2024–2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊暑假提升講義（滬教版）第08講 水的組成和凈化（解析版）

第08講水的組成和凈化模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點精準(zhǔn)練（六大考點）模塊五小試牛刀過關(guān)測1.能結(jié)合電解水實驗探究水的組成；2能運用化學(xué)方法對水進(jìn)行凈化，學(xué)習(xí)物質(zhì)分離的實驗技能；3.能體會化學(xué)在自來水生產(chǎn)過程中的重要作用，認(rèn)識水資源綜合利用對社會可持續(xù)發(fā)展的重要意義。一、水的組成1．水的物理\o"水的性質(zhì)和應(yīng)用"性質(zhì)水在自然界中能以液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)同時存在。與大多數(shù)物質(zhì)不同，水的凝固點是0℃，沸點是100℃，4℃時相對密度最大1g/cm3，水結(jié)冰時體積膨脹，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上；氣態(tài)水無色無味。不同狀態(tài)的水在一定條什下可以互相轉(zhuǎn)化。2.水的電解簡記：正氧負(fù)氫，氫二氧一或者（負(fù)氫多二）實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析1.接通電源兩電極端均產(chǎn)生氣泡，一段時間后，負(fù)極端氣體體積約為正極端氣體體積2倍相同條件下，負(fù)極產(chǎn)生氣體較快較多2.用燃著的木條分別檢驗兩極氣體正極端氣體讓小木條燃燒更旺，負(fù)極端氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰正極端氣體具有助燃性負(fù)極端氣體具有可燃性實驗結(jié)論反應(yīng)表達(dá)式注意事項水通電生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成文字表達(dá)式：符號表達(dá)式：電源選擇直流電；水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性反思交流氣體聚集在玻璃管上端，說明氣體具有什么性質(zhì)？氣體密度小于水，且溶解性不大實驗時正負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2的原因？氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水；且氧氣可能和金屬電極發(fā)生反應(yīng)。3.本實驗得到的氣體體積比和質(zhì)量比圖像氫氣氧氣的體積比約為2:1；質(zhì)量比約為1:83.氫氣（1）氫氣物理性質(zhì)：氫氣是無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣的小。（排水法、向下排空氣法收集）（證明氫氣密度比空氣小的方法：用氫氣吹肥皂泡，若肥皂泡上升，則密度比空氣?。?）氫氣的化學(xué)性質(zhì)：可燃性（3）注意事項：不純的氫氣(混有一定量空氣或氧氣)遇明火可能會爆炸，氫氣的爆炸極限的體積分?jǐn)?shù)為4%～74.2%。因此點燃前必須驗純（如圖所示操作）。若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純（此時點燃較危險）；聲音很小則表明氫氣較純。二、水的凈化1.自然界中的水我們在日常生活中會接觸到各種水，如河水、井水、自來水和礦泉水等看起來清澈的自然界中的水，往往是含有多種成分的水溶液。2.凈化水的常用方法沉淀、過濾、吸附、蒸餾是工業(yè)中常用的方法，也是在化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法。沉淀：①靜置沉淀，讓水中的不溶性固體顆粒下沉到底部；②吸附沉淀，加入明礬（或三氯化鐵等），溶于水生成膠狀物吸附懸浮雜質(zhì)，使之沉降。過濾：①適用范圍：用于分離難溶性固體與液體或者不溶性固體和可溶性固體②操作注意事項：“一貼二低三靠”③儀器和用品：玻璃儀器（燒杯、玻璃棒、漏斗）、鐵架臺、用品（濾紙）④過濾后，如果濾液仍然渾濁，可能原因有:A承接濾液的燒杯不干凈B傾倒液體時液面高于濾紙邊緣C濾紙破損⑤過濾后仍然渾濁的處理方法，清洗儀器，更換濾紙，重新過濾。水下進(jìn)上出充分過濾吸附小卵石、石英砂、活性炭不能交換位置水下進(jìn)上出充分過濾吸附小卵石、石英砂、活性炭不能交換位置吸附：常用的吸附劑活性炭（有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，物理性質(zhì)）；除去水中的難溶性雜質(zhì)、吸附色素和異味等可溶性雜質(zhì)。（市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的）（4）蒸餾：利用液體沸點不同將液體分離的方法；可以除去水中所有雜質(zhì)。得到的水是純凈物。沸石（碎瓷片）的作用：防止液體暴沸；冷凝管中水下進(jìn)上出：充分冷凝水蒸氣；棄去最先得到的蒸餾水：可能混有裝置儀器中的雜質(zhì)和低沸點的雜質(zhì)。簡易裝置的長導(dǎo)管相當(dāng)于冷凝管：充分冷卻水蒸氣。3.自來水廠凈水過程： 明礬的作用：明礬溶于水后生成的膠狀物吸附水中懸浮雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。（5）水的凈化效果由低到高的是：沉淀、過濾、吸附、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。4．硬水與軟水（1）硬水定義：硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。（2）鑒別方法：加入等量的肥皂水，浮渣較多、泡沫較少的是硬水，泡沫較多、浮渣較少的是軟水。（3）硬水軟化的方法：實驗室——蒸餾；生活中——煮沸；離子交換膜法，。（4）長期使用硬水的壞處：影響洗滌劑的使用效率；長期飲用硬水對身體健康不利；一些工業(yè)生產(chǎn)也不能使用硬水，如鍋爐容易結(jié)成水垢，浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。5.各種凈化方法除去的雜質(zhì)的種類難溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)降低水的硬度沉淀√過濾√吸附√√蒸餾√√√三、水資源的綜合利用1．水資源狀況（1）我國不同時期的年用水總量呈現(xiàn)較明顯的增加趨勢，對于水資源總的需求量越來越大。分析各類用水所占比例可以發(fā)現(xiàn):農(nóng)業(yè)用水比例有明顯下降，進(jìn)入21世紀(jì)后基本穩(wěn)定；工業(yè)用水比例則不斷增加，這正是我國改革開放后工業(yè)快速發(fā)展的證明，近些年保持穩(wěn)定且有下降趨勢，反映了工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和用水效率的提高；生活用水比例持續(xù)增加及映了人民生活水平的日益提高。特別值得指出的是，水資源節(jié)約意識增強(qiáng)，人工生態(tài)環(huán)境補(bǔ)水量的比例逐漸升高，這說明我國對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的力度逐漸加大，更重視生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。（2）相對于豐富的海水資源，世界上的淡水資源一直處于緊缺狀態(tài)，淡水僅占地球水量的約2.5%。我國水資源的狀況分布不均，人均量少，人均水資源占有量僅為世界人均水平的四分之一；有超過一半的地區(qū)處殺嚴(yán)重缺水狀態(tài)。2.愛護(hù)水資源運用化學(xué)方法，不僅可以提高水資源綜合利用價值，還能夠檢測水資源受污染的程度并將其加以凈化，實現(xiàn)水資源的重新利用。每個公民都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水、合理用水、防止水污染的良好習(xí)慣。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，統(tǒng)籌水資源、水環(huán)境、水生態(tài)治理，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。教材習(xí)題02（P68）布劍各組混合在一起的物質(zhì)中能利用過濾的方法分離的是A.氧氣和二氧化碳B.食鹽和沙子C.食鹽和蔗糖D.二氧化錳和鐵粉解題方法過濾用于分離難溶性固體與液體或者不溶性固體和可溶性固體【答案】B教材習(xí)題03（P68）為防止疾病傳染，河水需經(jīng)處理后方能飲用。常用的措施有:①加熱煮沸；②用消毒劑殺菌消毒；③用過濾等方法凈水；④自然沉降。較為合理的處理順序是解題方法飲用水的處理過程，一般先進(jìn)行沉降，然后過濾，再經(jīng)吸附、殺菌消毒等過程，然后加熱煮沸即可飲用?！敬鸢浮竣堍邰冖倏键c1電解水實驗1．2023年3月22日是第31屆“世界水日”。主題為“AcceleratingChange”（加速變革）。下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．電解水實驗中，加入硫酸鋇也能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。B．黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水C．氫氣燃燒生成水的實驗，說明水是由氫、氧兩種元素組成的D．電解水得到氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1【答案】C【解析】A、硫酸鋇難溶于水，電解水實驗中，加入硫酸鋇不能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故選項錯誤；B、黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可得到自來水，但殺菌消毒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；C、氫氣燃燒生成水，氫氣、氧氣兩種物質(zhì)中含有氫、氧兩種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則水中一定含有氫、氧兩種元素，說明水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項正確；D、電解水得到氫氣與氧氣的體積比（不是質(zhì)量比）為2：1，質(zhì)量比為（1×2）：16=1：8，故選項錯誤。故選C。2．下列關(guān)于水的電解實驗（如圖所示）的說法中正確的是（）A．該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的B．該實驗的目的是檢驗生成物的性質(zhì)C．試管a中的氣體是氧氣，試管b中的氣體是氫氣D．該實驗說明水由氫元素和氧元素組成【答案】D【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。B、該實驗的目的是測定水的組成，故選項說法錯誤。C、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，試管ab分別與電源的負(fù)極、正極相連，試管a中的氣體是氫氣，試管b中的氣體是氧氣，故選項說法錯誤。D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫（元素）和氧（元素）組成的，故選項說法正確。故選：D?？键c2氫氣的性質(zhì)及燃燒3．下列關(guān)于由氫氣的性質(zhì)實驗推導(dǎo)的說法中，不正確的是（）A．氫氣難溶于水，如果要收集產(chǎn)生的氫氣，可以用排水法收集B．氫氣燃燒時，火焰上罩的燒杯，內(nèi)壁有水珠，說明氫氣燃燒生成了水C．將裝有氫氣的試管移近酒精燈火焰，松開拇指時聽到“噗”的一聲說明氫氣較純D．點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗純度，但點燃其他氣體時，并非都要驗純【答案】D【解析】A．氫氣難溶于水，如果要收集產(chǎn)生的氫氣，可以用排水法收集，故正確；B．氫氣燃燒時，火焰上罩的燒杯，內(nèi)壁有水珠，說明氫氣燃燒生成了水，故正確；C．將裝有氫氣的試管移近酒精燈火焰，松開拇指時聽到“噗”的一聲說明氫氣較純，故正確；D．所有可燃性氣體不純時，點燃都有可能發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前，都要檢驗純度，故錯誤。故選D?？键c3過濾實驗4．進(jìn)行過濾操作時，使用正確的一組儀器是（）A．鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗 B．鐵架臺、鐵圈、燒杯、酒精燈、漏斗C．鐵架臺、鐵圈、蒸發(fā)皿、玻璃棒 D．鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗、玻璃棒【答案】D【解析】A、鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗，這四種儀器為過濾所必須要用的儀器，但缺少玻璃棒，無法完成過濾操作，故選項錯誤。B、過濾操作在常溫下進(jìn)行，無需加熱，不需要用酒精燈，故選項錯誤。C、過濾操作在常溫下進(jìn)行，不需要進(jìn)行蒸發(fā)，不需要使用蒸發(fā)皿，故選項錯誤。D、鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗、玻璃棒，這五種儀器為過濾所必須要用的儀器，故選項正確。故選：D。5．下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是（）A．濾紙的邊緣要低于漏斗口B．液面不要低于濾紙的邊緣C．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁【答案】B【解析】過濾實驗時，要注意“一貼二低三靠”，即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯。故選B。6．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：（1）圖一是電解水的簡單示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是，電解水實驗說明水是由組成的，請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。（2）某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖二所示裝置進(jìn)行過濾，請回答下列問題：①加明礬粉末的作用是。②過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是。（寫出一點即可）（3）某同學(xué)制作了圖三所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的性，區(qū)分硬水和軟水用，請你說出生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟化的一種常用方法?！敬鸢浮浚?）H2；氫元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解；（2）①吸附雜質(zhì)，加速沉降；②濾紙破損；（3）吸附；肥皂水；煮沸?！痉治觥浚?）根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，反應(yīng)前后元素的種類不變來分析；（2）①根據(jù)明礬溶于水形成膠狀物，能吸附雜質(zhì)，加速沉降來分析；②根據(jù)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁可能的原因是：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈來分析；（3）根據(jù)活性炭具有吸附性，肥皂水能區(qū)分硬水和軟水，以及生活中用煮沸使硬水轉(zhuǎn)化成軟水來分析?！窘馕觥浚?）電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，則在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式是：H2；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2OH2↑+O2↑；該反應(yīng)符合一變多的特征，屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)。（2）某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖二所示裝置進(jìn)行過濾，①加明礬粉末的作用是：吸附雜質(zhì)，加速沉降。②過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈。（寫出一點即可）（3）某同學(xué)制作了圖三所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的吸附性，區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟化的一種常用方法是煮沸。故答案為：（1）H2；氫元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解；（2）①吸附雜質(zhì)，加速沉降；②濾紙破損；（3）吸附；肥皂水；煮沸?？键c4水的凈化7．凈水過程中可加入的吸附劑是（）A．活性炭 B．生石灰 C．熟石灰 D．燒堿【答案】A【解析】A、活性炭具有吸附性，故A正確B、生石灰不具有吸附性，故B不正確；C、熟石灰不具有吸附性，故C錯誤；D、燒堿具有吸水性，不具有吸附性，可以用作干燥劑，不能做吸附劑，故D錯誤。故選A。8．下列凈化水的方法中，凈化效果最好的是（）A．吸附 B．殺菌 C．蒸餾 D．過濾【答案】C【解析】吸附去除有顏色有氣味雜質(zhì)，殺菌去除細(xì)菌，蒸餾去除所有雜質(zhì)，過濾去除難溶性雜質(zhì)，凈化效果最好的是蒸餾，故填：C。9．自來水廠凈水過程示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．明礬是一種常用的絮凝劑 B．活性炭可長期使用無需更換C．過濾可除去水中雜質(zhì)離子 D．該凈水過程可將硬水變?yōu)檐浰敬鸢浮緼【解析】A、明礬是一種常見的絮凝劑，能使水中懸浮物質(zhì)沉降；正確；B、活性炭不能無限制的吸附，需要定期更換；錯誤；C、過濾只能去除難溶性雜質(zhì)，不能去除可溶性離子；錯誤；D、該過程不能降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量，故將硬水變?yōu)檐浰?；錯誤。故選A。10．在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水：①化學(xué)沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降④加熱煮沸，以上處理過程最合理的順序是（）A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④【答案】B【解析】①化學(xué)沉降（用明礬），可除去水中沉降下來的小固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后；②消毒殺菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，此時水中含有少量氯氣不能直接飲用，在此過程中不能為最后的凈化操作；③自然沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進(jìn)行徹底分離，在此凈化過程中應(yīng)是最初的階段；④加熱煮沸，通過加熱煮沸，可使水中氯氣揮發(fā)，并進(jìn)一步殺菌，經(jīng)過此步凈化后的水達(dá)到了飲用標(biāo)準(zhǔn)，為此凈化過程的最后步驟。故選B。考點5硬水和軟水11．下列說法正確的是（）A．蒸餾與過濾都可以將硬水軟化B．活性炭可以吸附一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味C．軟水中一定不含有可溶性鈣、鎂化合物D．長期使用硬水對生產(chǎn)和生活有益【答案】B【解析】A、過濾除去的是水中不溶性的固體雜質(zhì)，不能減少可溶性鈣、鎂化合物的含量，不能將硬水軟化，A項說法錯誤；B、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)，除去臭味，B項說法正確；C、軟水是指不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，C項說法錯誤；D、硬水中含有較多的鈣、鎂化合物，長期使用對生產(chǎn)和生活不利，D項說法錯誤。故選B。12．（2023·山東·東平縣江河國際實驗學(xué)校二模）將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說法正確的是（）A．①中液體無色渾濁B．經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物C．②中液體無色澄清D．若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水【答案】C【解析】A、靜置、過濾不能除去水的色素，故①中液體不是無色渾濁，錯誤；B、②中液體中含有可溶性雜質(zhì)，為混合物，錯誤；C、活性炭具有吸附性，能除去色素，故②中液體無色澄清，正確；D、③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為軟水，錯誤；故選C?？键c6水資源的綜合利用13．（2023·廣西·富川瑤族自治縣教學(xué)研究室模擬預(yù)測）下列做法，不利于節(jié)約用水的是（）A．洗菜水直接倒掉 B．農(nóng)業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌C．收集雨水用于澆花 D．及時修理漏水的水龍頭【答案】A【解析】A.洗菜水直接倒掉會浪費水資源，不利用節(jié)約用水，該選項符合；B.農(nóng)業(yè)上滴管能節(jié)約用水，該選項不符合；C.收集雨水用于澆花能節(jié)約用水，該選項不符合；D.及時修理漏水的水龍頭能節(jié)約用水，該選項不符合，故選A。14．下列做法不符合“共建綠城，碧水藍(lán)天”理念的是（）A．增大綠化面積，美化居住環(huán)境 B．禁止燃放煙花爆竹，文明過節(jié) C．垃圾分類回收，綜合利用 D．禁止使用化肥農(nóng)藥，保護(hù)環(huán)境【答案】D【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析?！窘馕觥緼、增大綠化面積，美化居住環(huán)境有利于改善環(huán)境質(zhì)量，不合題意；B、禁止燃放煙花爆竹可以減少煙塵和有害氣體的排放，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，不合題意；C、垃圾分類回收，綜合利用既能節(jié)約資源，又能減少垃圾的產(chǎn)生，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，不合題意；D、禁止使用化肥農(nóng)藥是不現(xiàn)實的，應(yīng)合理使用化肥農(nóng)藥，符合題意。故選：D。1．下列關(guān)于水的說法不正確的是()A．水是生命活動不可缺少的物質(zhì)B．常溫下水是液態(tài)的C．水是由氫氣和氧氣兩種物質(zhì)組成的D．水既可以作為反應(yīng)物也可以作為生成物【答案】C【解析】A、就人體的生理功能而言，體內(nèi)發(fā)生的一切化學(xué)反應(yīng)都是在介質(zhì)水中進(jìn)行的，因此水是生命活動不可缺少的物質(zhì)，故A不符合題目條件。B、常溫下水是液態(tài)的，正確，故B不符合題目條件。C、水是有氫元素和氧元素組成，錯誤，故C符合題目條件。D、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，水電解生成氫氣和氧氣，所以水即可以是反應(yīng)物，也可以是生成物，故D不符合題目條件。故選：C。2．水是重要的資源，下列有關(guān)電解水實驗的說法正確的是（）A．負(fù)極收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．該實驗所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1C．該實驗?zāi)茏C明水中含有氫氣和氧氣D．該反應(yīng)可將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能【答案】D【解析】A、負(fù)極收集到的氣體是氫氣，不具有助燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；B、該實驗所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為（1×4）：32=1：8，不符合題意；C、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故該實驗?zāi)茏C明水中含有氫元素和氧元素，不符合題意；D、該反應(yīng)可將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，符合題意。故選D。3．（2023·福建·龍巖一模）下列有關(guān)水電解實驗的說法正確的是（）A．實驗過程中漏斗內(nèi)液面高度不變B．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C．乙管產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰為淡藍(lán)色D．甲、乙管中氣體體積比大于2：1，可能與兩種氣體的溶解性有關(guān)【答案】D【解析】A.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以漏斗液面高度會變，故選項錯誤；B.水電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成，不能實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的，故選項錯誤；C.乙管內(nèi)電極與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，故選項錯誤；D.由于氧氣與氫氣的水溶性有差異，氧氣是不易溶于水的，氫氣是難溶于水，所以甲、乙管中氣體體積比大于2:1，可能與兩種氣體的水溶性有關(guān)，故選項正確。故選：D。4．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（）A．明礬可用來區(qū)別硬水和軟水B．在自來水廠凈化水的過程中發(fā)生的變化都是物理變化C．硬水中含較多的鈣、鎂化合物，長期飲用有益人體健康D．造成水污染的原因主要有三方面：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染【答案】D【解析】A、明礬可以凈化水，但是不能區(qū)分硬水和軟水，用肥皂水可以區(qū)分，該選項說法不正確；B、在自來水廠凈化水的過程中沉降、過濾、吸附是物理變化，消毒是化學(xué)變化，該選項說法不正確；C、硬水中含較多的鈣、鎂化合物，不利于人體吸收，長期飲用有害人體健康，該選項說法不正確；D、造成水污染的原因主要有三方面：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，該選項說法正確。故選D。5．對含有固體物質(zhì)的溶液進(jìn)行過濾時，不需要的實驗用品是（）①鐵架臺②量筒③濾紙④玻璃棒⑤試管夾⑥漏斗⑦燒杯A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤【答案】D【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據(jù)過濾操作所需的儀器進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥窟^濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、濾紙、玻璃棒、漏斗等實驗用品組成，即需要①③④⑥⑦，則不需要②⑤。故選：D。6．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水。河水凈化的主要步驟如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．步驟I的過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯B．X試劑可以是活性炭，目的是除去難溶性雜質(zhì)C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒D．凈化后的水中還含有可溶性雜質(zhì)【答案】B【解析】A、過濾能除去不溶性固體雜質(zhì)，過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，不符合題意；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，符合題意；C、液氯能殺菌，故步驟Ⅲ可殺菌、消毒，不符合題意；D、純凈水是不含有雜質(zhì)的水，經(jīng)過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，不符合題意。故選B。7．下圖是某污水處理廠的污水處理流程圖。下列說法正確的是（）A．“格柵”相當(dāng)于基本操作中的溶解 B．在一級處理中加入明礬可有效幫助沉降C．整個流程中均沒有發(fā)生化學(xué)變化 D．消毒后得到的水是純凈物【答案】B【解析】A、過濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法，“格柵”可除去水中大塊懸浮物，相當(dāng)于化學(xué)實驗操作中的過濾，錯誤；B、一級處理中加入明礬形成絮狀沉淀，可有效幫助吸附懸浮物沉降，正確；C、根據(jù)圖中信息可知：二級處理中消毒殺死細(xì)菌病毒，污泥處理中焚燒發(fā)電、腐熟作肥料和發(fā)酵制沼氣產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化，錯誤；D、消毒可除去水中的微生物，但是不能除去水中的可溶性鈣鎂離子，仍是混合物，錯誤。故選：B。8．小華參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S，了解到自來水的生產(chǎn)過程有：取河水、自然沉淀、過濾、活性炭吸附、投藥消毒和加壓配水等。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．該過程能除去河水中的顏色和異味 B．該過程能除去河水中的難溶性雜質(zhì) C．該過程能將河水轉(zhuǎn)化為軟水 D．該過程中發(fā)生了化學(xué)變化【答案】C【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和異味，因此該過程能除去河水中的顏色和異味，故A說法正確；B、過濾能將固體與液體分離，因此該過程能除去河水中的難溶性雜質(zhì)，故B說法正確；C、該過程中不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，因此不能將河水轉(zhuǎn)化為軟水，故C說法錯誤；D、投藥消毒過程中能將水中微生物殺死，此過程中有新物質(zhì)生成，因此發(fā)生了化學(xué)變化，故D說法正確。故選：C。9．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛護(hù)水資源。下列說法錯誤的是（）A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬B．電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8C．電解水生成氫氣和氧氣說明水是由氫氣、氧氣組成D．用肥皂水可以鑒別硬水和軟水【答案】C【解析】A、由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬，故A正確；B、電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的，故C錯誤；D、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多浮渣少的是軟水，故D正確。故選：C。10．2023年“中國水周”活動主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。以下關(guān)于黃河流域水資源的說法不正確的是（）A．加入明礬能促進(jìn)黃河水中懸浮雜質(zhì)沉降 B．可用肥皂水檢驗黃河水是否為硬水 C．合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染 D．黃河水經(jīng)過沉降、過濾和滅菌操作可得到純凈的水【答案】D【解析】A、明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，因此加入明礬能促進(jìn)黃河水中懸浮雜質(zhì)沉降，說法正確；B、可用肥皂水檢驗黃河水是否為硬水，若產(chǎn)生較多泡沫則為軟水，若產(chǎn)生較多浮渣則為硬水，說法正確；C、合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染，說法正確；D、黃河水經(jīng)過沉降、過濾和滅菌操作得到的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，而不是純凈的水，說法錯誤。故選：D。11．用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體不純【答案】D【解析】A、電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，由圖可知，M與電源正極相連收集到的氣體是氧氣，N與電源負(fù)極相連收集到的氣體是氫氣，則M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2，故選項說法正確。B、純水的導(dǎo)電性很弱，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性，故選項說法正確。C、M導(dǎo)管口收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃，故選項說法正確。D、N導(dǎo)管口收集到的氣體是氫氣，將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體較純，故選項說法不正確。故選：D。12．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）。A．蒸餾水B．河水C．自來水（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是，該實驗說明水是由組成的。（3）我國水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是。（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）根據(jù)各種“水”的組成分析判斷；（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答；（3）根據(jù)硬水、軟水的檢驗、硬水的軟化，活性炭的吸附性分析回答；（4）根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答?！窘馕觥浚?）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，河水、自來水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少，因此b中收集到的較多的氣體是氫氣，氫氣能夠燃燒，具有可燃性；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；（3）區(qū)分硬水和