初中語文二年級《贈汪倫》教育教學課件

贈汪倫—李白中國傳統(tǒng)文化之古詩詞賞析人教版小學語文二年級古詩第一章背景介紹第二章生字學習第三章詳讀課文第四章問題解析目錄教學目標1、通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。

2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。

3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學生的文化底蘊。詩詞介紹《贈汪倫》是唐代大詩人李白于涇縣（今安徽皖南地區(qū)）游歷桃花潭時寫給當?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李白詩中流傳最廣的佳作之一。此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感；后兩句先用“深千尺”贊美水深湛，緊接“不及”筆鋒一轉(zhuǎn)，用襯托的手法，生動形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。詩詞介紹詩詞介紹作品名稱：贈汪倫作品別名：桃花潭別汪倫創(chuàng)作年代：盛唐作品出處：《全唐詩》文學體裁：七言絕句作者：李白作者簡介李白（701～762）字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“大李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。作者簡介其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。朗讀詩詞贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈倫欲zènglúnyù認識生字行踏潭xíngtàtán認識生字贈品欲望欲行贈送踏歌踏步水潭深潭新詞學習多音字踏行tàtā踏步踏歌踏實xíngháng行動行走銀行行家（1）汪倫：李白的朋友。（2）將欲行：將要遠走離開。（3）踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。注釋譯文（4）桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測。（5）深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了夸張的手法。（6）不及：不如。注釋譯文李白乘舟將欲行，乘：乘船遠行欲：想要行：走詩詞解析詩詞解析忽聞岸上踏歌聲。忽：忽然踏歌：踏著節(jié)拍唱著歌詩詞解析桃花潭水深千尺，桃花潭：在今安徽涇縣千：桃花潭水有千尺深詩詞解析不及汪倫送我情。不及：比不上李白乘舟將要離別遠行。忽然聽見岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來送行。桃花潭水即使深至千尺。也比不上汪倫送我之情。白話譯文想象汪倫送別李白時的心情，討論一下如果你是汪倫，你會唱著什么歌曲去送行？話題討論1、多音字組詞：行xíng（）行háng（）2、《贈汪倫》是一首（）詩，是（）代詩人（）專門寫來送給（）3.解釋加橫的字的意思？（1）不及汪倫送我情。（）（2）忽聞岸上踏歌聲。（）行走銀行七言絕句唐李白汪倫比上忽然課堂練習有感性的朗讀、背誦古詩，并練習默寫。把李白和汪倫的故事講給家人聽。課外學習一首朋友依依惜別的詩或文章，抽時間與同學交流。課后作業(yè)謝謝觀看！人物簡介·杜甫唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”TOP-PPT20XX.X.X目錄CONTENTSMORE01人物生平02主要成就04人物評價03個人作品PART01人物生平ENTERTHETRANSLATIONOFTHEDIRECTORYHERE1、人物生平與李白合稱“李杜”家世背景杜甫出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。其遠祖為漢武帝有名的酷吏杜周，祖父杜審言。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學者、名將杜預之后。不過兩支派甚遠，杜甫出自杜預次子杜耽，而杜牧出自杜預少子杜尹。杜甫青少年時因家庭環(huán)境優(yōu)越，因此過著較為安定富足的生活。他自小好學，七歲能作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風俗淳”。他少年時也很頑皮，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。1、人物生平與李白合稱“李杜”年少優(yōu)游開元十九年十九歲時，杜甫出游郇瑕（今山東臨沂）。二十歲時，漫游吳越，歷時數(shù)年。戰(zhàn)亂流離天寶十四年十一月，安史之亂爆發(fā)江舟長逝大歷五年冬，杜甫在由潭州往岳陽的一條小船上去世。時年五十九歲。仕途不順杜甫生活于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，杜甫出身在一個世代“奉儒守官”的家庭，家學淵博。為官時期于乾元元年（758）六月被貶為華州司功參。PART02主要成就ENTERTHETRANSLATIONOFTHEDIRECTORYHERE2、主要成就與李白合稱“李杜”他的詩反映當時社會矛盾和人民疾苦他的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變表達了崇高的儒家仁愛精神和強烈的憂患意識杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為“詩史”2、主要成就與李白合稱“李杜”杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛。杜甫一生寫詩一千五百多首，其中很多是傳頌千古的名篇“三吏”和“三別”《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》PART03個人作品ENTERTHETRANSLATIONOFTHEDIRECTORYHERE3、個人作品與李白合稱“李杜”作品名稱作品出處作品體裁《春望》《全唐詩》五言律詩《北征》《全唐詩》五言長篇敘事詩《新安吏》《全唐詩》五言古詩《潼關(guān)吏》《全唐詩》五言古詩《石壕吏》《全唐詩》五言古詩《新婚別》《全唐詩》五言古詩《無家別》《全唐詩》五言古詩《垂老別》《全唐詩》五言古詩PART04人物評價ENTERTHETRANSLATIONOFTHEDIRECTORYHERE4、人物評價與李白合稱“李杜”——清《全唐詩》元稹之言曰：“李白壯浪縱恣，擺去拘束，誠亦差肩子美矣。至若鋪陳終始，排比聲韻，大或千言，次猶數(shù)百，詞氣豪邁，而風調(diào)清深，屬對律切，而脫棄凡近，則李尚不能歷其藩翰，況堂奧乎?！卑拙右滓嘣疲骸岸旁娯灤┕沤?，盡工盡善，殆過于李?！痹?、白之論如此。蓋其出處勞佚，喜樂悲憤，好賢惡惡，一見之于詩。而又以忠君憂國、傷時念亂為本旨。讀其詩可以知其世，故當時謂之“詩史”。舊集詩文共六十卷，今編詩十九卷。4、人物評價與李白合稱“李杜”——劉大杰《魯迅談古典文學》魯迅對杜甫的評價：“杜甫似乎不是古人，就好像今天還活在我們堆里似的?！痹?jīng)加入《新青年》，以《狂人日記》等名作參與發(fā)動“五四”文化革命之魯迅，到三十年代，巋然成為眾望所歸之革命文學導師，晚年與友人討論中國文學史，以為中古之陶潛、李白、杜甫皆第一流詩人，繼而又說