Lesson 13 Danny's Big Scare（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版河北專(zhuān)版）

Lesson13Danny'sBigScare（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版，河北專(zhuān)版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)同步教學(xué)——Lesson13Danny'sBigScare

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論Danny的故事，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Danny的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的問(wèn)題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們?cè)陂喿x理解方面已經(jīng)有了一定的能力，能夠理解并分析故事情節(jié)和人物關(guān)系。然而，他們?cè)陂喿x長(zhǎng)篇文章和理解復(fù)雜情節(jié)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)提供適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

此外，八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們充滿(mǎn)好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物和冒險(xiǎn)故事比較感興趣。他們對(duì)文化差異有一定的好奇心和開(kāi)放心態(tài)，愿意去了解和接觸不同的文化背景。這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄儗?duì)于Danny的冒險(xiǎn)故事會(huì)感到好奇并積極參與討論。

然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還存在一定的挑戰(zhàn)。他們可能缺乏一定的自學(xué)能力和批判性思維能力，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)于故事中的情節(jié)和人物有一定的興趣，但對(duì)于其中的文化元素和語(yǔ)言表達(dá)可能會(huì)存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的文化差異和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹故事背景、文化差異和相關(guān)詞匯語(yǔ)法知識(shí)，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生探討故事中的情節(jié)和人物，激發(fā)他們的思維能力和批判性思維。最后，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論故事中的文化差異和語(yǔ)言特點(diǎn)，分享彼此的看法和收獲。

（3）案例研究：學(xué)生分組研究相關(guān)案例，分析故事中的問(wèn)題和解決方案，提高批判性思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與故事相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)劇本等，培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、文化差異和相關(guān)詞匯語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與故事相關(guān)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯游戲和語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）教材配套資源：充分利用教材中的配套資源，如閱讀材料、練習(xí)題等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Danny'sBigScare》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)類(lèi)似的驚嚇情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Danny的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節(jié)。Danny在一次晚上回家的時(shí)候，遇到了一個(gè)可怕的影子。這個(gè)影子是誰(shuí)呢？它為什么會(huì)出現(xiàn)在Danny的面前？（詳細(xì)解釋概念）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下Danny是如何應(yīng)對(duì)這個(gè)情況的。這個(gè)案例展示了Danny的勇敢和聰明，以及他如何解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)Danny的勇敢和聰明這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于故事中的情節(jié)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如果你們遇到類(lèi)似的情況，你們會(huì)怎么做？

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示Danny的冒險(xiǎn)經(jīng)歷的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何應(yīng)對(duì)生活中的驚嚇和挑戰(zhàn)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Danny的冒險(xiǎn)經(jīng)歷的基本情節(jié)、他的勇敢和聰明，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活中的驚嚇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)同步教學(xué)中的Lesson13Danny'sBigScare。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：

a.動(dòng)詞短語(yǔ)：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

b.形容詞：scared,alone,noisy,quiet,dark

c.副詞：always,never,often,rarely

d.情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might

2.語(yǔ)法：

a.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

b.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

c.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.句型：

a.疑問(wèn)句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?用于詢(xún)問(wèn)正在進(jìn)行的事情。

b.否定句：I'mnotgoingtotheparty.用于表示否定意愿或決定。

c.祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.用于給出指令或建議。

4.文化背景：

a.西方派對(duì)：西方文化中，派對(duì)是一個(gè)社交活動(dòng)，人們會(huì)在派對(duì)上唱歌、跳舞、玩游戲。

b.時(shí)間和日期：西方文化中，人們通常按照24小時(shí)制來(lái)表示時(shí)間，日期格式為月/日/年。

5.聽(tīng)力技能：

a.預(yù)測(cè)能力：通過(guò)預(yù)覽問(wèn)題或圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)或故事的主要內(nèi)容。

b.細(xì)節(jié)捕捉能力：關(guān)注對(duì)話(huà)或故事中的細(xì)節(jié)信息，如人物、地點(diǎn)、事件等。

c.信息整合能力：將聽(tīng)到的信息進(jìn)行整合，理解整體意義。

6.閱讀理解：

a.快速閱讀：快速瀏覽文章，獲取大意。

b.細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀文章，捕捉具體信息。

c.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出未直接給出的信息。

7.寫(xiě)作技能：

a.敘事：按照時(shí)間順序，敘述事件的發(fā)展。

b.描述：用形容詞和副詞，描述人物或事物的特征。

c.表達(dá)觀點(diǎn)：在文章中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型。

2.利用符號(hào)和圖形，如星號(hào)、下劃線、感嘆號(hào)等，強(qiáng)調(diào)重要詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表，如時(shí)間軸、流程圖等，展示故事情節(jié)和發(fā)展。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)有趣的插圖或漫畫(huà)，與故事情節(jié)相關(guān)，吸引學(xué)生的注意力。

2.使用有趣的句子或歌詞，以歌曲形式呈現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生參與演唱和記憶。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

1.詞匯：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

-形容詞：scared,alone,noisy,quiet,dark

-副詞：always,never,often,rarely

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

3.句型：

-疑問(wèn)句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?

-否定句：I'mnotgoingtotheparty.

-祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.

4.文化背景：

-西方派對(duì)：派對(duì)是一個(gè)社交活動(dòng)，人們會(huì)在派對(duì)上唱歌、跳舞、玩游戲。

-時(shí)間和日期：西方文化中，人們通常按照24小時(shí)制來(lái)表示時(shí)間，日期格式為月/日/年。

5.聽(tīng)力技能：

-預(yù)測(cè)能力：通過(guò)預(yù)覽問(wèn)題或圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)或故事的主要內(nèi)容。

-細(xì)節(jié)捕捉能力：關(guān)注對(duì)話(huà)或故事中的細(xì)節(jié)信息，如人物、地點(diǎn)、事件等。

-信息整合能力：將聽(tīng)到的信息進(jìn)行整合，理解整體意義。

6.閱讀理解：

-快速閱讀：快速瀏覽文章，獲取大意。

-細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀文章，捕捉具體信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出未直接給出的信息。

7.寫(xiě)作技能：

-敘事：按照時(shí)間順序，敘述事件的發(fā)展。

-描述：用形容詞和副詞，描述人物或事物的特征。

-表達(dá)觀點(diǎn)：在文章中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：

-《Danny'sAdventures》系列故事，繼續(xù)跟隨Danny的冒險(xiǎn)之旅，了解更多的文化背景和英語(yǔ)知識(shí)。

-《ScaryStories》系列故事，閱讀關(guān)于驚險(xiǎn)和恐怖的故事，提高閱讀理解能力。

-《CulturalDifferencesinEverydayLife》文章，深入了解不同文化背景下的生活差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

b.視頻資源：

-《Danny'sBigScare》動(dòng)畫(huà)版，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。

-《EnglishLearningthroughMovies》視頻，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

-《CulturalEventsAroundt