Unit 7 What's the highest mountain in the world Section B (2a-2e)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB(2a-2e)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB(2a-2e)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊。本節(jié)課主要圍繞世界上最高的山展開，通過對話和閱讀材料讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)以及相關(guān)的詞匯和短語。此外，學(xué)生還可通過小組活動培養(yǎng)合作精神，提高口語交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界最高山的知識，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述事物的特征，并運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語進(jìn)行口語交流。同時，通過小組活動，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。此外，通過對比不同文化背景下的自然景觀，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)，并能運(yùn)用一些基本的詞匯和短語進(jìn)行口語交流。同時，學(xué)生對自然界的事物和地理知識有一定的了解，這有助于他們更好地理解本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對探索自然界的事物和地理知識通常比較感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面各有不同的能力，有的擅長聽力和口語，有的擅長閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運(yùn)用和理解上存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對一些關(guān)于世界最高山的專業(yè)詞匯和短語不太熟悉，這可能會影響他們的口語表達(dá)和閱讀理解能力。為了克服這些困難，教師需要提供充足的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運(yùn)用，并通過圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和短語。同時，教師可以組織小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語交際能力，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示世界最高山的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)造直觀、生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，如調(diào)查世界上最高的山、制作PPT等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，提高實踐能力。

（3）交際式教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語，提高口語交際能力和團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示世界最高山的圖片、視頻和地理知識，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，讓學(xué)生了解世界最高山的歷史、文化背景，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、閱讀等專項訓(xùn)練，提高英語學(xué)科能力。

（4）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學(xué)生在線提交作業(yè)、參與討論，方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（5）實物模型：制作世界地圖模型，讓學(xué)生直觀地了解世界最高山的位置，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

（6）評價工具：運(yùn)用問卷調(diào)查、測試等評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評價，為教學(xué)提供有力依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解世界最高山的相關(guān)知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《世界之巔：珠穆朗瑪峰的故事》

-《喜馬拉雅山的自然與文化》

-《地球上的最高點(diǎn)：珠穆朗瑪峰的探險與研究》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同的角度了解世界最高山的自然、歷史和文化背景，拓寬他們的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請學(xué)生在家中尋找更多關(guān)于世界最高山的資料，如圖片、視頻、文章等，并分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵學(xué)生通過搜索引擎或圖書館查閱相關(guān)書籍，深入了解世界最高山的地理、氣候、生態(tài)等方面的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考世界最高山對人類的意義，如探險、研究、旅游等，并鼓勵學(xué)生撰寫相關(guān)短文或報告，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)話題的討論，如環(huán)境保護(hù)、氣候變化等，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。教學(xué)反思今天的英語課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和笑聲。我深深地感到，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。

我回想起在課堂上，當(dāng)我提出關(guān)于世界最高山的問題時，學(xué)生們積極參與，他們通過小組討論，分享了自己的觀點(diǎn)和知識。這讓我意識到，學(xué)生們的知識儲備比我想象的要豐富得多，他們需要的是一個展示自己的平臺。因此，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個輕松、自由的環(huán)境，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不僅能提高他們的口語表達(dá)能力，也能培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)詞匯和短語不太熟悉，這影響了他們的口語表達(dá)和閱讀理解能力。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)詞匯和短語，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高他們的語言能力。

此外，我也意識到，課堂上的時間總是不夠用。我希望在今后的教學(xué)中，能夠更有效地利用課堂時間，提高教學(xué)效果。例如，我可以通過提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對知識點(diǎn)有一個初步的了解，從而節(jié)省課堂上的時間，進(jìn)行更多的實踐活動和討論。板書設(shè)計①世界最高山的基本信息

-珠穆朗瑪峰（MountEverest）

-位置：喜馬拉雅山脈，中尼邊境

-高度：8848.86米

-所屬國家：中國、尼泊爾

②一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-主語+am/is/are+過去分詞+by+動作的執(zhí)行者

-例句：MountEverestisthehighestmountainintheworld,whichislocatedintheHimalayas.

③相關(guān)詞匯和短語

-Himalayas（喜馬拉雅山脈）

-explore（探索）

-climb（攀登）

-basecamp（基地營）

-summit（山頂）

-altitude（海拔）

-oxygen（氧氣）

設(shè)計說明：

1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書應(yīng)包含本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如世界最高山的基本信息、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和相關(guān)的詞匯短語。

3.設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

4.板書設(shè)計應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與板書內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

5.板書應(yīng)便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度，及時記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述世界最高山的信息。

答案：MountEverest,whichisthehighestmountainintheworld,islocatedintheHimalayas.

2.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述攀登世界最高山的過程。

答案：Climbers,whoareattemptingtoreachthesummitofMountEverest,mustfaceextremeweatherconditions.

3.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述世界最高山對人類的意義。

答案：MountEverest,whichhasattractedmanyclimbers,isanimportantsymbolofhumancourageanddetermination.

4.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述世界最高山的生態(tài)和氣候特點(diǎn)。

答案：TheHimalayas,whicharehometomanyuniquespecies,experience