二年級語文下冊 第五單元 課文4 13 畫楊桃教案 新人教版

二年級語文下冊第五單元課文413畫楊桃教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊第五單元課文413畫楊桃教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊第五單元課文413畫楊桃教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文《畫楊桃》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握楊桃的特點，提高語言理解能力。

2.文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于繪畫的知識，增強文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的能力，使學(xué)生在面對問題時能夠運用所學(xué)知識進行思考。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞并理解繪畫作品中的美。

5.溝通與協(xié)作：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《畫楊桃》的內(nèi)容理解和楊桃的特點把握。

2.學(xué)會欣賞和評價繪畫作品中的美。

難點：

1.對課文中所涉及的繪畫技巧和傳統(tǒng)文化的理解。

2.培養(yǎng)觀察、分析、判斷的能力。

解決辦法：

1.采用圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解楊桃的特點，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.通過分組討論、分享，讓學(xué)生在交流中學(xué)會欣賞和評價繪畫作品，突破審美鑒賞的難點。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，進行繪畫實踐，使學(xué)生在動手操作中掌握繪畫技巧，突破繪畫難點的理解。

4.設(shè)計相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文下冊第五單元課文413畫楊桃》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的楊桃圖片、實物楊桃、繪畫作品示例、視頻資料等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和感官體驗，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實驗器材：準備繪畫所需的紙張、畫筆、顏色等實驗器材，確保學(xué)生在繪畫實踐中能夠安全、順利地進行創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置舒適的座位和討論桌，以便學(xué)生進行小組討論和分享；在實驗操作區(qū)，設(shè)置畫桌和畫架，以便學(xué)生進行繪畫實踐。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容的展示、繪畫技巧的講解、互動環(huán)節(jié)的設(shè)計等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課文解析、繪畫技巧的講解、評價標準等，以便教師在教學(xué)過程中進行有效的指導(dǎo)和評價。

7.安全須知：如果涉及實驗操作，制定安全須知，確保學(xué)生在實驗過程中能夠遵守安全規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便在教學(xué)結(jié)束后收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，為改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。

四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文下冊第五單元課文413畫楊桃》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的楊桃圖片、實物楊桃、繪畫作品示例、視頻資料。

3.實驗器材：準備繪畫所需的紙張、畫筆、顏色等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容展示、繪畫技巧講解、互動環(huán)節(jié)設(shè)計。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準備課文解析、繪畫技巧講解、評價標準等教學(xué)指導(dǎo)資料。

7.安全須知：制定安全須知，確保實驗過程安全。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生反饋意見，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《畫楊桃》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《畫楊桃》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《畫楊桃》教學(xué)目標和《畫楊桃》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！懂嫍钐摇方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《畫楊桃》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《畫楊桃》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《畫楊桃》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《畫楊桃》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《畫楊桃》重點，強調(diào)《畫楊桃》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《畫楊桃》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《畫楊桃》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《畫楊桃》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《畫楊桃》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《畫楊桃》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《畫楊桃》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《畫楊桃》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《畫楊桃》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《畫楊桃》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《畫楊桃》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫楊桃》內(nèi)容，強調(diào)《畫楊桃》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫楊桃》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《中國古代繪畫藝術(shù)》一文，讓學(xué)生了解中國古代繪畫的發(fā)展歷程和特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生觀察身邊的景物，嘗試用畫筆表達出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.組織學(xué)生參觀繪畫展覽或藝術(shù)家工作室，讓學(xué)生親身體驗繪畫創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣和熱愛。

5.開展繪畫比賽或展覽活動，讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

6.鼓勵學(xué)生閱讀繪畫相關(guān)的書籍和雜志，如《繪畫技巧入門》一書，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫知識和技巧。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫與生活的聯(lián)系，如觀察生活中的物品、風景等，并嘗試將它們轉(zhuǎn)化為繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8.組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作討論會，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

9.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)繪畫活動，如為社區(qū)公共場所繪制壁畫，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提升學(xué)生的社會責任感和公民意識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天講授《畫楊桃》的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)、小組討論等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在相互交流中能夠更好地理解和掌握繪畫技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何運用所學(xué)知識進行繪畫還存在困惑，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有講清楚難點，需要改進。

同時，我也意識到，在課堂管理方面，我還需要進一步提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為小組成員較多而無法充分參與到討論中，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。對此，我需要調(diào)整課堂管理策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分參與。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在繪畫過程中對于線條的把握不夠準確，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有講清楚難點，需要改進。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，我需要更清晰地講解難點，通過舉例和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。

2.對于課堂管理方面，我可以嘗試減少小組成員的人數(shù)，讓學(xué)生在討論中能夠更充分地參與到其中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在今后的教學(xué)中，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)他們關(guān)注繪畫作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，提高他們的審美水平。典型例題講解例題1：請用簡筆畫的方式畫出一個楊桃。

答案：一個簡單的楊桃可以畫出一個橢圓形作為楊桃的主體，然后在上面畫出五個小三角形作為楊桃的棱角，最后在楊桃底部畫出一個小圓形作為果蒂。

例題2：請用色彩畫出一個楊桃。

答案：一個色彩的楊桃可以先用淺綠色畫出楊桃的主體，然后在上面用深綠色畫出棱角，最后在果蒂處用黃色或紅色點綴。

例題3：請用線條畫出一個楊桃。

答案：一