統(tǒng)編版語文三年級上冊暑假講義7 學(xué)會預(yù)測 講義+練習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊暑假講義7學(xué)會預(yù)測講義+練習(xí)（含答案）2024-2025年新三年級暑假講義7學(xué)會預(yù)測

學(xué)會預(yù)測

1.預(yù)測，就是讀者在閱讀過程中根據(jù)文本內(nèi)容、自身背景知識以及生活經(jīng)驗，對文本后面的情節(jié)發(fā)展、結(jié)局、人物命運、作者觀點等內(nèi)容進(jìn)行推測，并在閱讀過程中尋找文本信息驗證自己的推測，在推測與驗證中不斷推進(jìn)閱讀。

注意：預(yù)測不是無端猜測，需要有文本內(nèi)容的支持，需要結(jié)合生活經(jīng)驗作出有根據(jù)的判斷；預(yù)測沒有對錯之分，要在閱讀中不斷修正自己的預(yù)測。

2.預(yù)測的方法：

（1）根據(jù)標(biāo)題預(yù)測：首先，學(xué)生們可以查看故事的標(biāo)題，然后嘗試預(yù)測故事的主題或主要內(nèi)容。標(biāo)題通常會給出故事的一些線索。

（2）觀察封面插圖預(yù)測：每一本書或文章的封面都包含了一些信息。學(xué)生們可以觀察封面上的圖片，然后基于這些圖片的內(nèi)容來預(yù)測故事的內(nèi)容。

（3）根據(jù)故事的開頭預(yù)測：讀完故事的開頭后，學(xué)生們可以試著預(yù)測接下來的情節(jié)。故事的發(fā)展是否有邏輯？角色的行為和情感是否合理？學(xué)生們應(yīng)該基于這些信息來預(yù)測接下來的情節(jié)。

（4）使用上下文線索預(yù)測：在閱讀過程中，學(xué)生們應(yīng)該注意故事的上下文線索，如描述、對話和事件。這些線索可以幫助他們預(yù)測故事的發(fā)展。

（5）利用自己的知識和經(jīng)驗預(yù)測：學(xué)生們可以利用自己的知識和經(jīng)驗來預(yù)測故事的發(fā)展。例如，他們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來推測角色的反應(yīng)或行為。

（6）嘗試不同的結(jié)局：在預(yù)測故事結(jié)局時，學(xué)生們可以嘗試給出不同的結(jié)局，并比較哪個最合理。這可以幫助他們更好地理解故事的主題和意義。

（7）與同學(xué)討論：與同學(xué)一起討論故事的內(nèi)容和預(yù)測是一種很好的學(xué)習(xí)方法。通過交流和討論，學(xué)生們可以了解到不同的觀點和想法，并提高自己的預(yù)測準(zhǔn)確性。

通過以上方法，學(xué)生們可以更好地理解故事的內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時也可以培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。

富烏鴉

文/[蘇聯(lián)]普里什文

樹上落了一只嘴里銜著一大塊美食的烏鴉。追蹤這只富烏鴉的烏鴉們立即成群飛來。它們?nèi)硷w下來,一聲不響,停在樹下一動也不動。那只嘴里叼著東西的烏鴉已經(jīng)很累了,很吃力地喘息著,它不可能一下子就把這一大塊食物吞下去呀!它也不能飛到地面,在地上沉著不迫地把這塊食物啄碎。其他烏鴉會猛撲上來,引發(fā)一場混戰(zhàn)。它只好停在那兒,保衛(wèi)嘴巴里的那塊食物。

不過也許是因為嘴里叼著東西呼吸困難,也許是因為被大家追趕,它已經(jīng)精疲力竭——只見它搖擺了一下,叼著的那塊食物終于松口掉了下來。

所有的烏鴉都猛撲上去,在這場混戰(zhàn)中,一只非常機(jī)靈的烏鴉搶到了那塊食物,立即展翅飛去。其他烏鴉展翅追了上去,頭一只被追趕得精疲力竭的烏鴉也在跟著飛,但已明顯地落在大家后面了。

結(jié)果第二只烏鴉也像第一只一樣,精疲力竭,落到一棵樹上,也是終于失去了那塊食物,于是……

請看,富烏鴉的處境是多么可怕,而這只是因為它只為了它自己。

1.邊讀邊預(yù)測,并將預(yù)測的內(nèi)容及根據(jù)填在文中的方框里。

2.為什么說富烏鴉的處境可怕以下說法正確的有(AB)。[多項選擇]

A.它被其他烏鴉追,隨時面臨一場混戰(zhàn),活得膽戰(zhàn)心驚

B.嘴里叼著的美食會使它呼吸困難,使它精疲力竭

C.它有一大塊美食,它不知道該分給誰

D.它被其他烏鴉孤立了,它感到非常孤獨

3.這那么故事告訴我們的道理是(C)。

A.不管做什么事,都要搶占先機(jī)

B.團(tuán)結(jié)就是力量,我們要學(xué)會與別人合作,不能單打獨斗

C.在你做事的時候,別只顧著自己,要多想想別人

D.太富有的人也非?？蓱z,會引起別人的嫉妒

①老鼠是山神的寵物,它向山神要求下凡當(dāng)普通的動物。

②山神說:“在動物界中,大象是最強(qiáng)大的。你下凡后,只有戰(zhàn)勝大象,才有資格回到我身邊。〞

③老鼠容許了山神的條件。

④但老鼠一來到動物界,便感到它對山神的承諾是輕率的。因為,它到動物界后,發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的動物,要戰(zhàn)勝大象,那簡直是(_),它懊悔了。

⑤但老鼠還是決定試一試。它想,自己要是從大象的長鼻子中鉆進(jìn)去,用身體堵住大象的氣管,不讓大象喘氣,大概會迫使大象認(rèn)輸。

⑥這天,它趁大象吃樹枝之機(jī),悄悄地鉆進(jìn)了大象的鼻子中,準(zhǔn)備施行它的方案。不料,它剛進(jìn)去一小段,大象就覺得鼻子奇癢無比,便猛地打了一個噴嚏(tì),老鼠覺得(_),就像炮彈一樣被射向高空,半天才掉在地上,摔得它渾身上下像碎了一樣痛。

⑦大象由此也恨透了老鼠,于是,一見到老鼠,大象就用它那大腳踩老鼠。

⑧此后很久,老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開大象。

⑨可天有不測風(fēng)云。一天,大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久,全身一點兒力氣也沒有了。它在等死。老鼠想,這真是(_),只要我在大象的要害部位挖幾個洞,它就會沒命了。

⑩然而,老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子,不忍下手。它的良心告訴它,應(yīng)該救大象。于是,

這件事后,大象看到了老鼠可貴的心靈,同老鼠結(jié)下了友誼。

不久,山神找到了老鼠,并向老鼠祝賀,說它已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。

老鼠說:“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢。這大概是不可能了。"

山神說:“你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎”

1.把下面三個詞語填到文中的括號里。

天賜良機(jī)_天方夜譚_天旋地轉(zhuǎn)

2.短文主要寫了關(guān)于老鼠和大象的哪兩件事請簡要概括。

第一件:

第二件:

3.預(yù)測一下:大象落難,老鼠會如何救大象呢請你聯(lián)絡(luò)上下文,發(fā)揮合理的想象,把你的想法寫在第⑩自然段的橫線上。

4.讀文中畫“〞的句子,下面對這句話理解正確的一項為哪一項

()。

A.最完美的戰(zhàn)勝是要有一顆仁慈的心

B.最完美的戰(zhàn)勝是不要去挑戰(zhàn)強(qiáng)大的對手

C.最完美的戰(zhàn)勝不一定是戰(zhàn)勝對手,而是選擇跟對手做朋友

5.給短文加一個適宜的題目,寫在文前的橫線上。

答案：1.天方夜譚天旋地轉(zhuǎn)天賜良機(jī)2.老鼠想戰(zhàn)勝大象,卻沒有成功,它們成了對手；大象落入獵人的巨網(wǎng)中,老鼠救出了大象,它們成了朋友。3.它開場用鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子,不知過了多久,那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個大缺口,大象終于從巨網(wǎng)中掙脫了出來。4.C5.最完美的戰(zhàn)勝

老奶奶的南瓜房子

讀了題目，我預(yù)測這篇文章講的是__________。

老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥……老奶奶無微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長成南瓜藤，結(jié)個大南瓜。

南瓜藤終于開花了，不過只開了一朵?；渲?，瓜藤上掛了一個小指大的南瓜。

老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說一些又溫柔又好聽的話：“快點兒長吧，小寶貝，快點兒長成一個大南瓜。"

讀到這里，我預(yù)測接下來的情節(jié)是__________。

小指大的南瓜像是聽懂了老奶奶的話，真的拼命長。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時候，已經(jīng)成了一個超級大南瓜，簡直像老奶奶的房子一樣大了。

老奶奶當(dāng)然搬不動這個大南瓜。她請全村人來幫忙，

“一，二，三！”大家一齊使勁，還是搬不動這個大南瓜。

老奶奶一點兒也不介意，她說：“就讓它留在院子里吧。"

老奶奶非常喜歡這個大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。

有一天，老奶奶靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。

依據(jù)故事題目，我預(yù)測老奶奶想出的辦法是______________。

冬天到來的時候，老奶奶請人在大南瓜上開了一道門和一扇窗戶，在南瓜頂上挖了一個煙囪。這樣一來，大南瓜變成了大房子。

老奶奶住進(jìn)紅紅的南瓜房子里，快活極了。

1【語文要素】讀故事，根據(jù)提示預(yù)測故事情節(jié)，寫一寫。

2【梳理內(nèi)容】讀完故事后，根據(jù)提示梳理故事情節(jié)。

老奶奶種了一棵南瓜苗_________________________________

3【品讀句子】讀畫“”的句子，體會作者是如何把人物描寫得鮮活的，猜測人物的心理活動。

老奶奶惦記著大南瓜，她想：______

4【拓展思維】老奶奶請人在大南瓜上開了一道門和一扇窗戶，在頂上挖了一個煙囪。在老奶奶設(shè)計的基礎(chǔ)上，你還有什么新的想法呢？想一想，說一說。

__________________

1.示例：一個老奶奶種的南瓜長得非常大，像一座房子一樣。

南瓜越長越大，都跟房子一樣大了。

故事題目將南瓜變成一個房子。

2.南瓜藤結(jié)了大南瓜大南瓜搬不動大南瓜變成大房子

【解析】本題考查梳理故事內(nèi)容的能力。通讀故事，圍繞南瓜的變化來梳理即可。

3.示例：我的大南瓜呀，它冷不冷?。克鼤粫械焦聠?、害怕呀？會不會有老鼠來咬它呀？唉，我真是放心不下呀！

【解析】本題考查結(jié)合故事的情節(jié)來猜測人物心理活動的能力。文中，老奶奶總惦記著自己的大南瓜，連睡覺都不安穩(wěn)，聯(lián)系生活來分析，她可能是非常擔(dān)心大南瓜因為各種原因不能好好地生長。

4.示例：我想如果再在老奶奶的南瓜房子底部裝上輪子，老奶奶就可以坐著南瓜房車環(huán)游世界了。

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口啊！

夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。小海龜叫來了大象。

“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！"

月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。

“長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了！"

月亮看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。

隨后，斑馬又叫來了獅子，獅子又叫來了狐貍，狐貍又叫來了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點兒，讓它們夠不著。

最后，猴子叫來了老鼠。月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒動。

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，再爬到大象、長頸鹿……猴子的身上，然后……

“咔嚓！"它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！

然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這和自己最喜歡吃的東西是一樣的味道。

一條小魚看著這一切，怎么也弄不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M力，到高高的山上去摘月亮呢？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊哪！”

（有刪改）

1.這個故事是從（）出發(fā)來展開想象的。（2分）

A.月亮的特點B.動物們的愿望

2.短文畫線的句子中，“然后"的后面是一個省略號，請你結(jié)合短文想一想，把省略的內(nèi)容寫出來。（2分）

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，再爬到大象、長頸鹿……猴子的身上，然后____________。

3.老鼠咬下一片月亮后，會對其他小動物說些什么呢？發(fā)揮想象寫一