錢塘江大潮的實況錄像，讓學生直觀地感受這一自然奇觀。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如搜索引擎、在線地圖等，為學生提供更多的學習材料和信息。

-實地考察：組織學生參觀錢塘江，親身感受大潮的壯觀，將課堂延伸至戶外。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《觀潮》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《觀潮》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出《觀潮》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解作者對大自然的贊美之情。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描寫景物的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描寫景物的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描寫景物的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫景物的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和描寫技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《錢塘江大潮》：一部介紹錢塘江大潮歷史、文化及自然現(xiàn)象的紀錄片，通過豐富的影像資料，為學生展現(xiàn)錢塘江大潮的壯麗景象提供直觀的視覺體驗。

《中國地理雜志》：雜志中有關(guān)錢塘江大潮的文章，介紹錢塘江大潮的形成原因、特點及觀察技巧，幫助學生深入了解這一自然奇觀。

《觀潮指南》：一本關(guān)于觀潮的旅游指南，包含錢塘江大潮的觀潮時間表、地點推薦、交通方式等信息，方便學生實地考察錢塘江大潮。

2.拓展建議：

觀看《錢塘江大潮》紀錄片，了解錢塘江大潮的歷史、文化及自然現(xiàn)象，增強學生對課文內(nèi)容的理解。

閱讀《中國地理雜志》中有關(guān)錢塘江大潮的文章，深入了解錢塘江大潮的形成原因、特點及觀察技巧，豐富學生的知識儲備。

參考《觀潮指南》，計劃一次實地考察錢塘江大潮的活動，讓學生親身體驗錢塘江大潮的壯麗景象，提高學生的實踐能力。

結(jié)合課文《觀潮》，開展一次以“我眼中的錢塘江大潮”為主題的寫作活動，讓學生運用課文中的描寫方法，表達自己觀察到的錢塘江大潮景象，培養(yǎng)學生的寫作能力。

利用網(wǎng)絡資源，搜索其他地區(qū)的大潮、涌潮等自然現(xiàn)象，了解其特點及形成原因，進行對比學習，拓寬學生的知識視野。

邀請當?shù)貪O民、觀潮愛好者等人士，來校進行錢塘江大潮的講座，讓學生從不同角度了解錢塘江大潮，提高學生的學習興趣。典型例題講解1.例題一：請用課文中的詞語，描述錢塘江大潮的景象。

答案：錢塘江大潮猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。

2.例題二：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對錢塘江大潮的感悟。

答案：通過學習課文《觀潮》，我深深感受到了大自然的神奇與美麗。錢塘江大潮的壯觀景象讓我對大自然充滿了敬畏之情。

3.例題三：請用課文中的句子，描述潮水來臨時的聲音。

答案：潮水來臨時的聲音猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。

4.例題四：請用課文中的詞語，描述潮水來臨時的景象。

答案：潮水來臨時的景象猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。

5.例題五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對錢塘江大潮的描述。

答案：錢塘江大潮的描述猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。潮水來臨時的聲音猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。潮水來臨時的景象猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢磅礴。板書設(shè)計【教學內(nèi)容】

1.錢塘江大潮的描述

2.潮水來臨時的聲音與景象

3.對錢塘江大潮的感悟

【教學重點】

1.錢塘江大潮的壯麗景象

2.潮水來臨時的聲音與景象

3.對錢塘江大潮的感悟

【教學難點】

1.錢塘江大潮的壯麗景象的描述

2.潮水來臨時的聲音與景象的描繪

3.對錢塘江大潮的感悟的抒發(fā)

【教學過程】

1.導入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出本節(jié)課的教學內(nèi)