聲甘州教案蘇教版選修八教學(xué)實踐分享

聲甘州教案蘇教版選修八教學(xué)實踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版選修八《聲甘州》，教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第37頁至第39頁的相關(guān)內(nèi)容。這部分課文是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首長篇敘事詩，描繪了甘州（今甘肅省張掖市）的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋榫?。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，使學(xué)生了解唐代敘事詩的特點，提高文學(xué)鑒賞能力。2.通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甘州的地理、歷史和文化背景，拓寬知識視野。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，關(guān)心民生疾苦的情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握詩人情感。難點：分析詩歌中的意象，體會詩人對甘州的熱愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用多媒體展示甘州的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國的大好河山，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會詩人情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析詩歌中的意象，如“雪山”、“草地”、“牛羊”等，引導(dǎo)學(xué)生感受甘州的自然風(fēng)光。4.例題講解：選取課文中的重點句子，如“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！边M行講解，分析句子中的意境和修辭手法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答有關(guān)問題，如“課文中的‘聲甘州’指的是什么？”、“詩人白居易對甘州有哪些贊美之情？”等。6.小組討論：分組討論課文中的難點問題，如“詩人為何用‘一片孤城萬仞山’來形容甘州？”、“詩人對甘州人民的關(guān)懷體現(xiàn)在哪些方面？”等。7.課堂小結(jié)：8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后背誦課文，并書寫一篇關(guān)于甘州風(fēng)光的作文。六、板書設(shè)計板書《聲甘州》板書內(nèi)容：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦課文《聲甘州》。2.書寫一篇關(guān)于甘州風(fēng)光的作文，題目自擬。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，使學(xué)生了解了唐代敘事詩的特點，感受到了甘州的美麗風(fēng)光。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對詩歌中的意象分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解甘州的歷史、文化背景，如參觀甘州古城、了解當(dāng)?shù)孛袼椎?，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版選修八《聲甘州》，教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第37頁至第39頁的相關(guān)內(nèi)容。這部分課文是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首長篇敘事詩，描繪了甘州（今甘肅省張掖市）的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋榫?。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，使學(xué)生了解唐代敘事詩的特點，提高文學(xué)鑒賞能力。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甘州的地理、歷史和文化背景，拓寬知識視野。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，關(guān)心民生疾苦的情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握詩人情感。難點：分析詩歌中的意象，體會詩人對甘州的熱愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用多媒體展示甘州的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國的大好河山，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會詩人情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析詩歌中的意象，如“雪山”、“草地”、“牛羊”等，引導(dǎo)學(xué)生感受甘州的自然風(fēng)光。4.例題講解：選取課文中的重點句子，如“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”進行講解，分析句子中的意境和修辭手法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答有關(guān)問題，如“課文中的‘聲甘州’指的是什么？”、“詩人白居易對甘州有哪些贊美之情？”等。6.小組討論：分組討論課文中的難點問題，如“詩人為何用‘一片孤城萬仞山’來形容甘州？”、“詩人對甘州人民的關(guān)懷體現(xiàn)在哪些方面？”等。7.課堂小結(jié)：8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后背誦課文，并書寫一篇關(guān)于甘州風(fēng)光的作文。六、板書設(shè)計板書《聲甘州》板書內(nèi)容：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦課文《聲甘州》。2.書寫一篇關(guān)于甘州風(fēng)光的作文，題目自擬。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，使學(xué)生了解了唐代敘事詩的特點，感受到了甘州的美麗風(fēng)光。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對詩歌中的意象分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解甘州的歷史、文化背景，如參觀甘州古城、了解當(dāng)?shù)孛袼椎?，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《聲甘州》時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以表達詩文中的意境和情感。在描繪美麗風(fēng)光時，語調(diào)可以輕柔舒緩，以展現(xiàn)甘州的寧靜與美好；在表達詩人情感時，語調(diào)可以激昂慷慨，以傳達詩人對甘州的熱愛之情。二、時間分配三、課堂提問四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示甘州的美麗風(fēng)光，如雪山、草地、牛羊等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，感受到甘州的自然之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在詩歌意象分析方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對性地進行教學(xué)，加強詩歌意象的分析與講解，