綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第一篇綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第一篇“綜合素質(zhì)”，顧名思義，就是指一種文化或文化的綜合。“綜合素質(zhì)”，就是指一個(gè)人的文學(xué)水平、文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)，以及其文化修養(yǎng)、文化精神、藝術(shù)修養(yǎng)等。

我國(guó)古代文明有三大發(fā)明：指南針、、造紙術(shù)和印刷術(shù)。古代文明的創(chuàng)造性和開發(fā)性，就是靠綜合素質(zhì)建立出來(lái)的，而“綜合素質(zhì)”又是指一個(gè)個(gè)體、一些種族的綜合素質(zhì)，所以說(shuō)“綜合素質(zhì)”也就是說(shuō)，是指一個(gè)民族在文化發(fā)展中所處的文明階層、民族發(fā)展的歷史文化發(fā)展的方向、社會(huì)文明發(fā)展的方向以及民族的文化基礎(chǔ)以及民族的文化基礎(chǔ)。

一個(gè)民族要想振興，就必須提倡科學(xué)、文明、科學(xué)的方法?？茖W(xué)的方法就是指在實(shí)踐中不斷的探索、創(chuàng)新，以達(dá)到一定程度。所謂科學(xué)，指的是對(duì)所有的知識(shí)、技能、方法的理解、運(yùn)用，以及在實(shí)際生活中遇到的各種困惑和問(wèn)題?？茖W(xué)的方法就是指在生活中，運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法?？茖W(xué)的方法就是指在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。

科學(xué)的方法有很多種，但是，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，使科學(xué)的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用于生活中的方方面面，為人類造福。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第二篇全面建立初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長(zhǎng)全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的基本要點(diǎn)，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作緊張而有序地進(jìn)行，特制定本細(xì)則。

一、成立組織、明確分工

1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評(píng)價(jià)小組）

組長(zhǎng)：黃明富

副組長(zhǎng)：張遠(yuǎn)冰、虞覺(jué)民

2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組

組長(zhǎng)：蔡剛

成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。

3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作監(jiān)察小組

組長(zhǎng)：鄒天云

成員：張正平、周有智

辦公室設(shè)在政教處。

4、工作職責(zé)：

（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施。

（2）評(píng)價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評(píng)價(jià)、實(shí)施細(xì)則和審核評(píng)價(jià)的規(guī)章制度；組織對(duì)班主任和教師的培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對(duì)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查，監(jiān)督評(píng)價(jià)程序;對(duì)本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn)。

（3）監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴，并制定具體投訴方式與處理辦法，對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。

二、強(qiáng)化宣傳、操作細(xì)則

2、由班主任組織學(xué)生和班級(jí)評(píng)價(jià)小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)活動(dòng)。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己和他人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面地總結(jié)、分析和評(píng)定，并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》中的學(xué)生自我評(píng)價(jià)；由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、統(tǒng)考折合、總分各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級(jí)，經(jīng)公示無(wú)異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書》中的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、統(tǒng)考折合、總分、等級(jí)、值得記載的情況（須附原始實(shí)證材料）、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教師綜合性評(píng)語(yǔ)。完成家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任簽名，確認(rèn)無(wú)誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第三篇上海理工大學(xué)

★主要內(nèi)容

1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2.修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)科特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)興趣等。

3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)，對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞能力等。

4.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，調(diào)查研究能力，動(dòng)手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)成果/作品等。

結(jié)合該校人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重點(diǎn)參考信息如下：

(1)參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況;在黨團(tuán)、班集體等組織里參與活動(dòng)的情況;

(2)在學(xué)校的學(xué)科成績(jī)以及學(xué)科成績(jī)的校內(nèi)排位情況;自主選修課程等情況;

(3)參與創(chuàng)新性、研究型課程學(xué)習(xí)的情況;參與調(diào)查研究、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究性課題報(bào)告、發(fā)表論文等情況;

(4)個(gè)人有關(guān)學(xué)科類、科技活動(dòng)及體育、藝術(shù)獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等。

★使用范圍與使用方法

1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在春季考試招生錄取中的使用

上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)提供的基本信息將作為參考材料之一在校測(cè)面試時(shí)提供給專家使用，該信息將作為專家評(píng)分的參考依據(jù)之一。

2.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在普通高考錄取中的使用

公布綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的省份，通過(guò)規(guī)定途徑向該校提供學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校在嚴(yán)格按照當(dāng)年學(xué)校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將參考考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。

3.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在其他方面的使用

上?？忌鷪?bào)名參加該校高水平運(yùn)動(dòng)員等特殊類型招生或有關(guān)本科招生的各類活動(dòng)中，學(xué)校將通過(guò)上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息并參考此信息。

上海海事大學(xué)

★主要內(nèi)容

1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2.修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)科特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)興趣等。

3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)，對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞能力等。

4.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，調(diào)查研究能力，動(dòng)手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)成果/作品等。

結(jié)合該校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察內(nèi)容如下：

(1)學(xué)生本人的自我介紹及對(duì)未來(lái)職業(yè)或?qū)I(yè)興趣情況;

(2)在黨團(tuán)、班集體等組織里參與活動(dòng)的情況;

(3)參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況;

(4)在學(xué)校的學(xué)科成績(jī)以及學(xué)科成績(jī)的校內(nèi)排位情況;

(5)參與研究型課程學(xué)習(xí)的情況;

(6)個(gè)人有關(guān)學(xué)科類、科技活動(dòng)及體育、藝術(shù)獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等;

★使用范圍與使用方法

1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在春季考試招生錄取中的使用

在春季考試招生中，學(xué)校將通過(guò)上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，作為學(xué)校春季考試招生校測(cè)的參考依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)當(dāng)年春季考試招生政策和學(xué)校需要，對(duì)應(yīng)參考綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告中有關(guān)內(nèi)容，并在校測(cè)階段，將綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告提供給校測(cè)面試評(píng)委作為參考依據(jù)。

2.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在普通高考錄取中的使用

在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校在嚴(yán)格按照當(dāng)年學(xué)校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把上?？忌木C合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告內(nèi)容作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要參考。

3.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高水平運(yùn)動(dòng)員招生錄取中的使用

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息將作為上?？忌鷪?bào)考該校高水平運(yùn)動(dòng)員報(bào)名審核參考材料。

4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在其他本科招生錄取工作中的使用

上海考生報(bào)名參加該校各類特殊類型招生或有關(guān)本科招生的各類活動(dòng)中，學(xué)校將通過(guò)上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，并將此報(bào)告作為報(bào)名資格審核的參考依據(jù)。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第四篇學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下。

一、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)

我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

二、具體工作措施及做法

1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。我校從開展此項(xiàng)工作以來(lái)，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開。

2、制度評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。

本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。

3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)表的填寫。

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的征集活動(dòng)?！皩W(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。

三、存在的問(wèn)題及解決的建議

雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。

四、今后的工作打算

下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第五篇一個(gè)人一生中要做的事有很多，但是我最終決定的事情，就是做好我自己。

我不知道自己是怎么了，就像一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)的人一樣，我也不會(huì)去做我自己想的事情。我只會(huì)想著，自己要做什么，就要做什么，不想自己有什么好的。就算你有什么好的成績(jī)，你的理想也很好，就算你有什么好的成績(jī)，你也不一定要當(dāng)什么什么什么什么高明的人，只有那些想的人，才會(huì)給你什么。我就不會(huì)想那么多，想的那么多，不會(huì)想那么的多。我也知道自己想的太多，所以我不會(huì)做那么多的。我也不會(huì)去說(shuō)我自己的理想，我也知道我自己想要的。

我知道自己不是那種什么都不知道的，只能自己知道。我也知道自己的想法，我不會(huì)去做那么多，可是我就不會(huì)去做那一些什么。我不知道我的理想會(huì)不會(huì)變得很難，但我就算我知道自己是怎么了，我也一定要去做。因?yàn)槲沂悄欠N什么都不知道的，不知道自己要做什么的人。我也知道我自己要去做什么。我知道自己是怎么的一點(diǎn)點(diǎn)的改變了我自己，我也知道自己要去做什么。

這個(gè)世界上我不知道我做了什么，但是我會(huì)去做我自己想要的，就算你是什么，但是這世界上我是不是也很好，就算你有什么了不起，但是我還是會(huì)去做我自己想做的事情的。

我知道自己一切都不是想象中的那么多，就算你的理想變成什么，我還是知道，我不會(huì)去做那一些事情，就算我的理想變成什么了，我也會(huì)去做我自己想要的。

我也知道自己一切都不是那么好，就算自己是什么都不是那么的好，我也知道我一切都不是那么的好的，就算自己一切都不是那么的好，就算自己一切都變得好一點(diǎn)，我也不會(huì)去做那一些很多的事情。我知道我一切都不會(huì)去做那一些不可能的事情。

我也知道自己一切都不是那么的好的，所以我也知道自己一切都會(huì)很好，我也知道我也知道自己很累的樣子，但是我就不要去做那一些很重要的事情，我知道自己很累的樣子，但是我還是知道自己一切都不是那么的好，就算自己有什么了不起，我也知道自己不是很好，我知道自己很努力的去做，去做，但是我也知道自己很努力的去做，我知道自己一切都會(huì)變好的，所以我也知道，自己一切都會(huì)變好的，所以我也知道自己一切都會(huì)變好的，但是我也知道自己一切都會(huì)變好的，所以我也知道自己一切都會(huì)變好，所以我也知道自己一切都會(huì)變好的，所以我也知道我一切都會(huì)變好的，所以我也知道自己一切都很好的，所以，也知道我一切都會(huì)變好，所以我也知道自己一切都很好的。

我知道自己很累，但是也知道自己一切都會(huì)變好的，所以我也知道自己一切都會(huì)變好的。所以我也知道自己一切都會(huì)好的，所

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第六篇人的一生總會(huì)有許多事物值得我們?nèi)プ非蠛腿プ非?，這些事物都有一個(gè)共同的特征，那就是追求。

追求，不是一種負(fù)擔(dān)的負(fù)擔(dān)。它有時(shí)是一個(gè)輕松的詞匯。它可以讓你忘掉煩惱，忘記一切，甚至你忘了世界。

追求，不是一種目的，一種習(xí)慣。它是一個(gè)人成功所必須的基礎(chǔ)，如果連人都沒(méi)有追求，那么，他還能有什么成就呢？

追求，需要有毅力，有勇氣，還要有信心，有毅力的人，才能成功。

一個(gè)追求成功的人，他必定是個(gè)不平凡的人，他必須要有信心、有勇氣才能成功。

追求，是一個(gè)人成功所必須的基礎(chǔ)。它能使你成功，能使你成功，能使你在一生中不斷的進(jìn)步，從而成為一個(gè)完美的人，一個(gè)偉大的人。

在追求成功的過(guò)程中，我們必須要有勇于追求的精神，我們要有敢于追求的精神，因?yàn)?，只有這樣，我們才有希望和夢(mèng)想。追求成功，必須要有信心，要有毅力，不能因?yàn)樽非蟮娜瞬皇峭昝罒o(wú)缺的，而是完美無(wú)缺的。

追求成功，必定要有勇于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神。因?yàn)?，有了?mèng)想，就等于把一切的困難和困難都化為烏有；有了信心，才能成功。

追求成功，需要有毅力，有勇氣，不能因?yàn)樽非蟮娜瞬皇峭昝罒o(wú)缺的，而是缺乏勇氣的。所以，追求成功必須要有勇于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神。

在追求成功的途中，我們必定要有勇于實(shí)踐、敢于追求、敢于創(chuàng)新的精神，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能獲得成功。

追求成功，必須要有追求和勇氣，我們必須要有敢于追求、敢于創(chuàng)新和勇于創(chuàng)新的精神，因?yàn)?，成功就是需要勇于追求、敢于?chuàng)新，敢于追求的。

追求成功是一個(gè)成功的基礎(chǔ)。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第七篇一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)新課程改革的精神，全面考核我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，建立有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，根據(jù)《浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

1．人員組成

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、工作職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的開展，負(fù)責(zé)審核學(xué)生綜合素質(zhì)的定性與定量評(píng)價(jià)，并確定學(xué)生的畢業(yè)綜合評(píng)語(yǔ)和“審美與藝術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“勞動(dòng)與技能”、“探究與實(shí)踐”等項(xiàng)目測(cè)評(píng)的最終等第。

（二）成立相關(guān)測(cè)評(píng)小組

1、綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)施小組

（1）人員組成

組長(zhǎng)：

組員：

2、審美與藝術(shù)項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組

（1）人員組成

組長(zhǎng)：

組員：

（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的音樂(lè)專項(xiàng)測(cè)評(píng)與美術(shù)專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；審核學(xué)生免測(cè)條件，確定免測(cè)學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測(cè)評(píng)等第情況。

3、運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組

（1）人員組成

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)技能專項(xiàng)測(cè)評(píng)和體能測(cè)評(píng)，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；審核學(xué)生免測(cè)條件，確定免測(cè)學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測(cè)評(píng)等第情況。

4、勞動(dòng)與技能測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)：

（1）人員組成

組長(zhǎng)：

組員：高一高二物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)任教師及有關(guān)實(shí)驗(yàn)員。

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)本項(xiàng)目中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)技能，信息技術(shù)和通用技術(shù)等五個(gè)專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；及時(shí)向校測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提供勞動(dòng)與技術(shù)類A等申報(bào)名單。

5、探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組

（1）人員組成

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：參與組織開展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的相關(guān)教師。

（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三個(gè)專項(xiàng)的測(cè)評(píng)工作，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測(cè)評(píng)等第情況。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容、形式及辦法

1．定性評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等方面的素質(zhì)。

（2）評(píng)價(jià)形式：綜合評(píng)語(yǔ)（包括分層概述、突出表現(xiàn)、紀(jì)實(shí)性材料等）。

（3）評(píng)價(jià)辦法：在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，由班主任每學(xué)期撰寫一次；畢業(yè)綜合評(píng)語(yǔ)由畢業(yè)班班主任在各學(xué)期評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展變化情況進(jìn)行撰寫，并經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。

2．定量評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：審美與藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康）、勞動(dòng)與技能（理化生實(shí)驗(yàn)技能、信息技術(shù)、通用技術(shù)）、探究與實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)）四大塊。

（2）評(píng)價(jià)形式：確定“測(cè)評(píng)等第”，分A、P、E三等（或P、E二等）。

（3）評(píng)價(jià)辦法：由學(xué)校各測(cè)評(píng)小組每學(xué)年組織測(cè)評(píng)一次，測(cè)評(píng)成績(jī)分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超過(guò)20%,E等不超過(guò)5%。學(xué)生測(cè)評(píng)最終等第由學(xué)校測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)浙江省有關(guān)測(cè)評(píng)規(guī)定予以確定，其中A等不超過(guò)25%，E等不超過(guò)5%。對(duì)評(píng)定結(jié)果中獲得A等的學(xué)生在校內(nèi)張榜公示，對(duì)評(píng)定為E等的學(xué)生給予書面通知。

四、評(píng)價(jià)時(shí)間安排

1．綜合評(píng)語(yǔ)（定性評(píng)價(jià)）每學(xué)期實(shí)施1次，要求在每學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)完成；畢業(yè)綜合評(píng)語(yǔ)在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的4月份完成。

2．審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、勞動(dòng)與技能、探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)（定量評(píng)價(jià)）每學(xué)年實(shí)施1次，要求在每學(xué)年第二學(xué)期第15周前完成；學(xué)生測(cè)評(píng)最終等第在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的4月份確定。

綜合素質(zhì)作文范文大全小學(xué)第八篇初中綜合素質(zhì)作文1

在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

每一個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都不同。但我們要正視不足，改正自己的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能成為最好的自己。

我們都知道，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”這句話的含義，是不容易的事情。有很多人都不能成為優(yōu)秀的人。因此我們必須要努力，才能成為最好的自己，我們的人生也必須要走自己的路。我們的成功就一定是自己所努力。

每一個(gè)人都有自己的優(yōu)劣點(diǎn)，都不能只看見(jiàn)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而看別人的長(zhǎng)處，要看見(jiàn)自己的短處，要看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。只有這樣，我們才能成為最棒的自己。

每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，看見(jiàn)自己的短處，要看見(jiàn)自己的短處，不斷地進(jìn)步，才能成為最好的自己，只有這樣，我們才能有屬于自己的一片天。

我們要學(xué)會(huì)去看別人的長(zhǎng)處，看見(jiàn)自己的短處，這樣的人生才會(huì)更精彩，我們才會(huì)有屬于自己的一片天。

這就是我的優(yōu)點(diǎn)，是不是很厲害呢?

初中綜合素質(zhì)作文2

我們每一個(gè)人，都應(yīng)該去看看自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的劣點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正。

一次，我去上作文課，在課堂上，老師提問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我一時(shí)不知道怎么回答，我就站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)出了我的問(wèn)題，我的答案正確，