五年級綜合實踐的教學計劃（8篇）

第第頁五班級綜合實踐的教學計劃（集錦8篇）時間過得很快,永久沒有停止,我們即將進入下一個學習階段,現(xiàn)在是訂立一個詳盡的學習計劃的時候了。以下是我為大家收集整理的五班級綜合實踐的教學計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級綜合實踐的教學計劃第1篇一、學情分析本學期我共任教五班級（1）（2）（4）三個班級同學的綜合實踐活動課，501班共有同學48人，502班共有45個同學，503班有同學49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些同學已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如訂立調查計劃、開展調查活動、小組合作等，同學的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的察看也發(fā)覺，同學在對資料的整理本領較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴重不足，對調查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。實在為：《小同學近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小同學課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。三、教學目標1、激發(fā)同學的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步本領。2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質。3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷。4、通過實踐活動，讓同學形成對自然、社會、自我的內在聯(lián)系的整體認得。形成親近自然、酷愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和本領。5、通過實踐活動，學習和把握一些科學討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的本領。6、進展實踐本領，進展對學問的運用和創(chuàng)新本領。四、教學措施1、引導同學留心察看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。2、在問題討論會上，給同學供給提出本身感愛好或關注問題的機會。3、開展同學有愛好的社會調查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點問題，確定討論主題。4、創(chuàng)設情境，引導同學發(fā)覺問題，生成主題。5、幫忙同學解決生活和學習中碰到的一些問題，教給同學學習方法。6、引導同學運用多種活動方式開展活動。7、成果呈現(xiàn)交流時，激勵同學發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)本身的個性。五、課時調配（略）五班級綜合實踐的教學計劃第2篇一、引導思想綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容重要包括信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調同學通過實踐，加強探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的本領，增長學校與社會的緊密聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術本領，培育同學的社會責任感和同學綜合運用學問的本領以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必需有正確的目標定位，先進的教育理念，適合的'實踐主題，良構的實施環(huán)境和進展性的學習評價。二、活動目標1、在情感態(tài)度方面：重點培育同學掛念他人、掛念社會、掛念生態(tài)環(huán)境、掛念地球、掛念可持續(xù)進展，積極參加社會，勇于承當社會責任和義務的態(tài)度，培育合作精神和自我進展意識；培育同學珍視生活、陶冶性情、酷愛生活。2、在本領方面：要側重培育同學的討論本領、創(chuàng)新本領；獨立思考本領和解決問題的本領；各種形式的表達本領；搜集和處理信息的本領；人際交往本領及動手操作本領等。3、在學問方面：重要是通過同學探究學習，發(fā)覺和獲得學問。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。三、同學分析中高班級同學已具備了肯定的實踐本領，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要漸漸培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘本身感愛好的活動主題，能夠試著和同學打開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。各班級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作本領、察看分析本領、動手操作本領；要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學形成合作、共享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、實在措施1、老師認真研討教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導同學在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學對課堂教學的愛好。4、擅長組織小組活動，讓每個同學有呈現(xiàn)本身的機會，有互助共同提高的機會五、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對同學進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注同學參加的態(tài)度、解決問題的本領和制造性，關注學習的過程和方法。應采納“自我參照”標準，引導同學對本身在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為同學學會實踐和反思、發(fā)覺自我、賞識別人的過程。同時強調評價的激勵性，激勵同學發(fā)揮本身的個性特長，施展本身的才能，形成激勵廣闊同學積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。五班級綜合實踐的教學計劃第3篇一、學情分析：通過前一年的學習，五班級同學對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的同學，學習紀律好，擅長團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的討論本領還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的愛好和方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，同學對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓同學從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給同學自由實踐磨練的時間和空間，漸漸培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘本身感愛好的活動主題，能夠試著和同學打開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作本領、察看分析本領、動手操作本領；要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學形成合作、共享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析：綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調同學通過實踐，加強探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的本領，加強學校與社會的緊密聯(lián)系，培育同學的社會責任感?！本C合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科學問和技能聯(lián)系較多，與同學學習生活環(huán)境聯(lián)系緊密，簡單激發(fā)愛好。三、活動目標：1、堅持同學的自主選擇和自動參加，進展同學的創(chuàng)新精神和實踐本領。2、面對同學完整的生活領域，為同學供給開放的個性進展空間。引領同學走向現(xiàn)實的社會生活，促進同學與生活的聯(lián)系，為同學的個性進展供給開放的空間。3、培育同學樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，重視同學在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使同學超越單一的接受學習，親身經(jīng)過實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。4、引導同學學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培育同學利用信息技術的意識和本領。四、活動評價綜合實踐活動課程的評價，要反映同學在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要掛念同學學會了哪些學問、把握了哪些技能，更要掛念同學情感、態(tài)度、價值觀的進展和變化，掛念同學合作與交往本領的提高，掛念同學社會化的進展。評價的內容應當包括同學在活動中的行為、情感反應、參加程度、合作程度等。要引導同學對本身在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和進展同學的自我評價本領，關注每個同學在已有水平上進展和個性化表現(xiàn)，適時予以確定和激勵，使他們獲得學習成功的樂趣。五、提高教學質量的實在措施1、老師認真研討教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導同學在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學對課堂教學的愛好。4、擅長組織小組活動，讓每個同學有呈現(xiàn)本身的機會，有互助共同提高的機會。六、教學進度本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護；2、設計與制作；3、水與我們的生活；4、珍惜我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡高興喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。依據(jù)教學時間及同學的愛好、需要，篩選以下五個主題進行教學，教學進度布置如下：周次課題2—4地震防護5—7設計與制作8—11水與我們的生活12—14生活中的廣告15—18生活垃圾的調查與處理五班級綜合實踐的教學計劃第4篇一、基本情況五班級共有同學34人。其中男生16人，女生18人。這些同學健康、樂觀、活潑。講文明、懂禮貌。二、教學內容風箏；空氣質量小討論；生活科技探秘；泥塑；諺語與生活；巧用玉米皮。三、教學目標1、激發(fā)同學的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步本領。2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質。3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷。4、通過實踐活動，讓同學形成對自然、社會、自我的內在聯(lián)系的整體認得。形成親近自然、酷愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和本領。5、通過實踐活動，學習和把握一些科學討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的本領。6、進展實踐本領，進展對學問的運用和創(chuàng)新本領。四、教學實施策略1、引導同學留心察看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么？2、在問題討論會上，給同學供給提出本身感愛好或關注問題的機會。3、開展同學有愛好的社會調查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點問題，確定討論主題。4、創(chuàng)設情境，引導同學發(fā)覺問題，生成主題。5、幫忙同學解決生活和學習中碰到的一些問題，教給同學學習方法。6、引導同學運用多種活動方式開展活動。7、成果呈現(xiàn)交流時，激勵同學發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)本身的個性。五班級綜合實踐的教學計劃第5篇一、引導思想綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調整合、重視實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性，強調同學自主學習和親身經(jīng)過及積極實踐，體現(xiàn)參加，關注每一位同學的進展，讓同學在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。二、教學目標1、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自發(fā)保護四周自然的意識和本領。2、考察四周的社會環(huán)境，自發(fā)遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通本領，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、漸漸把握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認得自我的本領，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。三、教學措施1、組織引導同學接觸大自然，使書本學問在運用的過程中成為活學問，使實踐本領和制造性得到培育。2、加添勞動科技含量，給與勞動教育更多創(chuàng)造制造的內容，培育同學的勞動觀念，將創(chuàng)造制造給與動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。3、幫忙同學進展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜索整理資料。四、教學進度表第1—4周身邊的名俗活動目標：通過活動使同學對春天有更進一步的了解、認得，了解春天的變化特征，啟發(fā)同學體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關春天的資料，培育同學有目的地搜集、整理資料的本領。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，漸漸提高同學搜集、整理、處理和分析信息的本領，促進同學的協(xié)作探究精神和學習交流本領。第5—9周生活中的科技活動目標：通過課外走訪，上網(wǎng)調查，收集資料，了解生活當中各處是科學，各處都是竅門！只要你擅長發(fā)覺、擅長思考。通過小組合作查閱、實際操作等活動，漸漸提高同學搜集、整理、分析和驗證信息的本領，促進同學的探究和討論精神！第10—14周植物與環(huán)境活動目標：讓同學通過課后調查搜集資料，認得、了解綠色食品標志，也通過到超市辨別、調查綠色食品，從而學會如何選購綠色食品，做一個理性的、聰慧的消費者。同時，發(fā)動同學向身邊的親人、伙伴宣揚有關綠色食品的學問，告知他們怎樣正確選購綠色食品，讓本身和家人、伙伴吃得科學，吃出健康。第15—20周網(wǎng)絡與人們的生活活動目標：通過這次活動就讓同學走進網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡，正確使用網(wǎng)絡，并自主發(fā)覺、找尋網(wǎng)絡與我們的生活有著怎樣緊密的聯(lián)系，重點引導同學正確面對網(wǎng)絡世界?；顒幼⒁恻c：1、注意文明禮貌與交通安全。2、注意制作工具的安全。3、注意活動過程中做好活動記錄。4、調查及采訪相關文字必需保證真實有效。五、對本學期的期望通過本學期的教學，希望能夠全面推動素養(yǎng)教育，培育同學自主討論和自動探究、動手操作、團結合作的本領，讓同學體驗生活并學以致用。六、教材分析《義務教育課程標準試驗教科書綜合實踐活動課五班級下冊》以《全日制義務教育綜合實踐活動課程標準（試驗稿）》為依據(jù)，遵從教育的規(guī)律，順應同學的身心進展的特點，致力于構建開放而有力的教材體系，促進同學學習方式的更改，全面提高同學的素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。五班級綜合實踐的教學計劃第6篇一、學情分析本學期我共任教五班級（1），（2），（4）三個班級同學的綜合實踐活動課，501班共有同學48人，502班共有45個同學，503班有同學49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些同學已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如訂立調查計劃、開展調查活動、小組合作等，同學的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的察看也發(fā)覺，同學在對資料的整理本領較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴重不足，對調查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的'學習中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。實在為：《小同學近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小同學課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。三、教學目標１、激發(fā)同學的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步本領。２、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質。３、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷。４、通過實踐活動，讓同學形成對自然、社會、自我的內在聯(lián)系的整體認得。形成親近自然、酷愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和本領。5、通過實踐活動，學習和把握一些科學討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的本領。6、進展實踐本領，進展對學問的運用和創(chuàng)新本領。四、教學措施1、引導同學留心察看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。2、在問題討論會上，給同學供給提出本身感愛好或關注問題的機會。3、開展同學有愛好的社會調查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點問題，確定討論主題。4、創(chuàng)設情境，引導同學發(fā)覺問題，生成主題。5、幫忙同學解決生活和學習中碰到的一些問題，教給同學學習方法。6、引導同學運用多種活動方式開展活動。7、成果呈現(xiàn)交流時，激勵同學發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)本身的個性。五班級綜合實踐的教學計劃第7篇一、同學情況分析本班共有同學21人，大多是農(nóng)村孩子，活動性較強，但是，交往本領較差，部分同學聰慧而且積極性高，各方面較優(yōu)秀，有些同學對各項活動不能很積極的參加，希望通過本學期的綜合實踐活動使每個同學都能得到不同程度的進展。二、綜合實踐活動課程目標：緊密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認得與體驗，進展同學的創(chuàng)新本領、實踐本領以及良好的個性品質。1、親身參加實踐，重視親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認得，形成親近自然、關愛自然、掛念社會以及自我進展的責任感。3、進展同學在本身的生活中發(fā)覺問題、解決問題的本領，學會認知、進展同學的動手本領，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4、培育同學通過多種途徑取得信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌谋绢I5、激勵同學充分發(fā)揮本身的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出本身的新觀點、新思路、新方法，并積極自動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新本領。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的個性品質。三、活動內容五班級有如下備選課題（分討論性學習、社區(qū)服務、勞動實踐），我班可選擇其中兩個課題，也可自行選擇訂立好相應的活動方案。1、競選班干部；2、我們身邊的飲料；3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風俗的調查與討論；4、中秋學問知多少；5、小小水果學問大；6、對零花錢支配情況的調查；7、家校聯(lián)系本的使用效果的調查討論；8、我們身邊的鉛筆盒；9、植物傳播種子的方式；10、我為環(huán)保做什么；11、小制作等。本學期討論兩個課題：1、中秋學問知多少；2、植物傳播種子的方式；四、活動實踐：1、重視信息技術教育，教會同學圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；2、定期帶領同學進行參觀、采訪、調查一些工廠和青少年校外實踐基地。3、引導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時間資源和豐富的校外資源引導同學以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮輔導員和家長的引導作用，以保證活動的質量和同學的安全。4、緊密聯(lián)系同學的生活閱歷和社會進展的實踐，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題訂立好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。五、活動注意事項1、確定課題以后老師認真引導小構成員訂立討論方案，提示應當注意的地方，以確保活動順當進行。2、引導同學按方案進行活動，并認真評價。3、社區(qū)服務時，最好征得街道有關人員的支持，更要注意安全。4、搞小制作時，注意正確使用工具，以免受傷。5、每次活動后，都要進行總結討論，寫出總結報告。五班級綜合實踐的教學計劃第8篇一、班級情況分析：五班級是同學思想的過度時期，這時的同學比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓同學學會賞識他人，幫忙他人。培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、引導思想：綜合實踐活動是基于同學直接閱歷、緊密聯(lián)系同學自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有著本質區(qū)分的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它不是其它課程的輔佑襄助或附庸，而是具有本身獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。實踐活動以活動為重要開展形式，強調同學的親身經(jīng)過，要求同學積極參加到各項活動中去，在“做”“考察”“試驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐本領和創(chuàng)新本領。鑒于以上認得，結合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即同學與自然、同學與社會、同學與自我。使同學通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、制造性的人格進展。三、課程目標：綜合實踐活動不僅關注同學學問、技能的習得和智力的進展，更關注他們情感的體驗、良好的個性品質以及發(fā)覺問題解決問題的本領。1、在情感態(tài)度方面：重