教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大班模板（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大班模板一、活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)自己和客體為中心，能區(qū)分左右，并感知左右的相對(duì)性。2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右及相對(duì)關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》三、活動(dòng)流程(一)以自己為中心區(qū)分左右1、找自己的好朋友請(qǐng)幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等，所以它們是一對(duì)好朋友。請(qǐng)幼兒伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對(duì)好朋友嗎?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)2、聽(tīng)口令做動(dòng)作T：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友，那么老師來(lái)說(shuō)口令，你們來(lái)做動(dòng)作?？纯茨膫€(gè)小朋友能最快地找到?？诹睿荷斐瞿愕淖笫?，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的右腳，跺跺你的左腳;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手……(二)以客體為中心區(qū)別左右1、好朋友面對(duì)面教師請(qǐng)摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對(duì)面，成為一對(duì)好朋友。(各一個(gè)摸)2、區(qū)別客體的左右(1)請(qǐng)幼兒舉起自己的右手T：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是，相對(duì)坐的)T：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個(gè)方向看)(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。3、做游戲“用你的____手摸摸好朋友的____”兩兩相對(duì)坐，根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作。T：現(xiàn)在老師來(lái)考考你們能不能區(qū)分好左右。聽(tīng)老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。好朋友之間相互檢查是否做對(duì)動(dòng)作?？诹睿河媚愕挠沂置门笥训淖蠖?。用你的左手拍拍好朋友的右腿。(三)看圖練習(xí)坐回半圓，每人分發(fā)《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》，翻到第6頁(yè)“區(qū)分左右”，進(jìn)行左右練習(xí)，進(jìn)一步鞏固關(guān)于左右的方位。T：小雞的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。小雞的右邊又是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。小貓的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。小鴨的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。T：考考你的好朋友，你還有什么樣的問(wèn)題呢?幼兒相互提問(wèn)：小貓的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。小兔的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你做一個(gè)小貓的動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大班模板（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年