【作文學(xué)習(xí)寶典】（第二部分）第六單元 描寫要生動 +公開課一等獎創(chuàng)新教案

【作文學(xué)習(xí)寶典】（第二部分）第六單元描寫要生動+公開課一等獎創(chuàng)新教案

老泥閱讀和寫作培訓(xùn)

文題及要求

作文1：家中的相冊里，總有一些老照片。這些老照片，往往記錄著你生活的點點滴滴。選取其巾你最難忘的一張或一組，回憶一下：這張（組）老照片是什么時候、與什么人一起拍的？在它的背后是否記錄著一些難一密的人與事？試以“老照片的故事"為題，寫一篇作文，不少于600字。

作文2：你是否養(yǎng)過動物？它們給你留下了怎樣的記憶？斌以“動物”為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少600字。

寫作導(dǎo)航

好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞。

寫作這篇文章可以從以下幾個方面考慮：

1．可以學(xué)習(xí)課文《貓》的寫法，將你與動物的故事記述下來，力求寫出這個動物的特點和你的情感。

2．觀察動物的特點，抓住特點來寫。

3．注意篩選材料，突出重點，避免面面俱到。

寫作導(dǎo)航

首先，從內(nèi)容上看：寫作之前，可以先找一些有關(guān)人與動物的故事的讀物來讀一讀，比如《兔和貓》（魯迅）、《珍珠鳥》（馮驥才）、《松鼠》（法布爾）等?？匆豢催@些作者是怎樣發(fā)現(xiàn)、觀察并描述與動物相處的情形的，以開啟自己的思維、喚醒自己曾經(jīng)的“發(fā)現(xiàn)"。

(1)動物生命之小，小至螞蟻、蟲豸；生命之大，大至巨象、巨鯨。草木無聲，其情堪鑒。它們存在于我們這個世界，它們有著與人類一樣的快樂與痛苦，一樣平等而又美麗的生命。

(2)觀察動物、感悟真情、關(guān)照人生。動物也是“人”，把動物當(dāng)“人"看，潛心察看，就會擁有取之不盡的寫做素材，就會擁有美麗而歡愉的心情，有獨到的人生感悟。

(3)感悟語言，學(xué)會表達。閱讀開道，創(chuàng)設(shè)情境；范文引領(lǐng)，喚醒回憶；要點破解，結(jié)構(gòu)洞明；限時作文，披情人文；互評修改，漸至佳境。

寫作導(dǎo)航

其次，從寫法上看：要想把人或事物寫得生動形象，讓人印象深刻，可以從以下幾個方面著手：

(1)無論描寫對象是人、動物還是景物，都要抓住特點、突出重點。

(2)描寫要從多方面來觀察、描繪。

(3)還可以借助多種手法，如比喻、擬人、夸張、對比等，使描寫更加生動形象。

寫法點撥

描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描寫，給人以真切的感受。成功的描寫，可以把客觀事物描繪得有形有神，有聲有色，從而給讀者以鮮明的印象和迷人的感受。高爾基說過一句很有名的話：“藝術(shù)的作品不是敘述，而是用形象、畫圖來描寫現(xiàn)實?！笨梢娒鑼懺谟洈㈩惖奈恼?，特別是在文學(xué)作品中，是主要的表達方式之一。

那么怎樣在敘述的同時有生動、耐人尋味的描寫呢？

寫法點撥

一、要抓住事物的特征

任何一個事物都有許多細枝末節(jié)，形狀、色彩、明暗、高低、大小……你無法把它寫完。但只要抓住主要特征就可用寥寥幾筆把對象寫得活靈活現(xiàn)。

每一個文學(xué)家都是描寫高手，把事物描繪得淋漓盡致，躍然紙上，呼之欲出。同樣是貓，在鄭振鐸筆下卻呈現(xiàn)出不同的性格特征來，有的是活潑可愛，天真有趣的，有的則是慵懶好靜，頗有點“憂郁氣質(zhì)"的。正是抓住了貓的不同的性格特點，文章才顯得靈動有趣，生動耐讀。再比如蒲松齡的《狼》，作者抓住狼的狡黠與貪婪的特點，將狼的故事描繪得栩栩如生，鮮活動人。

寫法點撥

二、設(shè)置情境，分解過程，捕捉細體，描寫言、行、心、貌、神等

我們往往覺得生活中的行為過程是很快完成的，因而一句或三兩句話就帶過去了，比如“插隊”：他真討厭，仗著自己個大，一來就插在了那個小同學(xué)前面。如果我們分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這個行為是可以分解，寫出層次的。

你看，那邊來了一個大個子，一入餐廳，他的眼睛迅速掃視了一下四周，便徑直跨到隊伍前面，側(cè)著身于，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊準(zhǔn)備工作，他虎視眈眈，等待著時機。他那時髦的服裝和看似瀟灑的外表再也遮掩不住那顆丑陋的心靈了——因為我們都已經(jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的不軌行徑。

迫不及待的他終于發(fā)動了猛烈的進攻，瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一個小個子學(xué)生擠到了后面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手將飯盒往上一遞，一張饞老鼠似的嘴巴大聲喊道：“師傅，我要一份……"那似乎很有禮貌的語氣，不禁讓我悻悻作嘔，再看后邊的同學(xué)，早已有幾個對他指指點點怒目而瞪了……看看表，他的整個過程竟然不到5秒。

其實這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個過程分成一些小動作，按時間先后寫下來，使這個行為過程完整地展示于讀者面前，文章自然就具體生動了。

寫法點撥

描寫生動還要注意與文章的情調(diào)一致，不要為描寫而描寫。要在描寫中融人作者的情感，或以歡樂的筆調(diào)寫，或以悲傷的情緒寫，一段中的描寫應(yīng)該統(tǒng)一，讓人在描寫中感知到作者的情緒，并產(chǎn)生情感的共鳴。以《貓》為例，作者寫貓帶來“生命的新鮮與快樂"時，則描寫貓的伶俐、好動；而寫貓的“憂郁氣質(zhì)”則和文章后半部的“阡悔"基調(diào)相吻合。前后的描寫與文章的情感的抒發(fā)融合，讓讀者在作者的描寫中感受到作者與貓的動人的情誼。

由于描寫能把事物表達得具體、生動、形象、有色彩、有情感，因此，寫作記敘文，成功的描寫，可使文章大放異彩，富有魅力，令人沉醉，令人著迷。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當(dāng)然，描寫也要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。第六單元描寫要生動

文題及要求

作文1：家中的相冊里，總有一些老照片。這些老照片，往往記錄著你生活的點點滴滴。選取其巾你最難忘的一張或一組，回憶一下：這張（組）老照片是什么時候、與什么人一起拍的？在它的背后是否記錄著一些難一密的人與事？試以“老照片的故事”為題，寫一篇作文，不少于600字。

作文2：你是否養(yǎng)過動物？它們給你留下了怎樣的記憶？斌以“動物"為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少600字。

寫作導(dǎo)航

好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞。

寫作這篇文章可以從以下幾個方面考慮：

1．可以學(xué)習(xí)課文《貓》的寫法，將你與動物的故事記述下來，力求寫出這個動物的特點和你的情感。

2．觀察動物的特點，抓住特點來寫。

3．注意篩選材料，突出重點，避免面面俱到。

首先從內(nèi)容上看：寫作之前，可以先找一些有關(guān)人與動物的故事的讀物來讀一讀，比如《兔和貓》（魯迅）、《珍珠鳥》（馮驥才）、《松鼠》（法布爾）等。看一看這些作者是怎樣發(fā)現(xiàn)、觀察并描述與動物相處的情形的，以開啟自己的思維、喚醒自己曾經(jīng)的“發(fā)現(xiàn)”。

(1)動物生命之小，小至螞蟻、蟲豸；生命之大，大至巨象、巨鯨。草木無聲，其情堪鑒。它們存在于我們這個世界，它們有著與人類一樣的快樂與痛苦，一樣平等而又美麗的生命。

(2)觀察動物、感悟真情、關(guān)照人生。動物也是“人”，把動物當(dāng)“人”看，潛心察看，就會擁有取之不盡的寫做素材，就會擁有美麗而歡愉的心情，有獨到的人生感悟。

(3)感悟語言，學(xué)會表達。閱讀開道，創(chuàng)設(shè)情境；范文引領(lǐng)，喚醒回憶；要點破解，結(jié)構(gòu)洞明；限時作文，披情人文；互評修改，漸至佳境。

其次，從寫法上看：要想把人或事物寫得生動形象，讓人印象深刻，可以從以下幾個方面著手：

(1)無論描寫對象是人、動物還是景物，都要抓住特點、突出重點。

(2)描寫要從多方面來觀察、描繪。

(3)還可以借助多種手法，如比喻、擬人、夸張、對比等，使描寫更加生動形象。

寫法點撥

描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描寫，給人以真切的感受。成功的描寫，可以把客觀事物描繪得有形有神，有聲有色，從而給讀者以鮮明的印象和迷人的感受。高爾基說過一句很有名的話：“藝術(shù)的作品不是敘述，而是用形象、畫圖來描寫現(xiàn)實。"可見描寫在記敘類的文章，特別是在文學(xué)作品中，是主要的表達方式之一。

那么怎樣在敘述的同時有生動、耐人尋味的描寫呢？

一、要抓住事物的特征

任何一個事物都有許多細枝末節(jié)，形狀、色彩、明暗、高低、大小……你無法把它寫完。但只要抓住主要特征就可用寥寥幾筆把對象寫得活靈活現(xiàn)。

每一個文學(xué)家都是描寫高手，把事物描繪得淋漓盡致，躍然紙上，呼之欲出。同樣是貓，在鄭振鐸筆下卻呈現(xiàn)出不同的性格特征來，有的是活潑可愛，天真有趣的，有的則是慵懶好靜，頗有點“憂郁氣質(zhì)”的。正是抓住了貓的不同的性格特點，文章才顯得靈動有趣，生動耐讀。再比如蒲松齡的《狼》，作者抓住狼的狡黠與貪婪的特點，將狼的故事描繪得栩栩如生，鮮活動人。

二、設(shè)置情境，分解過程，捕捉細體，描寫言、行、心、貌、神等

我們往往覺得生活中的行為過程是很快完成的，因而一句或三兩句話就帶過去了，比如“插隊"：他真討厭，仗著自己個大，一來就插在了那個小同學(xué)前面。如果我們分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這個行為是可以分解，寫出層次的。

你看，那邊來了一個大個子，一入餐廳，他的眼睛迅速掃視了一下四周，便徑直跨到隊伍前面，側(cè)著身于，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊準(zhǔn)備工作，他虎視眈眈，等待著時機。他那時髦的服裝和看似瀟灑的外表再也遮掩不住那顆丑陋的心靈了——因為我們都已經(jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的不軌行徑。

迫不及待的他終于發(fā)動了猛烈的進攻，瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一個小個子學(xué)生擠到了后面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手將飯盒往上一遞，一張饞老鼠似的嘴巴大聲喊道：“師傅，我要一份……”那似乎很有禮貌的語氣，不禁讓我悻悻作嘔，再看后邊的同學(xué)，早已有幾個對他指指點點怒目而瞪了……看看表，他的整個過程竟然不到5秒。

其實這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個過程分成一些小動作，按時間先后寫下來，使這個行為過程完整地展示于讀者面前，我們的文章自然就具體生動了。

描寫生動還要注意與文章的情調(diào)一致，不要為描寫而描寫。要在描寫中融人作者的情感，或以歡樂的筆調(diào)寫，或以悲傷的情緒寫，一段中的描寫應(yīng)該統(tǒng)一，讓人在描寫中感知到作者的情緒，并產(chǎn)生情感的共鳴。以《貓》為例，作者寫貓帶來“生命的新鮮與快樂”時，則描寫貓的伶俐、好動；而寫貓的“憂郁氣質(zhì)"則和文章后半部的“阡悔”基調(diào)相吻合。前后的描寫與文章的情感的抒發(fā)融合，讓讀者在作者的描寫中感受到作者與貓的動人的情誼。

由于描寫能把事物表達得具體、生動、形象、有色彩、有情感，因此，寫作記敘文，成功的描寫，可使文章大放異彩，富有魅力，令人沉醉，令人著迷。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當(dāng)然，描寫也要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。

佳作示范

作文1

老照片的故事

翻開兒時的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張方形的彩色照片一下子吸引了我的視線。它是那么尋常，又是那么的珍貴……

照片上靠沙發(fā)坐著一個可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣，簡直就是一個小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃"的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個字。三只羊的下方寫著“我一百天了"我是小羊”上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細。連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮的蝴蝶結(jié)呢！畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫的作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因為我們一家三口都是屬羊的。所以，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰"。

在這很普通的一幅畫里，卻洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。

其實，小時候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說。從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父親忙碌的身影，體會到了他們對我的悉心照料和諄淳的教誨……

每當(dāng)翻閱這些漸巳褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十三年的點點滴滴依稀在眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说膲粝雱鰡幔肯蛑莻€美麗瞬間沖刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅信。

作文2

小狗靈靈

我非常喜歡小動物，曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗。那是只白色的小狼狗，從遠處看就像一團白雪。我剛剛領(lǐng)養(yǎng)它的時候，它只有一個月大，我用一只手就可以將它托住。

小狗剛到我家時，因為環(huán)境陌生，起初它總是蜷縮在墻角邊微微地發(fā)抖。我便常常用手撫摸它，想通過這種方式來安慰它，這一招還真行，漸漸地，它接受了我這位陌生的朋友。

在它快兩個月的時候，已經(jīng)和我很熟了。我決定給它取一個名字，我想了很長時間，終于為它取了一個很好聽的名字：靈靈。

靈靈吃東西比較講究。每天早晨，它都要喝牛奶，邊喝邊搖著尾巴，顯出很滿足的樣子，有時候喝得高興了還會叫兩聲。它很愛干凈，每次喝完牛奶，它都要伸出長長的舌頭，把嘴邊的奶漬舔干凈。當(dāng)然，牛奶里如果有點臟東西，它是不肯吃的。靈靈還很饞，講究吃的質(zhì)量。每次家里煮肉，它總要跑到廚房向媽媽討肉吃。它先在媽媽的腳脖子邊轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)，然后伸長舌頭，再叫幾聲，那意思是說：“我太想吃肉了，讓我解解饞吧?！笨此且桓笨蓱z兮兮的樣子，媽媽總會憐惜地丟給它一塊肉。這時，它會快速地撲過去，用雙爪按住肉，生怕被人搶走似的，然后便張大嘴巴美美地吃起來。

每次我背著書包要去上學(xué)的時候，靈靈總要送我，還常在我的腿邊繞來繞去，一副依依不舍的樣子。它的耳朵很靈，每天我放學(xué)回家時，它已經(jīng)搖著尾巴在門口等我了。

我覺得靈靈特別通人性。有一次，因為它太頑皮，把我心愛的水仙花折斷了，我很生氣，隨手拿起一根竹竿要打