三年級上冊數(shù)學(xué)教案-九 我家買新房子了-《面積的初步認(rèn)識》青島版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案-九我家買新房子了-------《面積的初步認(rèn)識》青島版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《面積的初步認(rèn)識》是青島版三年級上冊數(shù)學(xué)教案的一部分，旨在幫助學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用面積知識解決實(shí)際問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過引入“我家買新房子了”這一情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

本節(jié)課通過探究家庭新房子不同區(qū)域的面積，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面積、平方厘米等概念，并學(xué)會使用尺子和剪刀等工具測量和計(jì)算不同區(qū)域的面積。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同程度的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。

首先，通過探索家庭新房子不同區(qū)域的面積，學(xué)生能夠理解和掌握面積的概念，學(xué)會使用尺子和剪刀等工具測量和計(jì)算不同區(qū)域的面積，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

其次，學(xué)生能夠通過小組合作，共同探究和解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

在解決問題的過程中，學(xué)生需要與他人進(jìn)行交流和合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

最后，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是面積的初步認(rèn)識和計(jì)算方法。具體重點(diǎn)如下：

（1）面積的概念：學(xué)生需要理解面積是表示平面圖形大小的一個(gè)量。

（2）面積的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握用平方單位（如平方厘米、平方米等）來計(jì)算面積的方法。

（3）面積的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒚娣e知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算家庭新房子不同區(qū)域的面積。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對面積概念的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)如下：

（1）面積的概念：學(xué)生可能會混淆面積和長度、寬度等概念，難以理解面積的真正含義。

（2）面積的計(jì)算方法：學(xué)生可能會對不同單位之間的換算感到困惑，如平方米和平方厘米之間的換算。

（3）面積的應(yīng)用：學(xué)生可能會在解決實(shí)際問題時(shí)，不知道如何將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，可以通過實(shí)際測量和計(jì)算家庭新房子不同區(qū)域的面積，讓學(xué)生直觀地感受面積的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些生活化的實(shí)例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠自然而然地運(yùn)用面積知識。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同程度的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)投影儀和屏幕

-學(xué)生用紙張、尺子、剪刀等學(xué)習(xí)工具

-可移動白板或黑板

-計(jì)算器

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard

-數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT或PDF演示文稿

-相關(guān)的在線數(shù)學(xué)教學(xué)視頻或動畫

-數(shù)學(xué)游戲或互動教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-合作探究

-實(shí)際測量和計(jì)算活動

-問題解決任務(wù)

-反饋和評價(jià)表格五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《面積的初步認(rèn)識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算面積的情況？”比如，當(dāng)你想要裝飾你的房間，需要知道墻面的面積時(shí)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索面積的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解面積的基本概念。面積是表示平面圖形大小的一個(gè)量。它的重要性在于能夠幫助我們解決實(shí)際問題，比如計(jì)算房間的面積、確定家具的擺放位置等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了面積在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們計(jì)算一下教室的面積，看看需要多少平方米的地板革。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)面積的概念和計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與面積相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示面積的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了面積的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對面積的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理《面積的初步認(rèn)識》這一章節(jié)主要包括以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.面積的概念：面積是表示平面圖形大小的一個(gè)量。它是通過長度和寬度的乘積得到的。學(xué)生需要理解面積的真正含義，并能夠區(qū)分面積和其他幾何概念。

2.面積的單位：學(xué)生需要了解常用的面積單位，如平方厘米、平方米等，并掌握不同單位之間的換算關(guān)系。例如，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。

3.面積的計(jì)算方法：學(xué)生需要學(xué)會使用尺子和剪刀等工具測量和計(jì)算不同區(qū)域的面積。基本的計(jì)算方法是用尺子測量長和寬，然后將長和寬相乘得到面積。

4.面積的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒚娣e知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算家庭新房子不同區(qū)域的面積、確定家具的擺放位置等。

5.面積的估算：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何估算物體的面積，這在日常生活中非常有用。例如，估算一下教室的面積，或者估算一張紙的面積。

6.面積的增加和減少：學(xué)生需要了解如何通過增加或減少圖形的大小來改變其面積。例如，如果一個(gè)正方形的邊長增加，它的面積也會增加。

7.面積的比較：學(xué)生需要學(xué)會如何比較不同圖形的面積大小?？梢酝ㄟ^直接計(jì)算面積或者通過圖形的大小來比較。

8.面積的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒚娣e知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算土地的面積、計(jì)算房間的面積等。七、教學(xué)反思今天的課程結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情景。我試圖從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來評估我的教學(xué)效果，思考著哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

我感到比較滿意的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過提出與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，我成功地激發(fā)了他們的興趣和好奇心。我看到孩子們的眼神中閃爍著對知識的好奇，這讓我覺得我打開了一扇通往新知識的大門。這正是我想要的效果，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

然而，在講授面積的計(jì)算方法時(shí)，我注意到部分學(xué)生在換算單位時(shí)顯得有些困惑。這讓我意識到，盡管我詳細(xì)解釋了換算關(guān)系，但學(xué)生的理解和吸收程度并不一致。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于這部分內(nèi)容，我可能需要設(shè)計(jì)一些更具互動性的活動，如小組討論、實(shí)際操作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過實(shí)際測量和計(jì)算來體驗(yàn)面積的計(jì)算過程。大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，但我注意到有幾個(gè)學(xué)生在操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識到，盡管學(xué)生掌握了理論知識，但在實(shí)際操作中，可能會因?yàn)槭韬龌蚶斫獠簧疃霈F(xiàn)錯(cuò)誤。在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和深入思考。

小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的自由來探討面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我聽到了一些很有創(chuàng)意的想法，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些小組的討論偏離了主題，討論內(nèi)容變得雜亂無章。在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地給出討論的方向和問題，以確保學(xué)生能夠集中精力在關(guān)鍵點(diǎn)上進(jìn)行深入探討。

總的來說，今天的教學(xué)過程讓我有了很多收獲，也讓我意識到還有很多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、課后作業(yè)1.計(jì)算以下圖形的面積：

（1）一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的面積。

（2）一個(gè)正方形的邊長是8厘米，求它的面積。

（3）一個(gè)三角形的三邊長分別是3厘米、4厘米、5厘米，求它的面積。

2.估算以下物體的面積：

（1）估算一張A4紙的面積。

（2）估算一塊橡皮擦的面積。

（3）估算教室地面的面積。

3.將以下單位的面積進(jìn)行換算：

（1）將2平方米換算成平方分米。

（2）將15平方厘米換算成平方毫米。

（3）將100平方分米換算成平方米。

4.解決問題：

（1）小明家的客廳長是6米，寬是4米，他想知道客廳的面積是多少。

（2）小華有一塊土地，長是100米，寬是50米，他想知道這塊土地的面積是多少。

（3）小紅有一本書，封面是正方形的，邊長是15厘米，她想知道書的封面面積是多少。

答案：

1.（1）10厘米*5厘米=50平方厘米。

（2）8厘米*8厘米=64平方厘米。

（3）三角形的面積計(jì)算公式是：1/2*底*高。所以，三角形的面積是：1/2*3厘米*4厘米=6平方厘米。

2.（1）A4紙的面積大約是50平方