七年級生物下冊 12.2《感受器和感覺器官》教案 北師大版

七年級生物下冊12.2《感受器和感覺器官》教案北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第12.2課《感受器和感覺器官》，課程內(nèi)容主要圍繞感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解眼球、耳、鼻、舌和皮膚的結(jié)構(gòu)，以及它們在感知外界刺激中的作用。為符合教學(xué)實際，課程設(shè)計以探究活動為主，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察模型、小組討論等方式，深入理解感受器和感覺器官的工作原理，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.生命觀念：認(rèn)識人體的感覺器官和感受器，理解它們在生命活動中的重要性，形成對人體生理功能的整體認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：通過觀察、分析感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯推理能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究方法，觀察模型，探討感受器和感覺器官的工作原理，提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

4.生物倫理：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的倫理觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.各感覺器官在感知外界刺激中的作用。

難點：

1.理解感受器的工作原理及其與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。

2.掌握感覺器官的組成和功能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過觀察模型、實例講解等方式，讓學(xué)生直觀地理解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。

2.對于難點內(nèi)容，采用小組討論、思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討感受器的工作原理，并將其與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系進(jìn)行梳理。同時，通過實際案例分析，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，從而更好地理解和掌握感覺器官的知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹感受器和感覺器官的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討感受器和感覺器官在感知外界刺激中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

-案例研究：通過分析實際案例，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，提高學(xué)生的實踐能力。

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的交流和協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-觀察模型：讓學(xué)生觀察眼球、耳、鼻、舌和皮膚的模型，直觀地了解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)。

-小組討論：分組討論感受器和感覺器官的功能及其在感知外界刺激中的作用。

-實驗操作：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，如眼球模型實驗，讓學(xué)生親身體驗感受器和感覺器官的工作原理。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生，診斷病例中的感受器和感覺器官問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)、功能及實例，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)感受器和感覺器官工作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解其工作原理。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-模型：準(zhǔn)備眼球、耳、鼻、舌和皮膚的模型，讓學(xué)生直觀地觀察和操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“感受器和感覺器官”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感受器和感覺器官的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出感受器和感覺器官的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感受器和感覺器官的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與感受器和感覺器官相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感受器和感覺器官知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能、各感覺器官在感知外界刺激中的作用。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

-感受器：感受器是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，能夠接收外界刺激并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動。常見的感受器包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

-眼睛：眼睛是視覺感受器官，由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成。角膜和瞳孔調(diào)節(jié)光線進(jìn)入眼內(nèi)的量，晶狀體幫助聚焦光線，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞將光線轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過視神經(jīng)傳送到大腦。

-耳朵：耳朵是聽覺感受器官，由外耳、中耳和內(nèi)耳組成。外耳收集聲波，中耳的鼓膜和聽骨將聲波轉(zhuǎn)化為振動，內(nèi)耳的耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過聽神經(jīng)傳送到大腦。

-鼻子：鼻子是嗅覺感受器官，由鼻腔、嗅上皮和嗅神經(jīng)組成。鼻腔內(nèi)的嗅細(xì)胞能夠檢測氣味分子，將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過嗅神經(jīng)傳送到大腦。

-舌頭：舌頭是味覺感受器官，由味蕾、舌肌和舌骨組成。味蕾分布于舌頭的表面，能夠檢測甜、酸、苦、咸等味道，通過味神經(jīng)傳送到大腦。

-皮膚：皮膚是觸覺感受器官，由表皮和真皮組成。表皮內(nèi)的觸覺細(xì)胞能夠感知壓力、溫度和疼痛等刺激，通過觸神經(jīng)傳送到大腦。

2.各感覺器官在感知外界刺激中的作用

-視覺：眼睛通過接收光線并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，使我們能夠看到外界的物體和景象。視覺信息對于我們的日常生活、導(dǎo)航和認(rèn)知世界至關(guān)重要。

-聽覺：耳朵通過接收聲波并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，使我們能夠聽到外界的聲音和音樂。聽覺信息對于我們的溝通、社交和感知環(huán)境至關(guān)重要。

-嗅覺：鼻子通過檢測氣味分子并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，使我們能夠嗅到外界的氣味。嗅覺信息對于我們的食物選擇、社交和環(huán)境適應(yīng)至關(guān)重要。

-味覺：舌頭通過檢測味道并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，使我們能夠品嘗到食物的味道。味覺信息對于我們的食物選擇、營養(yǎng)攝取和口感體驗至關(guān)重要。

-觸覺：皮膚通過感知觸覺刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，使我們能夠感受到外界的觸摸和壓力。觸覺信息對于我們的物體識別、空間感知和自我保護(hù)至關(guān)重要。板書設(shè)計1.感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

-感受器：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

-眼睛：角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜。

-耳朵：外耳、中耳、內(nèi)耳。

-鼻子：鼻腔、嗅上皮、嗅神經(jīng)。

-舌頭：味蕾、舌肌、舌骨。

-皮膚：表皮、真皮。

2.各感覺器官在感知外界刺激中的作用

-視覺：接收光線，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，看到外界的物體和景象。

-聽覺：接收聲波，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，聽到外界的聲音和音樂。

-嗅覺：檢測氣味分子，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，嗅到外界的氣味。

-味覺：檢測味道，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，品嘗到食物的味道。

-觸覺：感知觸覺刺激，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，感受到外界的觸摸和壓力。

3.總結(jié)

-感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能是我們理解外界刺激的關(guān)鍵。

-各感覺器官在感知外界刺激中發(fā)揮著重要的作用。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對感受器和感覺器官有了更深入的理解，能夠更好地感知和理解世界。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)感受器和感覺器官的科普文章，如《人體的感覺器官》、《視覺的奧秘》、《聽覺的奇跡》等。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)感受器和感覺器官的科普視頻，如《人體的感官系統(tǒng)》、《眼睛的視覺原理》、《耳朵的聽覺原理》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。

-提出問題：在閱讀和觀看過程中，鼓勵學(xué)生提出問題，如感受器和感覺器官是如何工作的？它們在生活中的應(yīng)用有哪些？

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)交流分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如觀察周圍環(huán)境中的顏色、聲音、氣味、味道和觸感，體會感受器和感覺器官的重要性。

-創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生以繪畫、寫作、制作手抄報等形式，創(chuàng)作與感受器和感覺器官相關(guān)的作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識到在講解感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能時，我可能過于詳細(xì)地介紹了每個部位的名稱和位置，導(dǎo)致部分學(xué)生可能無法完全跟上。因此，我計劃在未來教學(xué)中采用更直觀的教學(xué)方法，如使用模型和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些結(jié)構(gòu)。

其次，我在課堂上組織的小組討論和實驗活動似乎受到了學(xué)生的歡迎。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或緊張而沒有積極參與。為了鼓勵更多的學(xué)生參與課堂活動，我計劃在未來教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己