2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19 青山不老教案 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19青山不老教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19課《青山不老》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《青山不老》，培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)青山和老人的贊美之情，提高學(xué)生對(duì)文本的閱讀理解能力。

2.文化自信與傳承：使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)青山和老人的特殊情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自信。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.品德修養(yǎng)與行為：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)自然的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《青山不老》中的主題思想和情感表達(dá)。

2.掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.領(lǐng)會(huì)作者對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的描繪技巧。

難點(diǎn)：

1.深刻領(lǐng)會(huì)作者對(duì)青山和老人的贊美之情，理解“青山不老”的象征意義。

2.運(yùn)用文中復(fù)雜的句式和修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

3.將課文中的情感和思想轉(zhuǎn)化為自己的感悟，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解課文情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的贊美之情。

2.利用圖片、視頻等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生形象地理解課文中復(fù)雜的句式和修辭手法。

3.布置相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生將課文中的情感和思想運(yùn)用于實(shí)際，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19青山不老》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于青山、老人的圖片，相關(guān)的詩(shī)歌、文章等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如觀察自然景觀的戶外活動(dòng)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，呈現(xiàn)課文內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂活動(dòng)等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

8.教師指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊(cè)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的信息，以便教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反思。

9.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青山不老》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為自然環(huán)境和人類生活有什么樣的關(guān)系？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然環(huán)境與人類生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《青山不老》的主題思想。課文通過(guò)對(duì)青山和老人的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美之情，同時(shí)也反映了人與自然和諧共生的理念。

2.案例分析：接下來(lái)，我們深入解讀課文內(nèi)容，分析作者如何通過(guò)描繪青山和老人的形象，表達(dá)對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文主題思想和情感表達(dá)的理解，以及作者描繪手法的學(xué)習(xí)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)分析課文中的詞句和修辭手法來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何保護(hù)自然環(huán)境”、“如何尊重老人”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)自然環(huán)境”和“如何尊重老人”這兩個(gè)主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們深入理解了課文《青山不老》的主題思想和情感表達(dá)，也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然環(huán)境與人類生活關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：《青山不老》這篇課文主要描繪了青山和老人的形象，表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美之情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要理解課文中的主要內(nèi)容，包括對(duì)青山和老人的描繪，以及對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美。

2.文本分析技巧：在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，學(xué)生需要掌握一些文本分析技巧，如理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，分析課文中的情節(jié)和人物形象等。這些技巧將有助于學(xué)生更好地理解和欣賞課文。

3.詞匯和句型掌握：學(xué)生需要掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如描述自然景觀的詞匯、表達(dá)情感的句型等。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解：課文中的青山和老人形象，以及作者對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然和老人的特殊情感。學(xué)生需要理解和傳承這種情感，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自信。

5.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系的思考，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。學(xué)生可以嘗試從不同的角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

6.品德修養(yǎng)與行為：課文中的青山和老人形象，以及作者對(duì)自然環(huán)境和人文景觀的贊美，傳遞了尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)自然等良好品德。學(xué)生需要將這些品德體現(xiàn)在自己的行為中，樹立積極向上的人生態(tài)度。

7.創(chuàng)意寫作能力：學(xué)生需要將課文中的情感和思想轉(zhuǎn)化為自己的感悟，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。通過(guò)寫作，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文主題思想：自然環(huán)境與人類生活的和諧共生

-描繪手法：比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用

-情感表達(dá)：作者對(duì)青山和老人的贊美之情

-自然景觀與人文景觀的關(guān)系：青山與老人的象征意義

②重點(diǎn)詞匯和句型：

-詞匯：如“青山”、“老人”、“贊美”等

-句型：如“青山不老”、“老人與青山相互依存”等

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用圖片、圖表等視覺(jué)元素，將板書設(shè)計(jì)成一幅美麗的自然景觀畫，如青山、老人的形象等。

-通過(guò)色彩、字體大小和樣式等設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)內(nèi)容和詞匯，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書的一部分，或者通過(guò)游戲等方式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《青山不老》這一課，讓我有了許多深刻的反思。我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，感受到作者對(duì)青山和老人的深深敬意。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解課文中傳遞的尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)自然等良好品德。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文中的復(fù)雜句式和修辭手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解。這讓我意識(shí)到，我需要更加耐心地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)舉例和比較等方式，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成果是一種損失。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體上積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與課堂討論。部分學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和理解，但仍有部分學(xué)生較為沉默，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠針對(duì)討論主題提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流和分享。在成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)課文的理解和記憶能力。然而，仍有部分學(xué)生在理解一些難點(diǎn)和復(fù)雜句式方面存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)方面表現(xiàn)認(rèn)真，能夠按照要求完成作業(yè)。作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，顯示出他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。但仍有部分學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和理解。對(duì)于沉默的學(xué)生，我將更多地給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立自信和參與感。

-小組討論成果展示：表?yè)P(yáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和積極參與，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于成果展示中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將提供具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。

-隨堂測(cè)試：肯定學(xué)生們的測(cè)試表現(xiàn)，對(duì)于正確回答問(wèn)題的學(xué)生，我將給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于在難點(diǎn)和復(fù)雜句式方面存在困難的學(xué)生，我將提供額外的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高理解和運(yùn)用能力。

-作業(yè)完成情況：對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)