四川省內(nèi)江市2024-2025學(xué)年高三語文一模試題含解析

Page17四川省內(nèi)江市2024-2025學(xué)年高三語文一模試題本試卷共8頁，22個(gè)小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3.答主觀題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。哲學(xué)史旨在為各種不同的努力供應(yīng)一個(gè)連貫的說明，這些努力要么是為了解決存在問題，要么是為了使閱歷世界變得可以理解。它是從古至今合乎理性的人類思想的發(fā)展史；它不只是對哲學(xué)理論的列舉和陳設(shè)，更是對哲學(xué)理論彼此之間的聯(lián)系的探討；對產(chǎn)生哲學(xué)理論的時(shí)代的探討，也是對提出這些理論的思想家的探討。雖然每一個(gè)思想體系都或多或少依靠于產(chǎn)生它的文化、以前思想體系的特征和其創(chuàng)始人的特性，可是它反過來又對它自己所處的時(shí)代以及后繼時(shí)代的思想和制度產(chǎn)生巨大影響。因此哲學(xué)史必需努力將每一種世界觀放到與其相適應(yīng)的背景中，將其理解為有機(jī)整體的一部分，將它與現(xiàn)在、過去和將來的理智、政治、道德、社會和宗教因素聯(lián)系起來。哲學(xué)史還必需嘗摸索究人類思辨歷史進(jìn)步的線索，以表明被稱為哲學(xué)的思想觀點(diǎn)如何產(chǎn)生，各種問題及其解決方法，如何又產(chǎn)生了新問題以及回答，每個(gè)時(shí)代為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)取得了什么樣的進(jìn)步。在論述這些不同體系時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意讓作者提出他們的觀點(diǎn)，而不是從我們的立場大加指責(zé)。我們會發(fā)覺，哲學(xué)史在很大程度上是對哲學(xué)自身最好的指責(zé)：一個(gè)哲學(xué)體系被其后繼者所繼承、改造、增補(bǔ)或者取代，它的錯誤和沖突被揭示出來；這通常又成為新思想的起點(diǎn)。哲學(xué)史家在自己的探討中應(yīng)當(dāng)盡其所能實(shí)行一種不偏不倚的、客觀的看法，并且避開在探討中引入自己的觀點(diǎn)。但是想要消退個(gè)人因素也是不行能的，在某種程度上哲學(xué)史家的先入之見必定會通過他的著作顯現(xiàn)。這些先入之見以各種方式表現(xiàn)出來：在他對特定哲學(xué)的強(qiáng)調(diào)中，在他對何為進(jìn)步和衰退的理解中——甚至表現(xiàn)在賜予不同思想家的篇幅上。這一切都不行避開。但是我們應(yīng)當(dāng)讓哲學(xué)家來講解并描述自己的故事，在他完全表明自己觀點(diǎn)之前不要頻繁地干擾他。我們不應(yīng)當(dāng)只依據(jù)一個(gè)體系現(xiàn)在的成就評論它，也就是說，不能用有損其觀點(diǎn)的現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)衡量它。和近代理論相比，早期希臘的世界觀似乎是原始、無趣和粗糙的，然而訕笑這樣的世界觀卻是不明智的；相反，假如從他們所處的時(shí)代看，作為人類理解世界的首次嘗試，他們的世界觀應(yīng)當(dāng)被視為劃時(shí)代的成就而引人注目。我們在評價(jià)一個(gè)思想體系時(shí)必需依據(jù)它自身的目標(biāo)和其所處的歷史背景，依據(jù)它與其以前以后體系的比較，依據(jù)它的前因后果以及它帶來的進(jìn)步評價(jià)它。因此我們的探討方法將是歷史批判性的。哲學(xué)史探討的價(jià)值對每個(gè)人來說都是自不待言的。擅長思維的人對存在的基本問題以及人類在不同時(shí)期為這些問題找尋的答案感愛好。而且這樣一種探討幫助人們理解他們自己的時(shí)代和其他時(shí)代；它通過揭示各種思想設(shè)定的基本原則，使人們了解倫理、宗教、政治、邏輯和經(jīng)濟(jì)思想。同樣，這項(xiàng)探討是進(jìn)行哲學(xué)思索的一種有益打算，從較為簡潔的推動到更為困難和艱深的思想結(jié)構(gòu)。它評價(jià)人類的哲學(xué)閱歷，在抽象思維方面對心靈進(jìn)行訓(xùn)練。對過去理論的探討對于形成我們自己的世界觀和人生觀有著不行或缺的幫助。有人試圖完全獨(dú)立于前人的工作構(gòu)造出一個(gè)哲學(xué)體系，與文明初期的粗糙理論相比，他不行能走得更遠(yuǎn)。我們的探討來源是：（1）哲學(xué)家自己的著作，或者他們作品僅存的殘篇：這是原始資料。（2）在缺少原始資料的狀況下，為了理解他們的學(xué)說，我們就不得不依靠其他人對他們的思想所作的最值得信任和最精確的論述。在對我們有幫助的資料中，有關(guān)于某些哲學(xué)家生活和學(xué)說的論述的，有關(guān)于哲學(xué)史的一般性和特地論著，有對某些學(xué)說的指責(zé)以及各種書中對這些學(xué)說的引用。在沒有原始資料的狀況下，這些其次手資料就是必不行少的。而且即使原始資料可以獲得，其次手資料在闡明其所探討的體系方面也有著重要價(jià)值。哲學(xué)史家要從對其理解探討對象有所裨益的全部著作中尋求幫助。他還要求助于對他理解他所探討的時(shí)代精神有幫助的任何探討領(lǐng)域，諸如科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、道德、教化、政治、宗教等全部人類活動的歷史。（摘自弗蘭克·梯利《西方哲學(xué)史》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.哲學(xué)史的探討不局限于哲學(xué)理論及哲學(xué)理論彼此之間的聯(lián)系的探討，它的范圍更廣。B.雖然哲學(xué)家無法避開在探討中表現(xiàn)自己觀點(diǎn)，但我們?nèi)詰?yīng)讓哲學(xué)家講解并描述自己的故事。C.無視前人的思想結(jié)構(gòu)而想要單獨(dú)構(gòu)造出一個(gè)哲學(xué)體系是不行能的，他注定無法走遠(yuǎn)。D.即使原始材料可得，其次手資料在闡明哲學(xué)史探討的體系方面仍有著重要價(jià)值。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開宗明義，對哲學(xué)史做了清楚定義，利于之后的深化閱讀和理解。B.文章層層推動，對哲學(xué)史探討的范圍、立場、價(jià)值、來源做了清楚闡釋。C.文章采納道理論證，語言精準(zhǔn)，層次分明，邏輯嚴(yán)密，更易讓人信服。D.文章末段采納引用論證，旨在說明哲學(xué)史探討來源豐富性與困難性。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.探討哲學(xué)必需將每一種世界觀放到與其相適應(yīng)的時(shí)代中，作為有機(jī)整體進(jìn)行探討。B.學(xué)科交叉探討越來越普遍與必要，哲學(xué)史家要主動推動跨領(lǐng)域合作與探討。C.早期希臘的世界觀是原始、無趣、粗糙的，哲學(xué)史家收編時(shí)可以稍作刪減。D.哲學(xué)史探討有自不待言的價(jià)值，作者激勵每個(gè)人都應(yīng)對哲學(xué)史作相關(guān)了解?！敬鸢浮?.C2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。C.偷換概念，“無視前人的思想結(jié)構(gòu)”“是不行能的”錯。原文為“完全獨(dú)立于前人的工作構(gòu)造出一個(gè)哲學(xué)體系……不行能走得更遠(yuǎn)”。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。A.“開宗明義”錯誤，文章開篇對哲學(xué)史的定義并非全文中心。B.“對哲學(xué)史探討的……立場……做了清楚闡釋”錯，文章對哲學(xué)史探討的范圍、價(jià)值、來源做了清楚闡釋，沒有闡釋哲學(xué)史探討的立場。D.“引用論證”錯，文章末段沒有采納引用論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。B.“學(xué)科交叉探討越來越普遍與必要”無中生有，原文未提及學(xué)科交叉探討。C.“早期希臘的世界觀是原始、無趣、粗糙的”錯，原文“早期希臘的世界觀似乎是原始、無趣和粗糙的”有“似乎”一詞；“稍作刪減”于文無據(jù)，原文是說“他們的世界觀應(yīng)當(dāng)被視為劃時(shí)代的成就而引人注目”“因此我們的探討方法將是歷史批判性的”。D.“作者激勵每個(gè)人都應(yīng)對哲學(xué)史作相關(guān)了解”曲解文意，哲學(xué)史探討對每個(gè)人有價(jià)值，但作者并未激勵每個(gè)人進(jìn)行探討。故選A。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：科技與經(jīng)濟(jì)始終是互利共生的?？萍及l(fā)展既有漸進(jìn)性變更，也有爆發(fā)性突變，前者是常規(guī)科技進(jìn)步，后者被稱作科技革命，包括科學(xué)革命和技術(shù)革命?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有一般經(jīng)濟(jì)增長，也有爆發(fā)性產(chǎn)業(yè)變革，前者是常規(guī)增長，后者是產(chǎn)業(yè)革命。概要地說，常規(guī)科技進(jìn)步推動經(jīng)濟(jì)常規(guī)增長，科技革命則能引發(fā)產(chǎn)業(yè)革命，推動經(jīng)濟(jì)快速增長和重大轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，世界科技加速發(fā)展，21世紀(jì)很可能在生命科技、信息科技和納米科技的交叉結(jié)合部，發(fā)生以“新生物學(xué)和再生革命”為中心的新科技革命，并催生新的產(chǎn)業(yè)革命。（節(jié)選自何傳啟《新科技革命引發(fā)新產(chǎn)業(yè)革命》）材料二：新一輪科技革命在一些基本科學(xué)問題以及能源與資源、信息網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)材料和制造、農(nóng)業(yè)以及人口健康等領(lǐng)域，都有重大突破。首先，在宇宙演化方面，揭開了暗物質(zhì)、暗能量之謎。這是繼哥白尼的日心說、牛頓的萬有引力定律、愛因斯坦的相對論及量子力學(xué)之后，人類相識宇宙的又一重大飛躍，將引發(fā)新的物理學(xué)革命。暗物質(zhì)是具有質(zhì)量，但是不會和光發(fā)生任何作用的物質(zhì)。暗能量是充溢宇宙空間，使宇宙膨脹加速、具有負(fù)壓力的能量。2012年3月，我國科學(xué)家通過國際合作，首次實(shí)現(xiàn)了中微子第三種振蕩模式的精確測量。中科院、國內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)及國際合作者在大亞灣中微子試驗(yàn)中發(fā)覺的中微子振蕩模式，標(biāo)記著我國在粒子物理探討的最前沿取得了世界領(lǐng)先的重大成果。其次，在物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，隨著科學(xué)家已經(jīng)能夠?qū)瘟Ｗ雍土孔討B(tài)進(jìn)行調(diào)控，量子世界的探究從“觀測時(shí)代”走向“調(diào)控時(shí)代”，量子計(jì)算、量子通信、量子網(wǎng)絡(luò)、量子仿真等領(lǐng)域?qū)?shí)現(xiàn)變革性突破，也可以成為解決人類對于能源、環(huán)境、信息等需求的重要手段。例如，法國的塞爾日·阿羅什利用突破性的試驗(yàn)方法打造出一個(gè)微波腔，借助單個(gè)原子在微波腔中會輻射或汲取單個(gè)光子的特性，實(shí)現(xiàn)了操縱單個(gè)光子。美國的大衛(wèi)·維因蘭德利用突破性的試驗(yàn)方法制造出了一個(gè)離子阱，先用光來俘獲離子，然后用激光冷卻離子，進(jìn)而對離子進(jìn)行測量和限制。再次，在意識本質(zhì)方面，探究智力的本質(zhì)、了解人類的大腦和認(rèn)知功能，引起了信息與智能科學(xué)技術(shù)新的革命。2011年8月，美國國防預(yù)研規(guī)劃局研制的大腦限制機(jī)械手臂問世，它可能以通過大腦植入微小芯片的手段，讓大腦干脆將指令傳輸給機(jī)械手臂，瞬間完成指定動作。（節(jié)選自白春禮《新科技革命孕育重大創(chuàng)新突破》）材料三：70年頭以來，由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展而導(dǎo)致的一場新產(chǎn)業(yè)革命，正深刻地變更著人類的生產(chǎn)方式、生活方式乃至生存方式?？萍歼M(jìn)步對勞動就業(yè)的作用始終表現(xiàn)為“雙面刃”：一方面它把工人從就業(yè)崗位上排擠出來，另一方面它也不斷創(chuàng)建新的就業(yè)機(jī)會。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國現(xiàn)有4萬－5萬個(gè)工種，其中40％以上是在信息革命以后出現(xiàn)的。信息革命引起了勞動的多方面變更：一是勞動的學(xué)問含量越來越高，超過了體力含量；二是勞動不再是人運(yùn)用勞動工具作用于勞動對象的過程，而是人處于這個(gè)過程之外監(jiān)視生產(chǎn)；三是勞動從密集型轉(zhuǎn)向分散型，從集體勞動轉(zhuǎn)向家庭式勞動。在這種狀況下，對勞動及勞動就業(yè)的推斷就須要有一套新的評價(jià)體系。（節(jié)選自陳林《新產(chǎn)業(yè)革命與勞動危機(jī)》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)革命和技術(shù)革命都屬于科技爆發(fā)性突變，這種科技突變能推動經(jīng)濟(jì)的快速增長和重大轉(zhuǎn)型。B.21世紀(jì)科技加速發(fā)展，將引發(fā)以“新生物學(xué)和再生革命”為中心的產(chǎn)業(yè)革命。C.70年頭以來，科技的快速發(fā)展意義重大，它正深刻地變更著人類的生產(chǎn)方式、生活方式甚至生存方式。D.新產(chǎn)業(yè)革命與勞動危機(jī)有著親密的關(guān)系，既能使工人失去就業(yè)崗位，又能為工人創(chuàng)建就業(yè)機(jī)會。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.作者辯證地分析了科技進(jìn)步對勞動就業(yè)的作用，并從三方面詳述信息革命導(dǎo)致勞動者就業(yè)的變更。B.人類對暗物質(zhì)的探討取得了重大成果，暗物質(zhì)與一般物質(zhì)一樣具有質(zhì)量，但它不會與光發(fā)生作用。C.科學(xué)家已經(jīng)能夠?qū)瘟Ｗ雍土孔討B(tài)進(jìn)行調(diào)控，在量子計(jì)算、量子通信等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了變革性的突破。D.塞爾日·阿羅什和大衛(wèi)·維因蘭德利用突破性試驗(yàn)法對粒子進(jìn)行測控，二人走在粒子物理探討最前沿。6.新一輪科技革命在哪些方面有重大突破？請結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?.B5.B6.①在宇宙演化方面，揭開了暗物質(zhì)、暗能量之謎。②在物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，科學(xué)家已能對單粒子和量子態(tài)進(jìn)行調(diào)控，量子世界的探究從“觀測時(shí)代”走向“調(diào)控時(shí)代”。③在意識本質(zhì)方面，引起了信息與智能科學(xué)技術(shù)新的革命?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的實(shí)力。B.“……將引發(fā)以‘新生物學(xué)和再生革命’為中心的產(chǎn)業(yè)革命”錯。材料一“21世紀(jì)很可能在生命科技、信息科技和納米科技的交叉結(jié)合部，發(fā)生以‘新生物學(xué)和再生革命’為中心的新科技革命，并催生新的產(chǎn)業(yè)革命”，指的是可能性，不是必定性。故選B【5題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。A.“并從三方面詳述信息革命導(dǎo)致勞動者就業(yè)的變更”錯。材料三其次段“信息革命引起了勞動的多方面變更：一是……二是……三是”，據(jù)此看出，不是“勞動者就業(yè)的變更”。C.“在量子計(jì)算、量子通信等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了變革性的突破”錯。材料二第四段“量子世界的探究從‘觀測時(shí)代’走向‘調(diào)控時(shí)代’，量子計(jì)算、量子通信、量子網(wǎng)絡(luò)、量子仿真等領(lǐng)域?qū)?shí)現(xiàn)變革性突破”，并未說“實(shí)現(xiàn)了變革性的突破”。D.“塞爾日·阿羅什和大衛(wèi)·維因蘭德利用突破性試驗(yàn)法對粒子進(jìn)行測控”“二人走在粒子物理探討最前沿”錯。材料二第五段“法國的塞爾日·阿羅什利用突破性的試驗(yàn)方法……實(shí)現(xiàn)了操縱單個(gè)光子。美國的大衛(wèi)·維因蘭德利用突破性的試驗(yàn)方法……進(jìn)而對離子進(jìn)行測量和限制，”據(jù)此看出，“對粒子進(jìn)行測控”的是大衛(wèi)·維因蘭德；材料二第五段“中科院、國內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)及國際合作者在大亞灣中微子試驗(yàn)中發(fā)覺的中微子振蕩模式，標(biāo)記著我國在粒子物理探討的最前沿取得了世界領(lǐng)先的重大成果”，據(jù)此看出，是我國在粒子物理探討的最前沿取得了世界領(lǐng)先的重大成果。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。新一輪科技革命重大突破體現(xiàn)在：第一，材料二其次段“首先，在宇宙演化方面，揭開了暗物質(zhì)、暗能量之謎?！祟愊嘧R宇宙的又一重大飛躍，將引發(fā)新的物理學(xué)革命”，據(jù)此可分析出，在宇宙演化方面，揭開了暗物質(zhì)、暗能量之謎。其次，材料二第四段“其次，在物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，隨著科學(xué)家已經(jīng)能夠?qū)瘟Ｗ雍土孔討B(tài)進(jìn)行調(diào)控，……也可以成為解決人類對于能源、環(huán)境、信息等需求的重要手段”，據(jù)此可分析出，在物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，科學(xué)家已能對單粒子和量子態(tài)進(jìn)行調(diào)控，量子世界的探究從“觀測時(shí)代”走向“調(diào)控時(shí)代”。第三，材料二第六段“再次，在意識本質(zhì)方面，探究智力的本質(zhì)、了解人類的大腦和認(rèn)知功能，引起了信息與智能科學(xué)技術(shù)新的革命”，據(jù)此可分析出，在意識本質(zhì)方面，引起了信息與智能科學(xué)技術(shù)新的革命。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：會面（節(jié)選）拉萊·科林斯飽經(jīng)戰(zhàn)斗而乏累不堪的德國國防軍士兵站滿了與鐵軌平行的混凝土站臺，他們年輕的臉像一個(gè)個(gè)神情冷漠、聽天由命的面具。一個(gè)身材矮壯的國防軍少將漸漸地從站臺上的人縫中走過來，以憐憫的眼光瞄了一眼士兵們沒有表情的臉，向另一列火車走去。這列藍(lán)色臥車屬于“總參謀部元首專車二列”，它將把肖爾鐵茨送到東普魯士那斯頓堡——希特勒的大本營去。肖爾鐵茨為第三帝國披甲執(zhí)戈已有十三年，這十三年中他只見到過希特勒一次。那是一年前（1943年）的夏天，在第聶伯河邊陸軍元帥曼斯坦因的野戰(zhàn)司令部里，當(dāng)時(shí)正請視察東線的元首吃午飯。希特勒吃飯時(shí)滔滔不絕自言自語不容別人插言，因此全場肅然無聲，只聽他一人在說話。希特勒有三件事情給他深刻印象：一是他的神經(jīng)質(zhì)的身軀散發(fā)出來的具有感染力的自信；二是他的臉上從來沒有笑容；三是他在飯桌上的吃相完全是個(gè)巴伐利亞的農(nóng)夫，這使這位出身名門的貴族感到大吃一驚。這次相見，情勢已大不相同。元首在第聶伯河畔午餐時(shí)所做的樂觀預(yù)言并沒有實(shí)現(xiàn)。紅軍先遣部隊(duì)距那斯頓堡已不到六十英里。在西線，肖爾鐵茨和任何人都一樣知道，德軍在諾曼底戰(zhàn)役中已打了敗仗。在那斯頓堡鐵路支線上迎接他的是希特勒的侍從副官。一路上共有三層警戒圈。在第一圈外，肖爾鐵茨的全部行李就從車上卸了下來。副官向他致歉說，這是七月二十日①以來所實(shí)行的預(yù)防措施。接著，汽車一次次地經(jīng)過大本營外三道鐵絲網(wǎng)、地雷陣和機(jī)槍掩體，最終來到這個(gè)納粹圣地的最終一道屏障。里面有黨衛(wèi)軍大德意志師的七個(gè)營保衛(wèi)，在一個(gè)小池塘旁邊的幾所房子里，住著阿道夫·希特勒和他的主要助手。伯格多夫在地堡外一塊陰森森的空地上等他。即使在那個(gè)夏季的日子里，遮蓋著“狼穴”的樅樹林也只有幾道慘淡的陽光透過來。在等待覲見時(shí)，伯格多夫指引了上次炸彈陰謀留下的一些燒焦的廢墟。幾分鐘后，在地堡門外站崗的黨衛(wèi)軍衛(wèi)兵招呼他們過去。肖爾鐵茨走進(jìn)地堡的門，他的手指驚慌地抓著軍帽的帽檐，經(jīng)過沒有窗戶而用日光燈照明的大廳，向那個(gè)在屋子終點(diǎn)靠著一張木制的空書桌的人走去。他舉起了右手，行了自從七月二十日事變以來德國軍隊(duì)也必需行的納粹軍禮。肖爾鐵茨細(xì)致地看了一眼他面前那個(gè)人的無精打采的眼睛。剎那間，他發(fā)覺這人已不是一年前坐在他餐桌對面的人了。他的面容憔悴，精神委頓，雙肩下垂。他把左手握在右手中，以掩飾左臂的稍微顫抖。原來在無線電廣播中經(jīng)常使他聽得屏息凝神的粗啞的聲音，在一年以前還曾經(jīng)使他燃燒起新的信念的聲音，如今已輕得成了一個(gè)年老體衰的老人上氣不接下氣的低聲耳語了。他先是漫無邊際地談起過去的事，話題涉及他怎么創(chuàng)建納粹黨，怎么將它鑄成限制德國人民的完備工具。接著希特勒說話起先大聲起來。他對肖爾鐵茨說，諾曼底只是個(gè)短暫的挫折。很快，在有了“新武器”以后，他會扭轉(zhuǎn)局勢。這時(shí)他突然轉(zhuǎn)移了話題。他的手緊緊按著身后的桌邊，向前傾斜著身子，尖聲呼叫。“自從七月二十日以來，將軍閣下，”希特勒吼道，“好幾十個(gè)將軍——是的，好幾十個(gè)將軍上了絞刑架，因?yàn)樗麄円钃醢⒌婪颉はＬ乩战又瓿晒ぷ?，完成我的領(lǐng)導(dǎo)德國人民的使命?！彼淖旖菄娭倌~上沁出汗珠。肖爾鐵茨看到，他的身子因?yàn)樯窠?jīng)過度驚慌而在哆嗦。但是——他向肖爾鐵茨吼叫——沒有人能阻擋他。他將接著奮斗，把德國人民引導(dǎo)“到他們的最終成功”。他一而再，再而三地指責(zé)“普魯士將軍小集團(tuán)”想要暗害他，他將用酷刑把他們送歸西天。最終，在發(fā)出一陣痙攣性的喊叫后，他頹然坐落在椅上。經(jīng)過一段很長時(shí)間的間歇后，他又起先說話。如今他安靜多了。這次他說話的聲音很低，幾乎是耳語，就像接見起先的時(shí)候那樣。仿佛剛才肖爾鐵茨看到的場面根本沒有發(fā)生過一樣?！艾F(xiàn)在，”他對橫跨半個(gè)歐洲前來看他的這位將軍說，“你要到巴黎去。”他任命肖爾鐵茨為巴黎要塞司令兼他的個(gè)人吩咐執(zhí)行者。希特勒告知他，若發(fā)生任何平民暴動，任何恐怖行為，對德國武裝部隊(duì)若有任何破壞行動，“你必需毫不留情地予以鎮(zhèn)壓，”希特勒聲嘶力竭地說，“為此，將軍閣下，你可以放心，你會得到我完全的支持?！笨磥斫右娨呀?jīng)結(jié)束。肖爾鐵茨行了禮，轉(zhuǎn)過身往回走。他向門口走去時(shí)，覺得背后有希特勒的目光在緊緊地盯著他。到了外面，肖爾鐵茨看了一眼伯格多夫，想得到一個(gè)叫他放心的表示。但是他沒有得到……——原載《紐約時(shí)報(bào)》（1958年8月31日）【注釋】①這是德軍部分軍官趁在希特勒大本營開會之機(jī)，密謀炸死希特勒的政變失敗的日子。文本二：奧斯維辛沒有什么新聞（節(jié)選）羅森塔爾十四年前②，最終一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了許多次。一些生還者撰寫的回憶錄中談到的狀況，是任何心智健全的人所無法想像的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，具體介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里。現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很寧靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在凝視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)厥庖俗⒛?，發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫柔地微笑著，似乎是為著一個(gè)美妙而又隱秘的幻想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一摘編自紀(jì)實(shí)小說，即所謂報(bào)告文學(xué)，它比傳統(tǒng)的小說更扣人心弦，別具風(fēng)味。B.文本一運(yùn)用插敘，引入肖爾鐵茨與希特勒的第一次會面，有利于人物形象的塑造。C.文本二“是任何心智健全的人所無法想像的”對法西斯暴行做出深刻而尖銳的批判。D.兩個(gè)文本語言簡潔平實(shí)、言之有物、真實(shí)自然，具有紀(jì)實(shí)類作品的語言藝術(shù)特征。8.德國即將迎來全面潰敗的氣氛浸染全文，請結(jié)合文本一簡要分析。9.結(jié)合兩個(gè)文本，談?wù)劮ㄎ魉苟窢幗o人們帶來了怎樣的損害？【答案】7.A8.①自然環(huán)境上，陰郁的那斯頓堡、嚴(yán)苛的防衛(wèi)措施、地堡中燒焦的廢墟，讓人壓抑擔(dān)心，渲染了失敗的氣氛。

②社會環(huán)境上，駐扎在那斯頓堡旁邊的紅軍、諾曼底戰(zhàn)役的失敗，都呈現(xiàn)出德軍頹敗的局勢。

③人物形象上，麻木的士兵、反叛的軍官、失去信念的將軍、癲狂的領(lǐng)導(dǎo)人，都讓人感受到失敗的氣息。9.①對人生命的損害。法西斯斗爭剝奪了眾多美妙的生命，一般人的、士兵的，男人的、婦女的。

②對精神的摧殘。殘酷的斗爭不僅使被壓迫者表情麻木，也使壓迫者神情冷漠?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。A.“它比傳統(tǒng)的小說更扣人心弦”錯?！翱廴诵南摇迸c小說是否為紀(jì)實(shí)作品無關(guān)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的實(shí)力。德國即將迎來全面潰敗的氣氛體現(xiàn)在：第一，自然環(huán)境上，文本一第五段“汽車一次次地經(jīng)過大本營外三道鐵絲網(wǎng)、地雷陣和機(jī)槍掩體，最終來到這個(gè)納粹圣地的最終一道屏障?！谝粋€(gè)小池塘旁邊的幾所房子里，住著阿道夫·希特勒和他的主要助手”，第六段“伯格多夫在地堡外一塊陰森森的空地上等他。即使在那個(gè)夏季的日子里，遮蓋著‘狼穴’的樅樹林也只有幾道慘淡的陽光透過來。在等待覲見時(shí)，伯格多夫指引了上次炸彈陰謀留下的一些燒焦的廢墟”，可以看出，作者通過寫陰郁的那斯頓堡、嚴(yán)苛的防衛(wèi)措施、地堡中燒焦的廢墟，讓人壓抑擔(dān)心，渲染了失敗的氣氛。其次，社會環(huán)境上，文本一第四段提到“元首在第聶伯河畔午餐時(shí)所做的樂觀預(yù)言并沒有實(shí)現(xiàn)。紅軍先遣部隊(duì)距那斯頓堡已不到六十英里。在西線，肖爾鐵茨和任何人都一樣知道，德軍在諾曼底戰(zhàn)役中已打了敗仗”，可以看出，作者所寫的駐扎在那斯頓堡旁邊的紅軍、諾曼底戰(zhàn)役的失敗，都呈現(xiàn)出德軍頹敗的局勢。第三，人物形象上，文本一寫“飽經(jīng)戰(zhàn)斗而乏累不堪的德國國防軍士兵”“年輕的臉像一個(gè)個(gè)神情冷漠、聽天由命的面具”；寫反叛的軍官“好幾十個(gè)將軍上了絞刑架”；寫肖爾鐵茨“看了一眼伯格多夫，想得到一個(gè)叫他放心的表示”，最終也沒得到；寫希特勒“無精打采的眼睛”“面容憔悴，精神委頓，雙肩下垂”“年老體衰的老人上氣不接下氣的低聲耳語”“身子因?yàn)樯窠?jīng)過度驚慌而在哆嗦”“痙攣性的喊叫”等，可以看出，作者所寫的麻木的士兵、反叛的軍官、失去信念的將軍、癲狂的領(lǐng)導(dǎo)人，都讓人感受到失敗的氣息?！?題詳解】本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的實(shí)力。法西斯斗爭給人們帶來的損害：第一，文本一第一段“飽經(jīng)戰(zhàn)斗而乏累不堪的德國國防軍士兵站滿了與鐵軌平行的混凝土站臺，他們年輕的臉像一個(gè)個(gè)神情冷漠、聽天由命的面具。一個(gè)身材矮壯的國防軍少將漸漸地從站臺上的人縫中走過來，以憐憫的眼光瞄了一眼士兵們沒有表情的臉，向另一列火車走去”，作者通過寫士兵聽天由命的表情以及少將憐憫的一瞥，預(yù)示著士兵的生命隨時(shí)受到威逼；文本二第一段“奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，具體介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里”，法西斯殺害了了眾多美妙的生命，數(shù)目驚人；文本二其次段“現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很寧靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在凝視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們”，作者用集中營中的照片墻對死去的囚徒做了表情的特寫，讓人看著駭人動目由以上可以分析出，對人生命的損害。法西斯斗爭剝奪了眾多美妙的生命，一般人的、士兵的，男人的、婦女的。其次，文本二其次、三段“從長廊兩邊的墻上，成排的人在凝視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。他們表情木然”，寫集中營的囚徒在臨死前面比照相機(jī)鏡頭麻木呆滯的表情，體現(xiàn)出斗爭完全摧垮了這些囚徒的精神，已讓他們成為行尸走肉；文本一第一段，“飽經(jīng)戰(zhàn)斗而乏累不堪的德國國防軍士兵站滿了與鐵軌平行的混凝土站臺，他們年輕的臉像一個(gè)個(gè)神情冷漠、聽天由命的面具”，寫年輕的德國士兵在斗爭的威逼下，不知什么時(shí)候可能就失去了生命，因此表情冷漠，毫無朝氣，體現(xiàn)出斗爭對壓迫者產(chǎn)生精神上的摧殘；由以上可以分析出，法西斯斗爭對人們精神的摧殘。殘酷的斗爭不僅使被壓迫者表情麻木，也使壓迫者神情冷漠。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。言極①則怒，怒則說者危。非賢者孰肯犯危？而非賢者也，將以要利矣；要利之人，犯危何益？故不肖主無賢者。無賢者則不聞極言，不聞極言，則奸人比周，百邪悉起。若此則無以存矣。凡國之存也，主之安也，必有以②也。不知所以，雖存必亡，雖安必危。所以不行不論也。荊文王③得茹黃之狗，宛路之矰，以畋於云夢，三月不反。得丹之姬，淫，期年不聽朝。葆申曰：“先王卜以臣為葆，吉。今王得茹黃之狗，宛路之矰，畋三月不反；得丹之姬，淫，期年不聽朝。王之罪當(dāng)笞?！蓖踉唬骸安还让庖埋唏俣X于諸侯，愿請變更而無笞?！陛嵘暝唬骸俺汲邢韧踔?，不敢廢也。王不受笞，是廢先王之令也。臣寧抵罪于王，毋抵罪于先王?！蓖踉唬骸熬粗Z?！币?，王伏。葆申束細(xì)荊五十，跪而加之于背，如此者再，謂王：“起矣！”王曰：“有笞之名一也，遂致之！”申曰：“臣聞君子恥之，小人痛之。恥之不變，痛之何益？”葆申趣出自流于淵請死罪文王曰此不谷之過也葆申何罪王乃變更，召葆申，殺茹黃之狗，析宛路之矰，放丹之姬。后荊國兼國三十九。令荊國廣袤至于此者，葆申之力也，極言之功也。（節(jié)選自《呂氏春秋·直諫》）【注釋】①極：盡。指說話不加隱諱，毫無保留。②以：因，緣由。③荊文王：楚文王，春秋楚國君。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.葆申趣出自流/于淵請死罪/文王曰此/不谷之過也/葆申何罪/B.葆申趣出/自流于淵/請死罪/文王曰此/不谷之過也/葆申何罪/C.葆申趣出/自流于淵/請死罪/文王曰/此不谷之過也/葆申何罪/D.葆申趣出自流/于淵請死罪/文王曰/此不谷之過也/葆申何罪/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“雖”意思是“即使”，與《孔雀東南飛》“雖與府吏要”的“雖”含義不相同。B.“期年”意思是一年，“期”與《陳情表》“外無期功強(qiáng)近之親”的“期”含義不相同。C.“再”意思是兩次，與《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再而衰”的“再”含義相同。D.“趣”意思是小步快走，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”含義不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.國家須要賢臣。沒有賢臣，君王就聽不到不加隱諱的言論，聽不到不加隱諱的言論，奸人就會聚集在君王四周，各種邪說惡行就會一起產(chǎn)生。B.荊文王知錯能改。雖然荊文王之前耽于享樂，但受到葆申勸諫后能剛好迷途知返，最終兼并眾多國家，使本國疆土擴(kuò)大。C.葆申認(rèn)為對君子和小人犯錯誤的處理方法是不同的。君子犯錯，要使他心里感到羞愧；小人犯錯，要讓他皮肉覺得難受。D.葆申直言敢諫。面對君王的錯誤，葆申據(jù)理力爭，不懼得罪君王，對荊文王實(shí)施五十笞刑。之后將自己流放到淵地，并自請死罪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而非賢者也，將以要利矣；要利之人，犯危何益？（2）臣承先王之令，不敢廢也。王不受笞，是廢先王之令也?！敬鸢浮?0.C11.B12.C13.（1）假如是不賢明的人，就要靠著進(jìn)言謀求私利了；對于謀求私利的人來說，冒這危急有什么好處？（2）我敬受先王之命，不敢廢棄。您不接受鞭刑，這是我廢棄了先王之命?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：葆申說完，快步離開了朝廷，自行流放到淵地，懇求文王治自己死罪。文王說：“這是我的過錯，葆申有什么罪？”“自流于淵”中“于淵”是“流”的補(bǔ)語，所以中間不能斷開，解除AD；“文王曰”后邊是文王所說內(nèi)容，“曰”后斷開，“此”是代詞，是“此不谷之過也”一句的主語，中間不能斷開，解除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解實(shí)力。A.“雖”意思是即使；“雖存必亡”句意：即使目前生存著也必定要滅亡。/“雖”意思是雖然；“雖與府吏要”句意：雖然我與府吏立下誓約。B.“期年”意思是一年；“期年不聽朝”句意：一年不上朝聽政。/“期”意思是一周年；“外無期功強(qiáng)近之親”句意：在外面沒有服喪一周年的比較親近的親戚。兩句話中的“期”含義相同。C.“再”意思是兩次；“如此者再”句意：這樣反復(fù)做了兩次。/“再”，意思是兩次或其次次；“一鼓作氣，再而衰”句意：一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，兩次擊鼓士兵們的士氣就起先低落了。D.“趣”意思是小步快走；“葆申趣出”句意：葆申（說完），快步離開了朝廷。/“趣”通“趨”，意思為趨向、追求；“雖趣舍萬殊”句意：雖然每個(gè)人所追求和舍棄的東西都不相同。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“葆申認(rèn)為對君子和小人犯錯誤的處理方法是不同的”理解錯誤，依據(jù)原文其次段“臣聞君子恥之，小人痛之”可知，“對君子和小人犯錯誤的處理方法是不同的”是葆申聽說的，不是他的觀點(diǎn)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“要利”，謀求私利；“犯”，冒；“?！?，危急。（2）“承”，敬受；“廢”，廢棄；“笞”，鞭刑。參考譯文臣下言談盡情，君主就會發(fā)怒。君主發(fā)怒，勸諫的人就危急。除了賢明的人，誰肯去冒這危急？假如是不賢明的人，就要靠著進(jìn)言謀求私利了；對于謀求私利的人來說，冒這危急有什么好處？所以不賢的君主身邊沒有賢人。沒有賢人就聽不到盡情之言，聽不到盡情之言，奸人就會結(jié)黨營私，各種邪說惡行就會一起產(chǎn)生。這樣國家就無法生存了。凡是國家的生存，君主的平安，確定是有緣由的。不了解這個(gè)緣由，即使目前生存著也必定要滅亡，即使目前平安也必定遭受危急。國存主安的緣由是不行不察知的。楚文王得到茹黃之狗和宛路之箭，就用它們到云夢澤打獵，三個(gè)月不回來。得到丹地的美女，盡情女色，整整一年不上朝聽政。葆申說∶“先王占卜讓我做太葆，卦象吉利。如今您得到茹黃之狗和宛路之箭，前去打獵，三個(gè)月不回來。得到丹地的美女，盡情女色，一年不上朝聽政。您的罪應(yīng)當(dāng)施以鞭刑?！蔽耐跽f∶“我從離開襁褓就位列于諸侯，請您換一種刑法，不要鞭打我?！陛嵘暾f∶“我敬受先王之命，不敢廢棄。您不接受鞭刑，這是我廢棄了先王之命。我寧可獲罪于您，不能獲罪于先王。”文王說∶“遵命?！庇谑禽嵘昀^席子，文王伏在上面。葆申把五十根細(xì)荊條捆在一起，跪著放在文王的背上，再拿起來，這樣反復(fù)做了兩次，對文王說∶“請您起來吧！”文王說∶“同樣是有了受鞭刑的名聲，爽性真的打我一頓吧！”葆申說∶“我聽說對于君子，要使他心里感到羞愧，對于小人，要讓他皮肉覺得難受。假如讓他感到羞愧仍不能改正，那么讓他覺得難受又有什么用處？”葆申說完，快步離開了朝廷，自行流放到淵地，懇求文王治自己死罪。文王說∶“這是我的過錯，葆申有什么罪？”于是改弦更張，召回葆申，殺了茹黃之狗，折了宛路之箭，打發(fā)了丹地的美女。后來楚國兼并了三十九個(gè)國家。使楚國疆土廣袤到這種程度，這是葆申的力氣，是直言勸諫的功效。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。南園十三首·其五①李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣，若個(gè)②書生萬戶侯？水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？【注釋】①此詩寫于李賀應(yīng)進(jìn)士試受挫回昌谷閑居時(shí)。②若個(gè)：哪個(gè)。14.下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李詩以反問開篇，起勢峻急，語氣劇烈，讓我們感受到詩人內(nèi)心的擔(dān)心定。B.李詩“收取關(guān)山五十州”，示意了當(dāng)時(shí)烽火連天、戰(zhàn)火不斷的社會現(xiàn)實(shí)。C.李詩和辛詞中的“吳鉤”具有相同的文化含意，是勵志報(bào)國的精神象征。D.“登高而賦”是古代文人的習(xí)慣，此處二位詩人亦是登高遠(yuǎn)望，思緒翻涌。15.李詩與辛詞都為讀者呈現(xiàn)了生動的詩人形象，簡要分析兩位詩人形象的異同?！敬鸢浮?4.D15.同：①兩首詩都呈現(xiàn)了壯志難酬、內(nèi)心悲憤的愛國詩人形象。面對動蕩的社會現(xiàn)實(shí)，二人都渴望能沙場立功，報(bào)效國家，卻都報(bào)國無門。異：①李詩呈現(xiàn)的是一個(gè)慷慨激揚(yáng)、沉痛愁悶的少年書生形象。②辛詞呈現(xiàn)的是一個(gè)孤寂思鄉(xiāng)、年華不再的中年將軍形象。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的實(shí)力。D．“此處二位詩人亦是登高遠(yuǎn)望”錯誤，“請君暫上凌煙閣”，請你暫且登上那凌煙閣去看一看，可知李賀并未登高。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的實(shí)力。李詩第一個(gè)設(shè)問是反問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，顯得氣概磅礴。詩人憧憬建功立業(yè)，報(bào)效國家?！昂尾弧?，反躬自問，有勢在必行之意，又示意出緊急的軍情和詩人自己焦慮擔(dān)心的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷?！笆杖￡P(guān)山五十州”一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達(dá)了詩人急迫的救國心愿。然而“收取關(guān)山五十州”談何簡潔？書生意氣，自然成就不了收復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的境況，又非經(jīng)驗(yàn)戎馬生涯，殺敵建功不行。這一沖突，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。這是一位書生意氣的少年的悲嘆。辛詞的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意”三句，是直抒胸臆，此時(shí)作者思潮澎湃心情激烈。但作者不是干脆用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未”這里引用了一個(gè)關(guān)于晉朝張翰典故，既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的激憤。“惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此”，時(shí)間消逝，北伐無期，復(fù)原中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)。年歲漸增，恐再閑置便再無力為國效命疆場了。全詞通過寫景和聯(lián)想抒寫了作者復(fù)原中原國土，統(tǒng)一祖國的理想和愿望無法實(shí)現(xiàn)的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志難酬、報(bào)國無門、抑郁悲憤的苦悶心情，極大地表現(xiàn)了詞人真誠無私的愛國情懷。這是一位有家難歸，年華不再的中年英雄志士形象。兩篇作品都給我們展示了有志難酬、報(bào)國無門、抑郁悲憤的人物形象。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中以博大的胸懷，對廣袤勞動人民寄予深深憐憫的語句是：“____________，____________?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________，____________”與《永遇樂·京口北固亭懷古》“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，都寫出了英雄人物的精彩功績。（3）《論語》中辯證分析學(xué)習(xí)與思索二者關(guān)系的句子是：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?長太息以掩涕兮②.哀民生之多艱③.談笑間④.檣櫓灰飛煙滅⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。本題要留意的字詞有：“太”“檣櫓”“罔”“殆”。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。我家慶?！昂苫ㄉ铡?，是在二十四日早晨。各個(gè)殿堂門外，擺設(shè)紅白荷花各一盆（要擺到七月十五日才撤去）。室內(nèi)的花瓶，都插上荷花和鮮荷葉。這一天所用的餐具，無一不是以荷花造型的，食品也無一不冠以與荷花有關(guān)的名兒，如，荷葉雞，荷葉肉，清湯荷葉蓮子羹，雖與賈寶玉所喝的蓮子羹的名氣不行①，如論色香味則恐有過之而無不及。又如，大冰碗，內(nèi)盛鮮蓮子、鮮藕、鮮菱角……全呈白色，高雅純凈，令人不能不想起這“出淤泥而不染”的君子之花的生日，格外的清爽。我六歲那年，在“荷花生日”那天，②闖進(jìn)了“擁翠含芳”書齋，遇上我父親和伯父在那兒實(shí)行“荷花生日”雅集。在坐的有畫家、詩人和京劇演員，如侯喜瑞（聞名架子花臉）、耿喜斌（丑行）、趙連升（武生）等社會名流，父親見我已經(jīng)進(jìn)來，又不好當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥，便命我為客人斟酒。不慎失手，碰壞了我家僅有的八只荷花杯中的一個(gè)。這種荷花杯與白居易詩寫的“寂寥荷葉杯”所指的自然荷葉杯不同，是乾隆粉彩陶瓷制品，造型特異。一經(jīng)打碎，我馬上感到③，非挨一頓好打不行。幸得侯喜瑞先生出面解圍，起身把我領(lǐng)出了書齋，來到桐蔭堂西南角的蓮花池邊，伸手摘了一朵白蓮，一同折回“擁翠含芳”回報(bào)父親說：“我們同到瑤池西王母那兒，討來了一株荷花，食此花蕊花瓣，當(dāng)能延年益壽?！北娙斯鎸⒎值降幕ㄈ锘ò攴旁谛∩w碗形酒杯中，斟滿篩熱了的上好原封白酒。少時(shí)，舉杯同飲，皆曰：“美極，美極。實(shí)在芳香！”這時(shí)，我才④，跟著大伙笑了。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.下列與文中畫波浪線處的引號用法相同的一項(xiàng)是（）A.“對，您說的太對了。”客人附和道。B.米缸、柜子等地方確定要倒貼福字，這才是“福到”。C.他在學(xué)校的時(shí)候就被同學(xué)們稱為“辯論家”。D.人們常用“桃李不言，下自成蹊”來贊揚(yáng)老師。19.下列選項(xiàng)中，詩句所用修辭手法與“寂寥荷葉杯”相同的一項(xiàng)是（）A.主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。【答案】17.①同日而語②冒冒失失③大禍臨頭④如釋重負(fù)18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的實(shí)力。第一空，依據(jù)語境，填入成語是說“我”所提到的“荷葉雞，荷葉肉，清湯荷葉蓮子羹”等沒有《紅樓夢》中賈寶玉的蓮子羹名氣大，無法和賈寶玉的蓮子羹相比?？梢杂谩巴斩Z”?！巴斩Z”，把不同的人或事不加區(qū)分地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。其次空，依?jù)“闖進(jìn)了‘擁翠含芳’書齋”可知，填入成語是說“我”進(jìn)入父親“擁翠含芳”書齋特別冒失、輕率?？梢蕴钊搿懊懊笆А?。“冒冒失失”，過分地隨意對待；魯莽，輕率的行事。第三空，依據(jù)語境“非挨一頓好打不行”，填入成語是說“我”要挨打，這對“我”來說是一次大的災(zāi)禍?？梢蕴钊搿按蟮溑R頭”?！按蟮溑R頭”，即將發(fā)生大災(zāi)禍。第四空，依據(jù)語境，填入成語是形容在成功化解父親的怒氣后，“我”的心情從驚慌變得輕松，可以填入“如釋重負(fù)”?！叭玑屩刎?fù)”，似乎放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情驚慌后的輕松開心?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確把握標(biāo)點(diǎn)符號的作用的實(shí)力。文中畫波浪線句子中“擁翠含芳”中引號作用為特定稱謂。A.引號的作用為干脆引用。B.引號的作用為特殊含義。C.引號的作用為特定稱謂。D.引號的作用為間接引用。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的實(shí)力。原文中“寂寥荷葉杯”將人的情感賜予荷葉杯，運(yùn)用的修辭手法為擬人。A.其中“管弦”代指音樂，運(yùn)用了借代的修辭手法；“主子下馬客在船”運(yùn)用了互文修辭手法。B.“一片冰心在玉壺”中，“冰心”比方心地光明，冰清玉潔?！坝駢亍笔怯糜袷瞥傻膲?，比方高潔。運(yùn)用了比方的修辭手法。C.“暗香浮動月黃昏”中將嗅覺的“暗香”通過視覺的“月黃昏”表達(dá)出來，運(yùn)用了通感的修辭手法。D.“花濺淚”“鳥驚心”將“花”和“鳥”賜予人的特征，運(yùn)用了擬人的手法。故選D。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。世界上用玉歷史最為悠久的國家之一，可以毫不夸張地說“玉”在中國人的精神層面和物質(zhì)生活都占據(jù)著重要的地位?！坝瘛北蝗藗冑n予以豐富的象征意義和多層面的文化內(nèi)涵，并在千年中華文化的發(fā)展中形成獨(dú)特的玉文化。遠(yuǎn)古時(shí)代，①。在這時(shí)玉器就已經(jīng)出現(xiàn)，并被作為裝飾或巫神法器。這一時(shí)期“玉石分化”已經(jīng)完成，中國“玉文化”最初的啟蒙也正是源于此時(shí)。夏朝起先，②。此時(shí)社會等級制度出現(xiàn)，使得玉器漸漸成為了國家維護(hù)社會等級制度的載體。玉的制度化和人格化的功能漸漸加強(qiáng)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，③。生產(chǎn)力的重大變革以及社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，促進(jìn)了玉器在造型、功能用途上的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，“君子比德于玉”的思想得到完善和加強(qiáng)，“玉文化”最核心的思想被奠定。尊玉、愛玉的風(fēng)潮廣泛流行。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。【答案】20.①玉文化進(jìn)入啟蒙期

②玉文化進(jìn)一步發(fā)展

③玉文化達(dá)到鼎盛期（玉文化進(jìn)入蓬勃發(fā)展期）21.中國是世界上用玉歷史最為悠久的國家之一，可以毫不夸張地說“玉”在中國人的物質(zhì)生活和精神層面都占據(jù)著重要的地位?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表