工程管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)

工程管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解工程管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握工程項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的流程；

3.了解工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理、成本估算和進(jìn)度控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

4.掌握工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的基本理論和工具。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用工程管理理論與方法，進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析；

2.能夠獨(dú)立編制項(xiàng)目計(jì)劃，并進(jìn)行有效的項(xiàng)目組織和協(xié)調(diào)；

3.能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤和成本控制；

4.能夠運(yùn)用質(zhì)量管理工具進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量分析和改進(jìn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程管理專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠面對(duì)工程管理中的挑戰(zhàn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任等職業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)從事工程管理工作奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為工程管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和實(shí)踐操作技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和案例分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將以此為基礎(chǔ)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念

-工程管理的定義與作用

-工程項(xiàng)目特點(diǎn)及分類

-工程管理的發(fā)展歷程與趨勢(shì)

2.工程項(xiàng)目管理流程

-項(xiàng)目啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾

-項(xiàng)目可行性研究

-項(xiàng)目計(jì)劃編制與組織實(shí)施

3.工程項(xiàng)目控制與管理

-項(xiàng)目進(jìn)度控制方法與工具

-項(xiàng)目成本估算、預(yù)算和控制

-項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)

4.工程項(xiàng)目質(zhì)量管理

-質(zhì)量管理基本理論與方法

-質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證

-質(zhì)量管理工具的應(yīng)用

5.案例分析與實(shí)踐操作

-結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目案例，分析項(xiàng)目管理全過(guò)程

-運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行實(shí)踐操作

-團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目管理任務(wù)，提升實(shí)踐能力

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，按照教材章節(jié)進(jìn)行劃分。本章節(jié)內(nèi)容涵蓋了工程管理的基本理論、項(xiàng)目管理流程、控制與管理以及質(zhì)量管理等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握工程管理知識(shí)，提升項(xiàng)目管理實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-對(duì)于工程管理的基本概念、原則和方法，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握理論知識(shí)；

-講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

2.案例分析法

-結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目案例，讓學(xué)生分析、討論案例中涉及的管理問(wèn)題和解決策略；

-通過(guò)案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維。

3.討論法

-針對(duì)工程項(xiàng)目管理流程、控制與管理等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論；

-通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生的思考，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法

-安排學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目管理軟件的操作實(shí)驗(yàn)，如Project、Primavera等；

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，使學(xué)生掌握項(xiàng)目管理工具的使用，提高實(shí)踐操作能力。

5.情景模擬法

-設(shè)計(jì)模擬工程項(xiàng)目，讓學(xué)生扮演項(xiàng)目管理人員，進(jìn)行項(xiàng)目管理全過(guò)程演練；

-通過(guò)情景模擬法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和決策能力。

6.研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)工程管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告；

-通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.課后作業(yè)與實(shí)踐

-布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；

-組織學(xué)生參與課外實(shí)踐，如參觀工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)習(xí)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)方法的選擇注重多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握工程管理知識(shí)，提高項(xiàng)目管理能力和實(shí)踐操作技能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力，為未來(lái)從事工程管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以及小組討論和合作的表現(xiàn)；

-通過(guò)課堂互動(dòng)，觀察學(xué)生的思維活躍度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)評(píng)估

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)應(yīng)用、案例分析、項(xiàng)目管理軟件操作等；

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，檢查其對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

3.過(guò)程性考試

-安排期中、期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)工程管理知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-考試形式包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，全面考察學(xué)生的理論知識(shí)和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)估

-針對(duì)項(xiàng)目管理軟件操作、情景模擬等實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置實(shí)踐操作考核；

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，檢查其動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

-對(duì)學(xué)生提交的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的研究方法、分析能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)；

-評(píng)估研究報(bào)告的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和創(chuàng)新。

6.期末綜合評(píng)估

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過(guò)程性考試和實(shí)踐操作等多方面成績(jī)，給出期末綜合成績(jī)；

-期末綜合評(píng)估應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋與改進(jìn)

-在評(píng)估過(guò)程中，及時(shí)向?qū)W生反饋成績(jī)和存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)估，收集意見(jiàn)和建議，以提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)合理，注重評(píng)估方式的多樣性、客觀性和公正性。通過(guò)以上評(píng)估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高工程管理課程的教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度

-本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理分配，確保各知識(shí)點(diǎn)講解充分、實(shí)踐操作到位。

2.教學(xué)時(shí)間

-課堂講授時(shí)間：安排在每周的固定時(shí)間，如周一、周三上午；

-實(shí)踐操作時(shí)間：安排在每周的實(shí)驗(yàn)室課時(shí)，如周二、周四下午；

-課外討論、研究性學(xué)習(xí)時(shí)間：可根據(jù)學(xué)生興趣和需求，安排在課余時(shí)間，如周五下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽(tīng)講、討論；

-實(shí)踐課：安排在實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行項(xiàng)目管理軟件操作和實(shí)踐演練。

4.考核時(shí)間安排

-期中考試：安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前半部分知識(shí)的掌握；

-期末考試：安排在課程結(jié)束前，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-作業(yè)、實(shí)踐操作等過(guò)程性評(píng)估：根據(jù)課程進(jìn)度，分階段布置和驗(yàn)收。

5.考慮學(xué)生實(shí)際情況

-避免在學(xué)生作息時(shí)間不規(guī)律時(shí)段安排課程，確保學(xué)生以良好的狀態(tài)參與教學(xué)活動(dòng)；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，安排相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目和案例討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

-考慮到學(xué)生可能存在的課程沖突，合理安排教學(xué)時(shí)間，避免與其