小學讀書活動方案范本（2篇）

第4頁共4頁小學讀書活動方案范本活動目標：1、總目標：讀高雅書，做高雅人通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。4、通過活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)?；顒又黝}：1、我讀書，我快樂!2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園?；顒觾?nèi)容：1、閱讀考級活動2、“班級文摘”編寫活動3、個人讀書成長檔案冊活動過程：1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學生愿意讀書開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。提高學生的讀書興趣，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導(dǎo)學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調(diào)動學生讀書用書的積極性。3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能，讓學生敢于編書。開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導(dǎo)，家長的支持，和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。展示方式：1、美文誦讀賽語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。2、親近名著經(jīng)典A、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書。B、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談)，并進行評比。C、在學生充分準備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。3、課外劇表演擂臺賽師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導(dǎo)下，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實地表現(xiàn)作品原貌。4、自編書及自制書簽展覽開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目。A、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導(dǎo)。B、讓學生明確要求。C、學生完成書籍及書簽的制作。D、班級舉行展覽會。5、舉辦讀書博覽會A、學校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的—、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。B、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。C、每學期開兩次讀書主題活動。6、閱讀考級活動學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據(jù)每位同學背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級，并發(fā)給相應(yīng)的等級證書。小學讀書活動方案范本（二）一、指導(dǎo)思想：以落實____，營造和諧校園為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導(dǎo)向，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設(shè)。二、活動目的：1．培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，創(chuàng)設(shè)學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓書香飄滿校園。2．通過閱讀活動培養(yǎng)學生具有：做南尋人—熱愛學校；抒故鄉(xiāng)情—熱愛家鄉(xiāng)；懷中國心—熱愛祖國；樹道德觀—熱愛全世界。三、活動對象：全體學生四、活動時間：-____年____月五、活動步驟：第一階段：發(fā)動階段(____月____日—____月初)1．創(chuàng)設(shè)環(huán)境(1)加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，加強班級圖書角建設(shè)。設(shè)立班級圖書管理員、班級小隊讀書活動管理小組。(2)確定閱讀時間。2．濃厚氛圍(1)加大宣傳力度：通過宣傳櫥窗、黑板報等形式進行讀書活動宣傳。(2)全校學生中征集讀書口號。(3)各班出一期“我愛讀書”為專題的黑板報。3．整合資源(1)在網(wǎng)站上設(shè)“書香校園”專題。(2)召開家長委員會會議。倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。4．制定計劃(1)語文教研組長牽頭，班主任與語文老師協(xié)商，共同確定各年級的閱讀書目，制定學生讀書計劃，建立班級讀書活動方案。(2)每個學生在老師指導(dǎo)下制定讀書目標和讀書計劃，便于操作。第二階段：活動階段(____月初—____月底)1．確立專門的讀書時間：班主任、語文教師加強指導(dǎo)，指導(dǎo)學生善于利用中午、課余進行閱讀，利用晨讀時間，指導(dǎo)學生朗讀。2．班主任、語文教師引導(dǎo)學生開展博覽群書活動。要求每位學生讀書五到十本以上，并精讀其中十篇以上文章。開展寫讀書筆記活動。3．讀書與日常教學結(jié)合。每天課前五分鐘，各班引導(dǎo)學生交流讀書情況，可推薦好書、介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會等。4．開展四個“一”活動：每日讀一篇(首)詩文，每周背一篇(首)詩文，每月讀一本好書，每學期一本“讀書筆記”(可讓學生進行個性化欄目設(shè)計)。5．倡導(dǎo)師生共同閱讀。班主任、語文老師積極開展班級讀書交流會、匯報會等活動，使讀書更深入細致，更有實效。6．積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流。初步擬訂如下：①出讀書小報學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。②講讀書心得圍繞自己讀書中發(fā)生的故事、心得體會，圍繞名人講故事、圍繞自己閱讀各種書刊的感受，可以進行講故事比賽、演講比賽或者課本劇表演等。③畫書中情景給圖書插圖，讀成語故事畫人物，讀故事畫詩意等。④寫讀書征文將讀書活動中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的感受記錄下來。⑤“制作書簽”活動把自己的讀書感想或者有關(guān)讀書的名言，寫在自己制作的書簽上和大家分享。⑥“家庭讀書樂”親子讀書活動開展和父母共讀一本書活動。⑦其他作品交流圍繞“讀書”活動主題，各類學生作品的比賽(書法作品、手工作品、電腦報、美術(shù)等)⑧網(wǎng)絡(luò)交流。建立“書香校園”論壇，學生把制作好的圖片、活動開展、活動體會等內(nèi)容載校園網(wǎng)上進行展示、交流。⑨紅領(lǐng)巾電視臺展示。在學校紅領(lǐng)巾電視臺設(shè)置“書香校園”專欄，由班級承辦，展示讀書體會、新書介紹等。第三階段：評比展示階段(____年____月)1．進行各項活動評比。按年段評出個人的文摘卡、小報、優(yōu)秀征文，古詩詞大王、讀書小博士、故事大王、演講之星、親子家庭等。2、表彰“書香班級”。3、展示班級活動的展板展臺。每班設(shè)一個展臺，展示本班級學生讀書成果。4、總結(jié)讀書活動情況。學校圖書室、各班將對本次讀書活動進行小結(jié)，寫好書面材料上交教導(dǎo)處。5、整理讀書活動資料，為下學期活動打下基礎(chǔ)。六、活動要求1、提高對讀書活動的認識，倡導(dǎo)師生共同閱讀，教師是學生的表率，應(yīng)幫助學生提高讀書的認識和掌握讀書的方法。2、學校網(wǎng)站、宣傳窗、櫥窗、廣播站等宣傳工具要為讀書活動服務(wù)。3、語文老師和班主任要做好配合工作，任課老師也要積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“讀書”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的(至少一個)形式各異的班級活動。4、善于把讀書活動與平時的教育教學、日常生活結(jié)合起來。把讀書活動與德育工作相結(jié)合。課堂閱讀教學與課外閱讀相結(jié)合。利用社會教育資源，與社區(qū)、家庭讀書活動相結(jié)合。5、一月____日讀書日活動，根據(jù)具體情況進行各種讀書交流。各班利用辦對活動開展班級讀書會活動的交流。6、學生閱覽室午間開放，各班應(yīng)鼓勵學生多借書、多看書。圖書管理人員要積極做好