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柳城民族中學(xué)校刊.本期主題：向經(jīng)典致敬，與夢(mèng)想同行PAGEPAGEPAGE2LANGHUA2016年6月第2期LANGHUA2016年6月第2期總第20期目錄主辦：柳城縣民族中學(xué)團(tuán)委本期主編：?jiǎn)堂艟臧婷嬖O(shè)計(jì)：?jiǎn)堂艟旮寮y(tǒng)籌：許寧秀文稿寫作指導(dǎo)：全體語(yǔ)文老師

卷首語(yǔ)少年讀書正當(dāng)時(shí)……喬敏娟

放眼世界與經(jīng)典為伴，懷夢(mèng)想前行……韋河州3漂流的夢(mèng)，從未停息……陳雪靜4讀人生哲理書——《魯濱遜漂流記》有感……覃萩5《野性的呼喚》讀后感……覃盼盼6沉浸在書的世界里……韋祖莉7宅男的《魯濱遜漂流記》……喬李杰8

讀書與成長(zhǎng)閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)……覃韋慧9經(jīng)典伴我成長(zhǎng)……覃玉芬10我的作家夢(mèng)……林志泉11書給我力量……蘭韋維12經(jīng)典與夢(mèng)想同行……陽(yáng)雨13讀經(jīng)典，與圣賢為伴……陶宇虹14讀經(jīng)典的書，學(xué)經(jīng)典的人……盧迎潔15

名家談閱讀讀書無(wú)用，但為什么還讀……顏顏16閱讀是一種信仰……張鳴20成語(yǔ)小故事……23名人讀書小故事……24

我愛國(guó)學(xué)書中自有夢(mèng)想色我愛國(guó)學(xué)書中自有夢(mèng)想色……韋秋麗25讀經(jīng)典如飲美酒……謝桂妍26忠義《水滸傳》……韋藍(lán)一丹27他在有雪的夜晚讀書……廖燕群28愛國(guó)學(xué)，一生品讀……莫麗麗29向經(jīng)典致敬，與夢(mèng)想同行……蘭春曉30閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)……覃韋慧31LANGHUA2016年6月第2期總第20期目錄主辦：柳城縣民族中學(xué)團(tuán)委本期主編：?jiǎn)堂艟臧婷嬖O(shè)計(jì)：?jiǎn)堂艟旮寮y(tǒng)籌：許寧秀文稿寫作指導(dǎo)：全體語(yǔ)文老師孩提時(shí)代，無(wú)憂無(wú)慮，生于農(nóng)村的我別無(wú)興趣，惟對(duì)讀書一事，情有獨(dú)鐘。書房多藏書，我便能在兒童時(shí)代與書為友，閱書為伴，消遣時(shí)光，我對(duì)《老人與?！愤@部書記憶尤深，今日重溫，讀之甚爽，使我心中的夢(mèng)想之火熊熊燃起，令我受益匪淺。這部小說(shuō)寫了一位老漁夫在海上捕魚84天而終無(wú)所得，然而由于老人的自信和堅(jiān)持不懈，在第85天終于捕獲了一條大魚，老漁夫喜出望外，而在回歸途中多次遭鯊魚攻擊，最后回港時(shí)大魚只剩下魚骨架了。結(jié)局大魚雖然化有為無(wú)，但在我心目中，那位老漁夫是成功的。每次重讀，都被老漁夫的精神所感動(dòng)。時(shí)光流逝，現(xiàn)已初三，我仍不能忘記書中的那句話：人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打倒。在悠悠人生路上，我曾失落失望失掉方向，但一想到書中的那句話和老漁夫的自信與勇敢我就會(huì)勇往直前，永不止步。臨近中考，復(fù)習(xí)緊張，很多人在全力備戰(zhàn)，步步靠近夢(mèng)想。我也是如此。學(xué)校多次測(cè)驗(yàn)，而我，十張?jiān)嚲碛邪司艔埐槐M人意，倍感失落。但轉(zhuǎn)念又想：失落有何用，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打倒。于是，每次失落的我都會(huì)重振旗鼓，尋找不足之處，與同學(xué)交流，向老師請(qǐng)教。文強(qiáng)理弱的我對(duì)理科尤其頭疼，特別是數(shù)學(xué)，一張?jiān)嚲恚坏缐狠S題，一頭霧水，一想半個(gè)鐘，仍無(wú)頭緒，究其原因，數(shù)學(xué)老師用手頂了頂眼鏡說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，舉一不能反三，要善思多寫。”老師一語(yǔ)道破，使我茅塞頓開，經(jīng)過多次挑燈夜戰(zhàn)，多次做錯(cuò)多次改正，數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，理科也都進(jìn)步了許多?！F(xiàn)于燈光下的我，一只孤影，一張書桌，一堆作業(yè)一支筆，靜坐奮筆疾書一半宿，向夢(mèng)想一步步走去，再苦再累亦無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閵^斗過的人生不會(huì)留下什么遺憾了。提筆書寫，向中考宣戰(zhàn)！努力復(fù)習(xí)，決戰(zhàn)中考！艱苦奮斗，向夢(mèng)想逼近！在學(xué)校，很多同學(xué)都叫我學(xué)霸，這使我想起了那位老漁夫，他并不是捕魚達(dá)人，※※※132※韋與河※經(jīng)州典為伴懷夢(mèng)想前行※※※※而他卻有堅(jiān)持不懈的精神，使他不安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取。而我知道，我天生不是什么所謂的學(xué)霸，但我的骨子里流淌著不服輸?shù)难?！我相信，我所付出的努力，所受的苦，所流的淚，都會(huì)變成光，照亮我前進(jìn)的路。我最愛的書是《魯濱遜漂流記》。從小學(xué)三年級(jí)擁有它后，我愛不釋手，讀了又讀，都快把它背下來(lái)了。主人公魯濱遜絕地求生的經(jīng)歷震撼了我，他的自立自強(qiáng)深深吸引了我。魯濱遜流落荒無(wú)人煙的荒島28年，我想那得是多絕望的28年啊，但他沒有悲觀絕望，反而積極投入新生活的建設(shè)中，沒吃的他自己找，沒穿的他自己做，沒住的他自己蓋房子，他用《圣經(jīng)》消除孤寂和絕望，洗禮自己的靈魂……我真的特別佩服他的頑強(qiáng)意志，我甚至對(duì)他的孤島生活產(chǎn)生了一種神往。一個(gè)人打獵、生火、蓋房子，多有意思呀。如果說(shuō)開始魯濱遜只是在為生存做出艱苦卓絕的努力，到后來(lái)，我相信他是過得有滋有味的，為了改善伙食，他居然用泥巴制作出做面包的微波爐，多有創(chuàng)意！想起我小時(shí)候第一次玩泥巴，驚訝與它的柔軟，媽媽把我拉回去教訓(xùn)了一頓，說(shuō)泥巴臟；我第一次騎自行車，我媽又把我拉了回去，說(shuō)會(huì)受傷；我第一次和同學(xué)約好去柳州玩，我媽，還把我攔截了下來(lái)，說(shuō)會(huì)被拐走，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)……她給我安排的只有一個(gè)小房間，一個(gè)書桌，只有我坐在那里學(xué)習(xí)，我媽才覺得我是安全的。我每天都過得乏味無(wú)比，很多時(shí)候我都在想，難道這就是生活？這就是我的人生？讀《魯濱遜漂流記》，別人看到的都是魯濱遜的苦，可我分明羨慕他，羨慕他能自己活得那么精彩，我向往能一個(gè)人做主，向往去觸摸，去探索這個(gè)世界。如果我也能進(jìn)行一次漂流，該是多么美好??！如果我能用自己的雙手創(chuàng)造出那樣的生活，該是多么令人驕傲。有時(shí)候，我甚至在想，我們這些被父母保護(hù)過度的溫室花朵，也流落荒島上，能有幾個(gè)靠自己的能力生存下來(lái)?我可不想做這樣除了讀書，沒有任何生存技能的人。漂流的夢(mèng)，從未停息144班陳雪靜剛上初中時(shí)，很多同學(xué)和我一樣初次離家，洗衣、鋪床都成了我們的困難，茫無(wú)頭緒內(nèi)心凄惶。我抱著我的《魯濱遜漂流記》很快安定下來(lái)，我不是一直渴望獨(dú)立的生活嗎？我不是一直渴望做自己的主嗎？于是我開始好好地安排我的生活，我興致勃勃地向別人學(xué)習(xí)如何洗衣、疊被，我精心計(jì)劃我的時(shí)間，學(xué)習(xí)之余，我設(shè)計(jì)黑板報(bào)、參加各種繪畫、書法比賽、當(dāng)志愿者、播音員，通過競(jìng)選，我還當(dāng)上了升旗手……媽媽一定不知道，我在學(xué)校的生活是如此多彩，這是我漂流的開始，我會(huì)抱著我的《魯濱遜歷險(xiǎn)記》，從這里啟航，漂向精彩的社會(huì)，精彩的世界。我相信自己，能像魯濱遜一樣，只要心中有好好生活的信念，就一定能活出自己的精彩，漂流的夢(mèng)，從未停息。

卻發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，他排了一張差異表，對(duì)種種可能和利弊進(jìn)行分析，使自己冷靜下來(lái)，開始從空想中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕境中尋找希望，勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。這是多么令人肅然起敬！比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎糟糕了點(diǎn)。不要說(shuō)遭遇困難，即使是一些稍不順心的的芝麻小事也會(huì)輕易把我們打倒。就拿我來(lái)說(shuō),一次最簡(jiǎn)單的幾道數(shù)學(xué)題錯(cuò)得一塌糊涂，被老師狠狠批評(píng)后，一連幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)?！，F(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑，只怪當(dāng)時(shí)心理承受能力差，才會(huì)冒出如此荒誕的念頭。看報(bào)紙，每年都會(huì)有一些學(xué)生離家出走甚至自殘，起因往往只是和父母吵兩句，考試沒得到好成績(jī)或者被老師批評(píng)名人說(shuō)卻發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，他排了一張差異表，對(duì)種種可能和利弊進(jìn)行分析，使自己冷靜下來(lái)，開始從空想中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕境中尋找希望，勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。這是多么令人肅然起敬！比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎糟糕了點(diǎn)。不要說(shuō)遭遇困難，即使是一些稍不順心的的芝麻小事也會(huì)輕易把我們打倒。就拿我來(lái)說(shuō),一次最簡(jiǎn)單的幾道數(shù)學(xué)題錯(cuò)得一塌糊涂，被老師狠狠批評(píng)后，一連幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校?，F(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑，只怪當(dāng)時(shí)心理承受能力差，才會(huì)冒出如此荒誕的念頭?？磮?bào)紙，每年都會(huì)有一些學(xué)生離家出走甚至自殘，起因往往只是和父母吵兩句，考試沒得到好成績(jī)或者被老師批評(píng)名人說(shuō)“苦難對(duì)于一個(gè)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則是一塊墊腳石?！边@句話正是魯濱遜的精神寫照。是啊，人生不如意的事數(shù)不勝數(shù)，盲目發(fā)泄不滿和不切實(shí)際地空想，只會(huì)徒勞無(wú)獲。世界文學(xué)名著《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的作品，一直深受廣大學(xué)生的青睞。懷著強(qiáng)烈的好奇，我隨著主人公一起走進(jìn)了這神秘的世界。全書描寫了魯濱遜因海難而流落荒島的故事。他通過智慧和雙手，頑強(qiáng)地克服了重重困難，最終戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡環(huán)境，回到了家鄉(xiāng)，過上了幸福的生活。讀完小說(shuō)我思緒萬(wàn)千。最讓我欽佩的是魯濱遜那驚人的心理承受能力。設(shè)想一個(gè)大活人在荒島上孤孤獨(dú)獨(dú)生活生活二十幾年，只有一個(gè)被救的野人陪伴他，連最基本的、與正常人簡(jiǎn)單說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒有，那是一種怎樣的生活狀態(tài)呢？再加上整座荒島上連房屋都沒有。沒有田地，只能靠自己創(chuàng)造出一片新的天地。那又需要何等的堅(jiān)強(qiáng)與毅力啊！其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人。他沒有什么超人的特殊天賦，可是他面臨這些打擊，讀人生哲理教科書《魯濱遜漂流記》有感156班覃萩在文學(xué)的海洋中，最不缺少的便是經(jīng)典。每一個(gè)時(shí)代,都有許多讓人喜歡的作品。在文學(xué)的海洋中，最不缺少的便是經(jīng)典。每一個(gè)時(shí)代,都有許多讓人喜歡的作品。近期，我無(wú)意中閱讀了一本書――《野性的呼喚·白牙》。其書的作者杰克·倫敦是美國(guó)20世紀(jì)初期著名的小說(shuō)家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《野性的呼喚》和《白牙》是最著名。如果說(shuō)《野性的呼喚》是一部關(guān)于一條狗如何重新開始了解他祖先的本能并學(xué)會(huì)通過適應(yīng)而生存的小說(shuō)?！兑靶缘暮魡尽罚旱诙掳糇雍脱例X法則選段：“柯麗軟塌塌地躺在浸血的、被踐踏的雪地上，喪失了生命，身體幾乎成了碎塊，那個(gè)皮膚黝黑混血兒看著她，嘴里高聲叫罵著。這幕可怕的景象常常在巴克睡夢(mèng)里顯現(xiàn)，使他警醒：生活就是這樣，沒有公平的游戲法則，一旦倒下去，就是生命的終結(jié)?！薄兑靶缘暮魡尽纷x后感《野性的呼喚》讀后感136覃盼盼看到這段文字時(shí)，我的心感到無(wú)盡的冰冷?！翱吹竭@段文字時(shí)，我的心感到無(wú)盡的冰冷?！翱蔓惖膽K死”仿佛對(duì)應(yīng)著：如果我沒有明確的目標(biāo)，沒有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的眼光，終將死于現(xiàn)在?！鞍涂说男选彼坪踉诓煌５膶?duì)我吶喊，讓我認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，明白生活的殘酷，讓我知道，必須要有夢(mèng)想，才能有讓自己支撐下去的信念。

我想起了在作文培訓(xùn)班的一件事，那次老師為我們爭(zhēng)取到了一個(gè)十分寶貴的機(jī)會(huì)――參加縣里的作文比賽。當(dāng)時(shí)的我，因?yàn)楦吖懒俗约?，在培?xùn)班的選舉賽里落馬了。老師當(dāng)時(shí)痛心地對(duì)我說(shuō)了一句話：“你就是一只安于富裕的家雀。沒有冒險(xiǎn)的意識(shí)，沒有為夢(mèng)想付出的意識(shí)，所以你永遠(yuǎn)也只能是只家雀?！?/p>

閱讀《野性的呼喚》我懂得了一個(gè)道理：適者生存，不論在什么樣的環(huán)境下。創(chuàng)作這些經(jīng)典的杰克·倫敦也是因?yàn)樽约旱膲?mèng)想，不怕生活的困境，增添自己的學(xué)識(shí)，用心將自己對(duì)所處社會(huì)的感受寫于文字之間。

我向經(jīng)典致敬，讓這些經(jīng)典與我的夢(mèng)想同行。沉浸在書的世界里132韋祖莉沉浸在書的世界里132韋祖莉1.一書一世界，悠悠墨香，滋養(yǎng)我心靈。給我啟迪，教我成長(zhǎng)。沉浸在書的世界里，我與書為伴。陽(yáng)光溫暖愜意的照在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的扉頁(yè)上，翻閱其間，品味其文，富有靈性的文字帶我走進(jìn)奧斯特洛夫斯基筆下保爾柯察金的堅(jiān)忍歲月。保爾柯察金生活在社會(huì)底層，飽受欺凌壓迫，在朱赫來(lái)的引領(lǐng)下參加了革命，縱馬揮刀、奮不顧身的殺敵報(bào)國(guó)。不屈不撓，一面與敵人作斗爭(zhēng)，一面是忘我的工作。即使每天早上拖著僵硬的雙腳，仍堅(jiān)持為同志做飯；即使每天發(fā)著高燒，仍堅(jiān)持參加鏟雪勞動(dòng)。看到這里，我的敬佩之情油然而生，突然想到荀子的一句話：“鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”是的，歷盡人生種種挑戰(zhàn)，都沒有使保爾倒下，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。2.又一次的，病魔的魔爪再度向保爾襲來(lái)。在一次鏟雪勞動(dòng)中，保爾終于被傷寒給打倒了，但是幸運(yùn)的是保爾沒有死于傷寒，從死亡線上掙扎了起來(lái)。隨著小說(shuō)一波三折的發(fā)展，我的情愫也隨之高漲，我仿佛看到錚錚英雄的影子，懂得何為強(qiáng)者，何為堅(jiān)強(qiáng)。在全身癱瘓雙目失明的情況下，保爾把筆當(dāng)做了武器，全身心投入與文學(xué)創(chuàng)作，盡管他嘗到了創(chuàng)作的艱辛，但并不因此心灰意冷。終于他在病床上完成了《在暴風(fēng)雨中所誕生的》?？吹竭@里，我突然被書中的一句話激發(fā)了：“人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！笔堑?，保爾的一生正是詮釋了這種精神。或許人生不如意之事常有，然而我們正需要這種頑強(qiáng)的“鋼鐵精神”。3.無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺搏斗，還是工地上的艱苦磨練，亦或是一段情感上的波折……3.無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺搏斗，還是工地上的艱苦磨練，亦或是一段情感上的波折……無(wú)論遭受怎樣的打擊，保爾都能從容淡定的面對(duì)挑戰(zhàn)，這種不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志力，將會(huì)成為我們學(xué)習(xí)生活上的榜樣。一個(gè)人若有追求，就要堅(jiān)持不懈的努力；一個(gè)人若有夢(mèng)想，就要為只付出諸于行動(dòng)，愈挫愈勇。在困難中學(xué)會(huì)拼搏，在奮發(fā)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?；蛟S人生的坎坷挫折會(huì)有無(wú)數(shù)，然而我知道一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài)可以決定一個(gè)人面對(duì)生活的姿態(tài)。我不知道自己未來(lái)的人生是否也會(huì)不期而遇某種前所未有的困難，但我相信“鋼鐵精神”已在我心中激勵(lì)，教會(huì)我奮勇前進(jìn)。面對(duì)中考的難關(guān)，我不再逃避，也不再彷徨；勇敢的找回堅(jiān)強(qiáng)、自信、努力的自我。我愿用不懈的努力去把夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。我愿那堅(jiān)強(qiáng)的精神幻化為照亮我前進(jìn)路上的一盞明燈。沉浸在書的世界中，尋找在文字砌成的世界里，贏得一份智慧的沉淀；我愿手捧一本經(jīng)典，用心去尋找那沉浸在書的世界里的芬芳?！遏敒I遜漂流記》是我很小很小的時(shí)候讀過的經(jīng)典書籍，寒假的天氣又冷，我像個(gè)宅男一樣待在家里悶得慌，于是我把它拿出來(lái)重新閱讀一遍，他讓我的感觸很深刻。這本書敘述的主要內(nèi)容是：魯濱遜在一次航海旅行中，他們的輪船像一條蛟龍似的游過一座荒無(wú)人煙的孤島附近的海域，天空陰森森的，海面上彌漫著層層濃霧，剎那間他們的船發(fā)生了觸礁，船上的乘員無(wú)一幸存，唯獨(dú)魯濱遜存活了下來(lái)。他很清楚自己現(xiàn)在所面臨的處境，他要做的不是等待救援而是想辦法讓自己存活。魯濱遜在船上找了一些有用的東西，他砍伐樹木，還找了一下藤蔓在島上搭建了一座房子。之后他又在島上開墾荒地，種植谷物，讓自己在島上生存有了物質(zhì)保障，隨后他又去捕食獵物，并且把捕獲的獵物馴化成家畜，這樣一來(lái)素食肉食都有了。就這樣他在島上生活了十幾年，然而不久他救下了一個(gè)奴隸，這個(gè)奴隸為了報(bào)答他的救命之恩，于是心甘情愿地留在他身邊給他當(dāng)仆人，魯濱遜給他取名叫《魯濱遜漂流記》是我很小很小的時(shí)候讀過的經(jīng)典書籍，寒假的天氣又冷，我像個(gè)宅男一樣待在家里悶得慌，于是我把它拿出來(lái)重新閱讀一遍，他讓我的感觸很深刻。這本書敘述的主要內(nèi)容是：魯濱遜在一次航海旅行中，他們的輪船像一條蛟龍似的游過一座荒無(wú)人煙的孤島附近的海域，天空陰森森的，海面上彌漫著層層濃霧，剎那間他們的船發(fā)生了觸礁，船上的乘員無(wú)一幸存，唯獨(dú)魯濱遜存活了下來(lái)。他很清楚自己現(xiàn)在所面臨的處境，他要做的不是等待救援而是想辦法讓自己存活。魯濱遜在船上找了一些有用的東西，他砍伐樹木，還找了一下藤蔓在島上搭建了一座房子。之后他又在島上開墾荒地，種植谷物，讓自己在島上生存有了物質(zhì)保障，隨后他又去捕食獵物，并且把捕獲的獵物馴化成家畜，這樣一來(lái)素食肉食都有了。就這樣他在島上生活了十幾年，然而不久他救下了一個(gè)奴隸，這個(gè)奴隸為了報(bào)答他的救命之恩，于是心甘情愿地留在他身邊給他當(dāng)仆人，魯濱遜給他取名叫“星期五”，最終魯濱遜如愿以償?shù)幕氐搅俗约旱淖鎳?guó)，告別了孤島生活。這本書以魯濱遜的經(jīng)歷告訴了我一個(gè)道理：我們?cè)谌松牡缆分袩o(wú)論遇到多大的困難都不能坐以待斃，我們不能等待別人來(lái)救援我們，因?yàn)橛械臅r(shí)候沒人能夠救得了我們。我們要像魯濱遜一樣勇敢的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。2016年，在新的一年里我們面臨著人生的一大難關(guān)——2016年中考。這場(chǎng)考試將會(huì)是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們踏上中考的路途，為了順利走到這條路的終點(diǎn)，我們要不分晝夜的奮斗，與筆為友，與書為伴，無(wú)論路途多么艱難，摔倒了再爬起來(lái)，終點(diǎn)就是我們奮斗的目標(biāo)。因?yàn)槲覀冎烂鎸?duì)著堆積成山的作業(yè)和成千上萬(wàn)個(gè)厲害的對(duì)手，我們誰(shuí)也幫不了誰(shuí)，只有靠自己的努力和拼搏。在中考的考場(chǎng)上誰(shuí)也救不了你，還在望著窗外等答案?jìng)鞯侥闶稚蠁?？別傻了孩子，你知道豬是怎么死的嗎？我告訴你：等死的。我記得老師跟我說(shuō)過我們這個(gè)年齡很適合做夢(mèng)，年輕就是我們的本錢，不去嘗試過怎么知道自己不行，老師還說(shuō)讓我們大膽的去做夢(mèng)。趁著我們的青春還在，有機(jī)會(huì)我們就應(yīng)該大膽的去做夢(mèng)?？剂邔?duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是那么可望而不可即，也可以說(shuō)是只有在夢(mèng)里才能想，甚至有人連做夢(mèng)的勇氣都沒有，更何況是在夢(mèng)里想呢？今天的我還很年輕，很活力也很陽(yáng)光，讓我大膽的去做一次好夢(mèng)：柳高，我來(lái)啦！《魯濱遜漂流記》這本書使我對(duì)它的感觸很深刻，讓我向經(jīng)典致敬與夢(mèng)想同行，決戰(zhàn)中考，加油吧，少年！132喬李杰宅男的《魯濱遜漂流記》茫茫書海，彌漫著墨香氤氳，獨(dú)乘一葉只有青紙黃燈的小舟，在墨色下，靜靜地，閱讀一泓經(jīng)典，感悟一段。長(zhǎng)起風(fēng)了，花兒也落了，她們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，用最后的最美的姿態(tài)落了，隨著溪流，終結(jié)了一生?；蛟S是感嘆自己與落花的驚人相似，秀眉微蹙，一杯凈土掩了花的風(fēng)流?；ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？花在風(fēng)的無(wú)情下逝去茫茫書海，彌漫著墨香氤氳，獨(dú)乘一葉只有青紙黃燈的小舟，在墨色下，靜靜地，閱讀一泓經(jīng)典，感悟一段。長(zhǎng)起風(fēng)了，花兒也落了，她們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，用最后的最美的姿態(tài)落了，隨著溪流，終結(jié)了一生?；蛟S是感嘆自己與落花的驚人相似，秀眉微蹙，一杯凈土掩了花的風(fēng)流。花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？花在風(fēng)的無(wú)情下逝去’她亦在孤獨(dú)惆悵中離開，當(dāng)真是“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一本經(jīng)典的《紅樓夢(mèng)》，似夢(mèng)，感傷于她的悲哀，卻也不解，明明是一個(gè)那樣有才，那樣風(fēng)流的佳人，為何不選擇用堅(jiān)強(qiáng)更好更燦爛的活下去，卻寧愿在深閨中獨(dú)自憔悴？或許這就是小說(shuō)吧，天生的角色讓她只能用淚詮釋這一生?？粗淮未蔚纳駛瑴I水冰涼畫過臉頰，突然明白，她終究是小說(shuō)里的人物，她的感傷與生俱來(lái)，讀完這一本經(jīng)典，收獲的不該只有對(duì)她的悲憫，更深一層的，是懂得了要選擇用堅(jiān)強(qiáng)的樂觀來(lái)面對(duì)一切。成長(zhǎng)中會(huì)有孤獨(dú)會(huì)有寂寞，但黯然神傷無(wú)濟(jì)于事，坦然的面對(duì)，我相信會(huì)更好。桌角那盞燈發(fā)出微微的光芒，照著泛黃的古書，訴說(shuō)經(jīng)典的力量?！墩撜Z(yǔ)》里孔子諄諄教誨，在千年的歷史中沉淀，卻沒有因久遠(yuǎn)而失去價(jià)值，多少學(xué)子在濃重的久遠(yuǎn)中細(xì)細(xì)品悟。誦讀那一篇篇古樸的經(jīng)典，只感覺有一股奇異的力量，引導(dǎo)著自己，靜下心來(lái)，徜徉在之乎者也的境界?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎”的熱情;“溫故而知新”的儒雅;“三人行必有我?guī)熝伞钡闹t虛；“擇善而從”的智慧。儒家的思想，在歷史洪流中散發(fā)著獨(dú)特的魅力，它的光芒，足以“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。從孔子的誨人不倦，到孟子的“魚我所欲也’的宏大雄辯，他們的思想流傳千年。孔子語(yǔ)錄中的至理名言，讓我懂得了學(xué)習(xí)，孟子“魚我所欲也”的闡述中，我知道魚和熊掌不可得兼，含魚而取熊掌者也。儒家的經(jīng)典，不僅在于教誨了無(wú)數(shù)炎黃子孫，更因?yàn)樗侵腥A文化的傳承，在我們的成長(zhǎng)過程中，烙下了君子的痕跡，在君子的經(jīng)典力量中感悟做人的哲理。伴著琵琶聲聲，若干年前的亭臺(tái)小謝中，是否有歌女在輕輕吟唱，吟唱者不朽的詩(shī)詞?《詩(shī)經(jīng)》里的關(guān)雎蒹葭，唐詩(shī)宋詞中的律師絕句，濃厚的文化底蘊(yùn)讓人陶醉。曹操“東陵碣石，以觀滄?！钡男蹓鸭ぴ剑焕畎住俺孙L(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)壯志，蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月、西北望，射天浪”的壯觀向上。這些文人騷客的經(jīng)典，不僅抒發(fā)了個(gè)人的情感，更為后人留下不可估量的精神財(cái)富。閱讀一本唐詩(shī)，領(lǐng)悟一典宋詞，在無(wú)數(shù)文化的積累中，亦因他們的積極而向上。在詩(shī)詞的經(jīng)典中，我知道，成長(zhǎng)縱然少不了坎坷曲折，即使無(wú)法改變，也要去搏一搏，用自己的豁達(dá)讓生命重新煥發(fā)炫目的光芒。經(jīng)典或許不止于此，茫茫的書海，獨(dú)乘一葉扁舟，我仍在感悟著成長(zhǎng)，慢慢的長(zhǎng)大，在過去的經(jīng)典中，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不僅為了成長(zhǎng)，更想創(chuàng)造，未來(lái)自己的“經(jīng)典”。小舟飄蕩、閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)······閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)156覃韋慧閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)156覃韋慧覃韋慧156覃韋一本好書為我們打開一片天空，一部經(jīng)典講盡世間道理。一本好書為我們打開一片天空，一部經(jīng)典講盡世間道理。經(jīng)典教會(huì)我學(xué)習(xí)。第一次看《論語(yǔ)》這本書時(shí)，格外興奮。我迫不及待的打開書，看到書上寫著：子曰“溫故而知新，可以為師矣！”在溫習(xí)舊知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)有新的知識(shí)。從此，我開始復(fù)習(xí)老師所講授的內(nèi)容，我相信我肯定能有新的體會(huì)。數(shù)學(xué)老師講的習(xí)題，我回家后一遍遍的做，不懂的地方全都會(huì)，而且還可以舉一反三，運(yùn)用自如了?？吹酵愋偷念}目，我便可以一一解答。子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只讀書不思考問題，就會(huì)迷惑而沒有收獲。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)很危險(xiǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中我便一邊思考一邊學(xué)習(xí)，以前不會(huì)的數(shù)學(xué)題便迎刃而解了。以后背不下來(lái)的文言古詩(shī)，我就一邊思考它的意思、了解作者寫作的目的，一邊總結(jié)、背誦，用古文的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)我走向?qū)W習(xí)的殿堂。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典教會(huì)我做人。子曰經(jīng)典教會(huì)我做人。子曰“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”讀后，我便謙虛為人，即使別人贊揚(yáng)，我也保持一顆謙虛的心。當(dāng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都知道時(shí)，我也沒有裝懂，而是保持一顆平和的心態(tài)講自己不會(huì)，虛心請(qǐng)教于同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們都說(shuō)：“你連這都不知道”時(shí)，我也沒有生氣，而是更虛心的向同學(xué)請(qǐng)教。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)轍，其何以行之哉？”人無(wú)信譽(yù)，不知道能干什么？就像車子沒有車軸，怎么能啟動(dòng)一樣。無(wú)論任何事情，我都努力去做，與別人約定好的事情，無(wú)論有多忙，講信譽(yù)，守信用。經(jīng)典教會(huì)我做人，經(jīng)典引領(lǐng)我走向正確的人生方向。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典教會(huì)我處事?！肮院蠖∝?zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”。為人處世應(yīng)多替他人考慮，多從他人的角度看待問題，一旦發(fā)生了矛盾，應(yīng)該多做自我批評(píng)，而不能一味職責(zé)他人的不是。在今后的處事中，我與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我盡量保持冷靜，站在別人的立場(chǎng)為他人想想。然后自己就會(huì)冷靜下來(lái)，向他人道歉?！靶〔蝗虅t亂大謀”與別人交往中，我不與別人斤斤計(jì)較，不在小事上糾纏不清。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。總之，無(wú)論在我的學(xué)習(xí)中，還是在我的生活上，經(jīng)典都給予了我無(wú)數(shù)的幫助，教給了我做人的道理，給我力量。伴我成長(zhǎng)伴我成長(zhǎng)經(jīng)典經(jīng)典153班覃玉芬153班覃玉芬書是人類的朋友，是人類的老師，更是一根萬(wàn)能的魔法棒！總之，它能照亮你前行的路，讓你的夢(mèng)想更近一些。書是人類的朋友，是人類的老師，更是一根萬(wàn)能的魔法棒！總之，它能照亮你前行的路，讓你的夢(mèng)想更近一些。為此，我成了一只貪婪的小書蟲，拼命吮吸書中的甘露，閱讀各種各類經(jīng)典名著。我愛百科全書中那神秘的外太空，古老的恐龍時(shí)代?？粗逗５變扇f(wàn)里》，我甚至?xí)a(chǎn)生發(fā)明其中的潛艇，能真正在水陸兩域間來(lái)去自如，再創(chuàng)造時(shí)光穿梭機(jī)與時(shí)光透視鏡，讓充滿神密猜測(cè)的朱羅紀(jì)時(shí)期不再是個(gè)迷。我更愛著名童話故事中神奇故事。從小便開始聽媽媽講《野天鵝》、《賣火柴的小姑娘》、《拇指姑娘》等故事。千遍萬(wàn)遍，我卻百聽不厭。漸漸長(zhǎng)大，我對(duì)書的愛好正如高爾基所說(shuō)：我撲在書上就如饑餓的人撲在面包上。才讀一二年級(jí)，我就看《愛麗絲夢(mèng)游奇境》、《小王子》等，到了四年級(jí)，我對(duì)閱讀小說(shuō)已到了愛不釋手的地步。坐著吃飯看，晚上躺在床上看，那時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)的得最多的的一句話便是：快看完了，快看完了，馬上好！坐著吃飯看，晚上躺在床上看，那時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)的得最多的的一句話便是：快看完了，快看完了，馬上好！正是因?yàn)槲覍?duì)書的由衷喜愛，我的閱讀及寫作能力都有了較大的提高，有好幾篇作文在市里獲獎(jiǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我又有了新的夢(mèng)想，那便是做一個(gè)作家，開一個(gè)圖書館。我暢想那種可以整天浸泡在書池中，是多么的愜意啊！我可以盡情的揮灑筆墨，抒寫我最喜歡的人事物，與我喜歡的一切進(jìn)行談話、交流，把我的感情寄托在筆上書中，這樣的生活該是多么的有趣??！我堅(jiān)信：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！“書香相伴，夢(mèng)想同行”一定可以實(shí)現(xiàn)！我的我的作家作家夢(mèng)夢(mèng)151班林志泉151班林志泉146班蘭韋維146班蘭韋維書給我力量在天地間，有時(shí)我會(huì)分不清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻，真實(shí)與虛無(wú)；看不清過去、現(xiàn)在與未來(lái)。但我知道自己是真實(shí)存在的。無(wú)論做了多久的夢(mèng)，無(wú)論在夢(mèng)中走了多遠(yuǎn)，我都會(huì)醒來(lái)；無(wú)論面對(duì)怎樣的挫折，我也都要繼續(xù)前進(jìn)，那是因?yàn)槲业呐笥选?jīng)典，始終陪在我身邊，告訴我，我的理想是什么。讀書，其中一個(gè)益處是能填補(bǔ)個(gè)人人生閱歷的蒼白。別人多少年才走完的路，幾十天，幾天，甚至幾個(gè)小時(shí)，如同電影的為你回放。那些原本要經(jīng)歷滄桑才能體會(huì)到的心情，現(xiàn)在卻有幸在歲月還未耗逝的時(shí)候就一窺究竟。這是尼克．霍恩比所說(shuō)的，我覺得很有道理。比如說(shuō)在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，保爾一生的經(jīng)歷告訴我們一個(gè)深刻的道理，人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上。在書本中，有無(wú)數(shù)像保爾一樣的人，給我們鼓勵(lì)、自信。小的時(shí)候我沒有讀書的好習(xí)慣，閱讀量相當(dāng)?shù)纳?。每?dāng)我有些看書的興致的時(shí)候，媽媽總是會(huì)對(duì)我說(shuō)：“課本里的東西還沒弄清楚，看這種干什么。”我無(wú)奈的扔下課外書。我開始接觸經(jīng)典是因?yàn)楦绺绲脑捰|動(dòng)了我。那時(shí)我在與哥哥談話，但是卻是一昧的是他在講，我在一旁啞口無(wú)言，因?yàn)槲覍?duì)他的話全然不知。我疑惑的問他：“哥，你為什么知道這么多？”他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要多讀些書，在書本中有很多奧秘，它會(huì)告訴你做人的道理。當(dāng)你自以為是的覺得自己懂的東西很多的時(shí)候，翻開書本你會(huì)發(fā)現(xiàn)那真的很渺小。在書的世界里，你看到的東西往往要比你在現(xiàn)實(shí)生活中看到的多得多?！睆哪且院螅铱倳?huì)抽些時(shí)間來(lái)讀書。書，真的偉大，它曾給過我力量。我曾經(jīng)是一個(gè)勤奮好學(xué)、機(jī)智聰明的優(yōu)秀小孩。受著眾人的夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)。別人見到我總會(huì)帶著贊許的眼光說(shuō)：“以后肯定是個(gè)了不起的大學(xué)生?！遍_始我只是會(huì)開心的笑著，但是后來(lái)我越來(lái)越希望聽到這些能將我碰得高高地話。我變得有些驕傲、自負(fù)，甚至有時(shí)會(huì)止步不前。我的欲望變得更加大了，我只想聽到夸獎(jiǎng)的話。我自認(rèn)為自己已經(jīng)高高在上，無(wú)人能比了。當(dāng)父母說(shuō)一些讓我不順心的話，我就會(huì)生氣。我只享受于那種讓我開心、舒暢的話，閉上眼睛沉浸在那當(dāng)中，連自己走到懸崖邊了都毫不知曉。終于，我跌入了深谷，遍體鱗傷，撕心裂肺的痛。我不知所措，害怕極了，我心灰意冷，周圍全是別人的冷嘲熱諷，我想我再也站不起來(lái)了，在這深淵里永遠(yuǎn)的度過。就在這時(shí)我聞到了書香，看到了一絲光芒。經(jīng)典告訴我，不要因幸運(yùn)而固步自封，不要因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮、時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己的目標(biāo)。我思考著過去，從谷底一步步的往上爬，心中想著自己的夢(mèng)想，不再惶恐。我的夢(mèng)想是成為一名律師，雖然也總是遇到困難，被別人打擊、嘲笑。但我不會(huì)放棄，因?yàn)榻?jīng)典一直陪在我身邊，鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我的夢(mèng)想不再只是夢(mèng)想，而是希望，與我同行的希望。夢(mèng)想是一種揮之不去的感覺，揮之不去的潛意識(shí)，是深藏在人們心靈處最強(qiáng)烈的渴望。為了那份渴望我們努力奮斗，我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)。未來(lái)，即使是滄海橫流，也要向世人證明，夢(mèng)想的背后也是一片浩闊的天空。只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)；只要夢(mèng)想還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的經(jīng)典存在。讓我們向經(jīng)典致敬，與夢(mèng)想同行吧！經(jīng)典與夢(mèng)想同行有人說(shuō)：有人說(shuō)：“我立志要做一個(gè)科學(xué)家，為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！庇腥苏f(shuō)：“我想做一位醫(yī)生，醫(yī)治病人，救死扶傷?！庇腥苏f(shuō)：“我想做一位教師，育人無(wú)數(shù)，桃李滿天下?！睅缀趺總€(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)有夢(mèng)想的人都會(huì)為了自己的想法而去努力奮斗。我們是中學(xué)生，我們正處在為夢(mèng)想而努力奮斗的過程中，在這過程中，我們通過努力學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到成功的目的。然而，我們很多人，在求學(xué)的過程中，常常遺忘了對(duì)我們很重要的東西——經(jīng)典名著。何為經(jīng)典？在我的印象中，它們猶如高山，我們需要仰視。如此閱讀，是愉快的，卻又是神圣的。與這樣的書籍邂逅，是一種幸福。其閱讀過程本身就是一種修煉。它們會(huì)在悄然無(wú)聲之中，將閱讀者引入一個(gè)圣潔的世界，一個(gè)使靈魂得到凈化的世界。經(jīng)典在我心中是如此，然而，殊不知它們?cè)缫雅惆槲覀兂砷L(zhǎng)。在我小時(shí)候，大概剛上學(xué)前班那會(huì)兒，我經(jīng)?？匆恍┯H子類的節(jié)目，記得有一期是做《三字經(jīng)》的廣播操的，看著電視機(jī)里小朋友們“嚯嚯哈哈”地打拳，聽著《三字經(jīng)》的誦讀聲，我居然將那一段背得了。到現(xiàn)在，我仍然記憶猶新，還能將那“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)?！毙趴诒吵?。到了上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校要求我們背誦《弟子規(guī)》，我就去買了本《弟子規(guī)》，那本《弟子規(guī)》里有一個(gè)個(gè)小故事，那些小故事詮釋了《弟子規(guī)》給我們所帶來(lái)的世界。他教我們要從小明事理，講道德，孝順父母，友愛兄弟姐妹；其次做事要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大家相處要平等博愛。到后來(lái)，在小學(xué)的高年級(jí)時(shí)，就開始接觸一些外國(guó)經(jīng)典名著，如《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，但當(dāng)時(shí)我對(duì)那些書沒有多少感觸，畢竟我的思想與閱歷還太膚淺。如今，在我身邊的人們都享受著網(wǎng)絡(luò)上的精彩世界，他們是追求時(shí)尚的，閱讀也已時(shí)尚化。即使是我們青少年兒童的閱讀，也是沉浸在一片令人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界之中。時(shí)尚閱讀是必要的，但一種正當(dāng)?shù)?，有效的閱讀，應(yīng)該將對(duì)經(jīng)典的閱讀看成是整個(gè)閱讀過程中的核心部分。一個(gè)孩子如何能成就夢(mèng)想，那都是后話，但我覺得：首先，應(yīng)從閱讀經(jīng)典的過程中培養(yǎng)良好的性格和美好的情感。因?yàn)?，這些經(jīng)典作品所營(yíng)造的世界，也是一個(gè)情感的世界。在這個(gè)世界里，無(wú)論是在笑聲中還是在哭泣聲中，都在張揚(yáng)使人變得更加人性化的悲憫精神。受傷的心靈可以在這里獲得慰藉，冷漠的心靈可以在這里重新點(diǎn)燃情感的火花。成就夢(mèng)想，從經(jīng)典開始，讓我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力奮斗吧！——向經(jīng)典致敬，與夢(mèng)想同行。154班陽(yáng)雨讀經(jīng)典，與圣賢為伴讀經(jīng)典，與圣賢為伴146陶宇虹每當(dāng)我捧著書的時(shí)候，總有走進(jìn)書的感覺，感覺自己就是如饑似渴的“書蟲”，在書的字里行間鉆來(lái)鉆去，沐浴一身書香，走進(jìn)人物心里，融入到書中。讀《簡(jiǎn)愛》，我好像自己就是簡(jiǎn)．愛，為找到幸福而興高采烈；讀《西游記》，我宛若唐僧的徒弟，為一次次化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍；讀趙麗宏作家的文章，我明白了讀書的重要性，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱使他有再高的學(xué)位，也不過是一個(gè)高智商的野蠻人。在文學(xué)的殿堂里，看著花開花落，望著云卷云舒；在文學(xué)的殿堂里，看著小草萌芽，望著自己的成長(zhǎng)。在一次次感悟中，獲得許多的收獲……我多了幾分穩(wěn)重，少了幾分浮躁。文學(xué)，使我心靈如秋風(fēng)流水般沉靜；經(jīng)典，使我的生活似彩霞般絢麗多姿；夢(mèng)想，使我的人生像天際劃過的流星一般精彩。徜徉在書里，就猶如走進(jìn)書里，化身為書中，與人物同喜同悲。徜徉在書里，如同品味一杯香濃的美酒，時(shí)間越長(zhǎng)久，味道越醇厚。讓我們一起走進(jìn)書里，與經(jīng)典同行，向經(jīng)典致敬，與圣賢為伴，向夢(mèng)想奔跑吧！書是我的朋友，與我同行。徜徉在書里，我一路歡歌，收獲萬(wàn)分。偶然，讀到一本經(jīng)典名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的作者是奧斯特洛夫斯基。在這本書中，我被主人公——保爾．柯察金深深地吸引著。他個(gè)性倔強(qiáng)，不畏艱難，和我很相似。他充滿青春活力，是一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。在“筑路”這一片段中，筑路者們與惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，我深深地體會(huì)到他們的英雄本色。為之震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書是一部閃爍著崇高理想光芒，洋溢著熾熱革命激情的經(jīng)典之作，至今還震動(dòng)著數(shù)代人的心弦。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了許多。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。當(dāng)自己回憶往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，他不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。人應(yīng)當(dāng)趕緊地充分的生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以結(jié)束他的生命。這本書，讓我獲益匪淺。書的世界充滿誘惑力，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》深深吸引著我一樣，簡(jiǎn)直妙不可言。讀經(jīng)典的書，學(xué)經(jīng)典的人讀經(jīng)典的書，學(xué)經(jīng)典的人144班盧迎潔在我的心目中，《輪椅上的夢(mèng)》算是一本很經(jīng)典的書。因?yàn)樗淖髡呤莻€(gè)很經(jīng)典的人。無(wú)意中在圖書館看到《輪椅上的夢(mèng)》這本書，我就被吸引住了，它激起我瘋狂閱讀的激情。這本書是作者張海迪的自傳，它敘述了張海迪不平凡的人生。在5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，張海迪不能像普通的小孩那樣上學(xué)。但她沒有放棄，她想要一個(gè)比躺在床上等死更精彩，更有意義的人生。她以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)的專業(yè)課程，她一一完成了。在她十五歲那年，隨父母到聊城一個(gè)貧窮的小村生活，在那里，張海迪熱心地給村里的孩子教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為鄉(xiāng)親們針灸治病，在聊城莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。之后，她又走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她雖然高位癱瘓，但是她卻充滿了常人所不能及的生活熱情和力量。她也因此而被很多青年人引為榜樣。讀這本書，更深地認(rèn)識(shí)了張海迪，她那種以夢(mèng)想作為人生支柱，不懈進(jìn)取的精神，給我的生命注入一種堅(jiān)韌的力量，讓我面對(duì)困難時(shí)，多了許多堅(jiān)定和勇氣。我從小夢(mèng)想著當(dāng)一名照亮他人的教師。為這個(gè)夢(mèng)想，我努力積攢知識(shí)，可上初中后，我遇到了我的“克星”——英語(yǔ)，每一次月考，我的英語(yǔ)成績(jī)都糟糕得如同一個(gè)錘子，捶碎我的夢(mèng)想。我精疲力盡，心中涌出一個(gè)可怕的念頭：“放棄吧，你無(wú)法跨越，這樣的成績(jī)還想當(dāng)老師？”夢(mèng)想遙不可及，我開始絕望。正是在我絕望放棄的時(shí)候，我讀到了張海迪這本書，她說(shuō)：“一個(gè)人如果沒有了夢(mèng)想，就像大海里沒有了航標(biāo)，一輩子也只能過得虛無(wú)縹緲，”這句話驚醒了我，難道我要因?yàn)檫@一點(diǎn)困難放棄多年的夢(mèng)想嗎？難道我要選擇過一種沒有航標(biāo)，虛無(wú)縹緲的生活？張海迪，她的困難比我的多得多，她離夢(mèng)想的距離比我更遙遠(yuǎn)，然而她都沒有放棄，我怎么能放棄自己的夢(mèng)想呢？我決心重拾夢(mèng)想，加足馬力為夢(mèng)想而拼。我開始抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我鼓足勇氣纏著英語(yǔ)老師請(qǐng)教，背單詞背得我昏天暗地，沒辦法，我的英語(yǔ)底子太薄弱了，微乎其微的進(jìn)步讓我的心情一次次跌入谷底，每每這時(shí)，《輪椅上的夢(mèng)》就如同陽(yáng)光驅(qū)散我心靈的陰影，它撩起我的斗志，堅(jiān)定地，為我指著夢(mèng)想的方向。我喜歡讀書，我讀了很多的書，它們給了我不同的收獲。可是，最能給我以力量的，就是張海迪的這本《輪椅上的夢(mèng)》。張海迪，她的書是經(jīng)典的，人也是經(jīng)典的，她的境遇如此灰暗，可是她自帶陽(yáng)光，照亮了我的心靈；她的處境如此糟糕，但是她卻能為千千萬(wàn)萬(wàn)年輕人的夢(mèng)想護(hù)航，我讀她的書，學(xué)習(xí)她做人，我希望，未來(lái)我也能成為一個(gè)陽(yáng)光的老師，照亮他人。讀書無(wú)用，但為什么還讀（作者：顏顏）先從五句話開始說(shuō)：古人就有讀書無(wú)用論：唐朝詩(shī)人章碣在《焚書坑》里寫：坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。記得易中天在書展中說(shuō)過這樣一句話：讀書無(wú)用，讀書就是為了讀書。當(dāng)年明月寫完《明朝那些事》之后，在后記里認(rèn)為歷史無(wú)用，他說(shuō)：“很多人問，為什么看歷史，很多人回答，以史為鑒?，F(xiàn)在我來(lái)告訴你，以史為鑒，是不可能的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)歷史沒有變化，技術(shù)變了，衣服變了，飲食變了，這都是外殼，里面什么都沒變化，還是幾千年前那一套，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，該犯的錯(cuò)誤還是要犯，該殺的人還是要?dú)?，岳飛會(huì)死，袁崇煥會(huì)死，再過一千年，還是會(huì)死?！苯鹩巩?dāng)年在香港辦《明報(bào)》，執(zhí)筆寫社評(píng)，預(yù)測(cè)中國(guó)大陸的政局（特別是在“文革”時(shí)期），每每中的。有人問他奧秘何在，他輕松回答，“我讀《資治通鑒》幾十年，一面看，一面研究，《資治通鑒》令我了解中國(guó)的歷史規(guī)律，差不多所有中國(guó)人也按這個(gè)規(guī)律來(lái)的?！敝麣v史學(xué)家克羅齊說(shuō)：一切歷史都是當(dāng)代史。歷史無(wú)用，但一個(gè)無(wú)用的東西何能傳承千年？它必定有無(wú)用之大用，讀書無(wú)用，但為什么還要讀？1高屋建瓴的眼光在這個(gè)年代，高學(xué)歷可能帶來(lái)不了高收益，這是讀書無(wú)用論甚囂塵上的一個(gè)重要原因，但事實(shí)上，讀書從來(lái)都不是教你發(fā)財(cái)，就像黃埔軍校門前的對(duì)聯(lián)寫得“升官發(fā)財(cái)，請(qǐng)往他處，貪生怕死，勿入斯門。”在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)大爆炸，我們未出校園，百分之七十的知識(shí)就已過時(shí)，拒絕讀書無(wú)異于自殺。比爾蓋茨，每年至少兩次閉關(guān)讀書，騰訊的馬化騰自己在演講中說(shuō)：每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來(lái)了，如果微信不是我們騰訊發(fā)明的，我們現(xiàn)在就要行將末路了。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒有讀書教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光，預(yù)測(cè)未來(lái)的敏感，遲早得被淘汰。你以為我是胡說(shuō)八道，給你舉個(gè)生動(dòng)的例子，諾基亞，在我剛上大學(xué)時(shí)，那是紅透半邊天，但智能手機(jī)一出現(xiàn)，它立馬衰弱，前一段時(shí)間，聽說(shuō)被收購(gòu)了，在它前面的摩托羅拉不也一樣嗎？搜狐的張朝陽(yáng)1993年從麻省理工回來(lái)，決定做互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)候中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)連影子都看不到，但張朝陽(yáng)堅(jiān)持做，為什么？他知道互聯(lián)網(wǎng)有未來(lái)，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭，如果沒有在麻省理工讀書的摸爬滾打，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)敏銳的眼光和精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)還會(huì)有今天的張朝陽(yáng)嗎？正像楊絳先生說(shuō)的，你所有的問題都是因?yàn)樽x得太少，想得太多。前幾天看白先勇先生在臺(tái)大昆曲的演講，被那份雄渾自若、談古今的勁迷得不得了，這就是知識(shí)的魅力。我同學(xué)總說(shuō)這么一句話：如果一個(gè)男生既窮又丑還不讀書，那還想找女朋友？女生很多時(shí)候看上一個(gè)窮小子，不是看上了他的窮，而是看上了他的上進(jìn)，認(rèn)為他有前途。一個(gè)沉穩(wěn)的男生足以驚天動(dòng)地，一個(gè)淺薄的男孩只會(huì)傷春悲秋。不斷地讀書，那些碎片化的知識(shí)不斷內(nèi)化成你的光環(huán)，你的舉手投足之間自然有一種別樣的魅力，這是任何化妝品都比不了的。再精致的化妝品也安慰不了你那空虛的內(nèi)心！記得黃庭堅(jiān)和蘇軾聊天時(shí)說(shuō)：一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；三日不讀書，便覺面目可憎。相由心生，一個(gè)內(nèi)心從容的人身上沒有戾氣，一個(gè)清靜儒雅的人不會(huì)形容猥瑣。套用一句話開個(gè)玩笑：人丑不是你的錯(cuò)，人丑不讀書就是你的錯(cuò)！3.不信夢(mèng)想喚不回記得有一次看聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人陳歐和徐小平對(duì)談，陳歐說(shuō)：很多年輕人到我這里要風(fēng)險(xiǎn)投資，想開網(wǎng)上商城，可是他們連B2C都不知道，我怎么可能給他們？你想堅(jiān)持夢(mèng)想，你必須要有關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想基本的知識(shí)框架，你一無(wú)所有，一無(wú)所知地去堅(jiān)持一個(gè)你根本不了解的東西，你的固執(zhí)堅(jiān)持等于愚蠢。讀書會(huì)建構(gòu)出你的基本知識(shí)框架，至少它會(huì)告訴你，你所想要做的事情是什么，4年以后，弟弟大學(xué)畢業(yè)了，到加利福尼亞來(lái)看望哥哥。哥哥問弟弟：“你現(xiàn)在手里都擁有什么呀？”弟弟說(shuō)：“我除了文憑，別的什么都沒有?！备绺缯f(shuō)：“你還是應(yīng)該跟我扎扎實(shí)實(shí)地干活，我?guī)闳タ匆豢次业牟说匕伞！痹诓说乩铮艿芏紫聛?lái)看了看菜，然后扒拉一下菜底下的土，在那兒看了很久，然后進(jìn)屋去拿了一個(gè)臉盆，盛滿了水，把土一捧一捧地放在里面漂洗。他發(fā)現(xiàn)臉盆底下，有一些金燦燦、亮閃閃的金屬屑。然后，他非常驚訝地抬起頭，看著他哥哥，長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“哥哥，你知道嗎？你是在一座金礦上種卷心菜！”讀書本身就是一件孤獨(dú)的事，一件自己的事，一件煎熬的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你懂的越多越痛苦，在快樂的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的說(shuō)話談吐，讓你看見了一個(gè)更好的自己，最重要的是它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光。金庸先生的預(yù)測(cè)為什么每每中的？因?yàn)樗x透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的預(yù)感。很多人和我說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)的工資還不如農(nóng)民工？我對(duì)他說(shuō)：你看到的是現(xiàn)在，五年后呢，十年后呢，農(nóng)民工只能是農(nóng)民工，他的工資可能永遠(yuǎn)不會(huì)變了，而你是一直在向上。有這么個(gè)故事，三個(gè)人在砌一堵墻，有個(gè)人問：你們?cè)诟墒裁矗康谝粋€(gè)人說(shuō)：沒看見嗎？我在砌墻。第二個(gè)人說(shuō)：我們?cè)谏w一座高樓。第三個(gè)人說(shuō)：我在建造一座美麗的城市。十年后，第一個(gè)人還是農(nóng)民工，第二個(gè)人成為了工程師，第三個(gè)人變成了市長(zhǎng)，這就是眼光。讀書其實(shí)對(duì)一個(gè)人最重要的就是培養(yǎng)了一個(gè)人的眼光，它讓一個(gè)人擁有了向上的能力，我們可能不在乎工作報(bào)酬的低微，但我們會(huì)找一個(gè)有前途的工作，想強(qiáng)大的年輕人永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。上世紀(jì)八十年代流傳著這么一句話：造原子彈不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿殺豬刀的。每個(gè)人都有自己的人生選擇，造原子彈的可能沒有賣茶葉蛋的財(cái)富，賣茶葉蛋的可能也沒有造原子彈的那種成就感，關(guān)鍵是你自己的選擇，讀書沒辦法教你發(fā)財(cái)，它只能讓你更智慧，心智更成熟。讀書教給你的永遠(yuǎn)不是功利層面的計(jì)較，而是一種需要細(xì)細(xì)體味的大智慧，任何小聰明只能得意一時(shí)，終將被歷史洪流淹沒。2腹有詩(shī)書氣自華我有一個(gè)特別帥的朋友卻娶了一個(gè)長(zhǎng)得實(shí)在不怎么樣的女孩。我太疑惑了，你怎么娶了這么一個(gè)女孩？（因?yàn)槲抑浪酃飧撸?。他跟我說(shuō)，這個(gè)女孩渾身散發(fā)著知性美，她讀的書太多了，很多時(shí)候她是安靜的，但只要開口，就一語(yǔ)中的，吸引了他的目光。而且他說(shuō)，這個(gè)女孩身上有著知識(shí)沉淀的那種美，就感覺她像一本書，你翻不完，而且也不知道翻的是哪一頁(yè)，而他曾經(jīng)遇見的那些光鮮靚麗的女孩則顯得太單薄了，單薄的就像一層紙，一眼就能看透，一個(gè)男孩第一眼喜歡上一個(gè)女孩肯定是因?yàn)檫@個(gè)女孩的容貌，但愛上一個(gè)女孩，肯定是因?yàn)檫@個(gè)女孩的內(nèi)在。這就是知識(shí)的魅力，這就是讀書的作用，它讓你不淺薄，拒絕庸俗，凈化了自己的心靈。我們看看木心、楊絳、白先勇這些已經(jīng)步入老年的大家，他們周身散發(fā)出來(lái)的那種知性美，那種光華，那種因知識(shí)沉淀而展現(xiàn)出來(lái)的光輝足以震懾每個(gè)人的心靈。無(wú)需聽他們說(shuō)話，只看著他們就已經(jīng)是一種絕美的享受。你夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)馴虎員，你關(guān)于馴虎的知識(shí)一竅不通，傻不愣登地跑到老虎面前，估計(jì)老虎的午餐就有著落了。這就要說(shuō)到讀書的作用了，書里面讀過的大量案例，與知識(shí)會(huì)堆積出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的框架，讓你在面對(duì)夢(mèng)想機(jī)遇到來(lái)時(shí)能夠抓住，而不是輕易錯(cuò)過。先講個(gè)故事吧，有兩個(gè)從德國(guó)移民美國(guó)的兄弟，1845年來(lái)到紐約謀生。這弟兄倆覺得生活很艱難，就商量怎么樣能夠活下去。作為外來(lái)的移民，哥哥原來(lái)還有一技之長(zhǎng)，在德國(guó)的時(shí)候，他做泡菜做得很好。弟弟太年輕，什么都不會(huì)。哥哥說(shuō)，我們外鄉(xiāng)人在紐約這么一個(gè)都市，太難生存了。我去加利福尼亞吧，我可以種菜，繼續(xù)做我的泡菜。弟弟想，反正我也沒有手藝，索性一橫心一跺腳，留在紐約，白天打工，晚上求學(xué)。他學(xué)習(xí)的是地質(zhì)學(xué)和冶金學(xué)。哥哥來(lái)到了加利福尼亞的一個(gè)鄉(xiāng)間，這里有很廉價(jià)的土地，他就買下來(lái)種卷心菜，成熟后用來(lái)腌泡菜。哥哥很勤勞，每天種菜腌泡菜，養(yǎng)活了一家人。這就是讀書的作用，有的時(shí)候上帝給了你一座金礦，擺在你的面前，你仍然會(huì)一貧如洗，讀書教會(huì)你怎么抓住一個(gè)機(jī)遇？讀書無(wú)用，但你怎么知道它哪天就有用呢？書到用時(shí)方恨少，臨陣磨槍，你還來(lái)得及嗎？好了，說(shuō)得好像有點(diǎn)庸俗了，真正沉浸在書里，帶給你的那種快樂是不可言喻的，你會(huì)笑，你會(huì)哭，你會(huì)擁有一顆敏感的心靈，你會(huì)像吸食鴉片一樣無(wú)法自拔，你會(huì)身在平地，心游萬(wàn)仞，你會(huì)知道原來(lái)?yè)碛幸活w豐富的內(nèi)心感覺是這樣美好！北大中文系第一課：閱讀是一種信仰??作者

張鳴

閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。??一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強(qiáng)算作人，也只是原初意義上的人。關(guān)于人的意義，早已不是生物學(xué)意義上的——生物學(xué)意義上的人便是：兩腿直立行走的動(dòng)物。現(xiàn)代，人的定義卻是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物——世界上唯一的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要通過修煉的。而修煉的重要方式或者說(shuō)是重要渠道，便是對(duì)圖書的閱讀。????另一種人認(rèn)為——其實(shí)，他們并沒有所謂的“認(rèn)為”，他們不閱讀，甚至并不是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是因?yàn)樗麄儨啘嗀B天下有無(wú)閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：它們是什么？它們與我們的人生與生活有何關(guān)系？吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的娛樂。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂誘惑而不去親近圖書的人，我們更要詛咒。因?yàn)檫@是一種主動(dòng)放棄的墮落。幾乎可以說(shuō)：這是一種明知故犯的犯罪。??讀書養(yǎng)性??天下事，多到不計(jì)其數(shù)，人不可件件親自實(shí)踐。人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)驗(yàn)生活，經(jīng)驗(yàn)人生。個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)，九牛一毛、滄海一粟。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握。由于如此，人匆匆一生，對(duì)生活、對(duì)人生的理解也就一片蒼白，乃至空洞；人對(duì)活著的享受，也就微乎其微，生命看似蓬勃，但實(shí)際上只是虛晃一世。鑒于如此之悲劇，人發(fā)明了文字，進(jìn)而用文字寫書。書呈現(xiàn)了不同時(shí)期的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可憐的生活圈欄，而進(jìn)入—個(gè)無(wú)邊疆域。明明就是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)啊⒀┥今R跡、深宮秘事、坊間情趣……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)一日又一日地發(fā)現(xiàn)，讀書使你的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。??人之初，性浮躁。落草而長(zhǎng)，漸入世俗，于滾滾不息、塵土飛揚(yáng)的人流中，人很難駐足，稍作停頓，更難脫濁流而出，獨(dú)居一隅，凝思冥想。只有書可助你一臂之力，挽你出這糟局。讀書具有儀式的作用。儀式的力量有時(shí)甚至超過儀式的內(nèi)容。今日，人焦灼不安，從心底深處渴求寧?kù)o和綠蔭。此時(shí)，人的出路也大概只在讀書了。那年，我在東京教書時(shí)，我的研究生們來(lái)信，說(shuō)了他們工作之后的心態(tài)，覺得自己現(xiàn)在變得很難沉靜下來(lái)，對(duì)未來(lái)頗感惶恐。我寫信給他們說(shuō)：任何時(shí)候，任何地方，只要不將書丟掉，一切就都不會(huì)丟掉。???讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可看出。讀書人的氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無(wú)魅力的，甚至可以說(shuō)是很不完美的。然而，讀書生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你會(huì)覺得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。讀書人擁有過去、現(xiàn)在和未來(lái)?讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力。不讀書的人其實(shí)是沒有前方的，也是沒有未來(lái)的，也是沒有過去的。拿我自己講，我寫了那么多的書，那里頭的那么多故事，其實(shí)都是寫的我的來(lái)路——幾十年的來(lái)路上發(fā)生的故事。我有時(shí)候在想：和我一起成長(zhǎng)起來(lái)的人，他們?yōu)槭裁磳懖怀鲂≌f(shuō)來(lái)呢？我回老家，經(jīng)常與他們聚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)到的童年往事，他們往往都沒有印象，有印象的，又不能像我這樣去深入地理解。他們的回憶與我的回憶，有著本質(zhì)上的差異。我發(fā)現(xiàn)過去那么多的故事，我看到在我的來(lái)路上，那些故事猶如夏天夜空的繁星在閃爍。那么這個(gè)力量是哪里來(lái)的？我唯一要感謝的就是書，是書本給了我發(fā)現(xiàn)從前的力量。??讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無(wú)邊的前方。什么叫讀書人？我這里簡(jiǎn)單下一個(gè)定義：擁有過去、現(xiàn)在和未來(lái)的人，叫讀書人。

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優(yōu)雅的姿態(tài)和人道主義行為??人類無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示各種姿態(tài)的動(dòng)物。體育、舞臺(tái)、服裝模特的T型臺(tái)，這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方。人類的四肢，是進(jìn)化了若干萬(wàn)年之后最優(yōu)秀、最完美的四肢。即便如此，人類依然沒有停止對(duì)自己的身體以及姿態(tài)的開發(fā)。人類對(duì)造物主的回報(bào)之一，就是向創(chuàng)造了他們的造物主展示他們各種各樣的優(yōu)美姿態(tài)。但有一天造物主對(duì)人類說(shuō)：你們知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。??2012年年初，瑞典駐華大使館文化參贊艾娃女士陪同瑞典作家馬丁·韋德馬克到我家做客，共同商量一件事：作為瑞典作家的馬丁和作為中國(guó)作家的我，各寫一個(gè)題材一樣或主題、道具一樣的故事，然后合成一本書，分別在瑞典和中國(guó)同時(shí)出版。聊天期間，馬丁無(wú)意中講了一件事：有個(gè)人家有兩個(gè)兒子，老大因?yàn)楫?dāng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，未能升學(xué)，也就是說(shuō)未發(fā)生閱讀行為，而老二則因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況得到改善，有條件上學(xué)，也就是說(shuō)，發(fā)生了閱讀行為。后來(lái)，一個(gè)科研機(jī)構(gòu)對(duì)兄弟倆的大腦進(jìn)行了細(xì)致的科學(xué)測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個(gè)不曾發(fā)生閱讀行為的老大的大腦，發(fā)育是不完善的。聽罷，我立即在腦海中迸發(fā)出一個(gè)觀念：閱讀從根本上講是一種人道主義行為。此話一出，記得當(dāng)時(shí)，所有在場(chǎng)的人似乎都震動(dòng)了一下。??

閱讀是一種信仰??博爾赫斯問道：什么是天堂？?博爾赫斯答道：天堂是一座圖書館。??圖書館的出現(xiàn)，使人類從凡塵步入天堂成為可能。由成千上萬(wàn)的書——那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚(yáng)的書所組成的圖書館，是一個(gè)神秘的地方。任何一本書，只要被打開，我們便立即進(jìn)入了一個(gè)與凡塵不一樣的世界。那個(gè)世界所展示的，是我們夢(mèng)中的天堂出現(xiàn)的情景。那里光芒萬(wàn)丈，流水潺潺，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒有貧窮和爭(zhēng)斗，空氣里充滿芬芳，果樹遍地，四季掛果，累累果實(shí)壓彎了枝頭……書做成臺(tái)階，直入云霄。??何不將閱讀作為一種信仰？閱讀就是一種信仰。汗牛充棟汗牛充棟唐代柳宗元說(shuō)：“自從孔子修改過《春秋》以后，給它作傳的人就多起來(lái)了，當(dāng)時(shí)就有五家《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《鄒氏傳》、《夾氏傳》。后來(lái)歷朝歷代，都有成百上千的人為它們作注講疏，寫出了很多見解不一的著作。這些書堆起來(lái)能塞滿屋子，運(yùn)出去要使牛馬都累得出汗?！保ǔ鲎蕴啤ち谠蛾懳耐ㄏ壬贡怼罚昂古３錀潯毙稳莶貢浅６?。成語(yǔ)成語(yǔ)小故事韋編三絕春秋時(shí)的書，主要是以竹子為材料制造的，稱為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫字。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓??？鬃踊撕艽蟮木Γ选兑住啡孔x了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”《偽裝者》作者張勇：我把《紅樓夢(mèng)》當(dāng)功課背誦諜戰(zhàn)劇《偽裝者》可謂是2015年人氣最高、評(píng)價(jià)最好的國(guó)產(chǎn)電視劇之一。劍拔弩張、暗潮洶涌、骨肉親情、人性掙扎……密集的情節(jié)讓該劇收獲極高的口碑。與很多作家不同的是，張勇的文學(xué)之路顯得格外勵(lì)志。她沒有讀過大學(xué)。她曾在一家工廠當(dāng)普通職工長(zhǎng)達(dá)20多年。她的業(yè)余時(shí)間幾乎全部用來(lái)“讀書，寫作，求發(fā)表?！彼f(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》里的很多章節(jié)，我都當(dāng)功課來(lái)背誦?！对偕墶贰段鲙洝?，以及納蘭性德的詞，我都親手抄寫過。曲藝書《彈詞寶卷》也是非常喜歡的書，故事精彩，文辭優(yōu)美，讀來(lái)對(duì)自己的語(yǔ)言感覺，都是很好的訓(xùn)練。”名人閱讀小故事名人閱讀小故事聞一多醉書聞一多醉書聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書，一看就要“醉”朱自清當(dāng)衣買書朱自清當(dāng)衣買書朱自清在上中學(xué)時(shí)，就極喜歡讀書。拼命買書，當(dāng)時(shí)家里每月給他一元零花錢，一次，他到琉璃廠去逛書店，在華洋書莊見到一部新版的《韋伯斯特大字典》，定價(jià)要14元。朱自清思來(lái)想去，就自己的一件皮大衣還值點(diǎn)錢了。

這件大衣，是父親在朱自清結(jié)婚時(shí)為他做的，水獺領(lǐng)，紫貂皮。他想著以后要贖回來(lái)的，所以只當(dāng)了書價(jià)，不料那件費(fèi)了父親許多心力的大氅，卻終于沒能贖回來(lái)。

書中自有夢(mèng)想色133班韋秋麗江南那冒著青苔的石板路上，在滿是繁星的夜空下，望著造紙坊里薄如蟬翼的紙張，迷茫的我漸漸明了……淺蔥淺蔥那時(shí)的我正是七八歲，每天捧著一本手掌大小的《弟子規(guī)》搖頭晃腦，恰逢此時(shí)一個(gè)謙謙君子便隔江隔海而來(lái)。他刻苦學(xué)習(xí)、以孝待親、衣冠楚楚，而他教導(dǎo)我要孝敬長(zhǎng)輩、尊重師長(zhǎng)的畫面亦不斷浮現(xiàn)在眼前。他神色嚴(yán)肅、手拿折扇，輕敲著我的額頭說(shuō)：“為人子弟，你要學(xué)會(huì)孝敬父母，又怎么能頂撞父母呢？”我想起了幾天前惹媽媽生氣的情景，低下頭沉默不語(yǔ)。他又是一敲：“身為學(xué)生，你又怎么能不聽老師的話，狂妄自滿呢？”我一想到那天逃課氣得老師怒發(fā)沖冠的樣子，臉頰即刻漲紅。他再是一敲，力道似乎重了些許：“孩子，夢(mèng)該醒了?！倍姨鹆祟^，目光篤定：“不，先生，這是我的夢(mèng)想。”我告訴他，我的夢(mèng)想便是成為一個(gè)像他那樣的人，讓爸爸媽媽享福，是永遠(yuǎn)也不會(huì)醒的。那時(shí)的我，對(duì)狼的認(rèn)識(shí)還停留在兒時(shí)的《小紅帽》中,認(rèn)為狼是壞東西，理應(yīng)滅亡，可一本《狼圖騰》喚醒了正值豆蔻年華的我。陳陣從書中走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)的我，對(duì)狼的認(rèn)識(shí)還停留在兒時(shí)的《小紅帽》中,認(rèn)為狼是壞東西，理應(yīng)滅亡，可一本《狼圖騰》喚醒了正值豆蔻年華的我。陳陣從書中走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了?！蔽遗c陳陣迎風(fēng)坐在草場(chǎng)之上，我微微側(cè)目，看見陳陣愴然遙望北方。陳陣沉默良久終于開口：“孩子，你有沒有想過當(dāng)狼滅絕之后，我們身處的這片草場(chǎng)會(huì)是什么樣子？”我張口就來(lái)：“羊會(huì)生活得很好，會(huì)越來(lái)越多?！笨晌宜坪跤窒氲搅耸裁矗a(bǔ)充道：“草……會(huì)變少，草原會(huì)退化?！标愱囘攘艘豢诹揖?，神色凝重：“人們只知道狼的皮毛能帶來(lái)財(cái)富，所以瘋狂捕殺?？伤麄儾⒉恢览菑牟淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗，它們組織嚴(yán)密，有團(tuán)隊(duì)精神，往往能置獵物于死地，它們骨子里透出來(lái)的東西更能帶來(lái)財(cái)富?！标愱囋捯魟偮?，草原上的風(fēng)就忽然躁了起來(lái)，刮得臉生疼，我第一次這樣心情沉重得說(shuō)不出話。我望向遠(yuǎn)方由白云聚集而成的狼圖騰，告訴陳陣：“我的夢(mèng)想是人人都能敬重大自然。”留白現(xiàn)在想想，《青鳥》是一本我讀過無(wú)數(shù)遍的書了，它總能像電源一樣，讓電量不足的我變身動(dòng)感超人。一天，我正坐在小河邊百無(wú)聊賴地朝水中扔石子時(shí)，迪迪和米迪兩兄妹忽然蹦到我的面前問我：“你怎么了？”我聳聳肩，擺擺手：“我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想實(shí)在是太難了，為什么我每次滿懷期待地站在夢(mèng)想面前，都會(huì)被夢(mèng)想拒絕，說(shuō)我做的還不夠，我想要放棄了，我追不動(dòng)了。”米迪沖我做了個(gè)鬼臉，迪迪則一臉誠(chéng)懇：“你別灰心，當(dāng)初我們倆人一起到過很多光怪陸離、神秘莫測(cè)的地方，吃盡了苦頭卻并沒有找到青鳥，回頭才發(fā)現(xiàn)，青鳥就在身邊?！蔽亦倭肃僮欤骸叭缓竽兀俊泵椎嫌趾鋈慌吭谖业募珙^呢喃：“我們追尋幸福，而你追尋夢(mèng)想呀?！蔽一砣婚_朗，從身邊做起，一步一個(gè)腳印，這就是夢(mèng)想留給我的路。我變身動(dòng)感超人：“迪迪、米迪，我的夢(mèng)想是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！鄙硖幗瞎沛?zhèn)翻閱書籍的我已不再迷茫，一本書一個(gè)夢(mèng)。黛蘭黛蘭讀經(jīng)典如飲美酒142班謝桂妍經(jīng)典，似優(yōu)美的旋律讓人心情暢快；經(jīng)典，似甘甜的美酒讓人嘖嘖稱贊；經(jīng)典，更似潔白的翅膀帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方！讀著“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，便讓人眼前浮現(xiàn)出杜甫蒼老年邁的樣子，讓人領(lǐng)悟到他憂國(guó)思家之情，不禁讓人欽佩不已；“煙籠寒水夜籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。雖然詩(shī)人表面上指責(zé)歌女的無(wú)知，但其實(shí)是對(duì)那些只貪圖眼前富貴、醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者的憤恨與不滿；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，伴著朗朗的讀書聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一片塞外荒漠雄渾的景象；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，這一句便包含了紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神，讓我忍不住為紅軍豎起一個(gè)大拇指，一股敬佩之情油然而生；“僵硬臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”雖短短幾行字，但卻寫出了陸游的慷慨悲壯之情，讓我品出了他渴望收復(fù)失地，為統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一句便是文天祥一生的真是寫照。他被元軍捕捉時(shí)毫不膽怯，從容就義，展示了他高尚的情操和舍生取義的生死觀，讓我心悅誠(chéng)服，但同時(shí)也為這么一個(gè)英才而倍感惋惜。古時(shí)唐詩(shī)宋詞就像一杯香醇的陳年老酒越喝越香，而如今的現(xiàn)代名著卻似一碗清涼的甘泉可口清甜。古往今來(lái)，無(wú)論是唐詩(shī)宋詞也好，現(xiàn)代名著也罷，都像一顆顆璀璨的明珠在文化長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光。就像奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道——“鋼鐵是在驟冷如烈火中煉成的”讓我明白要成為一個(gè)勇敢的人是絕沒有那么容易的，要克服重重困難，不斷的挑戰(zhàn)和完善自我，認(rèn)真的糾正自身所形成的壞毛病，漸漸地，才能成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人。這本書就如一位循循善誘的良師，如在噴薄的夏日中偶爾飄來(lái)的一片涼意，如在寒冷的冬日中沐浴暖陽(yáng)，如在可怖的暴風(fēng)雨中撐立的一把雨傘……總之，它給了許多的啟迪，宛若給我的人生涂上了七彩的顏色，讓我受益匪淺。頓時(shí)，我忽然覺得自己找到了人生的目標(biāo)，一顆迷茫而混沌的心也豁然開朗了，整個(gè)人神清氣爽的。如果把《鋼鐵是怎樣煉成的》比做甘泉，那么《水滸傳》便是閃爍的星子，在中華文化的長(zhǎng)河中劃過一道耀眼的星芒?！端疂G傳》是我閱讀過的名著中最讓我眼前一亮，最讓我喜歡的一部。記得《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》最為經(jīng)典。讀完之后，綽號(hào)為“花和尚”的魯智深便在我的腦海中活靈活現(xiàn)的“跑出來(lái)了”，他的一言一行、一舉一動(dòng)便深深地烙在我的心底，難以忘懷。我覺得，《水滸傳》就像播種機(jī)一般，在我年幼懵懂、無(wú)知無(wú)覺的心靈里播下了一顆金色的種子。這顆種子便經(jīng)過歲月的磨洗，一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)芽滋長(zhǎng)，長(zhǎng)出一朵鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。經(jīng)典是永遠(yuǎn)翻不完的日志，是永遠(yuǎn)聽不完的樂曲。如果你去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正張開飛翔的翅膀，朝著夢(mèng)想的彼岸勇敢地翱翔！我最喜歡的名著是《水滸傳》。它沒有《三國(guó)演義》中激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有《紅樓夢(mèng)》中柔情似水的話語(yǔ)，更沒有《西游記》中艱辛坎坷的旅程。但是它那栩栩如生的人物形象，那我最喜歡的名著是《水滸傳》。它沒有《三國(guó)演義》中激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有《紅樓夢(mèng)》中柔情似水的話語(yǔ)，更沒有《西游記》中艱辛坎坷的旅程。但是它那栩栩如生的人物形象，那“忠義”二字，便可給我留下深刻的印象，讓我們回味無(wú)窮。這本書就是——《水滸傳》。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林中被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。一個(gè)“義”字短短三筆，包含了太多太多。為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，為人民除暴安良，出生入死，雖死不悔，這都是感人至深的“義”。在我的身邊也有“義”。夏天的炎熱，擋不住玩水的欲望，一個(gè)女孩因貪玩落入水中，她的小伙伴們很著急，她一直在掙扎，水位不算高，但正好可以淹沒女孩，掙扎了一陣便沒了力氣，她絕望的閉上了眼，忽然感覺有人在向她游了過來(lái)，把她拖上了岸，她慢慢睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院，伙伴們圍著她，女孩明白了，原來(lái)是小伙伴們救了她，她很感動(dòng)，這個(gè)貪玩的女孩就是我。這就是朋友之間的“義”。義，可以解釋為正義，一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。人們常說(shuō)他們難道不怕死嗎？錯(cuò)，他們是怕死，但他們知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得用生命去交換，什么值得用生命去奮斗。當(dāng)今社會(huì)又有多少人會(huì)向他們一樣，又有多少人會(huì)放棄生命去伸張正義，在一位老奶奶摔倒時(shí)又會(huì)有多少人伸出正義的手呢？也許你會(huì)認(rèn)為她是故意的摔倒來(lái)騙錢，可是當(dāng)你的奶奶摔倒了起不來(lái)了，你會(huì)認(rèn)為她是故意的嗎？你會(huì)伸出手幫她嗎？你是否會(huì)也會(huì)就這樣走過？閱完此書，我在想為什么好漢們的結(jié)局會(huì)是這樣？在我的眼中，書中的貪官都是貪婪的大肥蟲，如果沒有他們好漢們也就不會(huì)被逼上梁山，也就沒有這么多悲慘的故事。總而言之，好漢們的精神值得我們學(xué)習(xí)。它描繪了一幅真實(shí)的革命畫面為我們展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)期的人民神火的畫面。《水滸傳》是一本值得閱讀的好書。水水忠忠145班韋藍(lán)一丹145班韋藍(lán)一丹滸滸義義傳傳146班廖燕群他在有雪的夜晚讀書人生固然絢麗多姿，卻也少不了傳世經(jīng)典的悄然侵潤(rùn)。雅言傳承文明，經(jīng)典侵潤(rùn)人生。我給你們講個(gè)故事吧。晉代孫康由于沒錢買燈油晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)到窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是，他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。這個(gè)故事告訴我們146班廖燕群他在有雪的夜晚讀書人生固然絢麗多姿，卻也少不了傳世經(jīng)典的悄然侵潤(rùn)。雅言傳承文明，經(jīng)典侵潤(rùn)人生。我給你們講個(gè)故事吧。晉代孫康由于沒錢買燈油晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)到窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是，他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。這個(gè)故事告訴我們——“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。