第1節(jié) 古代詩歌常見題材2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（全國通）含解析

第1節(jié)古代詩歌常見題材2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（全國通用）第八章詩歌鑒賞第1節(jié)古代詩歌常見題材題材一送別懷人詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵古人常常因事不得不與親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩”。標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩中出現(xiàn))。內(nèi)容情感內(nèi)容送別詩涉及的范圍極廣：有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別；有朋友相別；也有親人、情人送別等。情感①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。注：每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的?？忌诖痤}時(shí)，也要多角度去思考。常用手法①寓情于景，以景襯情，情景交融。②烘托。詩人不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼前有傷離之意的物來烘托人的傷離之情。③以樂景襯哀情(樂景寫哀情或反襯)。④想象(虛寫或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩中作者常借助想象來表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)懷。教材鏈接王勃《送杜少府之任蜀州》代表作品李白《金陵酒肆留別》、白居易《除夜寄弟妹》、王維《送元二使安西》、孟浩然《留別王維》、駱賓王《于易水送人一絕》等題材二羈旅思鄉(xiāng)詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵詩人因長期客居在外、滯留他鄉(xiāng)或漂泊異地等，對(duì)所見所聞?dòng)兴校璐耸惆l(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦等情感的詩標(biāo)志①標(biāo)志中多有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名稱②常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐、西樓、高樓、流水、井等內(nèi)容情感內(nèi)容旅途中的所見所聞、所感所嘆情感①敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦②感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念③或表達(dá)人生的感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國無門等的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情常用手法①借景抒情(寓情于景)，情景交融②襯托，以樂景襯哀情(以樂景寫哀情)③對(duì)寫法(借對(duì)方抒情)。詩人明明在苦苦思念對(duì)方，卻不進(jìn)行直接描述，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合教材鏈接杜甫《登高》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》代表作品杜甫《月夜憶舍弟》、韋應(yīng)物《聞雁》、李白《春夜洛城聞笛》、晏幾道《鷓鴣天》、白居易《邯鄲冬至夜思家》、王維《九月九日憶山東兄弟》等題材三山水田園詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩標(biāo)志①山水田園詩分為山水詩與田園詩：山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩；田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩②常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等內(nèi)容情感內(nèi)容自然山水草木與田園風(fēng)物情感①寄情山水，贊美山河，熱愛自然②借凄風(fēng)苦雨來表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情③憎惡黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂④以恬淡之心描寫山水清幽，表達(dá)詩人閑適淡泊、悠然自得之情⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿或懷才不遇的苦悶常用手法(1)比喻、擬人、夸張、借代等修辭手法(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②渲染、烘托、通感等；③虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；④動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)與化動(dòng)為靜)(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情于景；②以樂景寫哀情(反襯)教材鏈接孟浩然《過故人莊》、陶淵明《歸園田居》代表詩人與作品代表詩人：陶淵明、王維、孟浩然等代表作品：陶淵明《飲酒》、王維《終南山》《鳥鳴澗》《鹿柴》等題材四邊塞征戰(zhàn)詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞(2)常見意象：①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等。②地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。③戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等。④樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》等。⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等內(nèi)容情感內(nèi)容從軍出塞、征戰(zhàn)備戰(zhàn)、民族交往、塞上風(fēng)情、邊疆苦寒等情感①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概③對(duì)雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光的贊美④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁⑤凄苦哀怨的厭戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往常用手法①修辭方面：夸張、比喻、互文、對(duì)比、用典等②人物形象的塑造方面：側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法③意境的營造方面：景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法教材鏈接岑參《白雪歌送武判官歸京》、李賀《雁門太守行》代表詩人與作品代表詩人：高適、岑參、王昌齡、李頎、王維等代表作品：高適《燕歌行》《別董大》、王昌齡《出塞》《從軍行》、王之渙《出塞》、王翰《涼州詞》、李白《關(guān)山月》《塞下曲》、杜甫《兵車行》等題材五詠史懷古詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以歷史事件、人物、陳跡等為題材，借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來抒發(fā)詩人對(duì)歷史的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今等為題材的詩標(biāo)志標(biāo)題中常有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”以及古人名等內(nèi)容情感內(nèi)容借懷古感嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷、今昔變化情感①感慨盛衰無常，喟嘆朝代興亡變化②緬懷先賢，表達(dá)對(duì)其敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民常用手法①借景抒情(寓情于景)②對(duì)比手法。詩人描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比③化用典故。詩人借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻④襯托。詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景(樂景或盛景)襯悲情⑤想象(虛實(shí)結(jié)合)教材鏈接蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》、杜牧《赤壁》代表詩人與作品代表詩人：李商隱、杜甫、孟浩然、杜牧、劉禹錫、王安石等代表作品：劉禹錫《烏衣巷》《西塞山懷古》、杜牧《過華清宮絕句(其一)》《題烏江亭》、李商隱《隋宮》《賈生》《馬嵬》等題材六詠物言志詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵借助吟詠?zhàn)匀恢锘蛏鐣?huì)事物來表達(dá)詩人的思想感情的詩標(biāo)志①詠物詩的對(duì)象是單純的某個(gè)事物。詩人著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠②多以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式內(nèi)容情感內(nèi)容單純?cè)佄铩⑼形镅灾?寓意)、托物喻理、托物諷世情感①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國家②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁③或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊常用手法①從具體描寫的方法看，主要有正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托②從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和夸張等③從抒情方法看，主要是托物言志教材鏈接陸游《卜算子·詠梅》代表作品王安石《梅花》、駱賓王《在獄詠蟬》、鄭板橋《竹石》、于謙《石灰吟》、柳宗元《早梅》等題材七即事(景)抒懷詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵即事(景)抒懷，指的是詩人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事(景)詩，一般來說并無嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事(景)抒懷詩”標(biāo)志(1)詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點(diǎn)在作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事，即景抒懷偏重于寫景，其重點(diǎn)在“抒懷”(2)標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞內(nèi)容情感內(nèi)容即事(景)抒懷詩的基本內(nèi)容是隨意出現(xiàn)在身邊之事、身邊可見之景。包括思親、送友、懷鄉(xiāng)、贈(zèng)人、表達(dá)人生感悟、抒寫閑情逸趣等情感(1)寄情山水，表達(dá)出對(duì)和平寧靜生活的熱愛(2)表現(xiàn)了作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣(3)抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨(4)對(duì)現(xiàn)實(shí)憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情常用手法(1)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有：①虛實(shí)結(jié)合；②襯托(以動(dòng)襯靜、以樂襯哀)；③側(cè)面描寫的運(yùn)用；④白描與細(xì)描的手法(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②借助典故，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情教材鏈接《無題》(李商隱)、《春望》(杜甫)、《一剪梅》(李清照)代表作品杜甫《客至》、賈島《尋隱者不遇》、葉紹翁《游園不值》、杜甫《聞官軍收河南河北》、李白《將進(jìn)酒》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、杜甫《春夜喜雨》、杜甫《登高》、岑參《逢入京使》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》題材八近幾年考查的非常規(guī)題材近幾年高考古詩歌鑒賞題目，選材范圍更廣泛，題材多樣化，體裁不拘。各地古詩鑒賞題的取材，除了常考的唐詩、宋詞外，宋詩、明詩和清代詩詞都有；除了?？嫉脑娙巳缍鸥Α⑻K軾等名詩人外，其他對(duì)大多數(shù)中學(xué)生來說屬于非名人的如華岳、厲鶚等人的作品也有；既有懷古詩，也有詠嘆詩、抒情詩、寫景詩、詠物詩、敘事說理詩和述志詩、懷友詩等；除了常規(guī)題材外，還出現(xiàn)了題畫詩、干謁詩等，可謂異彩紛呈，盡態(tài)極妍。估計(jì)今后各地試卷的古詩取材，將更加趨向多樣化。(一)題畫抒懷詩題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對(duì)繪畫題材、內(nèi)容、思想的評(píng)定，是對(duì)作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的題畫詩，是品評(píng)畫作之詩和題于畫面之詩的統(tǒng)稱?！疽?guī)律總結(jié)】常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有題、丹青、畫家名稱、畫作名稱等字眼。常見意象根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩畫互補(bǔ)的審美意象。山水畫的題畫詩以寫景為主，人物畫的題畫詩以抒情為主，花鳥畫的題畫詩以狀物為主。常見情感詩的內(nèi)容或抒發(fā)作者的感情(贊美、感嘆)，或談?wù)撍囆g(shù)的見地，或詠嘆畫面的意境。常見技法①化靜為動(dòng)。運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物、人物寫活、寫動(dòng)，使畫中景物、人物如在讀者眼前。②變無為有。題畫詩不僅寫畫面上有的景物，而且寫畫面上沒有的景物。③借題發(fā)揮。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄內(nèi)心的不滿。④虛實(shí)結(jié)合。詩人善于運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，將詩情與畫意融為一體，創(chuàng)造出優(yōu)美深邃的意境。(二)干謁言志詩干謁言志詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于自薦信。一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)(科舉登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地寫一些詩歌，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。【規(guī)律總結(jié)】常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有奉呈、奉贈(zèng)、投贈(zèng)、獻(xiàn)、上、顯貴的官名(姓)等字眼。常見意象詩風(fēng)不同，意象不定。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然的懇切樸素，多闊大類意象……常見情感①對(duì)自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對(duì)推薦者的贊美；④瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人、悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。常用技法①比喻。登龍門、折桂喻登第，落羽比喻落第，飛鳥、良馬喻己。②對(duì)比。孤鴻與燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。③雙關(guān)。干謁詩大都具有表里雙層意蘊(yùn)，其表層意蘊(yùn)常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里層意蘊(yùn)則取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表達(dá)對(duì)顯貴的贊美。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。漢上逢同年崔八李頻去歲曾游帝里①春，杏花開過各離秦。偶先托質(zhì)②逢知己，獨(dú)未還家作旅人。世上路岐何繚繞，空中光景自逡巡。一回相見一回別，能得幾時(shí)年少身?！咀ⅰ竣俚劾铮旱鄱?，京城。②托質(zhì)：寄身，這里指人在旅途。1．以下對(duì)這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“漢上”指漢水邊，點(diǎn)明相逢之地，“同年”指同年出生，說明崔八與詩人是同齡人。B．首聯(lián)寫詩人去年春天曾和崔八同游京城，但杏花落后又匆匆離別，相聚時(shí)間很短。C．頷聯(lián)上句的“偶”和下旬的“獨(dú)”形成反差，說明詩人長期漂泊在外，知己難逢。D．詩人感慨與友人相見一回，就要分別一回，連用兩個(gè)“一回”，強(qiáng)化了感情的抒發(fā)。2．本詩主要表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。將赴荊南寄別李劍州唐·杜甫使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見文翁①能化俗，焉知李廣②未封侯。路經(jīng)滟滪③雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓④。【注】①文翁：西漢廬江郡人。入蜀后興教育、舉賢能，政績(jī)卓著，深受愛戴。②李廣：漢朝名將，讓匈奴人聞風(fēng)喪膽，但一生未得封侯。③滟滪：即滟滪灘，在四川奉節(jié)縣東五公里瞿塘峽口，舊時(shí)是長江三峽的著名險(xiǎn)灘。④仲宣樓：漢末文學(xué)家王粲在荊州避難之地。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩筆意縱橫，前半篇寫李劍州，從“高義”和“寥落”生發(fā)出兩層意思。B．“文翁”“李廣”兩句是用典?！暗姟薄把芍保缓粢粦?yīng)，一開一闔，精神頓出。C．頸聯(lián)實(shí)寫“路經(jīng)滟滪”?！半p蓬鬢”和“滟滪”，“一釣舟”和“滄浪”相對(duì)照，形象鮮明。D．尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出詩人到荊南后情形，回望蜀中，懷念故人，兵戈阻隔，相見無期。4．結(jié)合全詩，分析這首詩所蘊(yùn)含的豐富感情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。宿鐵關(guān)西館①岑參馬汗踏成泥，朝馳幾萬蹄。雪中行地角②，火處宿天倪③。塞迥心常怯，鄉(xiāng)遙夢(mèng)亦迷。那知故園月，也到鐵關(guān)西?！咀ⅰ竣俦驹娛窃娙穗x開長安赴安西都護(hù)府上任的途中所作。②地角：地的盡頭，形容已經(jīng)走到西邊的極遠(yuǎn)處。③天倪：自然的分際。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句描寫戰(zhàn)馬落地的汗水被踏成稀泥這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了行軍的急促與艱苦。B．次句緊承上句，“朝馳”點(diǎn)明了行軍的時(shí)間，“幾萬蹄”交代了行軍隊(duì)伍的龐大。C．頷聯(lián)“雪中”“火處”兩處場(chǎng)景的對(duì)比，表現(xiàn)了詩人行軍途中的氣候變化之大。D．頸聯(lián)寫詩人心懼邊塞遙遠(yuǎn)，夢(mèng)中也無法回家，表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈。6．請(qǐng)賞析詩歌尾聯(lián)的妙處。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹③?！咀⑨尅竣僦鼙卮螅罕彼卧娙耍鲝]陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。③《漢樂府·飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。7．下列對(duì)這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫詩人此行走水路，離家也漸行漸遠(yuǎn)。通過“不計(jì)程”和疊用“幾回”發(fā)出此次路途遙遠(yuǎn)，時(shí)日之久的感慨。B．頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫了“有日”“江闊”等景象，表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C．頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難以排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D．全詩用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。8．本詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？是如何表達(dá)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春莊酒后王績(jī)郊扉乘曉辟，山醞及年開。柏葉投新釀，松花潑舊醅。野妻臨甕倚，村豎捧瓶來。竹瘤還作杓，樹癭即成杯。北潭因醉往，南畝帶星回。田家多酒伴，誰怪玉山頹？9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二兩句寫天剛亮詩人就打開院門，拿出自釀美酒；“山醞”二字點(diǎn)題，引出下文。B．五、六兩句中，“野妻臨甕”“村豎捧瓶”具有畫面感，描繪了一幅溫馨的生活場(chǎng)景。C．九、十兩句中，“因醉往”“帶星回”寫出了詩人酒后暢游的快樂和勤于農(nóng)事的辛勞D．作者在詩中描寫了村居時(shí)的生活情景，語言樸實(shí)生動(dòng)，情感率真，詩風(fēng)遠(yuǎn)追陶淵明。10．本詩與杜甫的《客至》都寫到了飲酒，但表現(xiàn)的情致不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成小題。春日上方即事王維好讀高僧傳，時(shí)看辟谷方。鳩形將刻仗，龜殼用支床。柳色青山映，梨花夕鳥藏。北窗桃李下，閑坐但焚香。11．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人好讀《高僧傳》，故后世稱其為“詩佛”。辟谷，屏除谷食。本詩語言空靈悠然、沉郁淡遠(yuǎn)。B．《后漢書》“八十九十禮有加，賜玉杖長尺，端以鳩鳥為飾”，故“鳩形將刻仗”指寺僧已甚老。C．“北窗桃李下”與“桃李羅堂前”利用“桃李”與周圍環(huán)境的互動(dòng)，寫出了“桃李”具體的位置。D．“閑坐但焚香”與“坐看云起時(shí)”共同表現(xiàn)了詩人的閑適之情，詩中透露的雅趣與禪意是相通的。12．本詩頸聯(lián)“梨花夕鳥藏”一句，如果寫成“梨花藏夕鳥”好不好？為什么？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻①。豈無安邊書，諸將已承恩②。惆悵孫吳③事，歸來獨(dú)閉門?！咀ⅰ竣俜和ā胺础保磁?。②豈無安邊書，諸將已承恩：安祿山為奪取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王。③孫吳；戰(zhàn)國時(shí)期軍事家孫武和吳起。④閉門：東漢名士陳寔有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車，棲遲養(yǎng)老”。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開頭以“沙漠”“塞垣”這些塞外特有的景物，勾勒出一幅塞外圖畫，又用白描手法刻畫了“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條之景。B．“邊城何蕭條”一句中的“何”字和形容詞“蕭條”，強(qiáng)烈地暗示了詩人的感慨之深與憂愁之重，為下文進(jìn)行議論和抒情做了鋪墊。C．“一到”引出由前面虛實(shí)結(jié)合的敘事寫景到后面議論抒情的轉(zhuǎn)折，又巧妙地指出了“邊城何蕭條”的具體原因“胡虜”的反叛。D．全詩敘事寫景，形象逼真，境界渾樸；議論抒情，深睿精警，跌宕起伏；語言看似平淡質(zhì)樸，但字字含情，情感濃烈。14．詩歌后四句表現(xiàn)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。閱讀下面這首宋詩，完成小題。胡無人（節(jié)選）①陸游須如猬毛磔，面如紫石棱。丈夫出門無萬里，風(fēng)云之會(huì)立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識(shí)汗血馬，東夷再貢霜毛鷹。②【注】①胡無人：古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。②霜毛鷹：羽毛雪白的鷹。唐新羅、扶余國曾貢白鷹。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“丈夫”兩句寫大丈夫馳騁疆場(chǎng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里不在話下，“立可乘”，表現(xiàn)其斗志旺盛。B．“鐵衣”兩句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C．“三更”兩句描繪了勝利后的場(chǎng)景，敵人勢(shì)窮力竭，連夜送來了降書，繳下的鎧甲堆積如山。D．“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借此二物表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。16．詩歌“追奔”兩句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金陵懷古四首（其一）王安石霸祖孤身取二江①，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，《后庭》余唱落船窗?！妒螂x》《麥秀》②從來事，且置興亡近酒缸?！咀ⅰ竣俣菏撬未慕蠔|路和江南西路的簡(jiǎn)稱，也是建都金陵諸國的主要統(tǒng)轄區(qū)域。②《黍離》：見《詩經(jīng)·王風(fēng)》，舊說為東周大夫行經(jīng)西周故都，見宗廟宮室盡為禾黍，因眷懷故國而作。《麥秀》：見《史記·宋微子世家》，為殷朝舊臣路過故都，因憫傷故國而作。17．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前四句不僅概括了歷史上金陵政權(quán)短命的原因，還揭示了其福禍相依的規(guī)律。B．一、二句運(yùn)用對(duì)比手法，寫前代創(chuàng)業(yè)者的艱辛，而后世子孫卻“視之不甚惜”。C．第六句與《桂枝香·金陵懷古》中“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”表意相似。D．后四句虛實(shí)結(jié)合，以懷古的詩情述說南朝舊事，也印證了前四句揭示的道理。18．有人說這首詩的結(jié)尾兩句寄寓深刻，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。蘇武廟①溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳②，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵③不見封侯?、?，空向秋波哭逝川。[注]①漢武帝天漢元年（前100），蘇武出使匈奴被扣留。匈奴多次逼降，他堅(jiān)貞不屈。后被流放到北海牧羊，直至漢昭帝始元六年（前81），才返回漢朝，前后長達(dá)十九年。本詩是作者瞻仰蘇武廟后追思憑吊之作。②甲帳：漢武帝所造的帳幕。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封侯?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。19．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句“魂銷”二字，真切傳神地寫出了在異域度過漫長歲月的蘇武，驟見漢朝使者時(shí)，強(qiáng)烈復(fù)雜難以言表的激動(dòng)心情。B．頷聯(lián)描述了兩幅圖畫：一幅是望雁思?xì)w圖，表達(dá)了蘇武在胡地對(duì)祖國的思念；另一幅是荒塞歸牧圖，展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的牧羊生活。C．頸聯(lián)先說“回日”再說“去時(shí)”，調(diào)整時(shí)空順序，“化板滯為跳脫”，在意思不變的情況下增加了詩的動(dòng)蕩離合之美。D．尾聯(lián)運(yùn)用多種手法：比喻，用“茂陵”喻指去世的漢武帝；用典，“逝川”是從“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。20．詩題為“蘇武廟”，但詩中實(shí)寫蘇武廟的文字并不多，而是大量運(yùn)用虛寫來呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容。請(qǐng)問這樣安排有什么好處？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠槿李白①園花笑芳年，池草艷春色。猶不如槿花，嬋娟玉階側(cè)。芬榮何夭促②，零落在瞬息。豈若瓊樹枝，終歲長翕赩③。【注】①李白早年曾懷“濟(jì)蒼生，安社稷”之志、效法管仲、晏嬰，企圖輔帝王，但“樹榛拔桂”的昏暗現(xiàn)實(shí)粉碎了他的夢(mèng)想，李白曾一度學(xué)仙訪道。②芬榮：芳香、繁茂。夭促：死亡得很快，此喻花落之迅疾也。③瓊樹：古代傳說中的樹，產(chǎn)生于昆侖西，樹高大，其花蕊食之可長生。翕赩（xīxì）：光色盛貌。21．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二句寫園中百花各為自己芬芳之年而笑，池塘春草為自己春色之艷而自豪。B．三、四句說相形之下，它們都不如槿花，姿容美好的槿花種植在玉階的旁邊。C．五、六句發(fā)出沉重的嘆息，感嘆槿花雖然姿容嬋娟，但芬榮短促，瞬息即落。D．本詩語言樸實(shí)無華，采用對(duì)比手法層層遞進(jìn)，虛實(shí)結(jié)合各臻其妙，耐人咀嚼。22．詠物詩多借物詠懷，所詠之“物”往往是作者的自況，請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要概括本詩包含了李白的哪些思想感情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。海棠花齊己繁于桃李盛于梅，寒食旬前社后開。半月暄和留艷態(tài)，兩時(shí)風(fēng)雨免傷摧。人憐格異詩重賦，蝶戀香多夜更來。猶得殘紅向春暮，牡丹相繼發(fā)池臺(tái)。23．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“寒食旬前社后開”一句介紹海棠花的花期，是在春社之后、寒食之前開放。B．“艷態(tài)”一詞寫出了海棠花在溫暖和煦的陽光下展現(xiàn)出美好艷麗的姿態(tài)。C．“人憐格異詩重賦”寫人們憐惜海棠花的零落，為它寫下詩詞歌賦來表達(dá)惋傷。D．尾聯(lián)寫暮春時(shí)分海棠花凋謝后還會(huì)有牡丹開花，“猶”字表現(xiàn)詩人的喜愛和不舍之情。24．全詩運(yùn)用了哪些手法描寫海棠花？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。客自鳳州來言岐雍間事悵然有感①陸游表里山河古帝京，逆胡數(shù)盡固當(dāng)平。千門未報(bào)甘泉火②，萬耦方觀渭上耕。前日已傳天狗墮，今年寧許佛貍生？會(huì)須一洗儒酸態(tài)，獵罷南山夜下營。[注]①本詩作于淳熙三年，當(dāng)時(shí)陸游因罪被免職。②甘泉火：借指邊境警報(bào)。25．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．客人從鳳州而來，談起岐雍地區(qū)的情況，詩人悵然有感，寫下這首七律詩。B．詩人認(rèn)為古帝京依山臨河，地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)亂當(dāng)被平定，表達(dá)了必勝的信念。C．頷聯(lián)運(yùn)用想象的手法，為讀者呈現(xiàn)出一幅烽火熄滅、百姓耕種的太平畫面。D．詩中“佛貍”與“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”運(yùn)用了同一典故，用意一致。26．本詩尾聯(lián)是怎樣凸顯詩人“位卑未敢忘憂國”品格的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。羌村三首·其二①杜甫晚歲②迫偷生，還家少歡趣。嬌兒③不離膝，畏我復(fù)卻去。憶昔好追涼，故繞池邊樹。蕭蕭北風(fēng)勁，撫事煎百慮。賴知禾黍收，已覺糟床注。如今足斟酌，且用慰遲暮。［注］①公元757年，剛?cè)巫笫斑z不久的杜甫因觸怒唐肅宗離開鳳翔，在兵荒馬亂中回鄜州羌村探望家小，寫下此詩。②晚歲，詩人此時(shí)四十六歲。③嬌兒，杜甫的小兒子，名宗武。27．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二句敘寫了詩人還家后的心情，“晚歲”只是詩人的感受，并不是詩人真的老了。B．“畏”有害怕之意，三、四句寫小兒子整日圍繞身邊，害怕自己回家沒幾天又要離開。C．七、八句寫蕭蕭北風(fēng)勁吹，詩人既念家事，又憂國事，此時(shí)此刻百感交集，備受煎熬。D．最后四句寫詩人為今年的醇香美酒已釀好而欣慰，詩人斟滿酒，暢快痛飲，感到滿足。28．詩人回家后為什么“少歡趣”呢？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的宋詩，完成下面小題。題少陵畫像陸游長安落葉紛可掃，九陌北風(fēng)吹馬倒。杜公四十不成名，袖里空余三賦草①。車聲馬聲喧客枕，三百青銅市樓飲。杯殘炙冷正悲辛②，仗內(nèi)斗雞催賜錦。【注】①三賦草，《三大禮賦》文稿，唐代制度，天子親享太清宮、太廟，合祭天地于南郊，叫做“三大禮”，杜甫有《進(jìn)三大禮賦表》，玄宗十分欣賞。②“杯殘”句，杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“殘杯與冷炙，到處潛悲辛?！?9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫長安深秋北風(fēng)呼嘯、落葉紛紛的景象，詩人不由生發(fā)出對(duì)杜甫的懷想之情。B．頷聯(lián)中“不成名”“空余”，寫出了杜甫不惑之年仍未得到朝廷重用的困窘之境。C．頸聯(lián)中長安城的車水馬龍與杜甫的孤獨(dú)寂寞形成了鮮明對(duì)比，突出了其愁苦之情。D．尾聯(lián)中杜甫面對(duì)著殘杯冷炙，聽到權(quán)貴們?cè)诖咭冯u所下的賭注，羨慕之情油然而生。30．這首詩看似寫杜甫，實(shí)為影射詩人自己。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容對(duì)此簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。通泉縣署屋壁后薛少保①畫鶴（節(jié)選）杜甫薛公十一鶴，皆寫青田②真。畫色久欲盡，蒼然猶出塵。低昂各有意，磊落如長人③。佳此志氣遠(yuǎn)，豈唯粉墨新？高堂未傾覆，常得慰嘉賓。曝露墻壁外，終嗟風(fēng)雨頻。赤霄有真骨，恥飲洿池津。冥冥任所往，脫略誰能馴?！咀ⅰ竣傺ι俦＃褐秆︷?，尤善花鳥、人物、雜畫，更以畫鶴知名。②青田：《永嘉郡記》載：“有沐溪野，去青田九里，中有雙白鶴，年年生子，長大便去，只恒余父母一雙在耳。精白可愛，多云神仙所養(yǎng)。浮丘公《相鶴經(jīng)》云：‘青田之鶴?！雹坶L人：高人?！妒酚洝た鬃邮兰摇罚骸翱鬃娱L九尺有六寸，人皆謂之‘長人’而異之?！?1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫薛公所畫之鶴全是青田白鶴寫真，雖墨色幾乎已看不見，但古色蒼然仍超凡出塵，極贊薛公畫技高超。B．五、六句以工筆細(xì)描繪出畫鶴的形態(tài)，或低頭，或昂首，各有意趣；而整體上則個(gè)個(gè)高大，相互錯(cuò)落分明。C．七、八句運(yùn)用反問，繼續(xù)寫畫鶴之美，指出這種美并不只是體現(xiàn)在色彩的鮮艷上，更在于其具有向上的氣質(zhì)。D．九至十二句中，詩人一邊慶幸高樓沒有傾倒，鶴畫得以保存，一邊則感嘆鶴畫每天暴露在外，頻受風(fēng)雨侵蝕。32．本詩為詩人看到薛少保在通泉縣署屋壁后畫的鶴有感而作，但詩人卻在最后四句引入真鶴形象，與前面的畫鶴并置，這樣寫有何作用？閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。嘉祐院觀壁間文湖州墨竹[宋]陸游石室先生筆有神，我來拂拭一酸辛。敗墻慘澹欲無色，老氣森嚴(yán)猶逼人。慣閱冰霜元耐久，恥隨兒女更爭(zhēng)春。紛紛可笑空摹擬，爾輩毫端萬斛塵。[注]①文湖州：北宋著名畫家文同，字與可，曾為湖州知州，世稱文湖州，別號(hào)石室先生。陸游此詩于乾道九年（1173）三月作于成都嘉祐（僧）院。②兒女：相對(duì)于老竹而言的新生翠竹。33．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌首聯(lián)以“筆有神”來稱贊文同所畫墨竹形神兼?zhèn)?，但是拂拭后所見也令詩人心酸。B．嘉祐院墻壁因時(shí)隔久長而腐壞破敗，竹畫的墨色已經(jīng)變得十分慘淡，不復(fù)原來的面貌。C．“老氣森嚴(yán)”句以觀者感受寫藝術(shù)之美，同時(shí)也呼應(yīng)“有神”二字，表現(xiàn)其墨法精湛。D．詩歌尾聯(lián)以“紛紛”表明摹擬文同畫竹的人極多，意在強(qiáng)調(diào)他在該領(lǐng)域的影響力之大。34．結(jié)合全詩內(nèi)容概括文同的形象。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。四時(shí)讀書樂·春翁森①山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡，他拒絕出仕，隱居鄉(xiāng)野，以教書為業(yè)，從學(xué)者先后達(dá)800余人。元廢科益，學(xué)風(fēng)日下，先生以儒學(xué)教化鄉(xiāng)里，歷經(jīng)多年，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱盛”。35．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人筆下的人物浴著春風(fēng)，嗅著花香，時(shí)走時(shí)吟，興致盎然，這情景與“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”有異曲同工之妙。B．鳥兒是伴我讀書的好朋友，但面對(duì)落花，詩人聯(lián)想自己身世仿佛有一絲“流水落花春去也，天上人間”的感傷。C．“綠滿窗前草不除”，生動(dòng)形象地把讀書的樂趣具體化，詩人放眼望去，看到長滿窗前的綠草一派欣欣向榮的景象，D．本詩為一首勸學(xué)詩，詩中有畫，畫中有詩，景情并茂，全詩意境明麗清新、語言質(zhì)樸無華，蘊(yùn)含著無限書香。36．詩人認(rèn)為春天讀書到底樂在何處？這給了我們什么啟示？請(qǐng)結(jié)合全詩具體分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡(jiǎn)工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤?。[注]①南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會(huì)，史稱“鵝湖之會(huì)”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡(jiǎn)工夫：簡(jiǎn)單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。37．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了宗廟里邊，就會(huì)生發(fā)出敬重之情，顯得很肅靜。B．頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C．尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D．此詩語言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩。38．朱、陸雙方辯論的“為學(xué)之方”清晰地表現(xiàn)出二人在哲學(xué)上的基本分歧點(diǎn)。本詩中談到了哪些“為學(xué)之方”？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成小題。獻(xiàn)獨(dú)孤尚書許棠虛拋南楚滯西秦，白首依前衣白身。退鹢①已經(jīng)三十載，登龍②曾見一千人?；觌x為役詩篇苦，淚竭緣嗟骨相貧。今日鞠躬高旆③下，欲傾肝膽杳無因?！咀ⅰ竣偻他o：鹢，水鳥，高飛時(shí)遇風(fēng)而退?？捎魅擞銎D難之境。②登龍：同“登龍門”。指科舉時(shí)代會(huì)試得中。③高旆：高高的旌旗。在詩中是對(duì)獨(dú)孤尚書的敬稱。39．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句中“南楚”“西秦”指作者客游之處，“虛”字寫作者浪跡天涯，虛度了時(shí)光。B．反復(fù)出現(xiàn)的“白”字頗耐咂味；前一個(gè)強(qiáng)調(diào)年歲已老，后一個(gè)是在感慨未能做官。C．先言自己處于窘境中已久，后說自己見過許多官員，字里行間盡顯作者落寞之意。D．作者因?yàn)樗忝壬f其骨相不好，此生必定命運(yùn)坎坷、窮困潦倒，所以淚灑衣襟。40．尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

第八章詩歌鑒賞第1節(jié)古代詩歌常見題材題材一送別懷人詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵古人常常因事不得不與親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩”。標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩中出現(xiàn))。內(nèi)容情感內(nèi)容送別詩涉及的范圍極廣：有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別；有朋友相別；也有親人、情人送別等。情感①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。注：每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的?？忌诖痤}時(shí)，也要多角度去思考。常用手法①寓情于景，以景襯情，情景交融。②烘托。詩人不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼前有傷離之意的物來烘托人的傷離之情。③以樂景襯哀情(樂景寫哀情或反襯)。④想象(虛寫或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩中作者常借助想象來表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)懷。教材鏈接王勃《送杜少府之任蜀州》代表作品李白《金陵酒肆留別》、白居易《除夜寄弟妹》、王維《送元二使安西》、孟浩然《留別王維》、駱賓王《于易水送人一絕》等題材二羈旅思鄉(xiāng)詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵詩人因長期客居在外、滯留他鄉(xiāng)或漂泊異地等，對(duì)所見所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦等情感的詩標(biāo)志①標(biāo)志中多有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名稱②常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐、西樓、高樓、流水、井等內(nèi)容情感內(nèi)容旅途中的所見所聞、所感所嘆情感①敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦②感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念③或表達(dá)人生的感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國無門等的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情常用手法①借景抒情(寓情于景)，情景交融②襯托，以樂景襯哀情(以樂景寫哀情)③對(duì)寫法(借對(duì)方抒情)。詩人明明在苦苦思念對(duì)方，卻不進(jìn)行直接描述，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合教材鏈接杜甫《登高》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》代表作品杜甫《月夜憶舍弟》、韋應(yīng)物《聞雁》、李白《春夜洛城聞笛》、晏幾道《鷓鴣天》、白居易《邯鄲冬至夜思家》、王維《九月九日憶山東兄弟》等題材三山水田園詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩標(biāo)志①山水田園詩分為山水詩與田園詩：山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩；田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩②常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等內(nèi)容情感內(nèi)容自然山水草木與田園風(fēng)物情感①寄情山水，贊美山河，熱愛自然②借凄風(fēng)苦雨來表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情③憎惡黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂④以恬淡之心描寫山水清幽，表達(dá)詩人閑適淡泊、悠然自得之情⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿或懷才不遇的苦悶常用手法(1)比喻、擬人、夸張、借代等修辭手法(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②渲染、烘托、通感等；③虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；④動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)與化動(dòng)為靜)(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情于景；②以樂景寫哀情(反襯)教材鏈接孟浩然《過故人莊》、陶淵明《歸園田居》代表詩人與作品代表詩人：陶淵明、王維、孟浩然等代表作品：陶淵明《飲酒》、王維《終南山》《鳥鳴澗》《鹿柴》等題材四邊塞征戰(zhàn)詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞(2)常見意象：①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等。②地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。③戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等。④樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》等。⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等內(nèi)容情感內(nèi)容從軍出塞、征戰(zhàn)備戰(zhàn)、民族交往、塞上風(fēng)情、邊疆苦寒等情感①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概③對(duì)雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光的贊美④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁⑤凄苦哀怨的厭戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往常用手法①修辭方面：夸張、比喻、互文、對(duì)比、用典等②人物形象的塑造方面：側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法③意境的營造方面：景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法教材鏈接岑參《白雪歌送武判官歸京》、李賀《雁門太守行》代表詩人與作品代表詩人：高適、岑參、王昌齡、李頎、王維等代表作品：高適《燕歌行》《別董大》、王昌齡《出塞》《從軍行》、王之渙《出塞》、王翰《涼州詞》、李白《關(guān)山月》《塞下曲》、杜甫《兵車行》等題材五詠史懷古詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵以歷史事件、人物、陳跡等為題材，借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來抒發(fā)詩人對(duì)歷史的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今等為題材的詩標(biāo)志標(biāo)題中常有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”以及古人名等內(nèi)容情感內(nèi)容借懷古感嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷、今昔變化情感①感慨盛衰無常，喟嘆朝代興亡變化②緬懷先賢，表達(dá)對(duì)其敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民常用手法①借景抒情(寓情于景)②對(duì)比手法。詩人描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比③化用典故。詩人借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻④襯托。詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景(樂景或盛景)襯悲情⑤想象(虛實(shí)結(jié)合)教材鏈接蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》、杜牧《赤壁》代表詩人與作品代表詩人：李商隱、杜甫、孟浩然、杜牧、劉禹錫、王安石等代表作品：劉禹錫《烏衣巷》《西塞山懷古》、杜牧《過華清宮絕句(其一)》《題烏江亭》、李商隱《隋宮》《賈生》《馬嵬》等題材六詠物言志詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵借助吟詠?zhàn)匀恢锘蛏鐣?huì)事物來表達(dá)詩人的思想感情的詩標(biāo)志①詠物詩的對(duì)象是單純的某個(gè)事物。詩人著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠②多以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式內(nèi)容情感內(nèi)容單純?cè)佄?、托物言?寓意)、托物喻理、托物諷世情感①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國家②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁③或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊常用手法①從具體描寫的方法看，主要有正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托②從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和夸張等③從抒情方法看，主要是托物言志教材鏈接陸游《卜算子·詠梅》代表作品王安石《梅花》、駱賓王《在獄詠蟬》、鄭板橋《竹石》、于謙《石灰吟》、柳宗元《早梅》等題材七即事(景)抒懷詩【題材特點(diǎn)闡釋】特征內(nèi)涵即事(景)抒懷，指的是詩人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事(景)詩，一般來說并無嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事(景)抒懷詩”標(biāo)志(1)詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點(diǎn)在作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事，即景抒懷偏重于寫景，其重點(diǎn)在“抒懷”(2)標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞內(nèi)容情感內(nèi)容即事(景)抒懷詩的基本內(nèi)容是隨意出現(xiàn)在身邊之事、身邊可見之景。包括思親、送友、懷鄉(xiāng)、贈(zèng)人、表達(dá)人生感悟、抒寫閑情逸趣等情感(1)寄情山水，表達(dá)出對(duì)和平寧靜生活的熱愛(2)表現(xiàn)了作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣(3)抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨(4)對(duì)現(xiàn)實(shí)憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情常用手法(1)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有：①虛實(shí)結(jié)合；②襯托(以動(dòng)襯靜、以樂襯哀)；③側(cè)面描寫的運(yùn)用；④白描與細(xì)描的手法(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②借助典故，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情教材鏈接《無題》(李商隱)、《春望》(杜甫)、《一剪梅》(李清照)代表作品杜甫《客至》、賈島《尋隱者不遇》、葉紹翁《游園不值》、杜甫《聞官軍收河南河北》、李白《將進(jìn)酒》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、杜甫《春夜喜雨》、杜甫《登高》、岑參《逢入京使》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》題材八近幾年考查的非常規(guī)題材近幾年高考古詩歌鑒賞題目，選材范圍更廣泛，題材多樣化，體裁不拘。各地古詩鑒賞題的取材，除了常考的唐詩、宋詞外，宋詩、明詩和清代詩詞都有；除了常考的詩人如杜甫、蘇軾等名詩人外，其他對(duì)大多數(shù)中學(xué)生來說屬于非名人的如華岳、厲鶚等人的作品也有；既有懷古詩，也有詠嘆詩、抒情詩、寫景詩、詠物詩、敘事說理詩和述志詩、懷友詩等；除了常規(guī)題材外，還出現(xiàn)了題畫詩、干謁詩等，可謂異彩紛呈，盡態(tài)極妍。估計(jì)今后各地試卷的古詩取材，將更加趨向多樣化。(一)題畫抒懷詩題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對(duì)繪畫題材、內(nèi)容、思想的評(píng)定，是對(duì)作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的題畫詩，是品評(píng)畫作之詩和題于畫面之詩的統(tǒng)稱。【規(guī)律總結(jié)】常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有題、丹青、畫家名稱、畫作名稱等字眼。常見意象根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩畫互補(bǔ)的審美意象。山水畫的題畫詩以寫景為主，人物畫的題畫詩以抒情為主，花鳥畫的題畫詩以狀物為主。常見情感詩的內(nèi)容或抒發(fā)作者的感情(贊美、感嘆)，或談?wù)撍囆g(shù)的見地，或詠嘆畫面的意境。常見技法①化靜為動(dòng)。運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物、人物寫活、寫動(dòng)，使畫中景物、人物如在讀者眼前。②變無為有。題畫詩不僅寫畫面上有的景物，而且寫畫面上沒有的景物。③借題發(fā)揮。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄內(nèi)心的不滿。④虛實(shí)結(jié)合。詩人善于運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，將詩情與畫意融為一體，創(chuàng)造出優(yōu)美深邃的意境。(二)干謁言志詩干謁言志詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于自薦信。一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)(科舉登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地寫一些詩歌，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。【規(guī)律總結(jié)】常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有奉呈、奉贈(zèng)、投贈(zèng)、獻(xiàn)、上、顯貴的官名(姓)等字眼。常見意象詩風(fēng)不同，意象不定。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然的懇切樸素，多闊大類意象……常見情感①對(duì)自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對(duì)推薦者的贊美；④瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人、悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。常用技法①比喻。登龍門、折桂喻登第，落羽比喻落第，飛鳥、良馬喻己。②對(duì)比。孤鴻與燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。③雙關(guān)。干謁詩大都具有表里雙層意蘊(yùn)，其表層意蘊(yùn)常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里層意蘊(yùn)則取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表達(dá)對(duì)顯貴的贊美。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。漢上逢同年崔八李頻去歲曾游帝里①春，杏花開過各離秦。偶先托質(zhì)②逢知己，獨(dú)未還家作旅人。世上路岐何繚繞，空中光景自逡巡。一回相見一回別，能得幾時(shí)年少身?！咀ⅰ竣俚劾铮旱鄱?，京城。②托質(zhì)：寄身，這里指人在旅途。1．以下對(duì)這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“漢上”指漢水邊，點(diǎn)明相逢之地，“同年”指同年出生，說明崔八與詩人是同齡人。B．首聯(lián)寫詩人去年春天曾和崔八同游京城，但杏花落后又匆匆離別，相聚時(shí)間很短。C．頷聯(lián)上句的“偶”和下旬的“獨(dú)”形成反差，說明詩人長期漂泊在外，知己難逢。D．詩人感慨與友人相見一回，就要分別一回，連用兩個(gè)“一回”，強(qiáng)化了感情的抒發(fā)。2．本詩主要表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．A2．①旅居未歸的漂泊孤苦之情。詩人與好友自上次從京城分離后，一直獨(dú)自漂泊在外，不得歸家。②時(shí)光飛逝，年華漸老的慨嘆。世上多歧路，時(shí)光無情流逝，在相見與離別中，人難以重回少年時(shí)光。③與友人依依惜別之情?！耙换叵嘁娨换貏e”，詩人感慨相見一回，就要分別一回，對(duì)友人依依不舍?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“指同年出生，說明崔八與詩人是同齡人”錯(cuò)誤。“同年”指同榜考中者，點(diǎn)明崔八與詩人關(guān)系。故選A。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。根據(jù)首聯(lián)“去歲曾游帝里春，杏花開過各離秦”，頷聯(lián)“偶先托質(zhì)逢知己，獨(dú)未還家作旅人”可知，詩人回憶去年春天曾和崔八同游京城，杏花落后又匆匆離別，相聚時(shí)間很短。自己漂泊在外遇到知己好友，告訴朋友，上次分別后自己沒有回家，一直一個(gè)人孤獨(dú)的漂泊在外，抒發(fā)了自己與崔八分別后旅居未歸的漂泊孤苦之情。根據(jù)頸聯(lián)“世上路岐何繚繞，空中光景自這巡”可知，寫世上的道路崎嶇繚繞，時(shí)光也按照自己規(guī)律向前流逝，而自己卻功業(yè)未成，蹉跎歲月，這一聯(lián)詩人在感慨人世艱難，時(shí)光飛逝，功業(yè)未成。根據(jù)尾聯(lián)“一回相見一回別，能得幾時(shí)年少身”可知，寫詩人感慨，相見一回，就要分別一回，可是人生還能夠有幾回青春年少啊，詩人這是在借分析相見與離別的辯證關(guān)系，發(fā)出年華漸老，歡愉短暫的慨嘆。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。將赴荊南寄別李劍州唐·杜甫使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見文翁①能化俗，焉知李廣②未封侯。路經(jīng)滟滪③雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓④?！咀ⅰ竣傥奈蹋何鳚h廬江郡人。入蜀后興教育、舉賢能，政績(jī)卓著，深受愛戴。②李廣：漢朝名將，讓匈奴人聞風(fēng)喪膽，但一生未得封侯。③滟滪：即滟滪灘，在四川奉節(jié)縣東五公里瞿塘峽口，舊時(shí)是長江三峽的著名險(xiǎn)灘。④仲宣樓：漢末文學(xué)家王粲在荊州避難之地。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩筆意縱橫，前半篇寫李劍州，從“高義”和“寥落”生發(fā)出兩層意思。B．“文翁”“李廣”兩句是用典。“但見”“焉知”，一呼一應(yīng)，一開一闔，精神頓出。C．頸聯(lián)實(shí)寫“路經(jīng)滟滪”?！半p蓬鬢”和“滟滪”，“一釣舟”和“滄浪”相對(duì)照，形象鮮明。D．尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出詩人到荊南后情形，回望蜀中，懷念故人，兵戈阻隔，相見無期。4．結(jié)合全詩，分析這首詩所蘊(yùn)含的豐富感情?！敬鸢浮?．C4．①表達(dá)對(duì)李劍州才德的贊美；②為李劍州仕途不順感嘆不平；③抒發(fā)了詩人與友人的離別之情；④抒發(fā)了詩人飄零、孤獨(dú)之情；⑤以李劍州的遭遇暗示自己的懷才不遇；⑥對(duì)國家長期戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。【解析】3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“實(shí)寫”錯(cuò)誤，“路經(jīng)滟滪”是虛寫、想象，結(jié)合標(biāo)題“將赴荊南”可知。故選C。4．本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。前兩聯(lián)寫李劍州高風(fēng)義節(jié)縱貫古今，卻在寥落中困在劍州不得升遷。世人只知文翁能夠移風(fēng)易俗，卻往往忘記了李廣一生不得封侯，熱情地歌頌了他“能化俗”的政績(jī)，為他的“未封侯”而鳴不平。“文翁”和“李廣”，用的是兩個(gè)典故。文翁政績(jī)流傳蜀中，用以比擬李劍州任劍州刺史；未封侯的李廣，則和李劍州同姓。表達(dá)對(duì)李劍州才德的贊美；為李劍州仕途不順感嘆不平。頸聯(lián)意思是：路經(jīng)滟灝灘時(shí)我一個(gè)人雙鬢蓬松地望著自己的小船在水上起起落落。寫的是意想中的詩人自己“將赴荊南”的情景。詩人“路經(jīng)滟滪”，見瞿塘風(fēng)濤之險(xiǎn)惡，“天入滄浪”，見江漢煙波之浩渺。這是他赴荊南途中所經(jīng)之地。在這里，詩人并未訴說他的遲暮飄零之感，而是以“一釣舟”和“滄浪”，“雙蓬鬢”和“滟滪”相對(duì)照，構(gòu)成鮮明的形象，展示出一幅扁舟出峽圖。抒發(fā)了詩人與友人的離別之情；詩人飄零、孤獨(dú)之情；以李劍州的遭遇暗示自己的懷才不遇.尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出詩人到了荊南以后的情形，意思是：這年月兵荒馬亂，我們什么時(shí)候才能再相逢呢？也許是春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)在仲宣樓中相見吧。詩人清楚地意識(shí)到他所處的時(shí)代和命運(yùn)，即使到了那里，也還是和當(dāng)年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無所。而在此時(shí)，詩人回望蜀中，懷念故人，想到兵戈阻隔，相見無期，那就會(huì)更加四顧蒼茫，百端交集了。表達(dá)詩人對(duì)國家長期戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。宿鐵關(guān)西館①岑參馬汗踏成泥，朝馳幾萬蹄。雪中行地角②，火處宿天倪③。塞迥心常怯，鄉(xiāng)遙夢(mèng)亦迷。那知故園月，也到鐵關(guān)西?！咀ⅰ竣俦驹娛窃娙穗x開長安赴安西都護(hù)府上任的途中所作。②地角：地的盡頭，形容已經(jīng)走到西邊的極遠(yuǎn)處。③天倪：自然的分際。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句描寫戰(zhàn)馬落地的汗水被踏成稀泥這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了行軍的急促與艱苦。B．次句緊承上句，“朝馳”點(diǎn)明了行軍的時(shí)間，“幾萬蹄”交代了行軍隊(duì)伍的龐大。C．頷聯(lián)“雪中”“火處”兩處場(chǎng)景的對(duì)比，表現(xiàn)了詩人行軍途中的氣候變化之大。D．頸聯(lián)寫詩人心懼邊塞遙遠(yuǎn)，夢(mèng)中也無法回家，表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈。6．請(qǐng)賞析詩歌尾聯(lián)的妙處?！敬鸢浮?．B6．①尾聯(lián)中的“月”“鐵關(guān)西”照應(yīng)了詩歌標(biāo)題“宿鐵關(guān)西館”。②運(yùn)用擬人的手法，賦予月亮以人的動(dòng)作，描寫故鄉(xiāng)月有情，伴隨自己到了邊塞，含蓄地表達(dá)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。③同時(shí)也寫出了詩人有故鄉(xiāng)月陪伴的一絲慰藉之情。【解析】5．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“‘幾萬蹄’交代了行軍隊(duì)伍的龐大”說法錯(cuò)誤，本詩是詩人上任的途中所作，再結(jié)合上句寫軍途中的艱辛，可以得出“幾萬蹄”表現(xiàn)的是詩人行軍距離之遠(yuǎn)。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、情感和表達(dá)技巧的能力。“那知故園月，也到鐵關(guān)西”解釋為誰知今夜故鄉(xiāng)明月，也跟隨我來到了鐵關(guān)以西，其中“月”和“鐵關(guān)西”照應(yīng)了題目“宿鐵關(guān)西館”，點(diǎn)出月夜和鐵關(guān)。運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“故園月”人的動(dòng)作。詩人宿于邊塞，唯以望月寄托懷鄉(xiāng)之情，而又不寫自己望月，卻反寫明月有情伴隨自己，從而使自己更添鄉(xiāng)思，望的是“故園月”，想的是故鄉(xiāng)情，把思鄉(xiāng)之情寫得很含蓄，很深切。本詩寫的是詩人寄宿在鐵門關(guān)西的客舍中的感受，表達(dá)千里行軍途中對(duì)故園的懷戀，尾聯(lián)寫幸有故鄉(xiāng)月兒相隨，表達(dá)了有故鄉(xiāng)月陪伴的一絲慰藉之情。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹③?！咀⑨尅竣僦鼙卮螅罕彼卧娙?，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。③《漢樂府·飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。7．下列對(duì)這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫詩人此行走水路，離家也漸行漸遠(yuǎn)。通過“不計(jì)程”和疊用“幾回”發(fā)出此次路途遙遠(yuǎn)，時(shí)日之久的感慨。B．頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫了“有日”“江闊”等景象，表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C．頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難以排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D．全詩用詞考究。副詞“猶”“自”“常”“正”的運(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。8．本詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？是如何表達(dá)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7．B8．①敘事抒情：巧妙地借用船工捕得鯉魚一事，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的，從而表現(xiàn)自己深沉的思鄉(xiāng)之情。②用典抒情：運(yùn)用了“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對(duì)家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。B.“前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志”錯(cuò)誤，詩中沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。故選B。8．本題考查把握詩歌的表達(dá)技巧以及詩歌情感的能力。解答這類題目，首先判定該詩句所運(yùn)用的抒情手法，然后將手法帶入具體詩句中進(jìn)行分析，明確所抒發(fā)的感情。首先要了解尾聯(lián)詩句的意思，尾聯(lián)“長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹”轉(zhuǎn)入敘事，船工在行舟途中捕得鯉魚是很平常的事，詩應(yīng)抓住詩句中的不尋常之處，詩歌的妙處在于詩人在“鯉”前加了“南來”二字，認(rèn)為魚是從家鄉(xiāng)來的，從而表現(xiàn)自己深沉的思鄉(xiāng)之情；然后借用這常見之事，通過《漢樂府·飲馬長城窟行》中“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，抒發(fā)盼望家書的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的急迫心情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春莊酒后王績(jī)郊扉乘曉辟，山醞及年開。柏葉投新釀，松花潑舊醅。野妻臨甕倚，村豎捧瓶來。竹瘤還作杓，樹癭即成杯。北潭因醉往，南畝帶星回。田家多酒伴，誰怪玉山頹？9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二兩句寫天剛亮詩人就打開院門，拿出自釀美酒；“山醞”二字點(diǎn)題，引出下文。B．五、六兩句中，“野妻臨甕”“村豎捧瓶”具有畫面感，描繪了一幅溫馨的生活場(chǎng)景。C．九、十兩句中，“因醉往”“帶星回”寫出了詩人酒后暢游的快樂和勤于農(nóng)事的辛勞D．作者在詩中描寫了村居時(shí)的生活情景，語言樸實(shí)生動(dòng)，情感率真，詩風(fēng)遠(yuǎn)追陶淵明。10．本詩與杜甫的《客至》都寫到了飲酒，但表現(xiàn)的情致不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C10．（1）杜詩通過“無兼味”“只舊醅”“呼取”“盡余杯”等，表達(dá)了有客來訪的欣喜以及熱情待客的誠懇，流露出詩人誠樸率真的情懷；（2）王詩通過“因醉往”“多酒伴”“玉山頹”等與飲酒有關(guān)的生活場(chǎng)景，表達(dá)了詩人村居生活的怡然自得，流露出曠達(dá)不羈的情懷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“勤于農(nóng)事的辛勞”表述錯(cuò)誤。此詩主要圍繞“春莊酒后”著筆，寫王績(jī)夫婦受邀到某一村子參加“釀酒大會(huì)”的全過程。在這里，詩人并沒有參加農(nóng)事，而是參加宴會(huì)很晚才回來。故選C。10．本題考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容的能力。杜詩《客至》中，“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”，仿佛看到作者迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠(yuǎn)離街市買東西真不方便，菜肴很簡(jiǎn)單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請(qǐng)隨便進(jìn)用吧！家常話語聽來十分親切，很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛?！翱吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯”把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。王詩主要寫王績(jī)夫婦受邀到某一村子參加“釀酒大會(huì)”的全過程。詩歌前幾聯(lián)寫的是該村的釀酒工作。而當(dāng)酒甕蓋子被揭開，詩人并沒有寫自己飲酒，而是首先描寫了作為“斗酒學(xué)士”王績(jī)的妻子，當(dāng)酒香撲鼻之際，竟然在眾目睽睽之下“臨甕”而倚的場(chǎng)景。一個(gè)“倚”字，活畫出其“野”性之十足與“野”味之強(qiáng)烈。從另一角度講，王績(jī)妻子的“臨甕倚”，也有可能是因?yàn)樗染扑?，而一個(gè)女人嗜酒到這種程度，其實(shí)也是一種“野”的具體表現(xiàn)。而王績(jī)之“野”，也并不亞于其妻：“北潭因醉往，南畝帶星回?！眱扇恕岸嗑瓢椤薄坝裆筋j”的醉后之態(tài)，充分表現(xiàn)了他們村居生活的怡然自得。同時(shí)，從詩人王績(jī)讓他的這位“野妻”，去參加當(dāng)?shù)亍凹澳觊_”的這種大眾性的“酒文化”活動(dòng)，并且都開懷暢飲，一醉方休，也可看出他曠達(dá)不羈的情懷。閱讀下面這首唐詩，完成小題。春日上方即事王維好讀高僧傳，時(shí)看辟谷方。鳩形將刻仗，龜殼用支床。柳色青山映，梨花夕鳥藏。北窗桃李下，閑坐但焚香。11．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人好讀《高僧傳》，故后世稱其為“詩佛”。辟谷，屏除谷食。本詩語言空靈悠然、沉郁淡遠(yuǎn)。B．《后漢書》“八十九十禮有加，賜玉杖長尺，端以鳩鳥為飾”，故“鳩形將刻仗”指寺僧已甚老。C．“北窗桃李下”與“桃李羅堂前”利用“桃李”與周圍環(huán)境的互動(dòng)，寫出了“桃李”具體的位置。D．“閑坐但焚香”與“坐看云起時(shí)”共同表現(xiàn)了詩人的閑適之情，詩中透露的雅趣與禪意是相通的。12．本詩頸聯(lián)“梨花夕鳥藏”一句，如果寫成“梨花藏夕鳥”好不好？為什么？【答案】11．A12．①梨花、夕鳥兩個(gè)意象并列在一起，給詩歌的理解帶來更自由的想象空間，什么樣的梨花、夕鳥它們?nèi)绾巍安亍?，全憑讀者想象，詩歌因此獲得了更大的語言張力。②本詩是五言律詩，中間兩聯(lián)須作對(duì)仗，“梨花夕鳥藏”與“柳色青山映”形成對(duì)仗。③本詩韻腳一致，方、床、藏、香共押ang韻?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A.詩人好讀《高僧傳》與后世稱其為“詩佛”之間不能建立起因果關(guān)系。本詩語言描述為“沉郁”，有誤，“沉郁”與“空靈、悠然、淡遠(yuǎn)”風(fēng)格相矛盾。故選A。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！袄婊ㄏB藏”意思是，黃昏時(shí)候歸來的飛鳥棲落在梨樹花間。分析“梨花夕鳥藏”與“梨花藏夕鳥”的不同點(diǎn)：從意象組合看，原句“梨花”“夕鳥”是兩個(gè)名詞意象，并列組合畫面感強(qiáng)烈，而“藏”字引發(fā)人的聯(lián)想，給讀者更廣泛的想象空間；而改句“藏”字用意顯得直白。從詩歌體裁看，本詩是五言律詩，作為律詩，中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，也就是“柳色青山映”與“梨花夕鳥藏”結(jié)構(gòu)、詞性相對(duì)，按照上句構(gòu)句特點(diǎn)，“名詞+名詞+動(dòng)詞”，“梨花夕鳥藏”更符合對(duì)仗要求。從押韻看，尾字“藏”符合本詩韻腳，押ang韻，與“方、床、香”一致；而改句則不能押韻。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻①。豈無安邊書，諸將已承恩②。惆悵孫吳③事，歸來獨(dú)閉門?！咀ⅰ竣俜和ā胺础?，反叛。②豈無安邊書，諸將已承恩：安祿山為奪取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王。③孫吳；戰(zhàn)國時(shí)期軍事家孫武和吳起。④閉門：東漢名士陳寔有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車，棲遲養(yǎng)老”。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開頭以“沙漠”“塞垣”這些塞外特有的景物，勾勒出一幅塞外圖畫，又用白描手法刻畫了“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條之景。B．“邊城何蕭條”一句中的“何”字和形容詞“蕭條”，強(qiáng)烈地暗示了詩人的感慨之深與憂愁之重，為下文進(jìn)行議論和抒情做了鋪墊。C．“一到”引出由前面虛實(shí)結(jié)合的敘事寫景到后面議論抒情的轉(zhuǎn)折，又巧妙地指出了“邊城何蕭條”的具體原因“胡虜”的反叛。D．全詩敘事寫景，形象逼真，境界渾樸；議論抒情，深睿精警，跌宕起伏；語言看似平淡質(zhì)樸，但字字含情，情感濃烈。14．詩歌后四句表現(xiàn)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析?！敬鸢浮?3．C14．①七、八句寫出對(duì)安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭(zhēng)的反感與否定，也含有對(duì)賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實(shí)的憎恨；②最后兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩人報(bào)國無門的強(qiáng)烈憤懣，以及不愿與世俗同流合污的精神追求。【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“前面虛實(shí)結(jié)合的敘事寫景”錯(cuò)，詩歌前四句的寫景是實(shí)寫。故選C。14．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。第七、八句“豈無安邊書，諸將已承恩”是詩人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語。“豈無安邊書，諸將已承恩”，胸中不是沒有安邊良策，無奈將帥己得封賞無心邊防。這一句將詩人安邊的自信和慷慨壯志擊碎，其心理也經(jīng)歷了一個(gè)起伏不定的過程。寫出對(duì)安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭(zhēng)的反感與否定，也含有對(duì)賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實(shí)的憎恨。最后兩句“惆悵孫吳事，歸來獨(dú)閉門”才如孫吳卻無處施展呀，只好歸來閉門獨(dú)自惆悵?！般皭潓O吳事，歸來獨(dú)閉門”詩人積極用世、渴望成就一番功業(yè)，不會(huì)甘于閉門不出，此為其激憤之語。結(jié)合注釋的背景和典故可以得知，詩人憂心邊事、報(bào)國無門，內(nèi)心憤懣，表達(dá)出詩人濃濃的愛國情懷，以及不愿與世俗同流合污的精神追求，表現(xiàn)了詩人目睹賢者沉淪、奸人晉爵的社會(huì)現(xiàn)狀，痛恨當(dāng)朝統(tǒng)治者錯(cuò)用奸臣、造成無窮邊患的憤懣之情。閱讀下面這首宋詩，完成小題。胡無人（節(jié)選）①陸游須如猬毛磔，面如紫石棱。丈夫出門無萬里，風(fēng)云之會(huì)立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識(shí)汗血馬，東夷再貢霜毛鷹。②【注】①胡無人：古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。②霜毛鷹：羽毛雪白的鷹。唐新羅、扶余國曾貢白鷹。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“丈夫”兩句寫大丈夫馳騁疆場(chǎng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里不在話下，“立可乘”，表現(xiàn)其斗志旺盛。B．“鐵衣”兩句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C．“三更”兩句描繪了勝利后的場(chǎng)景，敵人勢(shì)窮力竭，連夜送來了降書，繳下的鎧甲堆積如山。D．“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借此二物表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。16．詩歌“追奔”兩句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？【答案】15．B16．第一問：塑造了不畏艱險(xiǎn)、勇敢作戰(zhàn)的報(bào)國將士形象。第二問：①動(dòng)作描寫：“追奔”“奪城”等動(dòng)作表現(xiàn)了將士作戰(zhàn)勇敢。②環(huán)境烘托：“露宿青海月”“夜踏黃河冰”寫出了戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)了將士的不畏艱險(xiǎn)?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”錯(cuò)誤。這兩句是說行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯有如雷鳴。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞人物形象和藝術(shù)手法的能力?！白繁悸端耷嗪Ｔ?，奪城夜踏黃河冰”兩句，意思是追逐逃跑的敵人，月夜在青海頭露宿；攻打敵人的城池，半夜里踏著黃河的堅(jiān)冰。這兩句描寫的是將士們與敵征戰(zhàn)時(shí)的勇敢行為，塑造出戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)（“露宿”、趁“月”“夜”、踏“冰”）、勇敢作戰(zhàn)（追奔、奪城）的形象；塑造手法是動(dòng)作描寫，如“追奔”“奪城”都是動(dòng)作描寫，體現(xiàn)處將士們的勇敢無畏；“青海月”“黃河冰”等是將士所處環(huán)境，這是用環(huán)境的苦寒艱難來表現(xiàn)戰(zhàn)士們的不畏艱險(xiǎn)。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金陵懷古四首（其一）王安石霸祖孤身取二江①，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，《后庭》余唱落船窗。《黍離》《麥秀》②從來事，且置興亡近酒缸?！咀ⅰ竣俣菏撬未慕蠔|路和江南西路的簡(jiǎn)稱，也是建都金陵諸國的主要統(tǒng)轄區(qū)域。②《黍離》：見《詩經(jīng)·王風(fēng)》，舊說為東周大夫行經(jīng)西周故都，見宗廟宮室盡為禾黍，因眷懷故國而作?！尔溞恪罚阂姟妒酚洝に挝⒆邮兰摇罚瑸橐蟪f臣路過故都，因憫傷故國而作。17．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前四句不僅概括了歷史上金陵政權(quán)短命的原因，還揭示了其福禍相依的規(guī)律。B．一、二句運(yùn)用對(duì)比手法，寫前代創(chuàng)業(yè)者的艱辛，而后世子孫卻“視之不甚惜”。C．第六句與《桂枝香·金陵懷古》中“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”表意相似。D．后四句虛實(shí)結(jié)合，以懷古的詩情述說南朝舊事，也印證了前四句揭示的道理。18．有人說這首詩的結(jié)尾兩句寄寓深刻，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。【答案】17．A18．①最后兩句用典，寫當(dāng)年東周的大夫和殷朝的舊臣憫傷故國，眷懷舊都，因而作了《黍離》《麥秀》之歌；②表面上是懷古吊今的嗟嘆，人們對(duì)興亡更替無能為力，只好置之不論，一切付之酒杯，以免徒然的傷感；③實(shí)則隱含著更深層的意思，即歷史上的朝代興衰，都不是偶然的，驕奢淫逸，是取敗之道，要重人事而非順天命?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言、形象、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。A.“不僅概括了歷史上金陵政權(quán)短命的原因，還揭示了其福禍相依的規(guī)律”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是：前四句不僅概括了歷史上金陵政權(quán)盛衰興亡的原因，還揭示了其盛衰興亡的規(guī)律。故選A。18．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“黍離麥秀從來事，且置興亡近酒缸”結(jié)合注釋可知，黍離，《詩經(jīng)》篇名，即《國風(fēng)·王風(fēng)·黍離》，舊說為東周大夫行經(jīng)西周故都，見宗廟宮室盡為禾黍，因眷懷故國而作。麥秀，即《麥秀歌》，為殷朝舊臣路過故都，因憫傷故國而作。最后兩句用典，詩人感慨地說：當(dāng)年東周的大夫和殷朝的舊臣憫傷故國，眷懷舊都，因而作了《黍離》《麥秀》之歌，然而千百年來，興亡更替，人們對(duì)此既無能為力，那還是置之不論，一切付之酒杯，以免徒然的傷感吧。末兩句表面上是懷古吊今的嗟嘆，但聯(lián)系前四句來看，卻隱含著更深一層的意思：即歷史上的朝代興衰，都不是偶然的，驕奢淫逸，是取敗之道，該滅亡的就應(yīng)該讓它滅亡，不必惋惜，隱含著歷史朝代的興衰更替具有必然性的思想。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。蘇武廟①溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓臺(tái)非甲帳②，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵③不見封侯?、?，空向秋波哭逝川。[注]①漢武帝天漢元年（前100），蘇武出使匈奴被扣留。匈奴多次逼降，他堅(jiān)貞不屈。后被流放到北海牧羊，直至漢昭帝始元六年（前81），才返回漢朝，前后長達(dá)十九年。本詩是作者瞻仰蘇武廟后追思憑吊之作。②甲帳：漢武帝所造的帳幕。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封侯?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。19．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句“魂銷”二字，真切傳神地寫出了在異域度過漫長歲月的蘇武，驟見漢朝使者時(shí)，強(qiáng)烈復(fù)雜難以言表的激動(dòng)心情。B．頷聯(lián)描述了兩幅圖畫：一幅是望雁思?xì)w圖，表達(dá)了蘇武在胡地對(duì)祖國的思念；另一幅是荒塞歸牧圖，展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的牧羊生活。C．頸聯(lián)先說“回日”再說“去時(shí)”，調(diào)整時(shí)空順序，“化板滯為跳脫”，在意思不變的情況下增加了詩的動(dòng)蕩離合之美。D．尾聯(lián)運(yùn)用多種手法：比喻，用“茂陵”喻指去世的漢武帝；用典，“逝川”是從“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。20．詩題為“蘇武廟”，但詩中實(shí)寫蘇武廟的文字并不多，而是大量運(yùn)用虛寫來呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容。請(qǐng)問這樣安排有什么好處？【答案】19．D20．①全詩重在對(duì)蘇武憑吊追思，塑造了一個(gè)愛國忠君、富有高尚民族氣節(jié)（不屈精神）的漢臣形象，所以對(duì)蘇武廟的描寫文字就不必太多。②通過想象虛寫，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了蘇武出使時(shí)的形象和被扣留匈奴時(shí)的凄涼悲苦，也表達(dá)了蘇武回漢朝后恍若隔世的感慨，以及對(duì)漢武帝的追思。③大量的虛寫想象，豐富了詩歌內(nèi)容?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“比喻”錯(cuò)誤，應(yīng)為“借代”?！懊辍笔且詽h武帝的陵墓代指死去的漢武帝。故選D。20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌寫作手法及評(píng)價(jià)作者思想感情的能力。詩歌中虛寫蘇武北海牧羊和回歸大漢的情景，生動(dòng)形象的塑造了蘇武偉大愛國形象。大量的虛寫想象，豐富了詩歌內(nèi)容。首句是想象蘇武初次會(huì)見漢使時(shí)的情景。蘇武在異域渡過漫長歲月，歷盡艱辛，驟然見到來自漢朝的使者，表現(xiàn)出極為強(qiáng)