26《西門豹治鄴》 教學(xué)設(shè)計

26《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.課程導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于歷史人物的課文，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容，教師適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

3.課文解析：分段講解課文內(nèi)容，分析西門豹治理鄴的過程和方法，以及他的智慧和勇氣。

4.閱讀理解：讓學(xué)生回答與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，檢測學(xué)生對課文的理解程度。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論西門豹治理鄴的意義和價值，以及他給我們的啟示。

6.分享與展示：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西門豹治理鄴的精神品質(zhì)和價值。

8.作業(yè)布置：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)策略設(shè)計

1.情境教學(xué)：通過圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問題驅(qū)動：設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的形式，讓學(xué)生相互交流、合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.師生互動：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

5.評價激勵：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時評價和激勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過課文朗讀和解析，使學(xué)生能夠理解并把握西門豹治理鄴的過程和方法，提高他們的閱讀理解能力。

2.思維能力：通過小組討論和問題解答，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，使學(xué)生了解中國古代歷史和文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.表達(dá)能力：通過分享與展示，培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力和溝通技巧，提升他們的口語表達(dá)能力。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解西門豹治理鄴的過程和方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解西門豹治理鄴的過程和方法，包括他如何調(diào)查民情、如何打擊豪紳、如何改善水利等。

（2）領(lǐng)悟西門豹的智慧與勇氣：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，使學(xué)生領(lǐng)悟到他的智慧和勇氣，以及他為人民謀福祉的精神品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)閱讀理解能力：通過課文朗讀、解析和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

（1）理解古代水利工程：對于五年級的學(xué)生來說，古代水利工程可能比較陌生，難以理解。因此，需要教師通過圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生了解古代水利工程的基本情況。

（2）領(lǐng)悟西門豹的治國理念：西門豹治理鄴的方法和理念可能對學(xué)生來說較為抽象，難以理解。教師可以通過設(shè)立問題、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，幫助學(xué)生領(lǐng)悟西門豹的治國理念。

（3）分析課文中的隱含信息：課文中有許多隱含的信息，如西門豹的聰明才智、果斷勇敢等，這些信息需要教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和分析，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）表達(dá)與分享：對于部分學(xué)生來說，在課堂上表達(dá)自己的觀點可能存在困難。教師可以設(shè)置小組討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部充分交流，增強(qiáng)他們的表達(dá)信心。同時，教師要給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們大膽表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和課文解析環(huán)節(jié)，教師通過講述相關(guān)的歷史背景、人物故事等，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

（2）討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生針對課文內(nèi)容展開討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）案例分析法：通過分析西門豹治理鄴的具體案例，讓學(xué)生從中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體設(shè)備播放與西門豹治理鄴相關(guān)的視頻資料，生動形象地展示歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：在課文解析環(huán)節(jié)，運用教學(xué)軟件展示課文中的關(guān)鍵詞語、句子，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（3）互動平臺：在小組討論環(huán)節(jié)，利用互動平臺讓學(xué)生在線提交自己的觀點和討論成果，便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（4）作業(yè)評價系統(tǒng)：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，通過作業(yè)評價系統(tǒng)發(fā)布作業(yè)，讓學(xué)生在線完成并提交，教師可在線批改作業(yè)，及時給予反饋，提高教學(xué)效率。

（5）實體模型：在講解古代水利工程時，利用實體模型讓學(xué)生直觀地了解古代水利工程的基本結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《西門豹治鄴》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《西門豹治鄴》的故事背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《西門豹治鄴》的故事背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述西門豹治理鄴的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解西門豹治理鄴的過程和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解西門豹的智慧和勇氣。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點，體驗歷史的真實性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解西門豹治理鄴的過程和方法。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和討論的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解西門豹治理鄴的過程和方法，掌握分析和討論的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與西門豹治理鄴相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的西門豹治理鄴的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生能夠理解西門豹治理鄴的過程和方法，包括他如何調(diào)查民情、如何打擊豪紳、如何改善水利等。通過閱讀理解練習(xí)和課堂討論，學(xué)生的理解能力得到了鍛煉和提高。

2.思維能力：通過小組討論和問題解答，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。他們能夠分析課文中的隱含信息，提出自己的觀點，并能夠從不同角度思考問題。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，了解了中國古代歷史和文化，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們能夠理解歷史事件的文化背景，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

4.表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和分享與展示環(huán)節(jié)中，能夠更好地表達(dá)自己的觀點和思考。他們能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

5.價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，能夠樹立正確的價值觀。他們能夠理解西門豹為人民謀福祉的精神品質(zhì)，并將其作為自己的榜樣，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)中，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，思考預(yù)習(xí)問題，并能夠主動查找和利用學(xué)習(xí)資源。這培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動和獨立。

7.團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂活動中，能夠與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了分享和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

8.批判性思維：學(xué)生在課堂討論和問題解答環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點，并從不同角度思考問題。他們學(xué)會了批判性地思考問題，不輕易接受表面的陳述，而是通過分析和論證來形成自己的見解。

9.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。他們能夠?qū)⑽鏖T豹治理鄴的故事與現(xiàn)實社會相聯(lián)系，理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到解決問題中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在課堂上是否積極舉手發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，是否能夠參與課堂討論等。

2.小組討論成果展示：教師可以通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和討論成果的質(zhì)量來評價學(xué)生的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有見地的觀點，小組討論的成果是否具有邏輯性和說服力等。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的理解和掌握程度。例如，通過選擇題、填空題、簡答題等不同形式的測試題目，檢驗學(xué)生對西門豹治理鄴的過程和方法的理解程度，以及對課文內(nèi)容的記憶和掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何，作業(yè)中是否存在錯誤和遺漏等。

5.學(xué)生自我評價與反思：教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評估，并提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，是否能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)措施等。

教師評價與反饋：

1.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和肯定。對表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.對小組討論成果進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)的建議。

3.對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指出錯誤和不足，提供改進(jìn)的方法。

4.對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)的建議。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.西門豹的智慧與勇氣：重點詞句包括“智慧”、“勇氣”、“為民謀福祉”等。通過故事講述和分析，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到西門豹的智慧與勇氣，以及他為人民謀福祉的精神品質(zhì)。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)：重點知識點包括理解關(guān)鍵詞語、句子、段落，把握文章結(jié)構(gòu)，理解作者意圖等。通過課文朗讀、解析和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。

4.思維能力的培養(yǎng)：重點詞句包括“批判性思維”、“創(chuàng)新性思維”、“分析問題”等。通過小組討論和問題解答，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

5.文化素養(yǎng)的提高：重點知識點包括了解中國古代歷史和文化，理解歷史事件的文化背景等。通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，使學(xué)生了解中國古代歷史和文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

6.表達(dá)能力的培養(yǎng)：重點詞句包括“清晰表達(dá)”、“有效溝通”、“團(tuán)隊協(xié)作”等。通過小組討論和分享與展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高他們的口語表達(dá)能力。

7.價值觀的樹立：重點詞句包括“社會責(zé)任”、“公民意識”、“為人民謀福祉”等。通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

板書設(shè)計：

1.西門豹治理鄴的過程和方法：

-調(diào)查民情

-打擊豪紳

-改善水利

2.西門豹的智慧與勇氣：

-智慧：解決問題、為民謀福祉

-勇氣：敢于挑戰(zhàn)、不畏強(qiáng)權(quán)

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)：

-理解關(guān)鍵詞語、句子、段落

-把握文章結(jié)構(gòu)

-理解作者意圖

4.思維能力的培養(yǎng)：

-批判性思維

-創(chuàng)新性思維

-分析問題

5.文化素養(yǎng)的提高：

-了解中國古代歷史和文化

-理解歷史事件的文化背景

6.表達(dá)能力的培養(yǎng)：

-清晰表達(dá)

-有效溝通

-團(tuán)隊協(xié)作

7.價值觀的樹立：

-社會責(zé)任

-公民意識

-為人民謀福祉教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在《西門豹治鄴》這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和案例分析法，通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和實體模型等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和文化素養(yǎng)。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面還有待改進(jìn)：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者害怕表達(dá)錯誤。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的觀點，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-在講解古代水利工程時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對相關(guān)知識比較陌生，難以理解。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的知識基礎(chǔ)，通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提前了解相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生之間的交流不夠充分，可能是因為他們?nèi)狈τ行У臏贤记?。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過設(shè)置小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠理解西門豹治理鄴的過程和方法，領(lǐng)悟到他的智慧和勇氣，并能夠運用批判性和創(chuàng)新性思維分析問題。同時，學(xué)生通過小組討論和分享與展示，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對古代水利工程的知識比較陌生，難以理解，需要我在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的知識基礎(chǔ)。此外，部分學(xué)生之間的交流不夠充分，需要我在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的觀點，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-我將更加注重學(xué)生的知識基礎(chǔ)，通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提前了解相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-我將更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過設(shè)置小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。重點題型整理1.分析西門豹治理鄴的過程和方法，請列舉出他采取了哪些措施來改善水利。

答案：西門豹治理鄴的過程和方法中，他采取了以下措施來改善水利：

-調(diào)查民情：通過實地考察和詢問當(dāng)?shù)匕傩?，了解水利問題的實際情況。

-打擊豪紳：利用法律手段打擊那些利用水利問題謀取私利的豪紳，維護(hù)社會公平。

-改善水利：通過修建水壩、疏浚河道等措施，改善水利設(shè)施，提高水利效率。

2.請從課文中找出能夠體現(xiàn)西門豹智慧和勇氣的例